La asignatura tiene una naturaleza teórico-práctica, proporciona conocimientos sobre la aplicación de las diferentes metodologías de la investigación científica relacionados a la Gestión Sostenible en Cuencas Hidrográficas a fin de solucionar los diferentes problemas sociales, económicos y ambientales. Comprende las siguientes unidades temáticas: La ciencia. La investigación científica. Tipos y niveles de investigación científica. El método científico: características, pasos. Investigación de tecnologías apropiadas. Investigación y extensión para el desarrollo social y ambiental en cuencas hidrográficas. La investigación y la gestión en cuencas. Requisitos de un investigador. Planteamiento del problema. Formulación de hipótesis. Objetivos. Métodos de Investigación. Diseño de investigación. En la segunda parte, contempla la consolidación del Proyecto de Tesis de la Maestría.

2. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
ESCUELA DE POSGRADO
UNIDAD DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS FORESTALES Y DEL AMBIENTE
MAESTRÍA EN GESTIÓN SOSTENIBLE DE CUENCAS HIDROGRÁFICAS
SILABO
Nombre del Curso: SEMINARIO DE TESIS I – Código: 034A
I. INFORMACIÓN GENERAL
Docente Dr. Adolfo Gustavo Concha Flores
E-mail thegusstock@gmail.com
Semestre académico I – Semestre
Plan de Estudios 2018
Carácter de la Asignatura Obligatorio
Dictado de la asignatura Virtual
Pre - Requisito Académico 024A
Número de Créditos 3
Total de horas semanales 14 horas, sábados y domingos
Horas teóricas 7 horas
Horas de práctica 7 horas
Fecha de Inicio 15/08/2020
Fecha de Finalización 06/09/2020
Periodo Académico 2020 - I
II. SUMILLA DE LA ASIGNATURA
La asignatura tiene una naturaleza teórico-práctica, proporciona conocimientos sobre la aplicación de las diferentes metodologías de
la investigación científica relacionados a la Gestión Sostenible en Cuencas Hidrográficas a fin de solucionar los diferentes problemas
sociales, económicos y ambientales. Comprende las siguientes unidades temáticas: La ciencia. La investigación científica. Tipos y
niveles de investigación científica. El método científico: características, pasos. Investigación de tecnologías apropiadas. Investigación y
extensión para el desarrollo social y ambiental en cuencas hidrográficas. La investigación y la gestión en cuencas. Requisitos de un
investigador. Planteamiento del problema. Formulación de hipótesis. Objetivos. Métodos de Investigación. Diseño de investigación. En
la segunda parte, contempla la consolidación del Proyecto de Tesis de la Maestría.
III. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL
Proporcionar al estudiante las herramientas básicas del proceso de la investigación, la construcción de los métodos y los
diseños de la investigación científica, dentro del marco de una investigación cuantitativa, cualitativa o mixta, de acuerdo a
la naturaleza y a las líneas de investigación, para obtener resultados enmarcados dentro de la racionalidad científica y en
concordancia a las normas y requisitos institucionales.
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conceptualizar las bases filosóficas y epistemológicas del proceso de la investigación científica, aplicado al trabajo de tesis
del participante.
Diseñar y estructurar el planteamiento del problema del trabajo de tesis del participante.
Construir el marco teórico concerniente al trabajo de tesis del participante. Elaborar y sustentar el plan o proyecto de
tesis primera parte por parte del participante.

3. IV. SISTEMAS DE EVALUACION
En cada unidad será motivo de evaluación los siguientes factores:
 Nivel de conocimientos teórico-práctico, medido a través del avance logrado en el informe respectivo, de manera individual
por cada participante.
 Presentación y exposición del avance de cada capítulo del informe final de tesis.
 Los participantes que no sustenten y no presenten sus avances logrados tendrán el calificativo que corresponde por norma.
 La nota del curso será el promedio aritmético de cada uno de los factores antes señalados.
V. REQUISITOS DE APROBACION
Para aprobar el curso se requiere una nota no menor de 13 (trece).
La asistencia a los módulos de tesis es de carácter obligatorio.
VI. METODOLOGÍA DEL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
6.1. TEORÍA
Se realizará en forma virtual, utilizando en las sesiones las PPT, resúmenes en Word, Excel, etc., explicados por el
docente, los cuales según el tema pueden contener, cuadros, gráficos, videos y otros como:
Contenidos especializados en línea.
Videostreaming (comunicación síncrona).
Materiales en línea.
Acceso a recursos en Red.
Interactividad a través de herramientas síncronas y asíncronas
6.2. PRÁCTICAS
Se realizará en forma virtual con las PPT e indicaciones del docente, con videos, manuales, etc., del tema según el
cronograma de las sesiones.
VII. MEDIOS Y MATERIALES
7.1. EL DOCENTE
Utilizará la plataforma MODDLE de la Universidad, para subir todo el material de la signatura a su cargo. Para el
desarrollo de las sesiones, si la plataforma se satura, se usará la plataforma virtual de la Unidad de Posgrado de la
Facultad de Ciencias Forestales y del Ambiente – UNCP y otro tipo de red social o programa (Microsoft Temas u otro).
7.2. EL ESTUDIANTE
Utilizará la plataforma MODDLE de la Universidad, para bajar todo el material de la signatura. Para el desarrollo de las
sesiones, si la plataforma se satura usara, se usará la plataforma virtual de la Unidad de Posgrado de la Facultad de
Ciencias Forestales y del Ambiente – UNCP y otro tipo de red social o programa (Microsoft Teams u otro) que indique y
coordine con el docente a cargo. El estudiante deberá cumplir con todas las actividades que encargue el docente debiendo
usar las herramientas necesarias para el logro y cumplimento de los trabajos encargados, investigaciones, lectura on line y
revisión de literaturas o manuales.

4. VIII. PROGRAMACION DE CONTENIDOS POR SEMANAS
Semana
Horas
académicas
Unidad Tema Contenido temático
% de
avance
1
05 I 1 Inauguración de la asignatura y presentación del silabo.
2504 I 2
Paradigmas de la investigación científica y sus enfoques: cuantitativo,
cualitativo y mixto.
La redacción científica con el sistema de redacción de la APA.
07 I 3 Los 11 pasos de la investigación científica cuantitativa.
2
05 II 4
PASO 1: La idea del tema de tesis de grado.
PASO 2: Planteamiento del problema.
5004 II 5
Taller práctico de elaboración: La idea de investigación y el
planteamiento del problema. Exposición del avance del proyecto de tesis.
07 III 6 PASO 3: El marco teórico.
3
05 III 7
PASO 4: El alcance de la investigación
PASO 5: La hipótesis de investigación y su operacionalización.
75
04 III 8
Taller práctico de elaboración: El marco teórico, el alcance y el diseño
de las hipótesis y su operacionalización. Exposición del avance del
proyecto de tesis.
07 IV 9
PASO 6: Metodología de la investigación científica (método, tipo y nivel
de la investigación, Diseño de investigación)
PASO 7: Metodología de la investigación científica (población de estudio
y muestra de la investigación).
4
05 IV 10
PASO 8: Metodología de la investigación científica (diseño y técnicas de
investigación y diseño y construcción del instrumento de investigación).
100
04 IV 11
Taller práctico de elaboración: La elaboración de la metodología de
investigación y los aspectos administrativos del plan o proyecto de tesis.
07 IV 12 PASO 9: Sustentación y presentación del proyecto o plan de tesis.
Total 72 100
IX. BIBLIOGRAFÍA
Alarcón, R. (2008). Métodos y diseño de investigación del comportamiento. Perú: Editorial Universitaria, Universidad Ricardo Palma.
Anderson, W. (2009). Estadística para Administración y Economía. México. Edit. International Thomson.
APA (2010). Manual de estilo de Publicaciones de la American Psychological Association. México. Edit. El Manual Moderno S.A.
Bernal, C. (2010). Metodología de la Investigación. México: PEARSON-PRENTICE HALL. Tercera Edición.
Carrasco, S. (2006). Metodología de la investigación científica. Perú: Editorial San Marcos.
Concha, A.G. (2014). Diseño y construcción de instrumentos de investigación científica. Perú: GRAPER PERU, S.A. Primera Edición.
Concha, A.G. (2016). Los 11 pasos de la Investigación Científica (del Proyecto de Investigación hasta la Tesis de Grado): Separatas de
Estudio del Programa de Formación Continua. Curso de perfeccionamiento en investigación científica. Escuela de Posgrado de la
UNCP.
Escuela de Posgrado – UNCP (2014). Guía de Tesis para Maestría y Doctorado. Aprobado el 14 de noviembre del 2014. Separata de
estudio; Huancayo.
Hernández, R., Fernández C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación. México: McGRAW-HILL INTERAMERICANA EDITORES,
S.A. Sexta Edición.
Johnson, R. (2003). Estadística Elemental. Ed. Math Learning, Ed. Tercera, México DF.
Kerlinger, F. y Lee, R. (2002). Investigación del comportamiento. México: McGRAW-HIILL.
McMillan, J., y Schumacher, S. (2010). Investigación educativa. Madrid: Editorial Pearson, Addison Wesley, S.A. Quinta Edición.
Pino, R. (2008). Metodología de la Investigación. Perú: Editorial San Marcos.
Salkind, N. (1997). Métodos de investigación. Kansas, USA: Prentice Hall.
Sánchez, H. (2009). Metodología y diseños en la investigación científica. Perú: Editorial Visión Universitaria.
Triola, M. (2009). Estadística. Ed. Pearson Education Inc, Ed. Décima, México DF.

5. Huancayo, de del 2020
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Dr. Adolfo Gustavo Concha Flores
Docente del curso
Aprobado por la Unidad de Posgrado
Huancayo, de del 2020
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Dr. Jsesús E. Pomachagua Paucar Dr. Cirilo W. Huamán Huamán
Director Coordinador Académico
Aprobado por el Consejo de la Escuela de Posgrado de la UNCP
Huancayo, de del 2020
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Dr. Juan Cristóbal Cayro Hurtado Dr. Gilmar León Oscanoa
Director Secretario Académico