Este documento propone mejorar la falta de acompañamiento de los padres hacia sus hijos en la escuela preescolar Lancaster School. Identifica que los niños muestran bajo rendimiento académico debido a la falta de apoyo de los padres para realizar actividades en casa. El objetivo es hacer que los padres entiendan la importancia del acompañamiento en la etapa preescolar para el desarrollo equilibrado de los niños. La propuesta capacitará a los padres sobre este tema y ofrecerá estrategias para apoyar el a

1. Propuesta de mejoramiento
Problemática:
Falta de acompañamiento de los padres hacia sus hijos en el preescolar

2. Presentado por
Lorein Stephanie Alonso Pérez
Corporación universitaria minuto de dios
Girardot-Cundinamarca
2015

3. INTRODUCCIÓN:
En la comunidad Lancaster School encontramos que los niños del curso de transición presentan bajo rendimiento académico en su
proceso de aprendizaje, por falta de acompañamiento por parte de los padres en las actividades de realizar en la casa, causando
que los niños pierdan el gusto por realizar actividades en las clases. Por tal razón se busca dar a los padres formas del como
incentivar a sus hijos en la realización de actividades escolares de manera autónoma, identificar las posibles causas por el cual no
se le hace el acompañamiento de sus hijos para dar la estrategia de apoyo dando a transmitir y saber las consecuencias que
puede traer consigo el abandono en el acompañamiento de los niños en su etapa de edad preescolar.
La propuesta busca dar a los niños un apoyo creativo y didáctico para que los niños puedan compartir con sus padres la
realización de actividades escolares con gusto ya que el acompañamiento es de vital importancia para el desarrollo armonioso del
niño durante su edad preescolar siendo los padres los primeros formadores de los niño o niña, desde su gestación fortaleciendo su
dimensión socio-afectiva y fortalece su personalidad emocional.

4. Objetivo general
Lograr hacer ver a los padres del plantel educativo Lancaster School, la importancia del acompañamiento como
padres en la vida de sus hijos en la edad preescolar para el desarrollo equilibrado del niño o niña.

5. Objetivos específicos.
Identificar por qué se causa la ausencia de acompañamiento por
parte de los padres hacia sus hijos en el preescolar para actuar
oportunamente
Mediante capacitación grupal exponer la importancia del
acompañamiento y apoyo a los niños en la edad preescolar.
Proponer pequeñas e importante estrategias de apoyo para el
acompañamiento con sus hijos.

6. Justificación.
La importancia del acompañamiento de los padres con sus hijos es de vital importancia, para el desarrollo armonioso del niño en
su edad preescolar y como desde que nacen los padres forman un acompañamiento de aprendizaje en su desarrollo en sus hijos
como de aprender a sentarse, pararse, caminar, hablar, y comer, son pequeñas cosas que al pasar a la vida escolar olvidan que
ellos deben seguir siendo participes, motivando a sus hijos en el cumplimiento de sus deberes escolares, fomentando en conjunto
con los docentes el hábito de estudio, los valores y las buenas cualidades como personitas.
Ya que la falta de acompañamiento de los padres de familia es un problema que afecta a los niños en su proceso de aprendizaje,
estos se evidencian con facilidad en el ambiente escolar, principalmente por su docente titular, por tal razón se busca crear un
apoyo a los padres que según el origen de la ausencia se le pueda dar una respuesta oportuna al problema, para no dejar crecer
en el infante una desmotivación por el ámbito escolar, por el bajo rendimiento académico y no esperar de aquí a mañana una
deserción escolar como se puede plantear en las muchas posibilidades por la ausencia de compañía.

7. MARCO TEORICO:
La educación preescolar es aquel proceso educativo que va antes de iniciar la primaria, en el cual se van formando las bases para
el resto de su formación educativo y está apoyado por el docente el cual en el centro educativo se encargara de cuidar al niño(a) y
estimular sus sentidos, formando de manera lúdica estructuras mentales necesarias para el desarrollo del aprendizaje y con el
apoyo constante de los padres en su proceso formativo el infante se desarrollara en armonía y con buenas bases educativas para
los años siguientes en su proceso educativo.
Ya que el acompañamiento por parte de los padres con sus hijos en una prioridad para la estabilidad emocional del niño el cual
afecta en su ámbito escolar, este deberá ser estimulado positivamente y con diálogos constantes fortaleciendo la confianza y la
unión familiar
A consecuencia de falta de acompañamiento en los niños por la excesiva carga de trabajo o por causas más externas para que se
presente la ausencia del padres, los niños van presentando un cambio en su personalidad como el no poderse desarrollar
adecuadamente físico, psicológico y socialmente.

8. POBLACIÓN
Este propuesta está planteada para el
mejoramiento de la calidad de vida afectiva de
los niños del grado transición, que tienen entre
cinco a seis años de edad, y se forman en el
plantel educativo Lancaster School de la ciudad
de Girardot.
Niños del grado transición. Lancaster School, año 2015.

9. MARCO LEGAL:
La propuesta se apoya en lo que se dicta en “LA LEY 1098
DE 2006 DE NOVIEMBRE 08”, para la cual se expide el
código de la infancia y adolescencia donde el congreso de
Colombia decreta:
Libro I
“protección integral”
Titulo II, capitulo I
“obligaciones de la familia, la sociedad, y el estado”
Art. 15: El niño, la niña o el adolescente tendrán
o deberán cumplir las obligaciones cívicas y
sociales que correspondan a un individuo de su
desarrollo.
Art. 18:Derecho a la integridad personal.
Art. 28:Derecho a la educación.
Art. 29: Derecho al desarrollo integral en la
primera infancia
Art. 30:Derecho a la recreación, participación en
la vida cultural y en las artes.
Art. 39. Obligaciones de la familia.
La familia tendrá la obligación de promover la igualdad
de derechos, el afecto, la solidaridad y el respeto
recíproco entre todos sus integrantes
Puntos numero 2, 3, 4, 5, 8, 11, 13, 15.

10. Metodología de la actividad propuesta
Se presenta la problemática que causa la falta de acompañamiento en las
labores preescolares con sus hijos, las causas negativas que se han de
detectar en los niños por el cual se evidencia ausencia de
acompañamiento.
Esta se desarrolla en una reunión de taller padres, un día sábado en horas
de la mañana, como locación seria el plantel educativo Lancaster School,
dirigido por mí como la docente de la propuesta, y apoyada por la
psicóloga y rectora del plantel educativo.

11. “La familia es la base de la sociedad y el lugar donde las personas aprenden por primera vez los valores que
les guiarán durante toda su vida. Juan Pablo II”
Dando a entender la importancia de
una familia unida

13. Para un buen desarrollo en los niños para su proceso de aprendizajes indispensable que los padres den
acompañamiento en la etapa escolar para que no afecten su rendimiento escolar, su personalidad y su estado
emocional se deberán tener en cuenta los siguientes tips:
Poner límites como en el tiempo en ver televisión
Ayude a su hijo a desarrollar un horario o rutina para que haga las tares con apoyo del padre
Asegure que su hijo llegue a la escuela a tiempo todos los días
Sea una persona ejemplar para su hijo
Inculcar el interés por la lectura y aprender cosas nuevas.
Ayúdalos a entender su propia responsabilidad con su educación
Felicitarlos por los logros que alcanzen

14. CONCLUSIONES DE SU EJERCICIO :
La propuesta de que los padres entiendan la importancia de que le brinden acompañamiento a sus hijos en el
preescolar para la realización de actividades, tiene su origen a que los padres le dan prioridad a su trabajo
dejando corto tiempo para dedicarles a sus hijos, descargando toda responsabilidad en el docente, por tal razón
que buscando la formación y desarrollo integral del niño o niña, el padre y madre deberán ver la importancia
fundamental de dedicar tiempo de calidad en el acompañamiento de las actividades del preescolar de sus hijos
para que no se vean afectados en el futuro, presentando estrategias de apoyo para el acompañamiento con sus
hijos.