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Lecciones

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  1. 1. Lección 1 Guia de la unidad. “Cómo viajar juntos”El punto de la lección:Dios no nos hizo para estar solos. Él nos creó para vivir y aprender con otros creyentes. Él quiere quenosotros caminemos y trabajemos juntos, aun cuando todos somos diferentes.El poder de la Palabra de Dios.Llénenme de alegría viviendo todos en armonía, unidos por un mismo amor, por un mismo espíritu ypor un mismo propósito. Filipenses 2:2 DHHLa oración de cada niño:Señor Jesús, gracias por crearme a mí y a cada uno de los que me rodean. Te pido que me ayudes aapreciar a las personas que has puesto a mi alrededor. Ayúdame a aprender tus caminos y a vivirarmoniosamente con otros, mientras hacemos tu voluntad. Guíame a elegir un amigo sabio para quepueda cuidar de él y con quien pueda crecer y aprender, a medida que vamos juntos por la vida.Ayúdame a escribir y a recordar una manera en la que podamos llevarnos bien con los demás. _____________________________________________________________________ 1
  2. 2. Prepara: Antes del servicio4 maletas o bolsas cilíndricas de lona (1 para el ejemplo práctico, 4 para el juego)4 de cada uno de los siguientes elementos = cepillo de dientes, zapato, gorro, barra de jabón, partesuperior de un pijama.Una placa o matrícula regular de automóvil.Rótulos en forma de matrícula conteniendo el versículo (para obsequiar).Vista previa: (5 minutos) Bienvenida del maestro de ceremonias:¿A quién le gusta viajar? Durante las próximas semanas seguiremos la ruta estatal y veremos haciadónde nos lleva la Palabra de Dios. Esto va a ser divertido. Sólo espero que todos nos pongamos enmarcha. En este viaje todos vamos a estar muy unidos.Ejemplo práctico:(Sostén en alto el maletín o la bolsa de lona) Mi maleta ya está lista para el viaje. Cada vez que viajome gusta traerme buenos objetos de recuerdo. (Saca la placa o matrícula de automóvil) Estas puedenser un poco difíciles de meter en mi maleta, pero estos... (muestra los rótulos en forma de matrícula)serán grandiosos. Con sólo venir a estas series cada semana, ganarás diferentes versículos-matrículapara coleccionar.Pregunta para conectarse con los chicos:¿Preferirías viajar en casa rodante o en tren?Juego: (5 minutos)Debajo/encimaAsigna una bolsa de lona a cada equipo. Cada equipo pasará los cinco objetos (cepillo de dientes,jabón, gorra, pijama y zapato) a lo largo de la fila, alternando sobre la cabeza y por debajo de laspiernas de cada persona. La última persona de la fila colocará el objeto dentro de la bolsa. El equipoque lo haga correctamente, logrando colocar primero todos los objetos en la bolsa y llevándosela almaestro de ceremonias, ganará el juego.Transición, por el maestro de ceremonias:Muy bien, creo que estamos listos para salir. Pronto será el tiempo de averiguar cómo iniciaremosnuestro viaje. Si de veras conozco a Dios, estoy seguro de que Él tiene un plan para cada uno denosotros. 2
  3. 3. Alabanza: (15 minutos)Este es un tiempo de adoración en comunidad por medio de música y canciones.Proceso (15 minutos)Este proceso incluye el punto práctico y el versículo para memorizar. La lección en una palabra: Juntos¿Qué debería ver?Jesús viajó a Galilea, predicando sobre el Reino de Dios. Un día, mientras Jesús caminaba por laorilla del mar, vio a dos hermanos pescando. Sus nombres eran Simón y Andrés. Jesús les pidió quelo siguieran. Él les dijo que los haría pescadores de hombres. Inmediatamente, dejaron sus redes ysiguieron a Jesús. Al seguir caminando, vio a dos hermanos más, Santiago y Juan. Estaban con supadre, Zebedeo, arreglando sus redes. Jesús los llamó y ellos también, inmediatamente, dejaron a supadre y el bote para seguir a Jesús. (Fuente: Mateo 4:18-22)Versículo para memorizar:Llénenme de alegría viviendo todos en armonía, unidos por un mismo amor, por un mismo espíritu ypor un mismo propósito. Filipenses 2:2 DHH¿Cuál es la clave?Dios nos hizo para estar con otras personas. Vivimos con nuestra familia y en compañía de nuestrosamigos y vecinos. El plan de Dios para nosotros es que nos llevemos bien y trabajemos juntos.¿Qué significa eso para mí?Dios ha puesto muchas personas diferentes en nuestras vidas. Aun cuando tenemos diferencias, todospodemos ser parte de Su familia. Podemos escoger vivir a la manera de Dios y ayudar a quienes estána nuestro alrededor.¿Cómo debería ser yo?Podemos hacer un gran esfuerzo para llevarnos bien con quienes nos rodean. Podemos elegir nopleitear o pelear con los miembros de nuestra familia. Podemos respaldar y defender a nuestrosamigos cuando alguien dice cosas malas acerca de ellos.Punto práctico:Decidamos empezar a viajar juntos.Llevarnos bien con otros teniendo unidad de propósito y corazón. 3
  4. 4. Proceso (35 minutos)Este segmento incluye Repaso total, Aplícalo, Memoria-manía, y E3.Repaso total (10 minutos)Pregunta nº 1: ¿Sobre qué estaba predicando Jesús? (El Reino de Dios)Pregunta nº 2: ¿Cuáles eran los nombres de los primeros dos hermanos? (Andrés y Simón)Pregunta nº 3: ¿Qué estaban haciendo los hermanos? (Pescando)Pregunta nº 4: ¿Qué les pidió Jesús que hicieran? (Que lo siguieran)Pregunta nº 5: ¿Quiénes fueron los próximos hermanos que vio Jesús? (Santiago y Juan)Pregunta nº 6: ¿Cómo sería la lección en una palabra? JuntosPregunta nº 7: ¿En qué libro de la Biblia encontramos el versículo para memorizar? (Filipenses)Pregunta nº 8: Concluye el punto práctico. Decidamos empezar a viajar juntos. Llevémonos bien conlos demás. Con un __________________ y _____________________. (Propósito y corazón)Aplícalo (5 minutos)Cosas para hacer aquí:Pregunta nº 1: ¿Por qué Dios quiere que estemos con otra gente?Pregunta nº 2: ¿Cómo podemos trabajar junto a otros para hacer la voluntad de Dios?Pregunta nº 3: ¿Cómo puedo escoger a gente sabia con la que pueda viajar por la vida?Cosas para hacer en casa:Pregunta nº 1: Pregúntale a papá o a mamá lo siguiente: ¿Quién te ayudó a aprender acerca de Dios?Pregunta nº 2: Busca en Filipenses 2:3 para averiguar cómo deberíamos pensar acerca de los demás.Pregunta nº 3: Piensa en algún amigo sabio con quién quieres aprender y crecer. Menciona dos maneras en las que pueden: Seguir juntos a Dios. Revisar y constatar que lo hayas hecho. (Ejemplos: leyendo la Biblia juntos, yendo a la iglesia juntos, escuchando música cristiana juntos, etc. 4
  5. 5. Memoria-manía (10 minutos)Cada equipo participa dentro de su propio grupo tratando de recitar el versículo de la semana usandolos movimientos de las manos.Llénenme de alegría viviendo todos en armonía, unidos por un mismo amor, por un mismo espíritu ypor un mismo propósito. Filipenses 2:2 (DHH)E3 (5 minutos)E3 quiere decir: Escucha-Entiende-Exprésalo. Este segmento se basa en tres preguntas que se lehacen a un participante frente a una cámara mientras un grupo de chicos vota si la respuesta escorrecta. Este segmento se filma en video y es representado por los chicos.Pregunta nº 1: ¿Cuál era el nombre del hermano de Andrés? (Simón)Pregunta nº 2: ¿Pescadores de qué, Jesús les dijo que serían? (de hombres)Pregunta nº 3: Santiago y Juan dejaron tres cosas. ¿Cuáles? (sus padres, sus botes y sus redes)Aplícalo. Testimonio en video (5 minutos)(Video filmado en escenario natural con un solo niño)Pongámoslo en práctica.Devocionario para el mapa de ruta. 5
  6. 6. Lección 2 Guia de la unidad. “Juntos es mejor”El punto de la lección:Dios nos hizo para tener relaciones interpersonales. Cuando amamos y edificamos a otros creyentes,estamos manifestando al mundo el amor de Dios.El poder de la Palabra de Dios.Si se aman los unos a los otros, todo el mundo se dará cuenta de que son discípulos míos. Juan 13:35DHHLa oración de cada niño:Señor, te pido que me ayudes a valorar a otros creyentes, amándolos de la manera que tú quieres.Guíame a amar a los demás para que me pueda convertir en un ejemplo para el mundo que me rodea.Muéstrame maneras de demostrar amor y de ayudar a satisfacer las necesidades de otros. Ayúdame,esta semana, a pensar en una persona que signifique mucho para mí y a escribirle una carta diciéndolepor qué él, o ella, es tan especial. _____________________________________________________________________ 6
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  8. 8. Prepara: Antes del servicioRegalo envuelto.Vista previa: (5 minutos) Bienvenida del maestro de ceremonias:(Camina con el regalo) Después de terminar aquí me voy a una fiesta y este es el regalo que llevo. Miamigo es fanático del fútbol americano, así que le regalaré un juego de video de la Liga Nacional deFútbol. Revisé toda la tienda y encontré precisamente el juego que él quiere. ¡Cuando lo vea le va aencantar! ¡Me gusta mucho regalarles a mis amigos las cosas que les gustan!Ejemplo práctico:(Rol de bienvenida) Yo haría cualquier cosa por mis amigos. También nos apoyamos unos a otros.Nos gusta estar y hacer cosas juntos. Incluso compartimos nuestros juegos, juguetes, y otras cosas. Lavida sería demasiado aburrida sin no tuviéramos amigos y gente a quien amar.Pregunta para conectarse con los chicos:¿Dónde preferirías pasar el día con tus amigos: en la playa o en las montañas?Juego: (5 minutos)Grupos musicales.Jueguen un juego del tipo: “la silla musical”, excepto que cuando la música pare, griten un número.Los niños harán grupos según ese número. Por ejemplo, si el maestro de ceremonias grita “¡5!”,entonces todos se pondrán en grupos de cinco. Los chicos que no puedan hacer un grupo del númeroen cuestión, tendrán que sentarse. Sigan adelante hasta que sólo queden unos pocos niños.Transición, por el maestro de ceremonias:Uno no se siente bien cuando lo dejan afuera del grupo. Siempre es más divertido ser parte del grupo.Dios quiere que amemos a otros y eso significa: ayudar a otros a sentirse incluidos en la familia deDios. Hoy vamos a escuchar acerca de los cristianos de la iglesia primitiva y cómo crecíanconstantemente cuidándose unos a otros. 8
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  10. 10. Alabanza: (15 minutos)Este es un tiempo de adoración en comunidad por medio de música y canciones.Proceso (15 minutos)Este proceso incluye el punto práctico y el versículo para memorizar. La lección en una palabra: Amor¿Qué debería ver?Los primeros creyentes eran muy dedicados y estaban muy comprometidos unos con otros. Seguíanmuy de cerca las enseñanzas de Cristo transmitidas por los apóstoles, de modo que aprendían más ymás. Hacían muchas cosas juntos, tales como reunirse, comer en sus casas, orar y alabar a Dios. Losdiscípulos enseñaron la Palabra e hicieron muchas maravillas y milagros. Incluso ayudaban a todoslos necesitados. Dios aumentaba diariamente el número de cristianos a medida que más y más gentecreía. (Fuente: Hechos 2:42-47)Versículo para memorizar:Si se aman los unos a los otros, todo el mundo se dará cuenta de que son discípulos míos. Juan 13:35DHH¿Cuál es la clave?Los creyentes se amaban y cuidaban unos de otros. Se reunían diariamente, compartían sus bienes yse demostraban unos a otros el amor de Dios. Debemos seguir el ejemplo de ellos y amarnos unos aotros.¿Qué significa eso para mí?Dios quiere que seamos amables y sirvamos a los demás, especialmente aquí en la iglesia. Cuandodecimos cosas amables y respetamos a los demás, estamos dando un gran ejemplo al mundo.¿Cómo debería ser yo?Podemos hacer cosas por otros, sin que nos lo pidan. Podemos elogiar y animar a la gente que lonecesita. Podemos hablar y jugar con aquellas personas que no tienen muchos amigos, para hacerlessentir que pertenecen al grupo.Punto práctico:Amaré a otros creyentes,como hace Dios desde el Cielo. 10
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  12. 12. Proceso (35 minutos)Este segmento incluye Repaso total, Aplícalo, Memoria-manía, y E3.Repaso total (10 minutos)Pregunta nº 1: ¿Quiénes enseñaron a los primeros creyentes? (Los apóstoles)Pregunta nº 2: ¿Qué hicieron con sus pertenencias? (Las vendían y daban el dinero a quienes lo necesitaban)Pregunta nº 3: ¿Cuál fue la actitud de sus corazones? (Feliz y sincera)Pregunta nº 4: ¿Qué actividades llevaban a cabo juntos? (Tenían compañerismo, comían, oraban, y alababan juntos a Dios)Pregunta nº 5: ¿De qué libro de la Biblia fue tomada esta historia? (Hechos)Pregunta nº 6: ¿Dónde se encuentra el versículo bíblico para memorizar? (Juan 13:35)Pregunta nº 7: Completa los espacios en blanco: La vida es ____________ si la vivimos juntos. (mejor)Pregunta nº 8: ¿Cómo sería la lección en una palabra? AmorAplícalo (5 minutos)Cosas para hacer aquí: (Estas preguntas también se formulan a los estudiantes en el video “Aplícalo”)Pregunta nº 1: ¿De qué maneras podríamos expresar amor hacia otros creyentes?Pregunta nº 2: ¿Por qué Dios piensa que “juntos somos mejores”?Pregunta nº 3: ¿Cómo podemos expresar amor a la gente que no nos agrada?Cosas para hacer en casa:Pregunta nº 1: Escribe una nota para una persona que signifique mucho para ti y dile por qué.Pregunta nº 2: Lee 1 Corintios, capítulo 13 y has una lista de tres cosas que hace el amor.Pregunta nº 3: Memoriza Juan 13:35 y díselo a un amigo o pariente. 12
  13. 13. Memoria-manía (10 minutos)Cada equipo participa en su propio grupo intentando recitar el versículo de la semana usandomovimientos de las manos.Si se aman los unos a los otros, todo el mundo se dará cuenta de que son discípulos míos. Juan 13:35DHHE3 (5 minutos)E3 quiere decir: Escucha-Entiende-Exprésalo. Este segmento se basa en tres preguntas que se lehacen a un participante frente a una cámara, mientras un grupo de chicos vota si la respuesta escorrecta. Este segmento se filma en video y es representado por los chicos.Pregunta nº 1: ¿Con qué frecuencia se reunían los creyentes de la iglesia primitiva? (Diariamente)Pregunta nº 2: ¿Quiénes hacían milagros? (Los apóstoles)Pregunta nº 3: En su tiempo, ¿Dios añadió o quitó gente a la iglesia? (Añadió)Aplícalo. Testimonio en video (5 minutos)( Video filmado en escenario natural con un solo niño)Pongámoslo en práctica.Devocionario para el mapa de ruta. 13
  14. 14. Lección 3 Guia de la unidad. “Evangelicemos juntos”El punto de la lección:Dios nos creó para que alcancemos a otros. Comunicar nuestras experiencias nos une. Lo que sea quesuceda en nuestras vidas puede servir para que otros se acerquen a Dios.El poder de la Palabra de Dios.Compórtense sabiamente con los no creyentes, y aprovechen bien el tiempo. Colosenses 4:5 DHHLa oración de cada niño:Señor, te pido que me ayudes a dar testimonio a mis amigos y vecinos y ayúdalos a conocerte mejor.Permite que mi conducta refleje lo mucho que significan para mí. Enséñame a ser sensible a lasnecesidades de los demás. Ayúdame a usar las experiencias que estoy viviendo como un medio paraayudar a otros. Dame el deseo de invitar a la iglesia a personas que no te conocen. _____________________________________________________________________ 14
  15. 15. Prepara: Antes del servicioBrazo vendado20 pelotas de playaVista previa: (5 minutos)Bienvenida del maestro de ceremonias:(Sale con un brazo vendado) ¿Pueden creer esto? Tropecé con mi perro y me torcí la muñeca. ¡Quémal! Pero no es el fin del mundo. No hay mucho que pueda hacer ahora al respecto, pero todavíapuedo ir a la iglesia y estar con mis amigos.Ejemplo práctico:Este vendaje por momentos puede ser molesto, pero ayuda a inmovilizar mi brazo y a sanarlo.Incluso puedo entender como se siente una persona que se ha quebrado un brazo o una pierna.Ahora, cuando vea a otras personas en esta situación, seré capaz de ayudarlas.Pregunta para conectarse con los chicos:¿Preferirías ir de viaje misionero a México o ayudar a cocinar para dar comida a los pobres?Juego: (5 minutos)Bombardeo de pelotas.Divide a los chicos en dos equipos y que cada equipo ocupe un sector. Dale a cada grupo diezpelotas. Cuando suene la música, cada equipo intentará pasar todas las pelotas al campo del otroequipo. Cuando la música para, todos deben quedarse inmóviles. El equipo en cuyo campo quede lamenor cantidad de pelotas, gana. Repite el juego, si lo deseas.Transición, por el maestro de ceremonias:No es fácil librarse de todas éstas pelotas. Es necesario que todo el equipo trabaje mucho. Todosdeben ayudarse mutuamente, no sólo ocuparse de sí mismos. Hoy escucharemos una historia acercade un hombre que por un tiempo estuvo ciego, pero luego pudo ver las cosas de un modo diferente.Dios usó sus circunstancias para guiarlo a pensar de una forma completamente nueva.Alabanza: (15 minutos)Este es un tiempo de adoración en comunidad por medio de música y canciones. 15
  16. 16. Proceso (15 minutos)Este proceso incluye el punto práctico y el versículo para memorizar.Introducción: Escribir aquí la Introducción de talento La lección en una palabra: Anunciar¿Qué debería ver?En un tiempo, Saulo estaba seguro de que los discípulos de Cristo eran los enemigos de Dios, así quehizo todo lo que pudo para detenerlos. Puso en prisión a muchos e incluso lastimó a algunos de ellos.Un tiempo después, Saulo se dirigía a Damasco. Mientras iba por el camino, una luz brillante loencandiló y lo hizo caer. Cayó sobre la tierra, muerto de miedo. Dios le preguntó por qué lo estabapersiguiendo. Le dijo que se levantara, fuera a la ciudad, y allí se le diría lo que debería hacer.Cuando Saulo se levantó, ¡no podía ver! Necesitó la ayuda de otras personas para que los guiaran aDamasco. Estuvo ciego por tres días y tres noches. Cuando llegó a Damasco, fue a la casa de unhombre llamado Ananías, quien oró por él. En ese momento, Saulo recuperó la vista. Saulo seconvirtió en una nueva persona y comenzó a anunciar a otros las buenas nuevas sobre Jesús. De allíen adelante, Saulo fue conocido como Pablo. (Fuente: Hechos 22:6-15)Versículo para memorizar:Compórtense sabiamente con los no creyentes, y aprovechen bien el tiempo. Colosenses 4:5 DHH¿Cuál es la clave?Dios quiere que alcancemos a otros, ayudándolos en sus necesidades y habándoles de Jesús, tal comoen la historia de Pablo. A veces, Dios permite que sucedan ciertas cosas en nuestra vida, a fin decaptar nuestra atención y animarnos a anunciar a otros las Buenas Nuevas.¿Qué significa eso para mí?Dios nos puede usar para Sus propósitos. Las experiencias que atravesamos en la vida puedenayudarnos a hablarles a otros de Dios. La manera amable en la que tratamos a otros les ayudará a verel amor de Dios por ellos.¿Cómo debería ser yo?Podemos ser amables con las personas que nos rodean. Podemos ayudar a otros dando nuestro tiempoy recursos, ayudando a quienes tienen necesidad. Podemos hablarles a otros acerca de Dios y de loque ha hecho en nuestras vidas; también, podemos invitarlos a la iglesia este fin de semana.Punto práctico:Hay muchas maneras de expresar mi amor,lo que puedo mostrar es el maravilloso amor de Dios. 16
  17. 17. Práctica (35 minutos)Este segmento incluye Repaso total, Aplícalo, Memoria-manía, y E3.Repaso total (10 minutos)Pregunta nº 1: Al comienzo, ¿cómo trataba Saulo a los cristianos? (Los apresaba y los lastimaba)Pregunta nº 2: ¿Qué causó que Saulo se detuviera en el camino? (Una luz brillante)Pregunta nº 3: ¿Quién le habló a Saulo? (Dios)Pregunta nº 4: ¿Cómo llegó Saulo a Damasco? (Otras personas lo ayudaron)Pregunta nº 5: ¿A quién vio Saulo en Damasco? (Ananías)Pregunta nº 6: ¿Qué hizo el “nuevo Saulo”? (Le habló a la gente acerca de Jesús)Pregunta nº 7: ¿Cuál fue el nuevo nombre de Saulo? (Pablo)Pregunta nº 8: Completa el espacio en blanco del versículo bíblico: “___________________ con los no creyentes”. (Compórtense sabiamente)Aplícalo (5 minutos)Cosas para hacer aquí: (Estas preguntas también se formulan a los estudiantes en el video “Aplícalo”)Pregunta nº 1: ¿Cómo podemos alcanzar a otros con el evangelio?Pregunta nº 2: ¿Qué experiencias has aprendido, que puedas transmitir a otros?Pregunta nº 3: ¿Cómo puedes hablar de Cristo a otros?Cosas para hacer en casa:Pregunta nº 1: Invita a la iglesia a alguno que nunca concurre o no lo hace con frecuencia.Pregunta nº 2: Lee la historia bíblica de Hechos 9:1-19 a alguno de tus familiares.Pregunta nº 3: Pide a un adulto que te explique la Gran Comisión (que está en Mateo 28:19-20). 17
  18. 18. Memoria-manía (10 minutos)Cada equipo participa dentro de su propio grupo, tratando de recitar el versículo de la semana usandomovimientos de las manos.Compórtense sabiamente con los no creyentes, y aprovechen bien el tiempo. Colosenses 4:5 DHHE3 (5 minutos)E3 quiere decir: Escucha-Entiende-Exprésalo. Este segmento se basa en tres preguntas que se lehacen a un participante frente a una cámara, mientras un grupo de chicos vota si la respuesta escorrecta. Este segmento se filma en video y es representado por los chicos.Pregunta nº 1: ¿Adónde iba Saulo? (Damasco)Pregunta nº 2: ¿Cuánto tiempo Saulo estuvo ciego? (Tres días y tres noches)Pregunta nº 3: ¿Cuándo recuperó la vista Saulo? (Después de que Ananías oró por él)Aplícalo. Testimonio en video (5 minutos)(Video filmado en escenario natural con un solo niño)Pongámoslo en práctica.Esta sección estará dentro del Devocionario de los 40 Días. 18
  19. 19. Lección 4 Guia de la unidad. “Pertenecer juntos”El punto de la lección:Cada niño entenderá la importancia de edificar relaciones duraderas. Necesitamos amigos que puedananimarnos y ayudarnos en los buenos y en los malos momentos. ¡Nuestros amigos también necesitancontar con nosotros!El poder de la Palabra de Dios.Así que entre nosotros hay dependencia mutua; nos necesitamos unos a otros. Romanos 12:5 BADLa oración de cada niño:Señor, te pido que me ayudes a encontrar amigos en quienes pueda confiar; amigos que me ayuden amantenerme fiel a ti y me animen. También, ayúdame a ser un buen amigo. ¡Te pido que me ayudesa edificar relaciones que duren toda la vida! Esta semana voy a escribir el nombre de un buen amigomío cristiano y le pediré a Jesús que nos dé una amistad duradera. _____________________________________________________________________ 19
  20. 20. Prepara: Antes del servicioUn pedazo de papel para cada niño.MúsicaVista previa: (5 minutos)Bienvenida del maestro de ceremonias:Al viajar, hay momentos en que necesitamos la ayuda de otros. Si vamos por la ruta y nuestro auto sedescompone, puede que necesitemos poner una señal en nuestro auto a fin de pedir ayuda.Ejemplo práctico:Sería grandioso si pudiéramos ponernos una señal cada vez que necesitamos ayuda o aliento. Si nocontamos con una señal, la única manera de conseguir ayuda es teniendo buenos amigos que nosconozcan.Pregunta para conectarse con los chicos:¿Hacia dónde preferirías ir en auto con tus amigos: a las montañas o al mar?Juego: (5 minutos)¡Ayuda!Cada niño toma un pedazo de papel. Haz que lo estrujen y hagan una “bola de nieve”. Al comenzarla música, cada equipo arrojará sus “bolas de nieve” al otro. Durante el juego, los niños deben estarde pie y no dejar sus asientos. Cuando la música para, el maestro de ceremonias cuenta cuántas bolasde papel hay en cada lado. El equipo que más tiene, gana el juego. Juéguenlo tres veces.Transición, por el maestro de ceremonias:Se siente bien cuando otros te ayudan a lograr algo. Si estuvieras solo las “bolas de nieve” te hubieranvencido. Vamos a escuchar la historia de un hombre al que Jesús sanó porque tenía amigos que loayudaron.Alabanza: (15 minutos)Este es un tiempo de adoración en comunidad por medio de música y canciones. 20
  21. 21. Proceso (15 minutos)Este proceso incluye el punto práctico y el versículo para memorizar. La lección en una palabra: AmistadIntroducción: Al escuchar esta historia, piensa en por qué es importante tener buenos amigos.¿Qué debería ver?Jesús regresó a la ciudad de Capernaum. Cuando la gente escuchó que Él había regresado al pueblo,todos vinieron a verlo. Pronto, ya no hubo más espacio en la casa donde Jesús estaba hablando. Ungrupo de cuatro hombres quería que Jesús ayudara a su amigo, quien estaba paralizado y no podíacaminar. Ellos amaban tanto a su amigo que lo cargaron y lo llevaron a aquella casa, cortaron unagujero en el techo, y lo bajaron a través del mismo, justo delante de donde estaba Jesús. Ellosrealmente querían que Jesús sanara a su amigo. A Jesús le impresionó semejante acto de fe y amistad.Entonces, Él le dijo al paralítico: “Levántate y camina”. ¡El hombre hizo exactamente lo que Jesús ledijo! Camino hacia fuera de la casa y toda la gente lo vio. Todos se maravillaron y alabaron a Dios.(Fuente: Mateo 2:1-12)Versículo para memorizar:Así que entre nosotros hay dependencia mutua; nos necesitamos unos a otros. Romanos 12:5 (BAD)¿Cuál es la clave?El hombre paralítico tenía buenos amigos que se interesaban en él. Sus amigos lo amaban losuficiente como para subirlo hasta el techo de la casa y bajarlo por allí. ¡Ésos son amigos de verdad!Hay muchas maneras de ayudar a nuestros amigos de la escuela, del barrio y de la iglesia.¿Qué significa eso para mí?Es importante contar con un grupo de amigos que estén allí justo cuando lo necesitamos. Aquí hayunas buenas preguntas para que pensemos: ¿Cuán buenos son los amigos que tenemos? ¿Sonauténticos? ¿Podemos confiar en que nuestros amigos harán lo correcto? ¿Pueden nuestros amigosconfiar en que los ayudaremos? Estos son los valores en los que debemos pensar cuado escogemosnuestros amigos.¿Cómo debería ser yo?¡Debería estar dispuesto a formar parte de un grupo pequeño! Uniéndonos a un grupo pequeño de laiglesia e involucrándonos en las actividades de la iglesia, podemos conocer buenos amigos y edificarrelaciones saludables. Tener amigos que asisten a la iglesia puede ayudarnos a comportarnoscorrectamente. Incluso podemos contar con ellos para que nos alienten y ayuden. ¡Nosotros tambiénestaremos allí cuando nos necesiten! ¡Tener relaciones duraderas y saludables con otros estudiantesque siguen a Jesús honra a Dios!Punto práctico:Sé un amigo que demuestre un gran amor,y ellos percibirán la presencia de Dios. 21
  22. 22. Práctica (35 minutos)Este segmento incluye Repaso total, Aplícalo, Memoria-manía, y E3.Repaso total (10 minutos)Pregunta nº 1: ¿Dónde estaba hablando Jesús? (En una casa)Pregunta nº 2: ¿La casa estaba llena o vacía? (Llena)Pregunta nº 3: ¿Cuántos buenos amigos dispuestos a ayudarle tenía aquel hombre? (Cuatro)Pregunta nº 4: ¿Qué hicieron sus amigos para meterlo en la casa? (Un agujero en el techo)Pregunta nº 5: ¿Qué querían los amigos de este hombre que Jesús hiciera por él? (Que lo sanara y así pudiera caminar)Pregunta nº 6: ¿Necesitó ayuda aquél paralítico para salir de la casa? (No)Pregunta nº 7: ¿Cómo salió de la casa? (Caminando)Pregunta nº 8: ¿Dónde se encuentra el versículo bíblico para memorizar? (Romanos 12:5b)Aplícalo (5 minutos)Cosas para hacer aquí: (Estas preguntas también se formulan a los estudiantes en el video “Aplícalo”)Pregunta nº 1: ¿Tienes un grupo de amigos dispuesto a apoyarte incondicionalmente?Pregunta nº 2: ¿Eres parte de un grupo pequeño o de otras actividades en tu iglesia?Pregunta nº 3: ¿Por qué es importante que tengas buenos amigos?Cosas para hacer en casa:Pregunta nº 1: Escribe una cosa que puedas hacer por un buen amigo.Pregunta nº 2: Recítale a un amigo el versículo bíblico para memorizar de esta semana. ¿A quién se lo recitaste?Pregunta nº 3: Escribe el nombre de, al menos, un buen amigo en quien puedas confiar y por quien puedas orar. 22
  23. 23. Memoria-manía (10 minutos)Cada equipo participa en su propio grupo tratando de recitar el versículo de la semana usandomovimientos de las manos.Así que entre nosotros hay dependencia mutua; nos necesitamos unos a otros. Romanos 12:5 BADE3 (5 minutos)E3 quiere decir: Escucha-Entiende-Exprésalo. Este segmento se basa en tres preguntas que se lehacen a un participante frente a una cámara, mientras un grupo de chicos vota si la respuesta escorrecta. Este segmento se filma en video y es representado por los chicos.Pregunta nº 1: ¿Por qué había tanta gente en la casa? (Muchos habían venido para ver a Jesús)Pregunta nº 2: ¿Quiénes trajeron al paralítico a la casa? (Sus buenos amigos)Pregunta nº 3: ¿Cómo entró el paralítico en la casa? (Lo bajaron por un agujero que hicieron en el techo).Aplícalo. Testimonio en video (5 minutos)( Video filmado en escenario natural con un solo niño)Pongámoslo en práctica.Esta sección estará dentro del Devocionario de los 40 Días. 23
  24. 24. Lección 5 Guia de la unidad. “Crecer juntos”El punto de la lección:Los niños verán la importancia de crecer en el Señor juntamente con otros que también estáncomprometidos con Sus enseñanzas. Tener amigos de buen carácter nos ayudará a crecer. Siseguimos la Palabra de Dios, seremos bondadosos y desearemos crecer espiritualmente.El poder de la Palabra de Dios.“...Anímense y edifíquense unos a otros...” 1 Tesalonicenses 5:11 BADLa oración de cada niño:Señor, te pido que permanezca firme en tu Palabra y así seguir creciendo en ti. Ayúdame a tenerbuenas compañías. Sé que mi fe crecerá más si me rodeo de amigos que tienen buen carácter. Estasemana le leeré a un amigo el versículo bíblico para memorizar y le diré algo que lo aliente a crecerespiritualmente. _____________________________________________________________________ 24
  25. 25. Prepara: Antes del servicioUna banana madura.Una banana súper madura (marrón)Vista previa: (5 minutos)Bienvenida del maestro de ceremonias:¡Me encantan las bananas! ¡Son tan saludables! (Sostiene en alto la banana mala) Aunque no comeríaésta banana. No provino de un buen árbol. Sólo me gusta la fruta que crece en buenos árboles.Ejemplo práctico:La buena fruta procede de árboles que reciben la apropiada cantidad de agua, sol y abono. Si un árbolno cuenta con lo suficiente de cualquiera de éstas tres cosas, el fruto no será bueno. Lo mismo seaplica a nosotros: ¡también necesitamos cosas saludables para poder crecer adecuadamente!Pregunta para conectarse con los chicos:¿Preferirías comer dentro del restaurante o comprar la comida desde tu auto en la ventana delrestaurante?Juego: (5 minutos)¡Revoltijo!Cada equipo tendrá 30 segundos para encontrar la palabra que aparece en la pantalla. Ganará elequipo que pueda encontrar la palabra más rápidamente.rcerec (Crecer)atur (Ruta)aamjnre (Manejar)naicmó (Camión)toua (Auto)elanvto (Volante)eurad (Rueda)aiasgoln (Gasolina)Transición, por el maestro de ceremonias:Es difícil resolver de qué palabras se trata. Si buscan lo suficiente, entenderán el verdaderosignificado de las palabras. Lo mismo se aplica a nuestras vidas. A veces, la vida se pone un pocorevuelta, pero si buscamos en la Palabra de Dios, pronto veremos claramente. De eso estamoshablando hoy: de cómo nuestra visión se aclara cuando crecemos juntos. 25
  26. 26. Alabanza: (15 minutos)Este es un tiempo de adoración en comunidad por medio de música y canciones.Proceso (15 minutos)Este proceso incluye el punto práctico y el versículo para memorizar. La lección en una palabra: CrecerIntroducción: Escucha con cuidado y piensa sobre lo que Jesús está diciendo en esta historia.¿Qué debería ver?Un buen árbol no da malos frutos y un mal árbol no da buenos frutos. Un árbol se conoce por la clasede fruto que da. Por ejemplo, los higos y las uvas no crecen en los arbustos de espinas. Del mismomodo, una buena persona hace buenas obras porque su corazón es bueno y una mala persona hacecosas malas porque su corazón es malo. Lo que hay en tu corazón determina lo que dices y haces,(Fuente: Lucas 6:43-45)Versículo para memorizar:“...Anímense y edifíquense unos a otros...” 1 Tesalonicenses 5:11 BAD¿Cuál es la clave?Lo que hay en nuestro corazón determina lo que decimos, y eventualmente, lo que somos. Sitenemos a Jesús en nuestro corazón, elegimos los amigos correctos, y leemos la Palabra diariamente,continuaremos creciendo espiritualmente. En consecuencia, daremos buenos frutos. Tomaremosdecisiones que honren a Dios y ayuden a otros.¿Qué significa eso para mí?Si tenemos corazones puros, no deberíamos tomar malas decisiones ni decir cosas malas. Si tenemosa Jesús en nuestros corazones y estamos creciendo espiritualmente, no querremos ser malos con losdemás ni desobedecer a nuestros padres. A medida que crezcamos espiritualmente, querremos hacerlo correcto. Si ponemos cosas buenas en nuestros corazones, de los mismos siempre saldrán cosasbuenas.¿Cómo debería ser yo?Necesitamos ir a la iglesia, leer la Biblia, orar, y estar con buenos amigos. Todas estas cosas nosmantendrán conectados a Dios. En consecuencia, creceremos y daremos “buen fruto”, tal como lodice la historia de hoy. Estas actividades nos mantendrán en la buena “ruta”. Al crecer más, la verdadde Dios se enraizará en nuestros corazones, y de los mismos procederán todas las cosas buenas queharemos y diremos.Punto práctico:Si tengo a Jesús en mi corazón, Él y yo nunca nos separaremos. 26
  27. 27. 27
  28. 28. Práctica (35 minutos)Este segmento incluye Repaso total, Aplícalo, Memoria-manía, y E3.Repaso total (10 minutos)Pregunta nº 1: ¿Dónde se encuentra el versículo de la semana? 1 Tesalonicenses 5:11 BADPregunta nº 2: ¿De qué clase de comida nos habla la historia bíblica de esta semana? (Higos y uvas)Pregunta nº 3: Verdadero o falso: Un buen árbol puede dar mal fruto. (Falso)Pregunta nº 4: Lo que hay en tu__________, determina lo que dices. (corazón)Pregunta nº 5: Repite el punto práctico. (Si tengo a Jesús en mi corazón, Él y yo nunca nos separaremos).Pregunta nº 6: ¿Cuál es una de las maneras de crecer espiritualmente? (Leer la Biblia, orar, ir a la iglesia)Pregunta nº 7: Completa esta parte de la historia: Lo que sea que haya en tu corazón, eso ___________. (Dices y haces)Pregunta nº 8: ¿De donde provenía la fruta que mostramos al comienzo de la lección? (De un árbol de banana)Aplícalo (5 minutos)Cosas para hacer aquí: (Estas preguntas también se formulan a los estudiantes en el video “Aplícalo”)Pregunta nº 1 ¿Qué puedes hacer para crecer más espiritualmente?Pregunta nº 2 ¿Por qué es importante rodearte de buenos amigos?Pregunta nº 3 ¿Cómo puedes animar a tus amigos a seguir creciendo en Jesús?Cosas para hacer en casa:Pregunta nº 1: Come un pedazo de fruta buena y piensa acerca de la historia que escuchaste en la iglesia. ¿Qué clase de fruta comiste?Pregunta nº 2: Léele a un amigo el versículo para memorizar y dile algo que lo aliente o anime. ¿A quién se lo leíste? 28
  29. 29. Pregunta nº 3: Dibuja un corazón y escribe dentro una palabra, tal como: orar, leer, amar o iglesia. Esto te ayudará a crecer espiritualmente durante esta semana.Memoria-manía (10 minutos)Cada equipo participa dentro de su propio grupo tratando de recitar el versículo de la semana usandomovimientos de las manos.“...Anímense y edifíquense unos a otros...” 1 Tesalonicenses 5:11 BADE3 (5 minutos)E3 quiere decir: Escucha-Entiende-Exprésalo. Este segmento se basa en tres preguntas que se lehacen a un participante frente a una cámara, mientras un grupo de chicos vota si la respuesta escorrecta. Este segmento se filma en video y es representado por los chicos.Pregunta nº 1: ¿Qué clase de fruta producen los buenos árboles? (Buena fruta)Pregunta nº 2: ¿Qué clase de fruta producen los malos árboles? (Mala fruta)Pregunta nº 3: Completa la frase bíblica: “Lo que hay en tu corazón...” (determina lo que dices y haces)Aplícalo. Testimonio en video (5 minutos)( Video filmado en escenario natural con un solo niño)Pongámoslo en práctica.Esta sección aparecerá dentro del Devocionario de los 40 Días. 29
  30. 30. Lección 6 Guia de la unidad. “Servir juntos”El punto de la lección:Cada niño descubrirá que ninguno es demasiado joven para servir a Dios. Dios puede usar a los niñosde maneras increíbles para ayudar a otros. No tienes que ser adulto para servir a Dios. Dios nos da atodos dones espirituales para que lo sirvamos a Él.El poder de la Palabra de Dios.Cuando tengan dificultades, ayúdense unos a otros. Esa es la manera de obedecer la ley de Cristo.Gálatas 6:2 BLSLa oración de cada niño:Señor, te pido que pueda ver las muchas maneras en que puedo servirte. Ayúdame a usar mis dones ytalentos para servir a otros. Al ayudar a otros, estamos obedeciendo Tu Palabra y también les estamosmostrando que somos tus discípulos. Esta semana serviré a mis padres haciendo para ellos algo queno me hayan pedido. _____________________________________________________________________ 30
  31. 31. Prepara: Antes del servicioRociadorToallaAnteojos para proteger los ojos.Una red de pesca grande para cada equipo.100 o 200 peces pequeños de plástico, discos, o cualquier objeto que pueda arrojarse en la red.Vista previa: (5 minutos)Bienvenida del maestro de ceremonias:Me encanta llevar mi auto a lavar, especialmente después de un largo viaje. Mi auto se ensuciamucho. (Sostén en alto el rociador y la toalla) Los lavadores de autos tienen diferentes tipos deservicios que puedo escoger; puedo elegir que limpien las ruedas, aspiren el interior, o laven losvidrios. Hay diferentes personas que hacen trabajos distintos. Ellos prestan un servicio.Ejemplo práctico:En el ministerio, también hay muchos tipos de servicios. Yo sirvo a Dios estando aquí con ustedes losfines de semana. Siento que Dios me ha pedido personalmente que esté aquí con ustedes. Él sabe queamo enseñar a los niños y le sirvo hablándoles a ustedes acerca de Dios. Este es mi ministerio.Pregunta para conectarse con los chicos:¿Preferirías ser quien enjabona el auto o quien lo moja con la manguera?Juego: (5 minutos)¡Vamos a pescar!Cada equipo escoge un líder para ir al frente del salón con la red y los anteojos. Un segundo líder delequipo va con el primer líder para recoger el “pescado”. A cada niño se le entregará un pescado deplástico. Cuando comienza la música, los niños arrojan los pescados plásticos a la red. El primer líderdebe intentar agarrar tantos como pueda. El segundo líder recogerá todos los pescados que no hayansido atrapados y los arrojará de nuevo a los niños. Los niños seguirán arrojándolos hasta que lamúsica se detenga. Gana el equipo que más pescados haya agarrado. Juegan un par de veces.Transición, por el maestro del ceremonias:Fue bueno ver cómo trabajaron en equipo. Si no se hubieran ayudado mutuamente, no hubieranagarrado tantos pescados. Vamos a escuchar acerca de un niño que fue parte de un equipo que ayudóa alimentar a 5.000 personas. 31
  32. 32. Alabanza: (15 minutos)Este es un tiempo de adoración en comunidad por medio de música y canciones.Proceso (15 minutos)Este proceso incluye el punto práctico y el versículo para memorizar. La lección en una palabra: Servir.Introducción: Mientras escuchas la historia, piensa en maneras de ayudar y servir a otros.¿Qué debería ver?Jesús vio que una gran multitud venía hacia Él. Era una multitud de alrededor de 5.000 personas.Jesús le preguntó a Felipe: “¿Dónde conseguiremos para comprar pan y darle de comer a toda estagente?” Jesús sólo estaba probando a Felipe porque Él sabía lo que iba a hacer. Felipe dudaba porquepensaba que era imposible alimentar a toda esa gente. Otro discípulo, Andrés, vio a un muchacho concinco pedazos de pan y dos peces. Le preguntó a Jesús: “¿Cuánto nos servirá esto?” Andrés tambiéndudaba. Luego, Jesús les pidió a sus discípulos que hicieran que toda la gente se sentara en el pasto.El muchacho le dio a Jesús su comida y Jesús la bendijo. Dio gracias e hizo que repartieran el pan ylos peces a toda la multitud. ¡Y alcanzó para todos! Después de que terminaron, los discípulosrecogieron la comida que sobró. Jesús dijo: “No dejen que nada se malgaste”. Llenaron doce canastascon la comida que sobró. (Fuente: Juan 6:5-13)Versículo para memorizar:Cuando tengan dificultades, ayúdense unos a otros. Esa es la manera de obedecer la ley de Cristo.Gálatas 6:2 BLS¿Cuál es la clave?El muchacho no tenía idea de lo que estaba a punto de suceder. ¿Te imaginas si tuvieras quealimentar a 5.000 personas hambrientas con tu pequeña merienda? ¡Con la fe del muchacho y laayuda de los discípulos, Jesús hizo un milagro y alimentó a los 5.000! El muchacho y los discípulossirvieron a Dios ayudando a alimentar a la gente.¿Qué significa eso para mí?A pesar de que somos niños, hay muchas cosas que podemos hacer por otros, al igual que elmuchacho de la historia. Podemos compartir nuestro almuerzo con un amigo, hacer tareas extras encasa, e incluso sumarte a un ministerio de la iglesia. Hay muchas maneras de servir en la iglesia.Jesús quiere que usemos nuestros talentos para ayudar a otros que lo necesitan.¿Cómo debería ser yo?Deberíamos orar para que Dios nos muestre maneras en que podamos servirlo. Servir a Dios es unamanera de obedecerlo. Él no quiere que desperdiciemos nuestros talentos, sino que los usemos.Tenemos que averiguar en qué somos buenos y usar esas cosas para servir a Dios.Punto práctico:¡Oraré para hallar una manera de ayudar a mis amigos todos los días! 32
  33. 33. Práctica (35 minutos)Este segmento incluye Repaso total, Aplícalo, Memoria-manía, y E3.Repaso total (10 minutos)Pregunta nº 1: ¿Cuánta gente había venido para ver a Jesús? (5.000 hombres)Pregunta nº 2: ¿Quién le dio su almuerzo a Jesús? (Un muchacho)Pregunta nº 3: ¿En qué consistía su almuerzo? (5 pedazos de pan y dos peces)Pregunta nº 4: ¿Cuántas personas se alimentaron con este almuerzo? (Más de 5.000, incluidos mujeres y niños)Pregunta nº 5: ¿Cuántas canastas de comida sobraron? (12)Pregunta nº 6: ¿Dónde se encuentra el versículo bíblico para memorizar? (Gálatas 6:2)Pregunta nº 7: Ordena las letras y halla esta palabra importante de la lección de hoy: opóercanoci (Cooperación)Pregunta nº 8: ¿Quiénes más ayudaron a Jesús y al muchacho? (Los apóstoles)Aplícalo (5 minutos)Cosas para hacer aquí: (Estas preguntas también se formulan a los estudiantes en el video “Aplícalo”)Pregunta nº 1: ¿Cuáles son algunos de tus talentos y habilidades?Pregunta nº 2: ¿Por qué Dios te los ha dado?Pregunta nº 3: ¿Cómo los estás usando para servirle a Él?Cosas para hacer en casa:Pregunta nº 1: ¡Haz alguna tarea en tu casa sin que te lo pidan! ¿Cuál fue?Pregunta nº 2: Pregúntale a un amigo si puedes orar por él durante esta semana? ¿A quién le preguntaste?Pregunta nº 3: Léele a alguno de tu familia la historia de esta semana. ¿Le gustó? 33
  34. 34. Memoria-manía (10 minutos)Cada equipo participa en su propio grupo, intentando recitar el versículo de la semana usandomovimientos de las manos.Cuando tengan dificultades, ayúdense unos a otros. Esa es la manera de obedecer la ley de Cristo.Gálatas 6:2 BLSE3 (5 minutos)E3 quiere decir: Escucha-Entiende-Exprésalo. Este segmento se basa en tres preguntas que se lehacen a un participante frente a una cámara, mientras un grupo de chicos vota si la respuesta escorrecta. Este segmento se filma en video y es representado por los chicos.Pregunta nº 1: ¿A cuántas personas alimentó Jesús? (5,000)Pregunta nº 2: ¿Quién ayudó a Jesús a alimentar a aquellos hombres? (Un muchacho y sus discípulos)Pregunta nº 3: ¿Cuántos pedazos de pan tenía el muchacho? (5)Aplícalo. Testimonio en video (5 minutos)(Video filmado en escenario natural con un solo niño)Pongámoslo en práctica.Esta sección aparecerá dentro del Devocionario de los 40 Días. 34
  35. 35. Lección 7 Guia de la unidad. “Adorar juntos”El punto de la lección:Cada niño entenderá la importancia de adorar a Dios todos los días de nuestra vida. Podemos adorar aDios dando a otros y ayudando a quienes lo necesitan.El poder de la Palabra de Dios.Trabajarán ustedes durante seis días, pero el séptimo día es de reposo, es un día de fiesta solemne enmi honor…. Levítico 23:3aLa oración de cada niño:Señor, te pido que me ayudes a agradecerte por todo lo que has hecho por mí. Ayúdame amanifestarte mi agradecimiento adorándote cada día con lo que digo y hago. Te pido que puedaadorarte por medio de dar a otros y ayudar a quienes lo necesitan. Esta semana, escribiré sobre dosmaneras en que puedo adorarte por medio de dar a otros. _____________________________________________________________________ 35
  36. 36. Prepara: Antes del servicioUna foto del Gran Cañón del Colorado (Internet)2 vendas para los ojos.4 baldes.4 vasos, guantes, chaquetas, pantalones y sombreros.Vista previa: (5 minutos)Bienvenida del maestro de ceremonias:Hola, ¿han estado alguna vez en el Gran Cañón? ¡Es uno de los lugares más grandiosos de la tierra!Cuando vi el enorme y bello cañón, quedé asombrado. Aquí hay una foto del Gran Cañón. ¿Cuántosde ustedes han estado alguna vez en el Gran Cañón? ¿Qué les pareció? ¿No es asombroso?Ejemplo práctico:Como ven, el Gran Cañón es algo muy asombroso de ver. Lo que más me maravilló fue haber hechouna excursión al Gran Cañón y aprender todo acerca de él. ¡Cuánto más aprendes acerca del GranCañón, más asombroso es! ¿Sabes qué? ¡Con Dios sucede algo muy parecido! Cuánto más conoces aDios a través de la oración, la lectura de la Biblia, e ir a la iglesia, más nos asombramos de quién esÉl. Podemos mostrar nuestro amor por Dios adorándole cada día de nuestras vidas e incluso,apartando un día a la semana para ir a la iglesia a aprender más sobre Él, al igual que ahora.Pregunta para conectarse con los chicos:¿Preferirías acampar en el desierto o estar en la playa, en una casa rodante.Juego: (5 minutos)¡Vendarse los ojos!Elige un niño de cada equipo y véndales los ojos. Al lado cada niño con los ojos vendados habrá unbalde lleno con anteojos, guantes, pantalones, guantes, un sombrero y una chaqueta. Después devendarles los ojos, tendrán un minuto para ponerse correctamente los anteojos, guantes, pantalones,sombrero y abrigo. Cuando se acaba el tiempo, el niño que se haya puesto más ropa y mejor, ganarápuntos para el equipo.Transición, por el maestro de ceremonias:Al igual que estos estudiantes cuyos ojos fueron vendados y no pudieron ver la ropa, ni cómo se laponían, hay una historia en la Biblia de un ciego que le pidió a Jesús que lo sanara... ¡y Él lo hizo!¡Inmediatamente después de haber sido sanado, el ciego comenzó a adorar a Jesús! Hoy, vamos aaprender acerca de la importancia de la adoración y de las diferentes formas en que podemos adorar aDios con nuestras vidas. 36
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  38. 38. Alabanza: (15 minutos)Este es un tiempo de adoración en comunidad por medio de música y canciones.Proceso (15 minutos)Este proceso incluye el punto práctico y el versículo para memorizar. La lección en una palabra: AdoraciónIntroducción: Al escuchar la historia, piensa en diferentes maneras en que podemos adorar a Diosdiariamente.¿Qué debería ver?Mientras (Jesús) se aproximaba a Jericó, un hombre ciego estaba sentado, pidiendo limosna alcostado del camino. Cuando el ciego escuchó a la multitud que se acercaba, preguntó qué estabasucediendo. Le dijeron: “Está pasando Jesús de Nazaret”. El ciego gritó: “¡Jesús, ten misericordia demí!”. Los que iban adelante del contingente le gritaron al ciego para que se callara; sin embargo, élgritaba aun más fuerte, “¡Jesús, ten misericordia de mí!”. Jesús se detuvo y pidió que le trajeran aaquél hombre. Cuando el ciego se acercó, Jesús le preguntó, “¿Qué quieres que te haga?”. “Señor,quiero ver”, replicó él. Jesús le dijo: “Recibe la vista, tu fe te ha sanado”. Inmediatamente, recibió lavista y comenzó a seguir a Jesús, alabando a Dios. Cuando toda la gente vio esto, también alabó yadoró a Dios.(Fuente: Lucas 18:35-43)Versículo para memorizar:Trabajarán ustedes durante seis días, pero el séptimo día es de reposo, es un día de fiesta solemne enmi honor… Levítico 23:3a¿Cuál es la clave?Jesús le mostró Su generosidad al hombre ciego sanándolo. El hombre le mostró su agradecimientoalabándolo y adorándolo. Tenemos que ser agradecidos por todas las cosas que Dios hace pornosotros.¿Qué significa eso para mí?Después de que el hombre sanado comenzó a adorar a Jesús, otros lo vieron. La adoración de aquelhombre contagió a toda la multitud alrededor de él. Debemos ser agradecidos con Jesús, alabándole;cuando lo hacemos, nuestra adoración debe contagiar también a otros.¿Cómo debería ser yo?Es muy importante agradecer a Dios por todo lo que ha hecho por nosotros. Hacemos esto mediantela adoración. Podemos adorar a Dios dando a otros lo que hemos recibido de Él. Una manera dehacerlo es ayudar a nuestra comunidad, dar nuestros diezmos (el diezmo es devolverle a Dios el 10%de nuestros ingresos) y darles a aquellos que tienen necesidad. Si practicamos estos actos deadoración, la gente verá la generosidad de Dios a través de nosotros. ¡Realmente adoramos a Dioscuando damos! 38
  39. 39. Punto práctico:Esta semana, da a otros y ellos diránque estás adorando a Dios como se debe hacer.Práctica (35 minutos)Este segmento incluye Repaso total, Aplícalo, Memoria-manía, y E3.Repaso total (10 minutos)Pregunta nº 1: ¿Quién estaba viajando a Jericó? (Jesús)Pregunta nº 2: ¿Qué problema tenía el hombre que gritaba, llamando a Jesús? (Era ciego)Pregunta nº 3: ¿Qué estaba haciendo el hombre ciego cuando conoció a Jesús? (Pidiendo limosna)Pregunta nº: ¿Qué le gritó el ciego a Jesús? (“¡Jesús, ten misericordia de mí!”)Pregunta nº 5: ¿Qué le preguntó Jesús al hombre ciego? (“¿Qué quieres que te haga?”)Pregunta nº 6: ¿Qué quería el ciego que Jesús hiciera por él? (Que le devolviera la vista)Pregunta nº 7: ¿Qué hizo el ciego cuando recibió la vista? (Comenzó a adorar a Jesús)Pregunta nº 8: ¿Qué hizo la multitud cuando vio que el hombre sanado adoraba a Jesús? (Tambiénadoraron a Jesús)Aplícalo (5 minutos)Cosas para hacer aquí: (Estas preguntas también se formulan a los estudiantes en el video“Aplícalo”)Pregunta nº 1: ¿Cómo puedes adorar a Dios?Pregunta nº 2: ¿Qué puedes hacer para devolverle a otros y ayudar a quienes lo necesitan?Pregunta nº 3: ¿A quién puedes dar ejemplo esta semana, si adoras a Dios con tus acciones?Cosas para hacer en casa:Pregunta nº 1: Escribe dos maneras en que puedes adorar a Dios devolviéndoles a otros.Pregunta nº 2: ¿Conoces a otra persona en la Biblia que también demostró su amor por Dios mediante la adoración? ¿Quién fue? 39
  40. 40. Pregunta nº 3: Piensa acerca de la palabra “diezmo”. Recuerda, significa 10%. Dios nos pide quediezmemos de nuestros ingresos y se lo demos a Él. ¿Considerarías la posibilidad de diezmar cuandovayas a la iglesia?Memoria-manía (10 minutos)Cada equipo participa en su propio grupo, intentando recitar el versículo de la semana usandomovimientos de las manos.Trabajarán ustedes durante seis días, pero el séptimo día es de reposo, es un día de fiesta solemne enmi honor… Levítico 23:3aE3 (5 minutos)E3 quiere decir: Escucha-Entiende-Exprésalo. Este segmento se basa en tres preguntas que se lehacen a un participante frente a una cámara, mientras un grupo de chicos vota si la respuesta escorrecta. Este segmento se filma en video y es representado por los chicos.Pregunta nº 1: ¿Qué hizo el ciego después de que fue sanado? (Alabó y adoró a Dios)Pregunta nº 2: ¿Dónde se encuentra el versículo bíblico para memorizar? (Levítico 23:3a)Pregunta nº 3: Concluye el punto práctico. “Cuando das a otros, ellos dirán... ¡que estás adorando a Dios como se debe hacer.Aplícalo. Testimonio en video (5 minutos)( Video filmado en escenario natural con un solo niño)Pongámoslo en práctica.Esta sección aparecerá dentro del Devocionario de los 40 Días. 40
  41. 41. Lección 8 Guia de la unidad. “Celebrar juntos”El punto de la lección:Los niños entenderán la importancia de celebrar la vida diariamente siguiendo el plan de Dios parasus vidas. Podemos celebrar a Dios tanto en los buenos como en los malos tiempos. Todos los díasdeberíamos celebrar lo que Dios ha hecho por nosotros.El poder de la Palabra de Dios.Alégrense siempre en el Señor. Insisto: ¡Alégrense! Filipenses 4:4La oración de cada niño:Señor, te pido que me ayudes a seguirte todos los días de mi vida. Te pido que nunca intente vivir lavida a mi manera porque sé que tu plan para mi vida es el mejor. Esta semana, escribiré cinco cosasque Tú has hecho por mí, de modo que recuerde agradecerte por la vida que me has dado. _____________________________________________________________________ 41
  42. 42. Prepara: Antes del servicioUn gran anuncio que diga: “Bienvenido a casa”.Vista previa: (5 minutos)Bienvenida del maestro de ceremonias:Hola, cuando vamos de vacaciones a acampar o a visitar a los familiares, siempre nos sentimos bienal regresar a casa. Después de unas largas vacaciones, ¿cuántos de ustedes se ponen contentoscuando finalmente llegan a casa?Ejemplo práctico:Incluso, es más emocionante cuando alguien está en casa esperando a que llegues para celebrar ydarte la bienvenida. Hoy, vamos a escuchar una historia de la Biblia acerca de un hijo que se fue desu casa y la celebración que se hizo cuando regresó. Este hijo pensó que se estaba yendo devacaciones, pero realmente no fue así. Él tomó algunas malas decisiones, pero aprendió algunas cosasen el proceso... especialmente cuando regreso a casa y fue recibido con una celebración.Pregunta para conectarse con los chicos:¿Preferirías andar en bicicleta o montar a caballo?Juego: (5 minutos)¡Ven y celebremos!El maestro de ceremonias pide a los estudiantes que imiten una serie de acciones. Los niños debenpermanecer sentados durante el juego. Cuando se dice o se ejemplifica la acción, y la frase se muestraen el PowerPoint, los niños deben representarla y quedarse quietos como estatuas. El equipo queparezca más tonto ganará el juego. 1) ¡Hiciste el gol que ganó el partido! 2) ¡Te sacaste la nota más alta en el examen de matemática más difícil que jamás hayas tomado! 3) ¡Tu mamá te dijo que no tendrás que trabajar en casa por una semana entera! 4) ¡Llamó el director y dijo que mañana no tienes que ir a la escuela! 5) ¡Acabas de ganar un millón de dólares!Transición, por el maestro de ceremonias:Todas las acciones que llevaron a cabo representan la celebración de algo emocionante. Dios nos hadado mucho más que eso y quiere que sigamos Su emocionante plan para nuestras vidas. Si lohacemos, verdaderamente podremos celebrar la vida que Dios nos ha dado a cada uno... ¡y podremoscelebrar de la misma manera todos los días! 42
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  44. 44. Alabanza: (15 minutos)Este es un tiempo de adoración en comunidad por medio de música y canciones.Proceso (15 minutos)Este proceso incluye el punto práctico y el versículo para memorizar. La lección en una palabra: Celebración.Introducción: Al escuchar la historia, piensa por qué necesitas seguir el plan de Dios y celebrar lavida que Él te ha dado.¿Qué debería ver?Jesús contó la siguiente historia: “Había un hombre que tenía dos hijos. El más joven le dijo: ‘Padre,dame mi parte de la herencia’. Así que, el padre dividió sus propiedades entre ellos. Poco después, elhijo más joven reunió todo lo que tenía, dejó a su familia, y se fue a vivir a un país lejano. Cuando segastó todo lo que tenía, hubo un gran hambre en todo aquel país (no había comida) y comenzó a pasarnecesidad. Entonces, se consiguió un trabajo alimentando cerdos. Como tenía hambre, deseabaalimentarse aun con la comida que los cerdos rehusaban. Pero un día volvió en sí y dijo: ‘¡Cuántos delos sirvientes de mi padre tienen comida y yo aquí comiendo entre cerdos y muriéndome de hambre!Volveré a casa y le diré a mi padre: Papá, he pecado contra el cielo y contra ti. Ya no soy digno deser llamado tu hijo; hazme como a uno de tus sirvientes’. Entonces se levantó y fue a la casa de supadre. Mientras el hijo todavía estaba lejos, su padre lo vio y se llenó de compasión por él; corrió alencuentro de su hijo, lo abrazó, y lo besó. El hijo le dijo al padre: ‘Padre, he pecado contra el cielo ycontra ti’ Ya no soy digno de ser llamado tu hijo’. Pero el padre le dijo a sus sirvientes: ‘¡Rápido!Traigan la mejor túnica y póngansela. Pónganle un anillo en su dedo y sandalias en sus pies. Vamos acelebrar con una fiesta, porque este hijo mío estaba perdido y ahora lo encontré’. Entoncescomenzaron a celebrar”. (Fuente: Lucas 15:11-24Versículo para memorizar:Alégrense siempre en el Señor. Insisto: ¡Alégrense! Filipenses 4:4¿Cuál es la clave?Aunque el hijo pródigo había vivido a su manera, eventualmente volvió a la casa de su padre. Puestoque su padre lo amaba tanto, hizo una gran celebración cuando su hijo regresó al hogar. NuestroPadre celestial también celebra cuando seguimos Su plan para nuestras vidas.¿Qué significa eso para mí?Aún cuando el hijo pródigo intentó vivir a su manera, su padre sabía qué era lo mejor para él.Muchas veces tratamos de hacer las cosas a nuestro modo, pero Dios realmente sabe qué es lo mejorpara nosotros. 44
  45. 45. ¿Cómo debería ser yo?A fin de celebrar verdaderamente la vida que Dios nos ha dado, necesitamos seguir continuamente elplan de Dios para nuestras vidas. Podemos aprender del hijo pródigo a seguir el plan de Dios y no elnuestro. ¡Si lo hacemos, disfrutaremos la vida plenamente y experimentaremos la verdaderacelebración!Punto práctico:Si seguimos a Dios y hacemos lo correcto,¡podremos celebrar con todas nuestras fuerzas!Práctica (35 minutos)Este segmento incluye Repaso total, Aplícalo, Memoria-manía, y E3.Repaso total (10 minutos)Pregunta nº 1: ¿Cuántos hijos tenía el padre? (Dos)Pregunta nº 2: ¿Qué hijo dejó su familia, el mayor o el menor? (El menor)Pregunta nº 3: ¿Cuánto dinero gastó el hijo menor mientras estuvo lejos? (Todo)Pregunta nº 4: Después de haber gastado todo el dinero, ¿qué trabajo realizó? (Alimentaba cerdos)Pregunta nº 5: ¿Qué quería comer? (La comida de los cerdos)Pregunta nº 6: ¿Regresó el hijo al hogar? (Sí)Pregunta nº 7: ¿Cómo reaccionó el padre cuando su hijo regresó al hogar? (¡Celebró!)Pregunta nº 8: Completa el espacio en blanco, “Si seguimos a Dios y hacemos lo correcto...”(¡Podemos celebrar con todas nuestras fuerzas!)Aplícalo (5 minutos)Cosas para hacer aquí: (Estas preguntas también se formulan a los estudiantes en el video“Aplícalo”)Pregunta nº 1: ¿Qué ha hecho Dios en tu vida y qué le agradeces?Pregunta nº 2: ¿Cómo puedes celebrar la vida que Dios te ha dado? 45
  46. 46. Pregunta nº 3: Escribe sobre una de las maneras en que hoy puedes celebrar. Dile a alguien cómoplaneas celebrar la bondad de Dios.Cosas para hacer en casa:Pregunta nº 1: Pregúntale a tus padres qué los hace sentirse agradecidos por sus vidas.Pregunta nº 2: Lee 1 Tesalonicenses 5:16-18. ¿Cuáles son las tres cosas que Dios quiere quehagamos?Pregunta nº 3: Esta semana, escribe cinco cosas que Dios haya hecho por ti para que te acuerdes de estar agradecido por la vida que Dios te ha dado.Memoria-manía (10 minutos)Cada equipo participa en su propio grupo intentando recitar el versículo de la semana usandomovimientos de las manos.Alégrense siempre en el Señor. Insisto: ¡Alégrense! Filipenses 4:4E3 (5 minutos)E3 quiere decir: Escucha-Entiende-Exprésalo. Este segmento se basa en tres preguntas que se lehacen a un participante frente a una cámara, mientras un grupo de chicos vota si la respuesta escorrecta. Este segmento se filma en video y es representado por los chicos.Pregunta nº 1: Cuando el hijo perdido regresó al hogar, ¿quién lo vio primero? (El padre)Pregunta nº 2: ¿Dónde se encuentra el versículo bíblico para memorizar? Filipenses 4:4Pregunta nº 3: ¿Cómo respondió el padre cuando vio a su hijo viniendo por el camino? (¡Celebró!)Aplícalo. Testimonio en video (5 minutos)( Video filmado en escenario natural con un solo niño)Pongámoslo en práctica.Esta sección estará dentro del Devocionario de los 40 Días. 46

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