Este documento presenta información sobre el ciclón Yaku que afectó recientemente el norte de Perú después de 40 años. Explica que un ciclón es un fenómeno climático peligroso que puede causar daños materiales y pérdidas humanas. Describe los estragos causados por el ciclón Yaku en regiones como Piura, Lambayeque y La Libertad, dejando 61 muertos, 12 mil damnificados y 8 desaparecidos. Finalmente, brinda detalles sobre las características de los ciclones tropicales como

1. “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CPMUNICACIÓN
 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
MOMENTOS DE LA SESIÓN
 Saludamos a todos los estudiantes.
 Presentamos una imagen para iniciar el dialogo:
 Realizamos las siguientes preguntas ¿Qué observan? ¿Qué fenómeno
natural es? ¿qué significa ciclón? ¿cuáles son sus características de este
I.E. 22309 “HERLINDA MALPARTIDA TORIBIO”
DOCENTE: Abdul Ramiro Junes Flores
GRADO Y SECCIÓN: 6° D FECHA: 21 /03/ 2023
Área, competencias y
capacidades
Desempeños Criterios de
evaluación
Instrumento
de evaluación
Comunicación
Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
- Obtiene información del
texto escrito.
- Infiere e interpreta
información del texto.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto.
Identifica información explícita que se
encuentra en distintas partes del texto.
Distingue información de otra próxima y
semejante, en la que selecciona datos
específicos (por ejemplo, el lugar de un
hecho en una noticia), en diversos tipos
de textos de estructura simple, con
algunos elementos complejos (por
ejemplo, sin referentes próximos, guiones
de diálogo, ilustraciones), con palabras
conocidas y, en ocasiones, con vocabulario
variado, de acuerdo a las temáticas
abordadas.
-Formula
hipótesis sobre
el contenido del
texto a partir
de los indicios
(imágenes,
títulos,
párrafos)
Lista de
cotejo
Propósito  hoy leeremos un texto para informarnos y explicar sobre el fenómeno
CICLON YAKU
Evidencia •Lee y analiza una información sobre el ciclón Yaku
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de
orientación al bien
común
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en
la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación
Imágenes y anexos impresos
 Fichas adaptadas de la actividad.
 Cuaderno u hojas de reúso.
 Lapicero, lápiz, colores, etc.
Nos informamos sobre el ciclón Yaku
INICIO Tiempo aproximado: 20

2. “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
fenómeno natural? Luego de escuchar las respuestas ¿Qué podemos hacer para proteger
y estar preparados?
 Se comunica a los estudiantes el propósito de la sesión: hoy leeremos un texto para
informarnos y explicar sobre el fenómeno CICLON YAKU
 Se determina con todos los estudiantes una o dos normas de convivencia que permitan
poner en práctica la escucha activa durante la presente actividad.
ANTES DE LA LECTURA.
Retomamos el ´propósito de la lectura preguntando ¿Para qué leerán este
texto? Luego Se entrega una copia de la lectura e indicando que observen la
estructura del texto ,titulo, imágenes, etc
DURANTE LA LECTURA:
 Se Orienta la observación de la lectura a través de las siguientes preguntas: ¿Qué
observamos en la imagen? ¿Qué se dice del texto que acompaña a la imagen? ¿Qué
relación hay entre la imagen y el titulo? ¿Qué tipo de texto creen que van a leer?
 Se orienta a realizar la lectura individual y a deducir significados en el texto
 Se va monitoreando y apoyando en el proceso de lectura a los estudiantes.
 DESPUES DE LA LECTURA:
 Se organiza a los estudiantes en pequeños grupos a través de una dinámica
 Dialogan sobre la información del texto leído.
 Se formula interrogantes: ¿Qué entiendes por ciclón? ¿Cómo se presentó este fenómeno
natural? ¿Qué lugares ocasione mas daño en nuestro país?
 Se ofrece el tiempo necesario para que encuentren las respuestas en el texto
Se recuerda los acuerdos de nuestra actividad para realizar la actividad
 TRANSFERENCIA.
 Dialogamos del texto leído ¿Cómo afecto el ciclón YAKU a tu comunidad ¿¿Crees que debemos estar
prevenidos ante estos fenómenos? ¿Por qué?
Resuelven una ficha de aplicación.
Se realiza un recuento de lo realizado: ¿Qué hicimos? ¿Qué aprendimos sobre el fenómeno
que se produjo en nuestro país? ¿Como pueden aplicar sus aprendizajes en su vida diaria?
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Criterios Sí No Explico cómo lo logré
Sé de qué trata el texto.
Identifiqué información explicita e implícita
•Leí y analicé una información sobre el ciclón
Yaku
DESARROLLO Tiempo aproximado: 60
CIERRE Tiempo aproximado: 20

3. “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
CICLÓN YAKU: ¿QUÉ ES Y PORQUE ESTA EN LA COSTA PERUANA
Un panorama desolador es el que viven las familias de las regiones del norte peruano como Piura,
Lambayeque y La Libertad.
Un ciclón es un fenómeno climatológico muy peligroso pues
puede ocasionar daños materiales y pérdidas humanas.
Después de 40 años un ciclón llamado Yaku ha llegado al
norte del Perú, este fenómeno climatológico ha ocasionado
estragos en las ciudades como lluvias intensas y desborde de ríos.
Este 9 de marzo el servicio nacional de Meteorología e Hidrología del Perú del (Senamhi), informo
que el ciclón Yaku influyo en la zona mencionada con fuertes precipitaciones en el área de la costa
y sierra norte desde el día anterior.
Desde que se detectó la actividad de este fenómeno climatológico extremo en la costa peruana,
solo se han reportado más pérdidas humanas y materiales en Perú. Según un Resumen Ejecutivo
que el Instituto Nacional de Defensa Civil (Indeci) entregó a Mongabay Latam, son 61 personas
fallecidas, alrededor de 12 mil damnificados, más de 49 mil afectados y 8 desaparecidos en todo
el territorio peruano desde septiembre de 2022 hasta el 13 de marzo de 2023.
Este sorpresivo fenómeno climatológico que ha azotado a nuestro territorio peruano es algo
usual en las regiones tropicales
CARACTERISTICAS DE CICLON
Los ciclones también conocidos como
ciclones tropicales. Son un fenómeno
climático muy peligroso, Un ciclón tropical
es una tormenta de rápida rotación que se
origina en los océanos tropicales, de donde
extrae la energía necesaria para
desarrollarse. Tiene un centro de baja
presión y nubes que se desplazan en espiral hacia la pared que rodea el "ojo", la parte central del
sistema donde no hay nubes y las condiciones meteorológicas son por lo general tranquilas. Su
diámetro suele ser de unos 200 a 500 km, pero puede alcanzar los 1000 km. Los ciclones
tropicales generan vientos muy violentos, lluvias torrenciales, olas altas y, en algunos casos,
mareas de tempestad e inundaciones costeras muy destructivas. Los vientos soplan en sentido
contrario a las agujas del reloj en el hemisferio norte y en el sentido de las agujas del reloj en el
hemisferio sur. En interés de la seguridad pública, se da un nombre a los ciclones tropicales que
alcanzan una cierta intensidad.
A los ciclones se los asocia generalmente a lluvias muy intensas, que pueden provocar
inundaciones generalizadas. Se los asocia también a vientos dañinos o destructivos y, en el caso
de los sistemas más intensos, los vientos de superficie pueden alcanzar velocidades superiores a
los 300 km/h. La combinación de olas formadas por el viento y la baja presión de un ciclón tropical
puede producir una marea de tempestad costera —un enorme volumen de agua impulsado hacia
la costa a gran velocidad y con una fuerza inmensa que puede arrastrar las estructuras a su paso
y causar daños importantes al medio ambiente costero.

4. “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
RESPONDEMOS:
1.- ¿DESPUES DE CUANTOS AÑOS TENEMOS LA PRESENCIA DEL CICLON YAKU?
2.- SEGÚN EL TEXTO. ¿QUE REGIONES SON LAS MAS PERJUDICADAS POR ESTE
FENOMENO CLIMATOLOGICO?
3.- ¿QUE SIGNIFICA SENAMHI?
4.- ¿QUE SIGNIFICA ESTRAGOS?
5.- ESCRIBE ALGUNAS CARACTERISTICAS DEL CICLON YAKU:
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6.- ¿DONDE SE ORIGINA EL CICLON YAKU?
7.- ESCRIBE 3 CONSEJOS O SUGERENCIAS PARA AFRONTAR ESTE FENOMENO
CLIMATOLOGICO:
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