1. GAGNE 9 ADIM
KURAMI
HAZIRLAYAN: AHMET ALTINDAĞ
DERS HOCASI: AĞAH TUĞRUL KORUCU
KONU: GAGNE 9 ADIM KURAMI

2. GAGNE 9 ADIM KURAMI NEDİR?
• Robert Gagne, öğrenme sürecini belirli bir sıraya göre organize eden ve öğrenmenin nasıl
gerçekleştiğini anlamamıza yardımcı olan bir öğrenme kuramı geliştirmiştir. Bu kuram,
Gagne 9 adımı olarak bilinir
• Öğrenmenin nasıl gerçekleşeceğini ve etkili bir şekilde öğrenme sürecinin tasarlanmasını
açıklar. Bu adımlar şu şekildedir:

3. • Dikkat Çekme: Öğrencilerin dikkatini çekmek için ilgi çekici materyaller ve etkinlikler
kullanılır. Öğrencilerin dikkati çekildiğinde öğrenme süreci daha etkili olur.
•
•Dikkat çekme adımı, öğrencilerin öğrenme sürecindeki ilk adımdır ve etkili bir şekilde
uygulanması, öğrencilerin ilgi ve dikkatlerini çekerek öğrenme sürecinde daha aktif rol
almalarını sağlar. İlgi çekici materyaller ve etkinlikler kullanılarak öğrencilerin dikkatini çekmek,
öğrenmenin daha kolay ve keyifli olmasını sağlar.

4. •Ön bilgiyi hatırlama: Öğrencilerin öğrenme sürecinde
başarılı olmaları için gereken ön bilgileri hatırlamaları
gerekir. Bu adımda, öğretmenler öğrencilerin önceden
öğrendiği bilgileri tekrarlamalı veya öğrencilere bu bilgileri
hatırlamaları için ipuçları vermelidir.

5. •Hedefin belirlenmesi: Bu adımda öğrencilere öğrenmeleri gereken hedefler ve amaçlar
belirlenir. Bu hedefler, öğrencilerin öğrenme sürecine odaklanmalarına yardımcı olur.

6. •Gereksinim analizi: Öğrencilerin öğrenmek istediği konuda hangi becerilere ve bilgilere
ihtiyaçları olduğu analiz edilir.

7. Öğrenme stratejilerinin seçilmesi: Öğrencilerin öğrenme
hedeflerine ulaşmak için kullanabilecekleri farklı öğrenme stratejileri
seçilir. Öğretmenler, öğrencilere öğrenme materyalleri sunarken farklı
öğrenme stilleri ve seviyeleri dikkate almalıdır.

8. •Materyallerin tasarlanması: Bu adımda öğretmenler,
öğrencilerin öğrenme hedeflerine ulaşmalarına yardımcı
olmak için öğrenme materyalleri tasarlarlar. Bu materyaller,
öğrencilerin ihtiyaç duydukları bilgileri, örnekleri ve
uygulamaları içermelidir.

9. Materyallerin sunumu: Öğrenme materyalleri öğrencilere sunulur. Bu
adımda öğretmenler, öğrencilere materyalleri sunmak için çeşitli teknikler
kullanabilirler. Öğrencilerin öğrenme stillerine göre farklı sunum teknikleri
kullanılabilir.

10. •Değerlendirme: Öğrencilerin öğrenme sürecindeki performansları değerlendirilir. Bu adım,
öğrencilerin öğrendikleri konuda ne kadar başarılı olduklarını ölçmek için değerlendirme
yöntemleri kullanılır.

11. Bilginin transferi: Öğrenilen bilginin farklı durumlarda ve farklı uygulamalarda
kullanılmasıdır. Bu, öğrenilen bilginin yalnızca belirli bir durumda değil, daha geniş bir
bağlamda kullanılabileceği anlamına gelir. Bilginin transferi, öğrenmenin kalıcılığını
artırmaya yardımcı olabilir ve öğrencilerin öğrendiklerini gerçek hayatta kullanmalarına
olanak tanır.

12. SONUÇ OLARAK
• Gagne 9 adım kuramı, öğrencilerin öğrenme sürecinde daha aktif bir rol almasını ve
öğrenilen bilginin gerçek hayatta kullanımını kolaylaştırmayı hedefler. Bu kuram,
öğretmenlerin, eğitim materyallerinin ve öğrenme ortamlarının tasarımında etkili bir
araçtır.
• Ancak, her öğrenci farklı öğrenme stillerine sahiptir ve bu nedenle tek bir öğrenme
modelinin her öğrenci için uygun olmayabileceği unutulmamalıdır. Bu nedenle,
Gagne 9 adım kuramı, öğrenme sürecinin tasarlanmasında ancak bir rehber olarak
kullanılmalıdır.

13. TEŞEKKÜRLER!