CUADRO DE TIPOS DE ESCENARIOS EDUCATIVOS

1. MAESTRIA EN PEDAGOGIA Y PLANEACION EDUCTIVA
DISEÑO DE ESCENARIOS EDUCATIVOS
ANET GARCIA HERNANDEZ
TIPOS DE ESCENARIOS EDUCATIVOS
CARATERSTICAS
PRESENCIAL A DISTANCIA VIRTUAL MIXTO
Conjunto de interacciones
entre estudiantes y entre
estudiantes y docente,
desde las cuales se lleva a
cabo el proceso
enseñanza-aprendizaje, a
través de una serie de
estrategias que
promueven el trabajo
colaborativo para la
construcción de
conocimientos y, con ello,
el desarrollo de
competencias.
Es la educación impartida
por profesores a alumnos.
Se define como procesos.
Promueve aprendizajes
afectivos y eficientes.
El lenguaje verbal se
acompaña del lenguaje no
verbal en forma directa y
en tiempo presente.
Los modelos educativos a
distancia se sustentan en
tres elementos:
 Materiales
educativos.
 Asesoría o tutoría
de un profesor.
 Evaluación.
Los modelos educativos a
distancia carecen de u
profesor que guie
presencialmente el
proceso. Por lo tanto es el
estudiante, quien a través
de una metodología
adecuada y de los medios
necesarios para un dialogo
didáctico, consolida su
propio aprendizaje y
desarrollo, que tiene como
ventaja que las actividades
de aprendizaje eleven el
nivel de contenido.
Es un espacio educativo alojado
en la web, conformado por un
conjunto de herramientas
informáticas o sistema de
software que posibilitan la
interacción didáctica.
Se consideran una tecnología
para crear y desarrollar cursos o
modelos de formación
didácticos en la web.
Son espacios con accesos
restringidos solo para usuarios
que respondan a roles de
docentes o alumnos.
Es una aplicación informática
diseñada para facilitar la
comunicación pedagógica entre
los participantes de un proceso
educativo.
Es un ambiente electrónico, no
material en sentido físico,
creado y constituido por
tecnologías digitales.
Está hospedado en la red y se
puede tener acceso remoto a
sus contenidos a través de
algún tipo de dispositivo con
Combina las modalidades
de presencial y a distancia
en diversas proporciones.
Se utilizan nuevas
herramientas como correo
electrónico, foros de
discusión y espacio de
debate virtual, fomentando
un nuevo concepto de
aprendizaje colaborativo en
el que se aprovecha el
conocimiento distribuido
encada uno de los
estudiantes y profesores
para crear nuevos
conocimientos.
Es una forma de
enseñanza en la cual los
estudiantes asisten
físicamente al lugar de
estudios, solo en
determinados periodos de
tiempo. En este sistema de

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Dialogo cara a acara.
El profesor es el
encargado de conducir el
proceso de enseñanza
aprendizaje, traza
lineamientos a seguir por
los alumnos, imparte el
conocimiento, guía el
desarrollo de la clase.
Provee recursos, no se
puede trabajar sin él.
El estudiante a distancia
es un ente activo que
puede interactuar y
construir su propio
conocimiento.
Enseñanza abierta, flexible
e interactiva.
Se dicta a través de un
tutor a varios alumnos.
Valoriza al alumno, le
otorga independencia y
autonomía en el
aprendizaje.
conexión a Internet.
Las aplicaciones o programas
informáticos que lo conforman
sirven de soporte para las
actividades formativas de
docentes y alumnos.
La relación didáctica no se
produce en ellos “cara a cara”
(como en la enseñanza
presencial), sino mediada por
tecnologías digitales.
El término plataforma educativa
describe una amplia gama de
sistemas usados para el
entrenamiento y aprendizaje. A
través de una plataforma
educativa, hardware, software y
los servicios de soporte que
confluyen para permitir maneras
de trabajo más eficaces, dentro
y fuera del aula. Este espacio
debe ofrecer a profesores y
estudiantes acceso a los
recursos almacenados de
trabajo, recursos educativos
virtuales, a la comunicación y a
la colaboración entre
estudiantes, y a la facilidad de
acceso al progreso del
estudiante.
Puede ser sincrónica o
asincrónica
enseñanza, el alumno
recibe el material de
estudio (personalmente,
por correo postal, correo
electrónico u otras
posibilidades que ofrece
Internet), permitiendo que
en el acto educativo se
empleen nuevas técnicas y
estrategias de aprendizaje
centradas en el propio
estudiante, fomentando así
el autodidactismo y la
autogestión, es decir, se
trata de una educación
flexible y auto dirigida,
cuyas principales
herramientas son las
tecnologías de la
comunicación y la
información.