1. Transatlantic
Lifelong
Learning:
Rebalancing
Relations
Contacto ULA: astrid@ula.ve
EsteproyectohasidofinanciadoconelapoyodelaComisiónEuropea.ElcontenidodeestedocumentoesresponsabilidadexclusivadelosautoresyenningúncasodebeconsiderarsequereflejalospuntosdevistadelaUniónEuropea

2. El concepto de aprendizaje a lo largo de la
vida (Lifelong Learning –LLL-) fue introducido
a mediados de los años 90 y ha sido
extendido ampliamente. Hoy en día
aprendizaje y formación se reconocen como
una amalgama integrada entre el individuo y
la sociedad.
Las Instituciones de Educación Superior (IES)
juegan un papel primordial en el proceso de
formación del individuo que aprende usando
una variedad de oportunidades y estrategias,
aprovechándose de la amplia serie de
instituciones educativas durante toda la vida.
Objetivo general
Contribuir con las IES Latinoamericanas
en el establecimiento de políticas de aprendizaje
a lo largo de la vida, promoviendo la
sensibilización del rol de las IES como actores de
formación en la satisfacción de las necesidades
de la sociedad.
Objetivo específico
Contribuir con las IES latino americanas en el
diseño estratégico, la evaluación, la organización,
implementación y promoción de programas de
aprendizaje a lo largo de la vida en ámbitos
públicos y privados.
A corto y mediano plazo (durante la vida útil del proyecto):
Establecimiento de un diálogo fructífero entre las IES y las PYMEs, en
el análisis compartido de ejemplos y buenas prácticas de la UE y de
los contextos latinoamericanos impulsando el aprendizaje a lo largo
de la vida en el diseño curricular.
A largo plazo:
Fortalecer la relación entre las IES locales y nacionales, a través del
desarrollo de un diálogo constructivo y de colaboración,
proporcionando profesionales en la materia y atrayendo fuentes de
financiamiento empresarial. Fortalecer las relaciones entre las
instituciones gubernamentales y educativas, donde se incluya el
aprendizaje a lo largo de la vida como agenda de trabajo.
En la Sociedad del Conocimiento, las IES y las instituciones de formación
se enfrentan a desafíos de gran complejidad al tratar de:
a) Ofrecer programas de capacitación que respondan a las necesidades
de la sociedad actual, especialmente en términos de las demandas del
mercado de trabajo, involucrando a las partes interesadas en el diseño y
desarrollo curricular (gobierno, IES y sector productivo.)
b) Utilizar instrumentos y estrategias, dentro de los programas de
formación que permitan reconocer y certificar aprendizaje no formales
e informales.
Este proyecto, constituido por un consorcio de 20 instituciones de
IES (15 de América Latina y 5 de Europa), tiene la intención de diseñar e
implementar diferentes experiencias curriculares en Aprendizaje a lo
largo de la vida, donde participen diferentes actores locales y foráneos,
motivando un proceso reflexivo sobre el papel de cada uno en el
fomento de programas de aprendizaje a lo largo de la vida.
Datos del Proyecto
Duración: 36 meses
(Enero 2011 – Enero 2014)
Presupuesto: € 3.091.494,18
Financiamiento Alfa:
€2.473.195,34
OBJETIVOS RESULTADOS ESPERADOS