Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.

DX в області перепідготовки кадрів в АСУТП

199 Aufrufe

Veröffentlicht am

кейс АМКР

Veröffentlicht in: Bildung
  • Als Erste(r) kommentieren

  • Gehören Sie zu den Ersten, denen das gefällt!

DX в області перепідготовки кадрів в АСУТП

  1. 1. Актуальні питання підготовки спеціалістів з технічного обслуговування АСУТП ПАО «АРСЕЛОРМІТТАЛ КРИВИЙ РІГ»
  2. 2. Сучасні АСУТП – мехатронні комплекси Сучасний інженер АСУТП - Мехатроник
  3. 3. Професійні якості
  4. 4. FMUMET-029 Професійний стандарт Мехатронік Розроблений професійний стандарт Внесені зміни у класифікатор професій Група з 20 робітників АМКР пройшла навчання з курсу МЕХАТРОНІК
  5. 5. Мехатроніками не народжуються… практические занятия
  6. 6. Освітній стандарт – нова форма 1. Орієнтація на 2 вищу освіту 2. Орієнтація на підвищення кваліфікації – перезалік дисциплін 3. Розробка процедур валідації • тести, лабораторні роботи, - у хмарі • екзамени у хмарі по методиці 360 град. • реальні проекти (замість дипломної роботи) • Спостереження на робочому місці • Моделювання, участь у змаганнях (Нackathon, Worldskills) • Докази професійної діяльності з місця роботи European Centre for the Development of Vocational Training European guidelines for validating non-formal and informal learning
  7. 7. Цифровая трансформация процесса образования Предпосылки - необходимость Long Life Learning at Work: • Необходима автоматизация процесса • Ручное планирование/перепланирование – неэффективно. • Индивидуальная/под задачу оптимизация «на лету». • Необходим универсальный «цифровой» подход к сравнению • Качества образовательных услуг. • Готовности «студента» к курсу. • Эффективности образования по факту применения знаний. • Необходима система КПЭ и её отслеживание на протяжении «жизненного цикла» • услуги • обучаемого
  8. 8. Цифровая трансформация процесса образования • B2MML • IMS RDCEO • HR-XML •B2MML •SCORM RTE •SCORM SN •QTI •FMI •KPIML •SCORM CAM •GIT version control Содержание Оценка ПрименениеПланирование Децентрализация и открытость - тенденции 4.0 “Тесты” – не слишком эффективный механизм оценки. “Задачи” - можно проверять путем симуляции Совместить работу и учебу = совместить системы управления производством и обучением в части планирования операций Совмещение пооперационных моделей производственной деятельности и потребности в трудовых ресурсах с цифровыми моделями компетенций Перечисленные информационные модели являются XML совместимыми. Это дает возможности для построения децентрализованных систем с сервис-ориентированной архитектурой. Вплоть до хранения всего набора в виде файловой структуры. Получаем: архив с файлами фактического содержания обучения, результатов тестов и симуляций, датами и временем занятий, а также, с прямыми доказательствами выполнения операций на рабочем месте, утилизирующих вышесказанное через модель компетенций; и главное – файл KPIML – с показателями. Подписав все или по отдельности цифровой подписью – получаем Электронный паспорт обучаемого. Student digital twin.

×