1. 1
Penilaian hasil belajar merupakan proses
pengumpulan dan pengolahan informasi
untuk mengukur pencapaian hasil belajar
peserta didik dalam ranah sikap (spiritual
dan sosial), ranah pengetahuan, dan ranah
keterampilan yang dilakukan secara
terencana dan sistematis, selama dan
setelah proses pembelajaran suatu
kompetensi muatan pembelajaran untuk
kurun waktu tertentu.
PENILAIAN HASIL BELAJAR
2. PARADIGMA PENILAIAN SAAT INI
Curriculum
Learning Assessment
Assessment of Learning
Summative
Cenderung Menilai
Pengetahuan + Keterampilan
Menilai
Sikap + Pengetahuan + Keterampilan
1 2
3
3. Lanjutan …
Assessment for Learning (Penilaian untuk Pembelajaran-PuP)
Memungkinkan guru untuk menentukan langkah dalam perbaikan
dan peningkatan kualitas pembelajaran.
Guru menilai perkembangan dan “kebutuhan” pembelajaran siswa
sesuai dengan tujuan kurikulum, standar, dan kompetensi
Assessment as Learning (Penilaian sebagai Pembelajaran-PsP)
Memandu dan memberi kesempatan siswa untuk memotret dan
merefleksi kondisi pembelajaranya serta serta menentukan langkah
selanjutnya
Siswa memikirkan tentang pembelajarannya, strategi memperbaiki
pembelajarannya
Assessment of Learning (Penilaian atas Pembelajaran-PaP)
Membantu guru untuk mengukur capaian pembelajaran siswa
terhadap tujuan kurikulum, standar, dan kompetensi
Guru memberikan informasi kepada orang tua dan pihak lain yang