SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 3
Downloaden Sie, um offline zu lesen
DIPLOMATURA SUPERIOR EN
TERAPIA COGNITIVA Y EDUCACIÓN CON NIÑOS Y ADOLESCENTES
Certificada por la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales - UCES -
Incluye los abordajes y aportes de 4 modelos:
La terapia cognitiva, la educación emocional, las terapias sistémicas y las neurociencias/neuropsicología.
 Diplomatura # 4417 - Modalidad: "A distancia".
Primera clase: 10 de marzo de 2017. Finaliza el 20 de octubre de 2017.
 Certificación: Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES)
 Requisito para inscribirse: Licenciado en psicología, licenciado en psicopedagogía, médico.
Graduados universitarios en área de la psicología, la salud o la educación.
 Módulos (intensivo):
A. Terapia Cognitiva: 13 semanas.
Lic. Javier Mandil, Lic. Martín Gomar, Dr. Eduardo Bunge, Lic. Ignacio Andrés Rizzo (Directores y tutores
del ETCI)
B. Escuela Sistémica: 7 semanas.
Lic. Ivone De Seta (Docente de posgrado en el Colegio de Psicólogos de Bs.Aires - Quilmes)
C. Neurociencias/Neuropsicología: 9 semanas
Dra. Belén Causse (Docente en grado y posgrado de la Universidad de Flores)
Opcional: D. Educación emocional y trastornos de conducta en la escuela. 7 semanas adicionales
Prof. Silvia Cimadevilla (Docente y disertante internacional)
 Modalidad:
La modalidad "a distancia" consiste en lo siguiente:
Todos los viernes se muestra en nuestro sitio una nueva clase. Habitualmente la clase contiene: (a)
Un texto para estudiar. (b) Ejercicios para realizar y/o preguntas a responder. (c) A veces material
optativo para leer. (d) Un foro para preguntas, respuestas y comentarios entre alumnos y entre
alumnos y el profesor (como en un "aula de clases"). (e) A veces videos para ver. (f) Correo interno
para comunicarse con el profesor y con los compañeros. (g) A veces alguna clase virtual en vivo. Por
lo tanto, no hay horarios obligatorios para los alumnos y se estima que el estudio les demandará unas
5 horas semanales que pueden distribuir a su propia conveniencia.
+++ Desde el año 2015, los alumnos de nuestras diplomaturas tienen ingreso libre y gratuito a nuestra
Biblioteca Virtual para poder acceder a todos los textos necesarios para su formación y muchos más.
CATREC – Centro de Terapia Cognitiva y Racional Emotiva Conductual
 Contenido:
MÓDULO 1: TERAPIA COGNITIVA CON NIÑOS Y ADOLESCENTES.
Profesores: Dr. Eduardo Bunge, Lic. Javier Mandil, Lic. Martín Gomar, Lic. Ignacio Rizzo (E.T.C.I.)
1. Introducción a la Terapia Cognitiva con Niños y adolescentes.
2. Diagnostico y evaluación en la clínica con niños y adolescentes. Problemáticas más frecuentes,
diagnósticos de trastornos y utilización de escalas.
3. Alianza terapéutica. Construcción del problema, características del vínculo, estrategias de manejo
del encuadre y resolución de problemas en la relación terapéutica
4. Trastornos de ansiedad en niños y adolescentes. Diagnostico y tratamiento (1ºparte)
5. Trastornos de ansiedad en niños y adolescentes. Diagnostico y tratamiento (2º parte).
6. Trastornos del estado del ánimo en niños y adolescentes. Diagnostico y Tratamiento (1º parte).
7. Trastornos del estado del ánimo en niños y adolescentes. Diagnostico y Tratamiento (2º parte)
8. Programas de entrenamiento a padres para niños con problemas de conducta
9. Problemas de conducta en adolescentes. Diagnóstico y tratamiento (1º parte)
10. Problemas de conducta en adolescentes. Diagnóstico y tratamiento (2º parte).
11. Nuevas tendencias. Tercera ola. Desarrollo de recursos y fortalezas en niños y sus familias.
MÓDULO 2: ABORDAJE SISTÉMICO.
Profesor: Lic. Ivone De Seta
1. Introducción al paradigma sistémico. Teoría general de los sistemas. La retroalimentación. Cualidad
emergente. Análisis sistémico de emergentes.
2. Formación y solución de problemas. Diferencia entre dificultad y problema. Las premisas. Cambio 1 y
cambio 2. Procesos vs. Cambios
3. Modelo del MRI. La psicoterapia breve. Cuando la solución es el problema..
4. La terapia estratégica. Proceso y procedimientos. Programación terapéutica y estrategias de cambio.
MÓDULO 3: NEUROPSICOLOGÍA.
Profesor: Dra. Belen Causse
1. Introducción a la neuropsicología infantil. Desarrollo del sistema nervioso.
2. Dificultades específicas del aprendizaje
3. Dificultades globales del aprendizaje.
4. Trastornos neurológicos y psiquiátricos que promueven alteraciones neuropsicológicas.
5. Proceso de evaluación neuropsicológica infantil. Principios generales de la rehabilitación.
Módulo Opcional (consultar) : EDUCACIÓN EMOTIVA Y TRASTORNOS DE CONDUCTA EN LA ESCUELA.
Extensión: 7 semanas (octubre y noviembre). Costos: A definir en octubre.
 Costos (# 4417):
Inscripción: 590 pesos
8 cuotas de 1.350 pesos (Vencen los días 7 de cada mes)
- - Pagos atrasados (después del día 7 y hasta el día 15) $ 1.500.
Meses de pago: desde marzo hasta octubre, inclusive.
OPCIÓN : Pago anticipado de las 8 cuotas (antes del inicio). Total: 9.900 pesos.
CATREC – Centro de Terapia Cognitiva y Racional Emotiva Conductual
Forma de inscripción y pago:
1º) Los pagos pueden realizarse mediante depósito en banco. Opciones:
Banco MACRO. Caja de ahorro en pesos. 451809411854226 – Titular: Julio Adolfo Obst
Banco Patagonia. Caja de ahorro en pesos. 0147-316006038-00 Titular: Julio Adolfo Obst
También puede optar por transferencia bancaria:
CBU: 2850518340094118542268 (C.Ah.-MACRO) - Titular: Julio Adolfo Obst (CUIT: 23041989459).
CBU: 0340147308316006038009 (C.Ah.-Patagonia) - Titular: Julio Adolfo Obst (CUIT: 23041989459).
2º) Luego de haber hecho el depósito (o transferencia) para INSCRIBIRSE, es necesario que ese mismo
día abra en nuestro sitio www.e-catrec.org el botón “INSCRIPCION”, elija la opción 1. ("Vivo en
Argentina"), complete todos los datos del formulario que encontrará allí y presione "enviar".
3°) Los pagos de cuotas y otros pagos se deberán registrar en el formulario que se abre con: “PAGOS”. Y
luego la opción 1 (vivo en Argentina). Esta es la única forma para registrar sus pagos. Sin el envío de
este formulario sus pagos NO se registrarán y aparecerá impago. A los alumnos que aparecen
impagos el día 15 el sistema les quita la posibilidad de ingreso al aula hasta que aparezca pagada la
deuda.
4º) Requisito: Para recibir las certificaciones finales de la Universidad, los alumnos deben enviarnos
antes del fin del curso, copia de sus títulos. Estos pueden ser escaneados y enviados adjuntos por e-
mail a: catrecsecretaria@gmail.com
5°) Puede retirar su certificado final en nuestras oficinas, SIN COSTO
También puede optar por recibirlo escaneado vía correo electrónico, SIN COSTO..
O puede optar por solicitar el envío a su domicilio (en Argentina) por correo certificado-expreso,
con un costo adicional de 250 pesos que debe sumar al costo del mismo.
 En caso de dudas o problemas varios de tipo administrativo o del sistema, puede escribir directamente
a nuestra secretaria Luján Pagano (catrecsecretaria@gmail.com)

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie 4417 t cog-niñosadol-marzo2017-disarg

Dialnet la asesoriapsicologicaenlaeducacionsuperiorcasouacj-5925144
Dialnet la asesoriapsicologicaenlaeducacionsuperiorcasouacj-5925144Dialnet la asesoriapsicologicaenlaeducacionsuperiorcasouacj-5925144
Dialnet la asesoriapsicologicaenlaeducacionsuperiorcasouacj-5925144Nury HeMart
 
“Respuesta educativa al alumnado con tdah”
“Respuesta educativa al alumnado con tdah”“Respuesta educativa al alumnado con tdah”
“Respuesta educativa al alumnado con tdah”TDAH Granada
 
Prevención e intervención en la violencia infantil
Prevención e intervención en la  violencia infantilPrevención e intervención en la  violencia infantil
Prevención e intervención en la violencia infantilCenproexFormacion
 
Gómez_Actividad 10.docx
Gómez_Actividad 10.docxGómez_Actividad 10.docx
Gómez_Actividad 10.docxCGGZ87
 
Procesos Terapéuticos para la intervención integral del Trastorno por Déficit...
Procesos Terapéuticos para la intervención integral del Trastorno por Déficit...Procesos Terapéuticos para la intervención integral del Trastorno por Déficit...
Procesos Terapéuticos para la intervención integral del Trastorno por Déficit...Angélica Gómez
 
Principios de Salud Mental guía.pdf
Principios de Salud Mental guía.pdfPrincipios de Salud Mental guía.pdf
Principios de Salud Mental guía.pdferwinaroldocucxi
 
Sillabus psicopatologia i 2016
Sillabus psicopatologia i  2016Sillabus psicopatologia i  2016
Sillabus psicopatologia i 2016LUCIA LOO MARTINEZ
 
Presentación unsam multi
Presentación unsam multiPresentación unsam multi
Presentación unsam multiJuliana Cassani
 
Manejo de los problemas emocionales en los niños
Manejo de los problemas emocionales en los niñosManejo de los problemas emocionales en los niños
Manejo de los problemas emocionales en los niñoscruz roja venezolana
 
Manejo de los problemas emocionales en los niños
Manejo de los problemas emocionales en los niñosManejo de los problemas emocionales en los niños
Manejo de los problemas emocionales en los niñoscruz roja venezolana
 
Manejo de los problemas emocionales en los niños
Manejo de los problemas emocionales en los niñosManejo de los problemas emocionales en los niños
Manejo de los problemas emocionales en los niñoscruz roja venezolana
 
Clase programa de_comunicaci_n_educativa
Clase programa de_comunicaci_n_educativaClase programa de_comunicaci_n_educativa
Clase programa de_comunicaci_n_educativaCamila Silva
 
Protocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresiva
Protocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresivaProtocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresiva
Protocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresivaEliana Mendez Romero
 
Protocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresiva
Protocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresivaProtocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresiva
Protocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresivaEliana Mendez Romero
 

Ähnlich wie 4417 t cog-niñosadol-marzo2017-disarg (20)

Dialnet la asesoriapsicologicaenlaeducacionsuperiorcasouacj-5925144
Dialnet la asesoriapsicologicaenlaeducacionsuperiorcasouacj-5925144Dialnet la asesoriapsicologicaenlaeducacionsuperiorcasouacj-5925144
Dialnet la asesoriapsicologicaenlaeducacionsuperiorcasouacj-5925144
 
“Respuesta educativa al alumnado con tdah”
“Respuesta educativa al alumnado con tdah”“Respuesta educativa al alumnado con tdah”
“Respuesta educativa al alumnado con tdah”
 
Pp cap
Pp capPp cap
Pp cap
 
Experiencia De Tratamiento Tierra De Esperanza
Experiencia De Tratamiento Tierra De EsperanzaExperiencia De Tratamiento Tierra De Esperanza
Experiencia De Tratamiento Tierra De Esperanza
 
Prevención e intervención en la violencia infantil
Prevención e intervención en la  violencia infantilPrevención e intervención en la  violencia infantil
Prevención e intervención en la violencia infantil
 
Gómez_Actividad 10.docx
Gómez_Actividad 10.docxGómez_Actividad 10.docx
Gómez_Actividad 10.docx
 
Contenido del blog m.f.g
Contenido del blog m.f.gContenido del blog m.f.g
Contenido del blog m.f.g
 
PLAN OPERATIVO Mey.docx
PLAN OPERATIVO Mey.docxPLAN OPERATIVO Mey.docx
PLAN OPERATIVO Mey.docx
 
Procesos Terapéuticos para la intervención integral del Trastorno por Déficit...
Procesos Terapéuticos para la intervención integral del Trastorno por Déficit...Procesos Terapéuticos para la intervención integral del Trastorno por Déficit...
Procesos Terapéuticos para la intervención integral del Trastorno por Déficit...
 
Principios de Salud Mental guía.pdf
Principios de Salud Mental guía.pdfPrincipios de Salud Mental guía.pdf
Principios de Salud Mental guía.pdf
 
Sillabus psicopatologia i 2016
Sillabus psicopatologia i  2016Sillabus psicopatologia i  2016
Sillabus psicopatologia i 2016
 
Presentación unsam multi
Presentación unsam multiPresentación unsam multi
Presentación unsam multi
 
Presentación Multi
Presentación MultiPresentación Multi
Presentación Multi
 
Manejo de los problemas emocionales en los niños
Manejo de los problemas emocionales en los niñosManejo de los problemas emocionales en los niños
Manejo de los problemas emocionales en los niños
 
Manejo de los problemas emocionales en los niños
Manejo de los problemas emocionales en los niñosManejo de los problemas emocionales en los niños
Manejo de los problemas emocionales en los niños
 
Manejo de los problemas emocionales en los niños
Manejo de los problemas emocionales en los niñosManejo de los problemas emocionales en los niños
Manejo de los problemas emocionales en los niños
 
Experto en acoso escolar
Experto en acoso escolarExperto en acoso escolar
Experto en acoso escolar
 
Clase programa de_comunicaci_n_educativa
Clase programa de_comunicaci_n_educativaClase programa de_comunicaci_n_educativa
Clase programa de_comunicaci_n_educativa
 
Protocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresiva
Protocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresivaProtocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresiva
Protocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresiva
 
Protocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresiva
Protocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresivaProtocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresiva
Protocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresiva
 

Kürzlich hochgeladen

ABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptx
ABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptxABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptx
ABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptxNikolaiChoqueAlarcn
 
Presentación de neuroanatomia-de-oscar-gonzales.pdf
Presentación de neuroanatomia-de-oscar-gonzales.pdfPresentación de neuroanatomia-de-oscar-gonzales.pdf
Presentación de neuroanatomia-de-oscar-gonzales.pdfjgfriases
 
Par craneal 8. nervios craneales.....pdf
Par craneal 8. nervios craneales.....pdfPar craneal 8. nervios craneales.....pdf
Par craneal 8. nervios craneales.....pdf220212253
 
posiciones anatómicas del curso de enfermería
posiciones anatómicas del curso de enfermeríaposiciones anatómicas del curso de enfermería
posiciones anatómicas del curso de enfermería75665053
 
"La auto-regulación como concepto esencial para la seguridad de la praxis clí...
"La auto-regulación como concepto esencial para la seguridad de la praxis clí..."La auto-regulación como concepto esencial para la seguridad de la praxis clí...
"La auto-regulación como concepto esencial para la seguridad de la praxis clí...Badalona Serveis Assistencials
 
Triptico sobre que son y como PrevencionITS.pptx
Triptico sobre que son y como PrevencionITS.pptxTriptico sobre que son y como PrevencionITS.pptx
Triptico sobre que son y como PrevencionITS.pptxLysMedina
 
CLASE IV-SIGNOS VITALES primera parte.pptx
CLASE IV-SIGNOS VITALES primera parte.pptxCLASE IV-SIGNOS VITALES primera parte.pptx
CLASE IV-SIGNOS VITALES primera parte.pptxkalumiclame
 
Fisiología veterinaria del SISTEMA URINARIO.pptx
Fisiología veterinaria del SISTEMA URINARIO.pptxFisiología veterinaria del SISTEMA URINARIO.pptx
Fisiología veterinaria del SISTEMA URINARIO.pptxatfelizola19
 
Guía para superar los pensamientos atemorizantes, obsesivos o inquietantes.pdf
Guía para superar los pensamientos atemorizantes, obsesivos o inquietantes.pdfGuía para superar los pensamientos atemorizantes, obsesivos o inquietantes.pdf
Guía para superar los pensamientos atemorizantes, obsesivos o inquietantes.pdfcpimperiumsac
 
Presentacion Normativa 147 dENGUE 02 DE AGOSTO 2023.pptx
Presentacion Normativa 147 dENGUE 02 DE AGOSTO 2023.pptxPresentacion Normativa 147 dENGUE 02 DE AGOSTO 2023.pptx
Presentacion Normativa 147 dENGUE 02 DE AGOSTO 2023.pptxKatherinnePrezHernnd1
 
Clase 9 Miembro Inferior Osteologia 2024.pdf
Clase 9 Miembro Inferior Osteologia  2024.pdfClase 9 Miembro Inferior Osteologia  2024.pdf
Clase 9 Miembro Inferior Osteologia 2024.pdfgarrotamara01
 
Cavidad oral y faríngea // Histologia de ross
Cavidad oral y faríngea // Histologia de rossCavidad oral y faríngea // Histologia de ross
Cavidad oral y faríngea // Histologia de rossarlethximenachacon
 
EJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptx
EJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptxEJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptx
EJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptxMaria969948
 
caso clinico relacionado con cancer gastrico.pptx
caso clinico relacionado con cancer gastrico.pptxcaso clinico relacionado con cancer gastrico.pptx
caso clinico relacionado con cancer gastrico.pptxkimperezsaucedo
 
SEMANA 1 GENERALIDADES Y TERMINOLOGIAS EN BIOSEGURIDAD.pptx
SEMANA 1 GENERALIDADES Y TERMINOLOGIAS EN BIOSEGURIDAD.pptxSEMANA 1 GENERALIDADES Y TERMINOLOGIAS EN BIOSEGURIDAD.pptx
SEMANA 1 GENERALIDADES Y TERMINOLOGIAS EN BIOSEGURIDAD.pptxanny545237
 
Fistulogramaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
FistulogramaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaFistulogramaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Fistulogramaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaagaby752170
 
MEP Cirugía General 1 - Estudios MyC.pdf
MEP Cirugía General  1 - Estudios MyC.pdfMEP Cirugía General  1 - Estudios MyC.pdf
MEP Cirugía General 1 - Estudios MyC.pdfgabrielfernandezcarr
 
EL BUEN CONTROL PRENATAL Y LA PREVENCION
EL BUEN CONTROL PRENATAL  Y LA PREVENCIONEL BUEN CONTROL PRENATAL  Y LA PREVENCION
EL BUEN CONTROL PRENATAL Y LA PREVENCIONIrlandaGarcia10
 
Sala Situacional Nacional - MINSA Perú 2024
Sala Situacional Nacional - MINSA Perú 2024Sala Situacional Nacional - MINSA Perú 2024
Sala Situacional Nacional - MINSA Perú 2024Miguel Yan Garcia
 
Taller Si te drogas te dañas, sesión de información escolar
Taller Si te drogas te dañas, sesión de información escolarTaller Si te drogas te dañas, sesión de información escolar
Taller Si te drogas te dañas, sesión de información escolarJuanCarlosRodrguezGa9
 

Kürzlich hochgeladen (20)

ABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptx
ABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptxABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptx
ABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptx
 
Presentación de neuroanatomia-de-oscar-gonzales.pdf
Presentación de neuroanatomia-de-oscar-gonzales.pdfPresentación de neuroanatomia-de-oscar-gonzales.pdf
Presentación de neuroanatomia-de-oscar-gonzales.pdf
 
Par craneal 8. nervios craneales.....pdf
Par craneal 8. nervios craneales.....pdfPar craneal 8. nervios craneales.....pdf
Par craneal 8. nervios craneales.....pdf
 
posiciones anatómicas del curso de enfermería
posiciones anatómicas del curso de enfermeríaposiciones anatómicas del curso de enfermería
posiciones anatómicas del curso de enfermería
 
"La auto-regulación como concepto esencial para la seguridad de la praxis clí...
"La auto-regulación como concepto esencial para la seguridad de la praxis clí..."La auto-regulación como concepto esencial para la seguridad de la praxis clí...
"La auto-regulación como concepto esencial para la seguridad de la praxis clí...
 
Triptico sobre que son y como PrevencionITS.pptx
Triptico sobre que son y como PrevencionITS.pptxTriptico sobre que son y como PrevencionITS.pptx
Triptico sobre que son y como PrevencionITS.pptx
 
CLASE IV-SIGNOS VITALES primera parte.pptx
CLASE IV-SIGNOS VITALES primera parte.pptxCLASE IV-SIGNOS VITALES primera parte.pptx
CLASE IV-SIGNOS VITALES primera parte.pptx
 
Fisiología veterinaria del SISTEMA URINARIO.pptx
Fisiología veterinaria del SISTEMA URINARIO.pptxFisiología veterinaria del SISTEMA URINARIO.pptx
Fisiología veterinaria del SISTEMA URINARIO.pptx
 
Guía para superar los pensamientos atemorizantes, obsesivos o inquietantes.pdf
Guía para superar los pensamientos atemorizantes, obsesivos o inquietantes.pdfGuía para superar los pensamientos atemorizantes, obsesivos o inquietantes.pdf
Guía para superar los pensamientos atemorizantes, obsesivos o inquietantes.pdf
 
Presentacion Normativa 147 dENGUE 02 DE AGOSTO 2023.pptx
Presentacion Normativa 147 dENGUE 02 DE AGOSTO 2023.pptxPresentacion Normativa 147 dENGUE 02 DE AGOSTO 2023.pptx
Presentacion Normativa 147 dENGUE 02 DE AGOSTO 2023.pptx
 
Clase 9 Miembro Inferior Osteologia 2024.pdf
Clase 9 Miembro Inferior Osteologia  2024.pdfClase 9 Miembro Inferior Osteologia  2024.pdf
Clase 9 Miembro Inferior Osteologia 2024.pdf
 
Cavidad oral y faríngea // Histologia de ross
Cavidad oral y faríngea // Histologia de rossCavidad oral y faríngea // Histologia de ross
Cavidad oral y faríngea // Histologia de ross
 
EJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptx
EJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptxEJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptx
EJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptx
 
caso clinico relacionado con cancer gastrico.pptx
caso clinico relacionado con cancer gastrico.pptxcaso clinico relacionado con cancer gastrico.pptx
caso clinico relacionado con cancer gastrico.pptx
 
SEMANA 1 GENERALIDADES Y TERMINOLOGIAS EN BIOSEGURIDAD.pptx
SEMANA 1 GENERALIDADES Y TERMINOLOGIAS EN BIOSEGURIDAD.pptxSEMANA 1 GENERALIDADES Y TERMINOLOGIAS EN BIOSEGURIDAD.pptx
SEMANA 1 GENERALIDADES Y TERMINOLOGIAS EN BIOSEGURIDAD.pptx
 
Fistulogramaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
FistulogramaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaFistulogramaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Fistulogramaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
 
MEP Cirugía General 1 - Estudios MyC.pdf
MEP Cirugía General  1 - Estudios MyC.pdfMEP Cirugía General  1 - Estudios MyC.pdf
MEP Cirugía General 1 - Estudios MyC.pdf
 
EL BUEN CONTROL PRENATAL Y LA PREVENCION
EL BUEN CONTROL PRENATAL  Y LA PREVENCIONEL BUEN CONTROL PRENATAL  Y LA PREVENCION
EL BUEN CONTROL PRENATAL Y LA PREVENCION
 
Sala Situacional Nacional - MINSA Perú 2024
Sala Situacional Nacional - MINSA Perú 2024Sala Situacional Nacional - MINSA Perú 2024
Sala Situacional Nacional - MINSA Perú 2024
 
Taller Si te drogas te dañas, sesión de información escolar
Taller Si te drogas te dañas, sesión de información escolarTaller Si te drogas te dañas, sesión de información escolar
Taller Si te drogas te dañas, sesión de información escolar
 

4417 t cog-niñosadol-marzo2017-disarg

  • 1. DIPLOMATURA SUPERIOR EN TERAPIA COGNITIVA Y EDUCACIÓN CON NIÑOS Y ADOLESCENTES Certificada por la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales - UCES - Incluye los abordajes y aportes de 4 modelos: La terapia cognitiva, la educación emocional, las terapias sistémicas y las neurociencias/neuropsicología.  Diplomatura # 4417 - Modalidad: "A distancia". Primera clase: 10 de marzo de 2017. Finaliza el 20 de octubre de 2017.  Certificación: Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES)  Requisito para inscribirse: Licenciado en psicología, licenciado en psicopedagogía, médico. Graduados universitarios en área de la psicología, la salud o la educación.  Módulos (intensivo): A. Terapia Cognitiva: 13 semanas. Lic. Javier Mandil, Lic. Martín Gomar, Dr. Eduardo Bunge, Lic. Ignacio Andrés Rizzo (Directores y tutores del ETCI) B. Escuela Sistémica: 7 semanas. Lic. Ivone De Seta (Docente de posgrado en el Colegio de Psicólogos de Bs.Aires - Quilmes) C. Neurociencias/Neuropsicología: 9 semanas Dra. Belén Causse (Docente en grado y posgrado de la Universidad de Flores) Opcional: D. Educación emocional y trastornos de conducta en la escuela. 7 semanas adicionales Prof. Silvia Cimadevilla (Docente y disertante internacional)  Modalidad: La modalidad "a distancia" consiste en lo siguiente: Todos los viernes se muestra en nuestro sitio una nueva clase. Habitualmente la clase contiene: (a) Un texto para estudiar. (b) Ejercicios para realizar y/o preguntas a responder. (c) A veces material optativo para leer. (d) Un foro para preguntas, respuestas y comentarios entre alumnos y entre alumnos y el profesor (como en un "aula de clases"). (e) A veces videos para ver. (f) Correo interno para comunicarse con el profesor y con los compañeros. (g) A veces alguna clase virtual en vivo. Por lo tanto, no hay horarios obligatorios para los alumnos y se estima que el estudio les demandará unas 5 horas semanales que pueden distribuir a su propia conveniencia. +++ Desde el año 2015, los alumnos de nuestras diplomaturas tienen ingreso libre y gratuito a nuestra Biblioteca Virtual para poder acceder a todos los textos necesarios para su formación y muchos más.
  • 2. CATREC – Centro de Terapia Cognitiva y Racional Emotiva Conductual  Contenido: MÓDULO 1: TERAPIA COGNITIVA CON NIÑOS Y ADOLESCENTES. Profesores: Dr. Eduardo Bunge, Lic. Javier Mandil, Lic. Martín Gomar, Lic. Ignacio Rizzo (E.T.C.I.) 1. Introducción a la Terapia Cognitiva con Niños y adolescentes. 2. Diagnostico y evaluación en la clínica con niños y adolescentes. Problemáticas más frecuentes, diagnósticos de trastornos y utilización de escalas. 3. Alianza terapéutica. Construcción del problema, características del vínculo, estrategias de manejo del encuadre y resolución de problemas en la relación terapéutica 4. Trastornos de ansiedad en niños y adolescentes. Diagnostico y tratamiento (1ºparte) 5. Trastornos de ansiedad en niños y adolescentes. Diagnostico y tratamiento (2º parte). 6. Trastornos del estado del ánimo en niños y adolescentes. Diagnostico y Tratamiento (1º parte). 7. Trastornos del estado del ánimo en niños y adolescentes. Diagnostico y Tratamiento (2º parte) 8. Programas de entrenamiento a padres para niños con problemas de conducta 9. Problemas de conducta en adolescentes. Diagnóstico y tratamiento (1º parte) 10. Problemas de conducta en adolescentes. Diagnóstico y tratamiento (2º parte). 11. Nuevas tendencias. Tercera ola. Desarrollo de recursos y fortalezas en niños y sus familias. MÓDULO 2: ABORDAJE SISTÉMICO. Profesor: Lic. Ivone De Seta 1. Introducción al paradigma sistémico. Teoría general de los sistemas. La retroalimentación. Cualidad emergente. Análisis sistémico de emergentes. 2. Formación y solución de problemas. Diferencia entre dificultad y problema. Las premisas. Cambio 1 y cambio 2. Procesos vs. Cambios 3. Modelo del MRI. La psicoterapia breve. Cuando la solución es el problema.. 4. La terapia estratégica. Proceso y procedimientos. Programación terapéutica y estrategias de cambio. MÓDULO 3: NEUROPSICOLOGÍA. Profesor: Dra. Belen Causse 1. Introducción a la neuropsicología infantil. Desarrollo del sistema nervioso. 2. Dificultades específicas del aprendizaje 3. Dificultades globales del aprendizaje. 4. Trastornos neurológicos y psiquiátricos que promueven alteraciones neuropsicológicas. 5. Proceso de evaluación neuropsicológica infantil. Principios generales de la rehabilitación. Módulo Opcional (consultar) : EDUCACIÓN EMOTIVA Y TRASTORNOS DE CONDUCTA EN LA ESCUELA. Extensión: 7 semanas (octubre y noviembre). Costos: A definir en octubre.  Costos (# 4417): Inscripción: 590 pesos 8 cuotas de 1.350 pesos (Vencen los días 7 de cada mes) - - Pagos atrasados (después del día 7 y hasta el día 15) $ 1.500. Meses de pago: desde marzo hasta octubre, inclusive. OPCIÓN : Pago anticipado de las 8 cuotas (antes del inicio). Total: 9.900 pesos.
  • 3. CATREC – Centro de Terapia Cognitiva y Racional Emotiva Conductual Forma de inscripción y pago: 1º) Los pagos pueden realizarse mediante depósito en banco. Opciones: Banco MACRO. Caja de ahorro en pesos. 451809411854226 – Titular: Julio Adolfo Obst Banco Patagonia. Caja de ahorro en pesos. 0147-316006038-00 Titular: Julio Adolfo Obst También puede optar por transferencia bancaria: CBU: 2850518340094118542268 (C.Ah.-MACRO) - Titular: Julio Adolfo Obst (CUIT: 23041989459). CBU: 0340147308316006038009 (C.Ah.-Patagonia) - Titular: Julio Adolfo Obst (CUIT: 23041989459). 2º) Luego de haber hecho el depósito (o transferencia) para INSCRIBIRSE, es necesario que ese mismo día abra en nuestro sitio www.e-catrec.org el botón “INSCRIPCION”, elija la opción 1. ("Vivo en Argentina"), complete todos los datos del formulario que encontrará allí y presione "enviar". 3°) Los pagos de cuotas y otros pagos se deberán registrar en el formulario que se abre con: “PAGOS”. Y luego la opción 1 (vivo en Argentina). Esta es la única forma para registrar sus pagos. Sin el envío de este formulario sus pagos NO se registrarán y aparecerá impago. A los alumnos que aparecen impagos el día 15 el sistema les quita la posibilidad de ingreso al aula hasta que aparezca pagada la deuda. 4º) Requisito: Para recibir las certificaciones finales de la Universidad, los alumnos deben enviarnos antes del fin del curso, copia de sus títulos. Estos pueden ser escaneados y enviados adjuntos por e- mail a: catrecsecretaria@gmail.com 5°) Puede retirar su certificado final en nuestras oficinas, SIN COSTO También puede optar por recibirlo escaneado vía correo electrónico, SIN COSTO.. O puede optar por solicitar el envío a su domicilio (en Argentina) por correo certificado-expreso, con un costo adicional de 250 pesos que debe sumar al costo del mismo.  En caso de dudas o problemas varios de tipo administrativo o del sistema, puede escribir directamente a nuestra secretaria Luján Pagano (catrecsecretaria@gmail.com)