Este documento discute las políticas públicas y escenarios educativos sociales. Explica que las políticas públicas son el punto de convergencia entre los intereses públicos y privados, y que involucran procesos, decisiones y conflictos entre diferentes actores. También señala que la educación es una política pública que debe involucrar al gobierno y la sociedad civil. A través de las políticas educativas se busca fortalecer la autonomía escolar, elevar el mérito y modificar el comportamiento de los maestros mediante la evaluación.
Políticas publicas y Escenarios Educativos Globales
1. AUTORA:
Profa. Miguelena M., Adriana.
miguelenacar@gmail.com
Ciudad Bolívar, Marzo de 2018.
POLÍTICAS PÚBLICAS Y ESCENARIOS
EDUCATIVOS SOCIALES
2. POLÍTICAS PÚBLICAS
Sostiene Aguilar, L. (2003-5). “Las políticas se conforman mediante un conjunto de decisiónes,
y la elección entre alternativas”; es decir, las políticas son el diseño de una acción colectiva
intencional; el curso que toma la acción como resultado de las decisiones e interacciones que
comporta son los hechos reales que la acción produce.
Se debe acotar que cuando se habla de políticas públicas, se hace referencia a los
procesos, decisiones, resultados, sin excluir los conflictos presentes en cada
momento; es decir, se está ante un panorama lleno de poderes en conflicto,
enfrentándose y colaborando ante opiniones y cursos de acción específicos
3. A criterio propio, las políticas públicas son el punto de convergencia entre los intereses
públicos y los intereses privados. También es el punto donde la participación del gobierno
es ineludible e insoslayable para su buen resultado; además evitan que el Estado sea el
principal protagonista del proceso económico. De igual forma, con su aplicación debe
entenderse como un conjunto de actores, estrategias, procedimientos, tiempos, procesos y
acciones que se ocupan de asegurar una dirección eficaz de la sociedad, institucionalizando
el conflicto y la cooperación
5. Siendo la educación una política pública y concibiéndose ésta, en los tiempos actuales,
como un espacio en cuyo diseño, implementación, ejecución y evaluación deben intervenir
no solo los sectores gubernamentales, sino también los sectores sociales y en un grado
relevante el sector privado, no resulta sencillo equilibrar los intereses de todos ellos en
cuanto a la política educativa se refiere.
A través de las políticas públicas en los escenarios educativos globales, se persigue
fortalecer la autonomía de las escuelas, elevar el mérito a principio básico de la
educación, también modificar el comportamiento de los maestros, lo cual solo podrá
hacerse mediante la evaluación como eje central de la reforma.
Es importante resaltar que los profesionales de la educación todos los días realizan acciones
para atender el cúmulo de tareas que tienen tanto a nivel institucional como de aula; así, por
ejemplo, podemos ver que todos los centros educativos a diario ponen en práctica estrategias
para prevenir la violencia escolar, establecer una cultura de la paz, instaurar acuerdos con
diferentes actores en la búsqueda de soluciones para este problema que se ha vuelto un llamado
de auxilio constante.
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Aguilar, L. (1993). Antologías de Política Pública, México, Porrúa. Varias ediciones.
Barraza S. Isidro y Barraza B., Laurencia (2006), Políticas Públicas en Educación. Su
Implementación. Red Durango de Investigadores Educativos A. C., I Edición, México
