1. Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTERPROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Biologi
Program : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : X / 2
Nama Guru : ___________________________
NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________
2. PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : ...................................
Kelas/Semester : X/2
Mata Pelajaran : Biologi
Kode Kompetensi : 3.
Standar Kompetensi : Memahami manfaat keanekaragaman hayati
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1. Mendeskr
ip-sikan
konsep
keanekaraga
man gen,
jenis,
ekosistem,
melalui
kegiatan
pengamatan
- Mengamati
adanya gejala
keanekaragam
an hayati.
- Menyimpulkan
pengertian
keanekaragam
an hayati.
- Menentukan
tingkat
keanekaragam
an
berdasarkan
hasil
pengamatan
- Keanekara-
gaman hayati
pada tingkat:
1. Gen
2. Jenis
3. Ekosistem
2 JP
3.2. Mengkom
u-nikasikan
keanekaraga
man hayati
Indonesia,
dan usaha
pelestarian
serta
pemanfaatan
- Menggambar
pembagian
wilayah flora
dan fauna
Indonesia.
- Mendeskripsi-
kan
pembagian
Pembagian
daerah flora
Indonesia
menurut Dr.
sampurna
Kadarsan
• Pembagian
daerah fauna
Indonesia
2 JP
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 2
3. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
sumber daya
alam
wilayah flora
dan fauna
Indonesia.
- Mendeskripsi-
kan berbagai
tipe bioma
yang ada di
Indonesia.
- Memberikan
alasan arti
penting
keanekaragam
an hayati
perlu
dilstarikan.
- Membedakan
pelestarian in-
situ dan
eksitu
menurut
Walece dan
Weber
• Berbagai tipe
bioma yang
ada di
Indonesia
meliputi:
1. Hutan hujan
tropis
2. Hutan
musim
3. Sabana
4. stepa
• Berbagai
peranan
keanekaraga
man hayati
bagi
manusia.
• Konservasi
(perlindung-
an)
keanekara-
gaman
hayati
meliputi:
1. In-situ
2. E-situ
3.3. Mendeskr
ip-sikan ciri-
ciri Divisio
- Mendeskripsi-
kan ciri umum
Dunia
• Ciri umum
Dunia
Tumbuhan.
9 JP
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 3
4. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dalam Dunia
Tumbuhan
dan
peranannya
bagi
kelangsung-
an hidup di
Bumi
Tumbuhan.
- Menyusun
klasifikasi
dunia
tumbuhan.
- Mendeskripsi-
kan ciri umum
tumbuhan
lumut.
- Menggambar
struktur tubuh
tumbuhan
lumut
berdasarkan
pengamatan.
- Menggambar
siklus hidup
tumbuhan
lumut.
- Mengumpul-
kan informasi
tentang
peranan lumut
bagi manusia.
- Mendeskripsi-
kan ciri umum
tumbuhan
paku.
• Klasifikasi
tumbuhan.
• Divisi
tumbuhan
lumut
(Bryophyta)
meliputi:
1. Ciri-ciri
umum
Bryophyta
2. Klasifikasi
Bryophyta
3. Struktur
tubuh
Bryophyta
4. Siklus
hidup
Bryophyta
5. Peranan
Bryophyta
• Divisi
tumbuhan
paku
(Pteridophyt
a) meliputi:
1. Ciri umum
tumbuhan
paku
2. Klasifikasi
tumbuhan
paku
3. Struktur
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 4
5. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Mengklasifi-
kasikan
tumbuhan
paku.
- Menggambar
struktur tubuh
tumbuhan
paku
berdasarkan
pengamatan.
- Menggambar
siklus hidup
tumbuhan
paku.
- Mengumpul-
kan informasi
tentang
peranan paku
bagi manusia.
- Mendeskripsi-
kan ciri umum
tumbuhan
berbiji.
- Mengklasifi-
kasikan
tumbuhan
berbiji.
- Menggambar
struktur
tubuh
tumbuhan
paku
4. Siklus
hidup
tumbuhan
paku
5. Peranan
tumbuhan
paku
• Divisi bagi
manusia
tumbuhan
berbiji
(Spermatoph
yta) meliputi:
1. Ciri umum
tumbuhan
berbiji
2. Klosifikasi
tumbuh
berbiji
3. Struktur
tubuh (akar,
batang,
daun, dan
bunga)
tumbuhan
berbiji
4. Peranan
tumbuhan
berbiji bagi
manusia
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 5
6. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
bagian tubuh
tumbuhan
seperti akar,
batang, daun,
dan bunga.
- Menentukan
nama bagian-
bagian tubuh
tumbuhan
berbiji.
- Mengumpul-
kan informasi
tentang
peranan
tumbuhan
berbiji bagi
manusia
3.4. Mendeskr
ip-sikan ciri-
ciri Filum
dalam Dunia
Hewan dan
peranannya
bagi
kehidupan
- Mendiskripsi-
kan ciri umum
dunia hewan.
- Menjelaskan
dasar
klasifikasi
dunia hewan.
- Membanding-
kan ciri-ciri
umum filum-
filum dalam
dunia hewan
1. Ciri umum
dunia
hewan
2. Dasar
klasifikasi
dunia
hewan.
3. Klasifikasi
dunia
hewan
4 JP
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 6
7. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Mendeskripsi-
kan ciri
Arthropoda
berdasarkan
pengamatan
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….
Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………
NIP/NIK. NIP/NIK.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : ...................................
Kelas/Semester : X/2
Mata Pelajaran : Biologi
Kode Kompetensi : 4.
Standar Kompetensi : Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan
manusia dalam keseimbangan ekosistem
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 7
8. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mendeskripsi-
kan peran
komponan
ekosistem
dalam aliran
energi dan daur
biogeokimia
serta
pemanfaatan
komponen
ekosistem bagi
kehidupan
• Mendefenisi
-kan
pengertian
ekologi
sebagai ilmu.
• Membedaka
n penggunaan
istilah-istilah
habitat, nisia,
populasi,
komunitas,
ekosistem,
faktor biotik,
faktor abiotik.
• Mengidentif
i-kasi berbagai
interaksi yang
terjadi dalam
ekosistem.
• Menghubun
g-kan
pengertian
rantai
makanan,
jaring-jaring
makanan,
piramida
ekologi, siklus
materi dan
daur energi.
• Pengertian
ekologi
sebagai ilmu
• Ekosistem
dan
komponen
penyusunnya
• Pengelompo-
kan
komponen
biotik
berdasarkan
fugsinya.
• Tingkat
organisasi
komponen
biotik dalam
ekosistem.
• Berbagai
interaksi
dalam
ekosistem.
• Rantai
makanan,
jaring-jaring
makanan, dan
piramida
ekologi.
4 JP
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 8
9. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
• Menggamba
r bagan daur
biogeokimia
• Aliran energi
dan siklus
materi dalam
ekosistem.
• Daur
biogeokimia
Menjelaskan
keterkaitan
antara kegiatan
manusia dngan
masalah
kerusakan/
pencemaran
lingkungan dan
pelestarian
lingkungan
- Mengidentifi-
kasi berbagai
tujuan
aktivitas yang
dilakukan
manusia.
- Mengidentifi-
kasi berbagai
dampak akibat
aktivitas
manusia.
- Meneliti
pengaruh
bahan
pencemar
terhadap
organisme
tertentu.
- Menyimpulkan
pengaruh
bahan
pencemar
terhadap
kehidupan
• Keseimbang-
an
lingkungan.
• Aktivitas
manusia dan
dampaknya
terhadap
lingkungan.
• Beberapa
bahan
pencemar dan
dampaknya.
• Upaya
pencegahan
pencemaran
lingkungan
4 JP
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 9
10. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
organisme.
- Menjelaskan
dampak
berbagai
bahan
pencemar
terhadap
lingkungan
- Mendeskripsi-
kan upaya
pencegahan
pencemaran
lingkungan
Menganalisis
jenis-jenis
limbah dan daur
ulang limbah
• Mengetahui
penanganan
limbah
dengan cara
dau ulang
• Penanganan
limbah
dengan cara
daur ulang
4 JP
Membuat produk
daur ulang
limbah
- Mengetahui
produk dari
bahan limbah
• Berbagai
produk daur
ulang limbah
4 JP
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….
Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 10