1. INTRODUCCIÓN
En nuestro ensayo analizamos parte de la obra de Emile Durkheim, que surge
básicamente de la preocupación por la organización de la sociedad, que
demandaba el momento conflictivo que le toco vivir y que se afirma en las ideas de
Comte, Saint Simon entre otros.
Inicialmente con las lecciones de sociología analizamos las ideas de Durkheim
sobre el estado, aquí busca definir que es el estado y cual es su función.
Nos habla también del patriotismo, de las formas del estado y de la democracia.
En las reglas del método sociológico Durkheim dice que el objetivo de su trabajo
es extender a la conducta humana el racionalismo científico.
Argumenta una defensa de su propuesta de que los hechos sociales deben ser
tratados como cosas Dice que es tarea prioritaria hacer de la sociología una
ciencia objetiva.
Define lo que es un hecho social y menciona las reglas relacionadas con la
observación de los hechos. Estas son desechar las prenociones, definir las cosas
que trata y trabajar con datos que presenten un grado suficiente de objetividad.
También menciona reglas relacionadas con la constitución de los tipos sociales.
Con respecto a la educación se propone un análisis de los sistemas educativos,
identificando las diferencias y los elementos comunes y a partir de este análisis
da forma a una definición de lo que es la educación
En su trabajo sobre el suicidio señala que la sociología no logra establecer leyes
como lo hacen otras ciencias y señala las causas de esta situación.
Llama a tomar como objetos de estudio los grupos de hechos sociales netamente
concretos y a investigar con la mayor precisión.
Señala fundamentalmente que el método sociológico reposa en el principio de
tratar los hechos sociales como cosas.
Define suicidio, luego se pregunta sobre si corresponde a la sociología tratar el
tema y argumenta en ese sentido.
Finalmente menciona los métodos para determinarlos
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2. DESARROLLO
LECCIONES DE SOCIOLOGÍA
Moral cívica: definición del estado.
Aquí se propone estudiar las relaciones que el individuo mantiene con el grupo
político.
Durkheim dice que para nosotros, nuestra sociedad es básicamente un territorio
definido, desde que ha dejado de ser esencialmente una religión, un cuerpo de
tradiciones o el culto de una dinastía particular.
Descartando el territorio, parece que puede encontrarse una característica de la
sociedad política en la importancia numérica de la población.
Nos acercamos aquí a un rasgo distintivo. Sin duda no puede decirse que una
sociedad política se distingue de los grupos familiares o profesionales por que es
mas numerosa, ya que en ciertos casos la cantidad de miembros de las familias
puede ser considerable y la de los estados muy reducido.
Pero lo que es cierto es que no hay sociedad política que no contenga en su seno
una pluralidad de familias diferentes o grupos profesionales diferentes, o unos y
otros a la vez.
Generalizando, cuando una sociedad esta formada por la reunión de grupos
secundarios , de naturalezas diferentes, sin ser ella misma un grupo secundario en
relación con una sociedad mas vasta, constituye una entidad social de una
especie distinta, la sociedad política, que definiremos como una sociedad formada
por la reunión de un numero mas o menos considerable de grupos sociales
secundarios, sometidos a una misma autoridad, que no depende ella misma de
ninguna otra autoridad superior regularmente constituida.
De este modo, las sociedades políticas se caracterizan en parte por la existencia
de grupos secundarios
Ahora que sabemos por que signos se reconoce una sociedad política, veamos en
que consiste la moral vinculada con ella.
Para designar al grupo especial de funcionarios que están encargados de
representar esta autoridad, usaremos el término ESTADO
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3. Llamaremos específicamente estado a los agentes de la autoridad soberana y
sociedad política al grupo complejo cuyo órgano eminente es el Estado.
Planteado esto, los principales deberes de la moral cívica son evidentemente
aquellos que los ciudadanos tienen respecto al estado y los que el estado tiene
para con los individuos.
Para comprender los deberes es necesario determinar la naturaleza y función del
Estado.
Estado, es un grupo de funcionarios sui generis, en el seno del cual se elaboran
representaciones y voliciones que comprometen a la colectividad, aunque no sean
la obra de la colectividad
No es exacto decir que el estado encarna la conciencia colectiva, porque esta lo
desborda por todos lados.
Como función del estado en primer lugar existe la solución llamada individualista,
tal como ha sido expuesta y defendida por Spencer y los economistas por un lado
y por Kant, Rousseau y la escuela espiritualista por el otro.
La sociedad, se dice, tiene por objetivo el individuo por la sencilla razón de que
este es lo único que hay de real en la sociedad
Spencer dice, el individuo es un ser viviente y tiene derecho a vivir, a o ser
molestado por ningún otro individuo en el funcionamiento regular de sus órganos.
Kant dice, es una personalidad moral y por ello mismo, esta investido de un
carácter especial que hace de el un objeto de respeto, tanto en el estado civil
como en el estado llamado de naturaleza.
Es así que tantos teóricos pertenecientes a las escuelas mas diversas, han creído
que era necesario limitar las atribuciones del estado a la administración de una
justicia puramente negativa.
Su papel debería reducirse, cada vez mas a impedir las invasiones ilegitimas de
unos individuos sobre otros, a mantener intacta la esfera a la que cada no tiene
derecho, por el solo hecho de ser lo que es.
Sin embargo cuanto mas se avanza en la historia, mas vemos multiplicarse las
funciones del estado al mismo tiempo que se vuelven mas importantes.
Descartada esta doctrina, queda decir que el estado tiene otros fines que
perseguir, otro papel que cumplir, que no es el de velar por el espeto de los
derechos individuales.
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4. Tomando las teorías de Hegel se ha dicho que cada sociedad tiene un fin superior
a los fines individuales, sin relación con estos últimos, y que le papel del Estado es
perseguir la realización de este fin verdaderamente social.
Por su parte, el individuo debe ser un instrumento cuyo papel consiste en ejecutar
estos designios que no a ha hecho y que no le conciernen.
El individuo debe trabajar para la gloria de la sociedad, por la grandeza de la
sociedad, por la riqueza de la sociedad y debe conformarse con recibir, como
única recompensa por sus esfuerzos, la participación en estos bienes que ha
contribuido a conquistar y que le corresponden en su carácter de miembro de la
sociedad.
Relación entre el Estado y el individuo
Cuando revisamos la historia vemos que cuanto mas avanzamos las cosas se
transforman. Inicialmente perdida en el seno de la masa social, la personalidad
individual se libera de ella.
El circulo de la vida individual, al principio restringido y poco respetado, se
extiende y se convierte en el objeto eminente del respeto moral.
El individuo adquiere derechos cada vez más extensos de disponer de si mismo,
de las cosas que le son atribuidas, de hacerse las representaciones del mundo
que le parecen más convenientes, de desarrollar libremente su naturaleza.
Llegamos entonces a una antinomia irresoluble. Por un lado el estado se
desarrolla cada vez mas, por el otro, que los derechos del individuo se desarrollan
paralelamente.
La única manera de eliminar la dificultad es negar el postulado según el cual los
derechos del individuo son innatos y admitir que la institución de estos derechos
es obra del estado. Entonces todo se explica.
La historia parece probar que el estado no ha sido creado para impedir que el
individuo sea molestado en ejercicio de sus derechos naturales, sino que estos
derechos han sido creados por el estado, que los organiza y los convierte en
realidad. Y en efecto el hombre es hombre porque vive en sociedad.
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5. El estado y el individuo. La patria
Podemos explicar ahora como el Estado, sin perseguir ningún fin místico,
desarrolla crecientemente sus atribuciones
Si los derechos individuales no están dados como naturales en el individuo, si es
necesario conquistarlo frente a las fuerzas que lo niegan y si es el estado el único
calificado para desempeñar ese papel, no puede limitarse a las funciones de
árbitro supremo, de administrador de justicia, como querría el individualismo
utilitario o Kantiano.
Es necesario que el estado este presente en todas las esferas de la vida social,
que haga sentir su acción en ellas
Es necesario que las fuerzas del estado neutralice a las fuerzas colectivas
particulares.
Se comprende mejor la necesidad de este movimiento de expansión si nos
hacemos una idea mas clara de los derechos individuales que el Estado
conquista progresivamente por sobre las resistencias del particularismo colectivo.
El postulado sobre el que se basa la teoría Kantiana es de un simplismo artificial.
Lo que esta en la base del derecho individual, no es la noción del individuo tal y
como es, sino la manera en que la sociedad lo concibe y la estimación que le
tiene.
Nuestra concepción del Estado
individualista.
no tiene nada de mística y es esencialmente
Por esto mismo esta determinado el deber fundamental del Estado, que consiste
en llamar progresivamente al individuo a la existencia moral. Digo que es su
deber fundamental porque la moral cívica no puede tener otro fin que las causas
morales.
El papel del estado es, en este punto, el mismo que el de antaño. A el
corresponde organizar el culto, presidirlo, asegurar su funcionamiento regular y su
desarrollo.
Parece que el verdadero patriotismo se manifiesta en las formas de acción
colectiva orientadas hacia fuera, que uno no puede manifestar su identificación
con el grupo patriótico al que pertenece si no es en las circunstancias que lo
enfrentan con algún otro grupo
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6. Pero al lado de este patriotismo, hay otro, mas silencioso aunque de una acción
mas continua, que tiene por objeto la autonomía interior de la sociedad y no su
expansión exterior.
Siempre que haya estado habrá un amor propio social, que es absolutamente
legítimo. Pero las sociedades pueden invertir este amor propio, no en ser las más
grandes y las más acomodadas, sino en ser las más justas, las mejor organizadas,
en tener la mejor constitución moral.
Formas del estado. La democracia
Cuando, dice Montesquieu, el pueblo en su conjunto tiene el poder soberano,
estamos frente a una democracia.
Cuando el poder soberano esta en manos de una parte del pueblo, eso se llama
aristocracia
El gobierno monárquico es aquel en que solo uno gobierna. No obstante, para
Montesquieu, no hay verdadera monarquía si el rey no gobierna de acuerdo a
leyes fijas y establecidas. Cuando al contrario, uno solo, sin ley y sin reglas,
maneja todo según su voluntad y sus caprichos, la monarquía toma el nombre de
despotismo.
Estas definiciones llevan a confundir tipos de estado que se ubican, por así
decirlo, en los dos extremos opuestos de la evolución.
Para encontrar la definición adecuada, remitámonos a lo que hemos dicho sobre
la naturaleza del estado en general
El estado es el órgano del pensamiento social, lo que no significa que todo
pensamiento social emane del estado.
Hay dos tipos de pensamiento social
Uno proviene de la masa colectiva y es difuso, el otro es elaborado por este
órgano especial que llamamos estado o gobierno
De este modo, la oposición que hay entre la vida psicológica difusa en la sociedad
y la vida que se elabora en los órganos gubernamentales, es la misma que existe
entre la vida psicológica difusa del individuo y su conciencia clara.
Se entiende que esta conciencia gubernamental puede estar concentrada en
órganos mas restringidos o, al contrario, dispersa en el conjunto de la sociedad.
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7. Allí donde el órgano gubernamental esta celosamente sustraído de la mirada de
la multitud, todo lo que en el sucede es ignorado por el resto de la sociedad.
Pero puede ocurrir que las barreras que separan a este medio particular del resto
de la sociedad sean más permeables.
Lo que sucede en los medios llamados políticos es observado, controlado por todo
el mundo, y el resultado de estas observaciones, de este control, de las
reflexiones
que de allí resultan, vuelve a influir sobre los medios
gubernamentales.
Se reconoce aquí uno de los rasgos que distinguen a lo que generalmente
llamamos democracia.
En realidad no hay diferencias de naturaleza entre las distintas formas de
gobierno, todas ellas se ubican en una posición intermedia entre dos extremos
opuestos.
En un extremo, la conciencia gubernamental esta tan aislada como es posible del
resto de la sociedad y tiene una mínima extensión. Estas son las sociedades de
forma aristocrática o monárquica, ente las que es difícil encontrar diferencias.
Cuanto más estrecha se vuelve la comunicación ente la conciencia gubernamental
y el resto de la sociedad, mas esta conciencia se extiende y mas cosas engloba, y
la sociedad tiene un carácter más democrático.
La noción de democracia se define por una extensión máxima de esta conciencia
y, por eso misma, determina esta comunicación.
LAS REGLAS DEL MÉTODO SOCIOLÓGICO
Durkhein dice que el principal objetivo de su trabajo es extender a la conducta
humana el racionalismo científico, destacando que, considerada en el pasado,
pude reducírsela a relaciones de causa y efecto y que mediante una operación no
menos racional es posible luego transformar estas últimas en reglas de acción
para el futuro.
Durkheim considera que de este modo la sociología no esta condenada a ser una
rama de la filosofía.
Manifiesta, aunque habíamos señalado expresamente y repetido en distintas
formas que la vida social estaba formada totalmente por representaciones, se nos
acuso de eliminar el elemento mental de la sociología.
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8. La proposición con la cual es necesario tratar los hechos sociales como a cosas –
una proposición que esta en la base misma de nuestro método- es una de las que
han suscitado mayor oposición.
En realidad no afirmamos que los hechos sociales son cosas materiales, sino que
son cosas con iguales títulos que las cosas materiales, aunque de distinto modo.
Llamamos cosas a todo objeto de conocimiento que no es compenetrable
naturalmente para la inteligencia, todo aquello de lo cual no podemos forjarnos
una idea adecuada mediante un simple procedimiento de análisis mental, todo lo
que el espíritu puede llegar a comprender únicamente con la condición de salir de
si
mismo,
mediante
observaciones
y
experimentaciones,
pasando
progresivamente de los caracteres mas externos y mas
inmediatamente
accesibles a los menos visibles y mas profundos.
Por consiguiente, tratar los hechos de cierto orden como a cosas no implica
clasificarlos en tal o cual categoría de lo real; significa adoptar frente a ellos cierta
actitud mental.
Implica abordar el estudio de los mismos partiendo del principio de que se ignora
absolutamente lo que son, y de que sus propiedades característica, como las
causas desconocidas de las cuales dependen, no pueden develarse, apelando a
la introspección, por minuciosa que sea.
Se ha creado en el curso de este siglo una psicología objetiva cuya regla
fundamental es estudiar los hechos mentales desde fuera –es decir, como se hace
con las cosas -. Con mayor razón debe aplicarse el mismo método en el caso
de los hechos sociales: pues la conciencia no tiene para conocerlos competencia
mayor que para conocer su propia vida
Nuestra regla no implica ninguna concepción metafísica, ninguna forma de
especulación sobre el fondo de los seres.
A lo sumo exige que el sociólogo asuma el estado de espíritu que caracteriza a los
físicos, los químicos, lo fisiólogos, cuando se internan en una región aun
inexplorada de su dominio científico.
Es necesario que al penetrar en el mundo social tenga conciencia de que penetra
en lo desconocido.
Otra proposición nuestra provoco discusiones, es la que afirma que los fenómenos
sociales son exteriores a los individuos
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9. Si esta síntesis sui generis que es toda sociedad , produce fenómenos nuevos,
diferentes a los que ocurren en las conciencias solitarias, es necesario admitir que
estos hechos específicos residen en la sociedad misma que los produce y no en
sus partes –es decir, en sus miembros-.
Por lo tanto, en este sentido son exteriores a las conciencias individuales,
consideradas como tales, del mismo modo que los caracteres distintos de la vida
son exteriores a las sustancias minerales que forman el ser vivo
De este modo aparece justificada, mediante una nueva razón, la separación que
afirmamos mas adelante entre la psicología propiamente dicha, o ciencia del
individuo mental, y la sociología.
En efecto la psicología podía nacer únicamente cuando se hubiera comprendido
que, pese a no tener carácter material, los fenómenos sociales no por ello dejan
de ser cosas reales que merecen ser estudiadas.
Expulsado de todas las demás ciencia. Este lamentable prejuicio se sostiene
porfiadamente, en la sociología. Por consiguiente, puede afirmarse que no hay
tarea mas urgente que esforzarse por liberar definidamente a nuestra ciencia de
sus efectos; y esa es la meta principal de nuestros esfuerzos.
Así, por la fuerza misma de las cosas, nos hemos visto llevados a elaborar un
método mas definido, y creemos que adaptado mas exactamente a la naturaleza
esencial de los fenómenos sociales. Aquí deseamos exponer el conjunto de los
resultados de nuestra práctica, y someterlos a la discusión.
Antes de investigar cual es el método que conviene al estudio de los hechos
sociales, debemos saber cuales son los hechos a los que aplicamos esa
denominación.
Llamamos hecho social a todo modo de hacer, fijo o no, que puede ejercer sobre
el individuo una imposición exterior; o también, que es general en la extensión de
una sociedad dada, al mismo tiempo que posee existencia propia, independiente
de sus manifestaciones individuales.
REGLAS RELACIONADAS CON LA OBSERVACIÓN DE LOS HECHOS
PRIMERA REGLA:
prenociones
es
necesario
desechar
sistemáticamente
todas
las
Es la base de todo el método científico
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10. Esta liberación es particularmente difícil en sociología a causa del papel que el
sentimiento representa a menudo.
En efecto, nos apasionamos por nuestras creencias políticas y religiosas, o por
nuestras practicas morales, y lo hacemos de modo muy distinto que cuando
tratamos de las cosas del mundo físico, por consiguiente, este carácter pasional
se comunica al modo en que nos concebimos y nos explicamos
Las ideas que nos forjamos de estos asuntos tienen para nosotros valor muy
especial, lo mismo que sus objetos, y cobran así una autoridad tal que no toleran
ninguna contradicción
La opinión que se les oponga recibe el tratamiento que se dispensa al enemigo.
SEGUNDA REGLA: la primera actividad del sociólogo debe ser la definición de
las cosas que el trata, a fin de que sepa, y se sepa bien, a que se refiere
Es la primera y más indispensable comprobación de toda prueba y de toda
verificación; en efecto, no es posible controlar una teoría si no se sabe reconocer
los hechos que ella debe explicar.
Además, como mediante esta definición inicial se establece el objeto mismo de la
ciencia, este último será una cosa o no, según el modo en que se formule esa
definición.
Para que ella sea objetiva, sin duda es necesario que exprese los fenómenos en
función, no de una idea del espíritu, sino de cualidades que son inherentes a
ellos. Es necesario que los caracterice mediante un elemento integrante de su
naturaleza, y no por su concordancia con una idea más o menos ideal.
Es necesario agrupar los hechos, de ahí la siguiente regla. No tomar jamás como
objeto de las investigaciones sino un grupo de fenómenos definidos previamente
por ciertos caracteres exteriores que les son comunes, e incluir en la misma
investigación a todos los que responden a esta definición.
TERCERA REGLA: la sensación fácilmente tiene carácter subjetivo. Así, en las
ciencias naturales es regla desechar los datos sensibles que arriesgan ser
estivamente particulares del observador, para retener exclusivamente los que
presentan un grado suficiente de objetividad.
El sociólogo esta obligado a adoptar las mismas precauciones. Los caracteres
exteriores en función de los cuales define el objeto de sus investigaciones deben
ser tan objetivos como parezca posible.
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11. En principio podemos afirmar que los hechos sociales con tanto más susceptibles
de una representación objetiva cuanto más totalmente se separan de los hechos
individuales que los manifiestan.
Por lo tanto, cuando el sociólogo se propone explorar un orden cualquiera de
hechos sociales, debe esforzarse por abordarlos desde un ángulo en que se
presenten aislados de sus manifestaciones individuales.
REGLAS RELACIONADAS CON LA CONSTITUCIÓN DE LOS TIPOS SOCIALES
A primera vista puede parecer que el único procedimiento posible es estudiar cada
sociedad en particular, elaborar acerca de ella una monografía tan exacta y
completa como sea posible, y luego comparar entre si todas estas monografías,
detallando en que concuerdan y en que discrepan y entonces clasificar a los
pueblos en grupos semejantes o distintos.
Pero aunque fuera posible una clasificación de acuerdo con este método, tendría
el grave defecto de que no prestaría los servicios que son su razón de ser.
En efecto, ante todo debe tener el objeto de abreviar el trabajo científico,
reemplazando la multiplicidad indefinida de los individuos por un número
restringido de tipos.
Será realmente útil solo si nos permite clasificar otros caracteres, además de los
que le sirven de base, si nos facilita marcos para los hechos que reuniremos en el
futuro
Su función es facilitarnos puntos de referencia con los que podamos relacionar
otras observaciones, distintas de las aportadas por estos mismos puntos de
referencia.
Por consiguiente para elaborar nuestra clasificación debemos elegir caracteres
particularmente esenciales.
Cuando hablamos de sociedad simple, debemos entender toda sociedad que no
engloba a otras más simples que ella, que no solo esta reducida efectivamente a
un segmento único, sino que además no exhibe rasgos de una sedimentación
anterior
Hallamos también sociedades a las que podríamos llamar polisegmentarias
simples.
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12. También tendríamos las sociedades polisegmentarias compuestas simplemente y
luego las sociedades polisegmentarias compuestas doblemente.
EDUCACIÓN Y SOCIOLOGÍA
Para definir la educación, debemos considerar los sistemas educativos que
existen o han existido, compararlos, separar entre sus caracteres los que le son
comunes
La definición de dichos caracteres constituirá la definición que estamos buscando
Hemos determinado que para que haya educación, es necesario que estén en
presencia una generación de adultos y una generación de jóvenes, y una acción
ejercida por los primeros sobre los segundos
La educación presenta un doble aspecto, es a la vez, uno y múltiple
Es múltiple. Se puede decir que hay tantas especies de educación como
elementos diferentes hay en esa sociedad
La educación varia en las clases sociales, la educación del burgués no es la del
obrero, la educación de la ciudad o es la del campo.
Cada profesión constituye
un medio sui generis que reclama aptitudes
particulares y conocimientos especiales, en el que reinan ciertas ideas. Por esto el
niño a cierta edad tiene que recibir una educación distinta
Sin embargo todas descansan en una base común, hay siempre una religión
común a todos, en consecuencia, los principios de la cultura religiosa, que es
entonces fundamental, son los mismos en toda la extensión de la población
Y como esas divinidades encarna y personifican ciertos sentimiento, ciertas
maneras de concebir el mundo y la vida, nadie puede ser iniciado en su culto sin
contraer, el mismo tiempo, toda clase de hábitos mentales que sobrepasan la
esfera de la vida puramente religiosa
En el curso de toda nuestra historia, se ha constituido todo un conjunto de ideas
sobre la naturaleza humana, sobre la importancia respectiva de nuestras diferente
facultades, sobre e derecho y sobe el deber, etc. que están en la base misma de
nuestro espíritu nacional; toda educación tiene por objeto fijarlas en las
conciencias.
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13. La sociedad no puede vivir a menos que exista entre sus miembros una
suficiente homogeneidad, la educación perpetúa y refuerza esa homogeneidad
fijando por adelantado en el alma del niño las similitudes esenciales que reclama
la vida colectiva
Pero por otro lado, sin cierta diversidad, toda cooperación se volvería imposible:
la educación asegura la persistencia de esa diversidad necesaria diversificándose
ella misma y especializándose.
Llegamos a la siguiente definición: la educación es la acción ejercida por las
generaciones adultas sobre las que no están aun maduras para la vida social
Tiene por objeto suscitar y desarrollar en el niño determinado numero de estados
físicos, intelectuales y morales que reclaman de el por un lado la sociedad política
en su conjunto, y por otro el medio especial al que esta particularmente destinado.
EL SUICIDIO
Se dice que una ciencia avanza cuando se descubren leyes ignoradas hasta
entonces.
Existe desgraciadamente, una buena razón para que la sociología no nos ofrezca
este espectáculo y es que o suele plantearse problemas determinados.
En lugar de imponerse como misión arrojar la luz sobre una pequeña porción del
campo social, busca con preferencia las generalidades brillantes, en que se pasa
revista a todas las cuestiones, sin estudiar ninguna a fondo.
Los que crean en el porvenir de nuestra ciencia, deben tener interés en poner fin a
este estado de cosas
La sociología no debe renunciar a ninguna de sus ambiciones; y si ha de
responder a las esperanzas que se han puesto en ella, es preciso que aspire ser
algo más que una forma mas o menos original de la literatura filosófica
Que el sociología, en vez de complacerse en meditaciones metafísicas o
propósitos de las cosas sociales, tome como objeto de sus investigaciones grupos
de hechos sociológicos netamente concretos, que puedan ser, en cierto modo,
mostrados con claridad y de los que quepa decir donde comienzan y donde
acaban, circunscribiendo a ellos sus investigaciones con la mayor precisión; que
interrogue cuidadosamente a las disciplinas auxiliares, sin cuya ayuda nada puede
hacer la sociología.
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14. El método sociológico, tal y como lo practicamos, reposa, por entero sobre este
principio fundamental; los hechos sociales deben ser estudiados como cosas, es
decir, como raridades exteriores al individuo
Para que la sociología sea posible, es necesario que tenga, ante todo un objeto
que le pertenezca con carácter exclusivo
Dice que de cada pagina de su libro se desprenderá la impresión de que el
individuo esta dominado por una realidad moral que lo supera, la realidad
colectiva.
Se tendrá la percepción de que se trata de fuerzas reales, que viven y que actúan
y que por el modo que tiene de determinar al individuo, testimonian
suficientemente que no dependen de él, o por lo menos, que si él entra, como
elemento, en la combinación de estas fuerza, resulta que las mismas acaban por
imponerse, a medida que se van desenvolviendo.
Del suicidio dice que no solo su significado esta poco delimitado, que varia de un
caso a otro según las necesidades del discurso, sino que como la clasificación que
las produce no procede de un análisis metódico y no hace mas que traducir las
impresiones confusas de la mayoría de las personas, ocurre con frecuencia que
categorías de hechos diferentes se agrupan indistintamente bajo una misma
rubrica.
Nuestra primera tarea debe, entonces, ser determinar el orden de hachos que nos
proponemos estudiar bajo el nombre de suicidio.
Así diremos, se denomina suicidio a todo caso de muerte que resulte, directa o
indirectamente, de un acto, positivo o negativo, realizado por la propia victima, a
sabiendas de que debía producir ese resultado.
Durkheim se pregunta, puesto que el suicidio es un acto del individuo, que solo
afecta al individuo ¿le debe interesar al sociólogo?
Si en lugar de ver en los suicidios acontecimientos particulares, aislados unos de
otros, y que deben ser examinados por separado, se considera el conjunto de los
suicidios cometidos en una sociedad dada durante una unidad de tiempo
determinada, se constata que el total así obtenido no es una simple adición de
unidades independientes , o una colección, sino que constituye por si mismo un
hecho nuevo y sui generis, que tiene su unidad y su individualidad, y como
consecuencia, su naturaleza propia, y además , esta naturaleza es eminentemente
social.
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15. En consecuencia entre los factores del suicidio los únicos que le conciernen son
aquellos que hacen sentir su acción sobre el conjunto de la sociedad
La tasa de suicidios
atendremos
es el producto de estos factores y es a ellos que nos
Tal es el objeto del presente trabajo, que comprenderá tres partes
El fenómeno que se propone explicar no puede deberse sino a causas extra
sociales de una gran generalidad o a causas propiamente sociales
Determinaremos luego la naturaleza de las causas sociales, la manera como
producen sus efectos, y sus relaciones con los estados individuales que
acompañan los diferentes tipos de suicidios.
Método para determinarlos
Existe para cada grupo social una tendencia especifica al suicidio que no se
explica ni por la constitución orgánico -psíquica de los individuos ni, tampoco, por
la naturaleza del medio físico.
Esta tendencia depende necesariamente de causas sociales y constituye en si
misma un fenómeno colectivo
Esta tendencia es la que nos proponemos estudiar.
Lamentablemente, una clasificación de los suicidios razonable según sus formas o
caracteres morfológicos es impracticable, puesto que los documentos necesarios
faltan casi por completo.
Nuestra clasificación, en lugar de ser morfológica, será, para comenzar etiológica.
Esto no constituye una inferioridad, pues se penetra mucho mejor en la naturaleza
de un fenómeno cuando se conoce su causa, que cuando solo se conocen sus
caracteres, aun aquellos esenciales.
Para alcanzar esas causas nos imponemos la regla de no utilizar en nuestras
investigaciones los datos dudosos ni los débilmente instructivos.
Sin preocuparnos de saber bajo que forma pueden traducirse en los sujetos
particulares las causas productoras del suicidio, vamos directamente a tratar de
determinar estas causas
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16. Para ello, dejando a un lado al individuo en cuanto individuo, a sus móviles, a sus
ideas, nos preguntaremos inmediatamente cuales son los estados de los
diferentes medios sociales (confesiones religiosas, familia, sociedad política,
grupos profesionales, etc.) en función de los cuales varia el suicidio
Solo luego volviendo a los individuos buscaremos como las causas generales se
individualizan para producir los efectos homicidas que implican.
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17. CONCLUSIÓN
Es notable la convicción con que desarrollo su obra Durkheim.
Su trabajo nos permite sentir la necesidad, que reinaba en su momento, de orden
y sentido para la sociedad, nos deja entender porque la razón se alzaba como una
nueva religión.
Cuando habla del estado busca fortalecerlo por sobre los hombres y justifica su
posición argumentando que en definitiva es por el bien de los individuos. Dice que
autores como Kant consideraba que la función del estado era la de centrarse en
los derechos naturales de los individuos, en su protección.
Tomando ideas de Hegel señala que cada sociedad tiene un fin superior a los
fines individuales y que el papel del estado es perseguir la realización de este fin
verdaderamente social.
Dice que el individuo debe trabajar para la gloria de la sociedad, para la grandeza
de la sociedad, por la riqueza de la sociedad.
Menciona también el patriotismo que debería significar mas que una lucha con
otros grupos, una búsqueda para ser una sociedad mas justa, mas organizada y
que logra la mejor constitución moral.
Cuando analizamos las reglas del método sociológico y su trabajo sobre el suicidio
encontramos a Durkheim exponiendo la situación de la sociología y llamando a
hacer de ella una ciencia objetiva, basándose para tal fin, en el estudio de los
hechos sociales como cosas.
También señala que la sociología debía estudiar los fenómenos atribuidos a la
sociedad en su totalidad en lugar de centrarse en las acciones específicas de los
individuos.
Reniega de los sociólogos que tratan temas amplios de una manera casi filosófica
y fundamenta el principio de su metodología de tratar los hechos como cosas,
respondiendo a las críticas que surgieron.
Considera que el objetivo prioritario es el de liberar a la sociología de las ideas que
la señalan como una rama de la filosofía.
En definitiva encontramos en Durkheim un trabajador, científico, investigador, un
hombre apasionado que busco hacer de la sociología una ciencia que generara
los conocimientos necesarios para dar básicamente un orden a la sociedad.
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18. 18