TECNOLOGIA EDUCATIVA

1. Frida Abigail
Delgado Domínguez

2. La Tecnología Educativa debe reconceptualizarse como ese espacio
intelectual pedagógico cuyo objeto de estudio son los medios y las
tecnologías de la información y comunicación en cuanto formas de
representación, difusión y acceso al conocimiento y a la cultura en
los distintos contextos educativos: escolaridad, educación no formal,
educación informal, educación a distancia y educación superior

3. La historia de la educación nos revela que el interés hacia los
medios y recursos educativos data desde el tiempo de los sofistas
griegos, Santo Tomás y Comenio, y que el mismo se fortaleció
con los pensadores de la Escuela Nueva como Pestalozzi,
Montessori, Froebel, Herbart, Decroly y otros.

5. La formación del docente debe ser integral
desde una perspectiva que integre a la
tecnología como un recurso para la
enseñanza y la obtención del aprendizaje del
estudiante y ello lleva a la formación de un
docente con un manejo reflexivo,
constructivista y evaluador en la obtención de
nuevos productos.

6. Ser capaz de auto-dirigirse, auto-evaluarse
y auto-monitorearse, tener habilidades de
auto-aprendizaje que le permitan aprender
para toda la vida, saber resolver
problemas, ser empático, flexible, creativo
y responsable.

7. V
ES IMPORTANTE
PREVENIR LOS
RIESGOS QUE
PODEMOS
ENCONTRAR AL NO
UTILIZAR LA
TECNOLOGIA DE
MANERA CORRECTA

8. Las nuevas exigencias a la profesión docente
demandan que sean precisamente los profesores los
responsables de la alfabetización tecnológica de sus
estudiantes y del dominio de una diversidad de
competencias requeridas en el contexto de las
demandas de la sociedad del conocimiento.