SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
ΕΦΗΒΕΙΑ ΚΑΙ ΒΙΑ
Εργασία της μαθήτριας
ΜΠΑΡΛΑΜΠΑ ΓΕΩΡΓΙΑΣ
Γ'3
Καθηγήτρια: Α. ΠΑΠΑΜΙΧΑΗΛ
ΕΙΔΗ ΕΦΗΒΙΚΗΣ ΒΙΑΣ

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ

ΕΝΔΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΒΙΑ

ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΟΜΟΦΥΛΟΦΙΛΙΑ

ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΕΦΗΒΩΝ ΣΕ ΡΑΝΤΕΒΟΥ

ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ (CYBER BULLING)

ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΗΣ ΕΦΗΒΙΚΗΣ ΒΙΑΣ
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
Η επιθετική συμπεριφορά και η βία, ιδιαίτερα στο σχολείο, εμφανίζονται με
υψηλή συχνότητα στην διάρκεια της εφηβείας. Το φαινόμενο του σχολικού
εκφοβισμού έχει μεγάλη έκταση τόσο στη χώρα μας όσο και διεθνώς.
Ως σχολικός εκφοβισμός ορίζεται η επαναλαμβανόμενη υποβολή ενός
μαθητή σε αρνητικές καταστάσεις από έναν ή περισσότερους άλλους
μαθητές.
Ο μαθητής που εκφοβίζεται είναι συχνά μικρότερης σωματικής διάπλασης,
δύναμης ή ηλικίας και δεν έχει προκαλέσει το μαθητή-θύτη, ο οποίος με τη
σειρά του επιθυμεί συνειδητά να βλάψει το μαθητή-θύμα.
Ο εκφοβισμός παίρνει διαφορετικές μορφές, οι οποίες συχνά
διαφοροποιούνται ανάλογα με το φύλο και την ηλικία του εφήβου. Έτσι, ο
μαθητής-θύτης μπορεί να εκφοβίσει το μαθητή-θύμα λεκτικά (με υποτιμητικά
σχόλια), συναισθηματικά (με διάδοση συκοφαντιών) και σωματικά.
ΠΑΡΑ ΤΟ ΓΕΓΟΝΟΣ ΟΤΙ Ο ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΛΑΜΒΑΝΕΙ ΧΩΡΑ ΚΥΡΙΩΣ
ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, ΠΟΛΛΕΣ ΦΟΡΕΣ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΣΥΜΒΕΙ ΚΑΙ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΑΠΟ ΚΑΙ
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, ΣΕ ΜΕΡΗ ΣΤΑ ΟΠΟΙΑ ΣΥΧΝΑΖΟΥΝ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΑΠΟ
ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΕΣΩΝ.
ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ-CYBER BULLYING
O εκφοβισμός, (Bullying) είναι ένα φαινόμενο επιθετικής συμπεριφοράς με πρόθεση
κάποιος δυνατός να βλάψει, να εκφοβίσει και να ταπεινώσει έναν αδύνατο.
Είδη εκφοβισμού
Φυσικός σωματικός εκφοβισμός:
Ξυλοδαρμός
Κλοπή προσωπικών αντικειμένων
Επιθετική συμπεριφορά (μπουνιές, κλωτσίες)
Τσακωμοί
ΜΟΡΦΕΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ:
ΛΕΚΤΙΚΑ ΠΕΙΡΑΓΜΑΤΑ (5,5%)
ΧΕΙΡΟΝΟΜΙΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ (4,4%)
ΔΙΑΔΟΣΗ ΨΕΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΦΗΜΩΝ (3,7%)
ΠΕΙΡΑΓΜΑΤΑ ΜΕΣΩ Η/Υ (3,3%)
ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΣ ΑΠΟ ΠΑΡΕΕΣ
ΧΡΗΣΗ ΣΩΜΑΤΙΚΗΣ ΒΙΑΣ
ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΑ
Σχεδόν 1 στους 6 εφήβους αναφέρει ότι έχει έρθει άγρια στα χέρια με κάποιον ή
κάποιους άλλους τουλάχιστον 3 φορές τον τελευταίο χρόνο ενώ το 49% των
μαθητών είπαν πως αυτό τους έχει συμβεί τουλάχιστον μία φορά.
Το ποσοστό των αγοριών που συμμετέχουν σε τέτοιου είδους καβγά είναι
τριπλάσιος από των κοριτσιών.
Επιπλέον οι 13χρονοι εμπλέκονται σε τέτοιου είδους καβγάδες σε μεγαλύτερο
ποσοστό από τους μικρότερους εφήβους.
ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΟΥ ΕΚΦΟΒΙΖΟΝΤΑΙ:
Έχουν περισσότερες πιθανότητες να υποφέρουν από κατάθλιψη και άγχος που μπορεί
να εξακολουθήσουν να υπάρχουν μέχρι την ενηλικίωση:
Έχουν συχνά τάσης αυτοκτονίας που μπορεί να συνεχίσουν και μέχρι την ενηλικίωση.
Είναι πιο πιθανόν να παρουσιάσουν σωματικά συμπτώματα που περιλαμβάνουν,
πονοκέφαλους ημικρανίες, δερματικά προβλήματα ( π,χ., έκζεμα, ή ψωρίαση) έλκος,
τρέμουλο, αυξημένους παλμούς κρίσεις πανικού κ.α.
Είναι πιο πιθανό να παραπονιούνται για την υγεία τους.
Μείωση της σχολικής απόδοσης και παρουσίας στο σχολείο, όπως και αυξημένες
πιθανότητες να παρατήσουν εντελώς το σχολείο.
Έχουν περισσότερες πιθανότητες να αντιδράσουν με εξαιρετικά βίαιο τρόπο.
Αυξημένο αίσθημα θλίψης και μοναξιάς
Αλλαγές στον ύπνο και στις διατροφικές συνήθειες
Απώλεια ενδιαφέροντος για δραστηριότητες
ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΟΥ ΕΚΦΟΒΙΖΟΥΝ:
• ‘Έχουν αυξημένες πιθανότητες κατάχρησης αλκοόλ και άλλων ναρκωτικών κατά την
περίοδο της εφηβείας καθώς και ως ενήλικες.
Είναι πιο πιθανό να εμπλακούν σε καυγάδες και να παρατήσουν το σχολείο.
Είναι πιο πιθανό να ασκήσουν πρόωρη σεξουαλική δραστηριότητα.
• Είναι πιο πιθανό να έχουν προβλήματα με τον νόμο όταν ενηλικιωθούν.
ΕΝΔΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΒΙΑ
Όταν μιλάμε για βία μέσα στο οικογενειακό περιβάλλον δεν εννοούμε μόνο τη σωματική.
Το παιδί μπορεί να βιώνει τη βία μέσα στην οικογένειά του μέσα από διάφορες
θέσεις: α) ως θύμα οποιασδήποτε μορφής βίας (σωματικής, λεκτικής, ψυχολογικής,
σεξουαλικής) είτε ενεργητικής είτε παθητικής (παραμέληση) από τους γονείς, β) ως
θεατής παρακολουθώντας σκηνές βίας απέναντι σε αδέρφια ή μεταξύ γονέων.
Η ψυχολογική ή συναισθηματική κακοποίηση αφορά περιπτώσεις όπου οι γονείς
αγνοούν το παιδί τους, το θέτουν σε κίνδυνο ή το τρομοκρατούν. Συνήθως το παιδί
αισθάνεται ότι δεν αξίζει την αγάπη των γονιών του, Οι υπερβολικές προσδοκίες, η μη
αναγνώριση των επιτυχιών του παιδιού ή ο συνεχής υποβιβασμός του αποτελούν
μορφές συναισθηματικής κακοποίησης.
Η παραμέληση σχετίζεται με περιπτώσεις όπου οι γονείς συστηματικά αγνοούν τη
φροντίδα του παιδιού. Περιπτώσεις παραμέλησης εμφανίζονται συχνότερα σε
οικογένειες με γονείς χρήστες ναρκωτικών ουσιών, χαμηλού μορφωτικού επιπέδου, με
προβλήματα ψυχικής υγείας είτε μονογονεϊκές οικογένειες.
Η σωματική βία έχει να κάνει με περιστατικά όπου οι γονείς κακομεταχειρίζονται το
παιδί προκαλώντας του τραύματα, πληγές και μώλωπες με διάφορους τρόπους (ξύλο,
εγκαύματα κ.α.).
Τέλος μια ακόμα μορφή κακοποίησης εις βάρος ενός παιδιού είναι αυτή της
σεξουαλικής. Η σεξουαλική κακοποίηση περιλαμβάνει κάθε είδους ερωτικής φύσης
δραστηριότητες στις οποίες εξαναγκάζεται το παιδί να συμμετέχει. Συνήθως ο θύτης
προέρχεται από το οικογενειακό και το στενό περιβάλλον (θείοι, ξαδέρφια, συγγενείς)
του παιδιού ή είναι ένα άτομο που το παιδί γνωρίζει και συμπαθεί.
ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ
ΟΜΟΦΥΛΟΦΙΛΙΑ
Περιστατικά όπου ασκείται ψυχολογική κακοποίηση και ψυχολογικός εκβιασμός, είναι και
εκείνα που αφορούν άομα με ομοφυλοφιλικό σεξουαλικό προσανατολισμό. Σε καμία
περίπτωση ένας άγριος ξυλοδαρμός ή ένα χαστούκι δεν θα προσφέρουν το παραμικρό
σε έναν έφηβο, ο οποίος βρίσκεται σε ένα κυκεώνα απειράριθμων συναισθηματικών
εναλλαγών και καινούργιων ρόλων (εφηβεία), ενώ ταυτόχρονα προσπαθεί να
διαχειριστεί τη διαφορετικότητά του, την οποία τις περισσότερες φορές βιώνει με
απομόνωση από τις παρέες των συνομηλίκων, με έντονα συναισθήματα ενοχών για μια
φυσική του τάση, η οποία άλλωστε συχνά βρίσκεται υπό έντονη διαπραγμάτευση. Σε
αυτή τη δύσκολη φάση που μπορεί να χαρακτηρίζει την εφηβική ηλικία, οι έφηβοι έχουν
ανάγκη τους γονείς τους, να είναι δίπλα τους, να είναι βοηθητικοί, ενημερωτικοί και
υποστηρικτικοί για το σεξουαλικό προσανατολισμό τους.
ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΕΦΗΒΩΝ ΣΕ
ΡΑΝΤΕΒΟΥ
Οι έφηβοι που κακοποιούν τα κορίτσια τους ή τα αγόρια τους, κάνουν το ίδιο με αυτό
που κάνουν οι ενήλικες στους συντρόφους τους. Η βία στα εφηβικά ραντεβού είναι τόσο
σοβαρό φαινόμενο όσο η ενήλικη ενδοοικογενειακή βία. Οι έφηβοι διατρέχουν σοβαρό
κίνδυνο να υποστούν βία σε ραντεβού. Στο 95% των κακοποιητικών σχέσεων, οι άντρες
κακοποιούν τις γυναίκες. Όμως οι νεαρές γυναίκες μπορεί να γίνουν βίαιες και οι νεαροί
άνδρες μπορούν ομοίως να γίνουν θύματα. Οι ομοφυλόφιλοι, αμφίφυλοι και δια-φυλικοί
έφηβοι διατρέχουν τον ίδιο κίνδυνο να υποστούν κακοποίηση στις σχέσεις τους, όσο κάθε
άλλος άνθρωπος σε όποια ηλικία.
Η ψυχολογική κακοποίηση όπως και κάθε άλλη μορφή κακοποίησης προς τα παιδιά,
απειλεί την ψυχική και σωματική τους υγεία. Ενώ η σωματική βία είναι εύκολο να
διακριθεί, η ψυχολογική διάσταση της βίας μορεί να παραμένει καλά “καλυμμένη”, ιδίως
μέσα στο οικογενειακό περιβάλλον για πολύ μεγάλα χρονικά διαστήματα, ακόμη και για
πάντα. Εντοπίζεται δύσκολα από τους επαγγελματίες και απαιτείται σχέση εμπιστοσύνης
και ασφάλειας προκειμένου το παιδί να μοιραστεί τα ανάλογα γεγονότα. Όταν μιλούμε για
το συγκεκριμένο είδος βίας αναφερόμαστε σε συμπεριφορές (λεκτικές και εξω-λεκτικές)
που περιέχουν συστηματική υποτίμηση, απόρριψη, εκεμετάλλευση, αποθάρρυνση,
απομόνωση.
Η βία σε ερωτικά ραντεβού είναι μία συνήθεια χρήσης ελεγκτικών συμποεριφορών
με τις οποίες ο ένας σύντροφος αποσκοπεί στην ανάκτηση εξουσίας πάνω στον
άλλον και εμπεριέχει.
Όποιο είδος σωματικής βίας ή απειλή για σωματική βία, προκειμένου να ανακτηθεί ο
έλεγχος της σχέσης.
Συναισθηματική ή ψυχολογική κακοποίηση, όπως παιχνίδια μυαλού, η προσπάθεια
να κάνει τον άλλον να νοιώσει ότι είναι τρελός, ή συνεχής υποτίμηση του άλλου.
Σεξουαλική κακοποίηση, συμπεριλαμβανομένου να κάνεις οτιδήποτε δεν θέλεις να κάνεις
ή να σε κάνει να νοιώθεις άσχημα για τον εαυτό σου σεξουαλικά.
Ο/Η ΦΙΛΟΣ/ΦΙΛΗ ΣΟΥ
Έχει ιστορικό κακών σχέσεων ή βίας στο παρελθόν?
Προσπαθεί να σε ωθήσει να καταναλώσεις ουσίες ή αλκοόλ για να σε
αποπλανήσει?
Προσπαθεί να σου επιβάλλει ποιούς θα συναντάς ή τι θα φοράς?
Μιλάει αρνητικά για άλλους ή με πρόστυχα λόγια?
ΕΣΥ
Νοιώθεις λιγότερο δυνατός για τον ευατό σου όταν είστε μαζί?
•
Νοιώθεις φοβισμένος ή ανήσυχος μην κάνεις ή πεις το λάθος?
Πιάνεις τον εαυτό σου να λλάζει συμπεριφορά από φόβο ή θέλεις να αποφύγεις
έναν καβγά?
ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
– CYBER BULLING
Ο εκφοβισμός μέσω του διαδικτύου είναι οποιαδήποτε πράξη επιθετικότητας, παρεχόχλησης,
προσβολής, τρομοκρατικής ή αυταρχικής συμπεριφοράς, που πραγματοποιείται μέσω της χρήσης
διαδικτύου και άλλων σύγχρονων μέσων, η οποία επαναλαμβάνεται σε τακτικά ή άτακτα χρονικά
διαστήματα, με σκοπό να βλάψει το θύμα. Αυτοί που ασκούν τον συγκεκριμένο εκφοβισμό χρησιμοποιούν
τις νέες τεχνολογίες για να απειλήσουν, να παρενοχλήσουν, να δυσφημίσουν, να υποδυθούν αυτούς που
εκφοβίζουν, να υποκλέψουν την ταυτότητά τους, να χλευάσουν, να συκοφαντήσουν.
Οι λόγοι που μπορούν να τους οδηγήσουν στο να ασκεί τέτοιου είδους βίαιες συμπεριφορές:
Η ανάγκη για την επιβολή δύναμης.
Συσσωρευμένος θυμός
Η ανάγκη για να επικεντρώσει τη προσοχή
Βαρεμάρα
Η ευχαρίστηση να προκαλέσει πόνο και φόβο.
Φυσικά θα πρέπει να επισημάνουμε ότι ο εκφοβισμός μέσω διαδικτύου είναι ασφαλέστερος του
παραδοσιακού, καθώς ο εκφοβιστής είναι ανώνυμος και οι πιθανότητες να συλληφθεί λίγες. Οι εκφοβιστές
έχουν ανάγκη να νοιώθουν δυνατοί και αντλούν ευχαρίστηση με το να κακομεταχειρίζονται τους άλλους.
Τα θύματα του εκφοβισμού είναι συνήθως ήσυχοι και ευαίσθητοι νέοι, αγχώδεις και ανασφαλείς. Σπάνια
αμύνονται ακόμη και όταν δέχονται προσβολές, Το κυριότερο χαρακτηριστικό των θυμάτων είναι ότι
υστερούν σε δύναμη και εξουσία από τον θύτη. Είναι ντροπαλά και ήσυχα άτομα, έχουν λίγους φίλους,
εκτός σχολείου και ενδεχομένως κανένα στενό φίλο στο σχολείο, με αποτέλεσμα να είναι απομονωμένοι.
ΚΙΝΔΥΝΟΙ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ:
ΠΑΙΔΟΦΙΛΙΑ
ΚΥΒΕΡΝΟΑΥΤΟΚΤΟΝΙΑ
ΝΕΑΝΙΚΗ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΣΤΟΙΧΗΜΑ-CASINO
ΑΓΟΡΕΣ
ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΔΙΑΠΑΙΔΑΓΩΓΗΣΗ – ΠΟΡΝΟΓΡΑΦΙΑ
ΛΑΘΟΣ ΠΡΟΤΥΠΑ
ΣΗΜΑΔΙΑ ΘΥΜΑΤΟΠΟΙΗΜΕΝΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ:
ΕΠΙΘΕΤΙΚΟ – ΠΑΡΑΛΟΓΟ – ΑΝΗΣΥΧΟ
ΣΤΑΜΑΤΑΕΙ ΝΑ ΤΡΩΕΙ
ΦΟΒΑΤΑΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΕΙ ΚΙΝΗΤΟ
ΦΟΒΑΤΑΙ ΝΑ ΠΕΡΠΑΤΗΣΕΙ ΜΟΝΟ ΤΟΥ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
ΚΛΑΙΕΙ ΠΡΙΝ ΚΟΙΜΗΘΕΙ ΚΑΙ ΕΧΕΙ ΕΦΙΑΛΤΕΣ
ΠΕΦΤΕΙ Η ΣΧΟΛΙΚΗ ΤΟΥ ΕΠΙΔΟΣΗ
• ΓΕΝΙΚΑ ΑΛΛΑΖΕΙ Η ΖΩΗ ΤΟΥ
ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΗΣ ΕΦΗΒΙΚΗΣ
ΒΙΑΣ
Ο Σύλλογος “Το Χαμόγελο του Παιδιού”, αγωνίζεται καθημερινά για να υπερασπίσει τα
δικαιώματα των ανήλικων παιδιών και εφήβων. Κάθε παιδί ή έφηβος που του ασκείται
οποιαδήποτε μορφή βίας, μπορεί να καλέσει στην Εθνική Γραμμή SOS 1056, η οποία
λειτουργεί 24 ώρες το 24ωρο όλο το χρόνο και είναι δωρεάν, προκειμένου να μιλήσει
με κάποιο ψυχολόγο. Η παροχή ψυχολογικής υποστήριξης γίνεται ανώνυμα και δεν
παραβιάζει το απόρρητο των προσωπικών δεδομένων.
Επιπλέον για την αντιμετώπιση του προβλήματος θα πρέπει να υπάρξει πρόληψη της
παιδικής επιθετικότητας. Θα πρέπει να αλλάξουν πολλά και οι αλλαγές αυτές δεν
περιορίζονται μόνο στους εκπαιδευτικούς και στο σχολείο, αλλά αφορούν και του
γονείς και τα ΜΜΕ. Μόνο μία ολιστική αντιμετώπιση του προβλήματος μπορεί να φέρει
ορατά αποτελέσματα. Ο ρόλος των γονέων στην πρόληψη του φαινομένου είναι
σημαντικός. Ο ψηφιακός αναλφαβητισμός των γονέων, τους οδηγεί σε δαιμονοποίηση
του υπολογιστή και του διαδικτύου, το οποίο όμως είναι ένα εξαιρετικά σημαντικό
εργαλείο που χρειάζεται σωστή χρήση.
Θα πρέπει οι γονείς:
Να βρουν χρόνο να ασχοληθούν μαζί με το παιδί σε θέματα διαδικτύου
Να τοποθετούν τον Η/Υ σε κοινόχρηστο χώρο.
Χρήση φίλτρων για επιβλαβείς ιστοσελίδες.
Όχι χρήση του Η/Υ για επιβράβευση ή τιμωρία.
Να θέτουν όριο και μέτρο στην συμπεριφορά των παιδιών.
Θα πρέπει οι εκπαιδευτικοί:
Να αντιμετωπίζουν με κατανόηση την παιδική επιθετικότητα.
Δεν θα πρέπει να απαντούν στη βία με βίαιη αντίδραση.
Να γνωρίζουν ότι μερικές φορές η βία είναι κραυγή και έκκληση που κρύβει
πολύ πόνο και απογοήτευση.

More Related Content

What's hot

ηλεκτρονικός σχολικός εκφοβισμός
ηλεκτρονικός σχολικός  εκφοβισμόςηλεκτρονικός σχολικός  εκφοβισμός
ηλεκτρονικός σχολικός εκφοβισμόςΣύλια Ζέττα-Silia Zetta
 
ομαδα 2
ομαδα 2ομαδα 2
ομαδα 2mnikol
 
ομαδα 4
ομαδα 4ομαδα 4
ομαδα 4mnikol
 
σχολικόςεκφοβισμόςδιαφάνειες
σχολικόςεκφοβισμόςδιαφάνειεςσχολικόςεκφοβισμόςδιαφάνειες
σχολικόςεκφοβισμόςδιαφάνειεςElli Rota
 
σχολικός εκφοβισμός(μπουλινγκ)
σχολικός εκφοβισμός(μπουλινγκ)σχολικός εκφοβισμός(μπουλινγκ)
σχολικός εκφοβισμός(μπουλινγκ)zaxarenia filippidou
 
κακοποίηση παιδιών
κακοποίηση παιδιώνκακοποίηση παιδιών
κακοποίηση παιδιώνgdo
 
σχολικος εκφοβισμος και βια
σχολικος εκφοβισμος και βιασχολικος εκφοβισμος και βια
σχολικος εκφοβισμος και βιαeana1702
 
σχολικος εκφοβισμος β τετραμ
σχολικος εκφοβισμος β τετραμσχολικος εκφοβισμος β τετραμ
σχολικος εκφοβισμος β τετραμkyriaki69
 
Εφηβεία(ομαδα 3η)
Εφηβεία(ομαδα 3η)Εφηβεία(ομαδα 3η)
Εφηβεία(ομαδα 3η)6lykeiovolou
 
Eνδοσχολική βία
Eνδοσχολική βίαEνδοσχολική βία
Eνδοσχολική βίαDiamantoula Naka
 
σχολείο και επιθετικότητα
σχολείο και επιθετικότητασχολείο και επιθετικότητα
σχολείο και επιθετικότηταdouka eva
 
Ενδοσχολική Βία 06032014
Ενδοσχολική Βία 06032014Ενδοσχολική Βία 06032014
Ενδοσχολική Βία 06032014evaspanougr
 
σχολικος εκφοβισμος α1
σχολικος εκφοβισμος α1σχολικος εκφοβισμος α1
σχολικος εκφοβισμος α1kyriaki69
 
Bullying - Σχολικός Εκφοβισμός (2018)
Bullying - Σχολικός Εκφοβισμός (2018)Bullying - Σχολικός Εκφοβισμός (2018)
Bullying - Σχολικός Εκφοβισμός (2018)d tampouris
 
A1-PROJ-16
A1-PROJ-16A1-PROJ-16
A1-PROJ-16sharedim
 
σχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμόςσχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμόςmxd4gel
 

What's hot (20)

ηλεκτρονικός σχολικός εκφοβισμός
ηλεκτρονικός σχολικός  εκφοβισμόςηλεκτρονικός σχολικός  εκφοβισμός
ηλεκτρονικός σχολικός εκφοβισμός
 
ομαδα 2
ομαδα 2ομαδα 2
ομαδα 2
 
Morfopoiisi keimenou arxiko
Morfopoiisi keimenou arxikoMorfopoiisi keimenou arxiko
Morfopoiisi keimenou arxiko
 
ομαδα 4
ομαδα 4ομαδα 4
ομαδα 4
 
σχολικόςεκφοβισμόςδιαφάνειες
σχολικόςεκφοβισμόςδιαφάνειεςσχολικόςεκφοβισμόςδιαφάνειες
σχολικόςεκφοβισμόςδιαφάνειες
 
σχολικός εκφοβισμός(μπουλινγκ)
σχολικός εκφοβισμός(μπουλινγκ)σχολικός εκφοβισμός(μπουλινγκ)
σχολικός εκφοβισμός(μπουλινγκ)
 
κακοποίηση παιδιών
κακοποίηση παιδιώνκακοποίηση παιδιών
κακοποίηση παιδιών
 
σχολικος εκφοβισμος και βια
σχολικος εκφοβισμος και βιασχολικος εκφοβισμος και βια
σχολικος εκφοβισμος και βια
 
σχολικος εκφοβισμος β τετραμ
σχολικος εκφοβισμος β τετραμσχολικος εκφοβισμος β τετραμ
σχολικος εκφοβισμος β τετραμ
 
σχολικος εκφοβισμος
σχολικος εκφοβισμοςσχολικος εκφοβισμος
σχολικος εκφοβισμος
 
Εφηβεία(ομαδα 3η)
Εφηβεία(ομαδα 3η)Εφηβεία(ομαδα 3η)
Εφηβεία(ομαδα 3η)
 
Kπα
KπαKπα
Kπα
 
Eνδοσχολική βία
Eνδοσχολική βίαEνδοσχολική βία
Eνδοσχολική βία
 
σχολείο και επιθετικότητα
σχολείο και επιθετικότητασχολείο και επιθετικότητα
σχολείο και επιθετικότητα
 
Ενδοσχολική Βία 06032014
Ενδοσχολική Βία 06032014Ενδοσχολική Βία 06032014
Ενδοσχολική Βία 06032014
 
σχολικος εκφοβισμος α1
σχολικος εκφοβισμος α1σχολικος εκφοβισμος α1
σχολικος εκφοβισμος α1
 
Bullying - Σχολικός Εκφοβισμός (2018)
Bullying - Σχολικός Εκφοβισμός (2018)Bullying - Σχολικός Εκφοβισμός (2018)
Bullying - Σχολικός Εκφοβισμός (2018)
 
A1-PROJ-16
A1-PROJ-16A1-PROJ-16
A1-PROJ-16
 
σχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμόςσχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμός
 
γ4 2017
γ4 2017γ4 2017
γ4 2017
 

Viewers also liked

Greenpeace2
Greenpeace2Greenpeace2
Greenpeace2altsavo
 
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘΘεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘGeorgia Kazakou
 
Γλώσσες προγραμματισμού - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαίδευση
Γλώσσες προγραμματισμού - ΠΜΣ Πληροφορική στην ΕκπαίδευσηΓλώσσες προγραμματισμού - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαίδευση
Γλώσσες προγραμματισμού - ΠΜΣ Πληροφορική στην ΕκπαίδευσηGeorgia Kazakou
 
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘΘεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘGeorgia Kazakou
 
Massive Open Online Course - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαίδευση
Massive Open Online Course - ΠΜΣ Πληροφορική στην ΕκπαίδευσηMassive Open Online Course - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαίδευση
Massive Open Online Course - ΠΜΣ Πληροφορική στην ΕκπαίδευσηGeorgia Kazakou
 
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘΘεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘGeorgia Kazakou
 
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘΘεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘGeorgia Kazakou
 
Οι αριθμοί από το 10 μέχρι το 20 - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαίδευση
Οι αριθμοί από το 10 μέχρι το 20 - ΠΜΣ Πληροφορική στην ΕκπαίδευσηΟι αριθμοί από το 10 μέχρι το 20 - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαίδευση
Οι αριθμοί από το 10 μέχρι το 20 - ΠΜΣ Πληροφορική στην ΕκπαίδευσηGeorgia Kazakou
 
"Αφήνω τον γόνο να γίνει γονιός - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαίδευση
"Αφήνω τον γόνο να γίνει γονιός - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαίδευση"Αφήνω τον γόνο να γίνει γονιός - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαίδευση
"Αφήνω τον γόνο να γίνει γονιός - ΠΜΣ Πληροφορική στην ΕκπαίδευσηGeorgia Kazakou
 
H μάχη των Θερμοπυλών (Εικονική απεικόνιση της εξέλιξης της μάχης) Ιστορία Δ...
H μάχη των Θερμοπυλών  (Εικονική απεικόνιση της εξέλιξης της μάχης) Ιστορία Δ...H μάχη των Θερμοπυλών  (Εικονική απεικόνιση της εξέλιξης της μάχης) Ιστορία Δ...
H μάχη των Θερμοπυλών (Εικονική απεικόνιση της εξέλιξης της μάχης) Ιστορία Δ...Ηλιάδης Ηλίας
 
δευτερη παρουσιαση κοινωνιολογια γ΄ γενικου λυκειου
δευτερη παρουσιαση κοινωνιολογια γ΄ γενικου λυκειουδευτερη παρουσιαση κοινωνιολογια γ΄ γενικου λυκειου
δευτερη παρουσιαση κοινωνιολογια γ΄ γενικου λυκειουnikodask
 
Τετράδιο εργασιών Κοινωνιολογίας Γ΄Λυκείου
Τετράδιο εργασιών Κοινωνιολογίας Γ΄ΛυκείουΤετράδιο εργασιών Κοινωνιολογίας Γ΄Λυκείου
Τετράδιο εργασιών Κοινωνιολογίας Γ΄ΛυκείουGeorgia Kazakou
 
Web 2.0 - Παρουσίαση ΠΜΣ
Web 2.0 - Παρουσίαση ΠΜΣWeb 2.0 - Παρουσίαση ΠΜΣ
Web 2.0 - Παρουσίαση ΠΜΣGeorgia Kazakou
 
Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού λογισμικού "Ταξίδι σε ένα Δίκτυο"- ΠΜΣ Πληροφορι...
Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού λογισμικού "Ταξίδι σε ένα Δίκτυο"- ΠΜΣ Πληροφορι...Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού λογισμικού "Ταξίδι σε ένα Δίκτυο"- ΠΜΣ Πληροφορι...
Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού λογισμικού "Ταξίδι σε ένα Δίκτυο"- ΠΜΣ Πληροφορι...Georgia Kazakou
 
επαγγέλματα που χάθηκαν στον χρόνο
επαγγέλματα που χάθηκαν στον χρόνοεπαγγέλματα που χάθηκαν στον χρόνο
επαγγέλματα που χάθηκαν στον χρόνοaltsavo
 
παρουσιαση Project b
παρουσιαση Project bπαρουσιαση Project b
παρουσιαση Project bGeorgia Kazakou
 
παρουσιαση Project α
παρουσιαση Project απαρουσιαση Project α
παρουσιαση Project αGeorgia Kazakou
 

Viewers also liked (20)

Greenpeace2
Greenpeace2Greenpeace2
Greenpeace2
 
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘΘεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
 
Γλώσσες προγραμματισμού - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαίδευση
Γλώσσες προγραμματισμού - ΠΜΣ Πληροφορική στην ΕκπαίδευσηΓλώσσες προγραμματισμού - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαίδευση
Γλώσσες προγραμματισμού - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαίδευση
 
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘΘεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
 
5.1 Κοινωνικοποίηση
5.1 Κοινωνικοποίηση5.1 Κοινωνικοποίηση
5.1 Κοινωνικοποίηση
 
Massive Open Online Course - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαίδευση
Massive Open Online Course - ΠΜΣ Πληροφορική στην ΕκπαίδευσηMassive Open Online Course - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαίδευση
Massive Open Online Course - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαίδευση
 
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘΘεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
 
κεφάλαιο 1ο
κεφάλαιο 1οκεφάλαιο 1ο
κεφάλαιο 1ο
 
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘΘεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
 
Οι αριθμοί από το 10 μέχρι το 20 - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαίδευση
Οι αριθμοί από το 10 μέχρι το 20 - ΠΜΣ Πληροφορική στην ΕκπαίδευσηΟι αριθμοί από το 10 μέχρι το 20 - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαίδευση
Οι αριθμοί από το 10 μέχρι το 20 - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαίδευση
 
"Αφήνω τον γόνο να γίνει γονιός - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαίδευση
"Αφήνω τον γόνο να γίνει γονιός - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαίδευση"Αφήνω τον γόνο να γίνει γονιός - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαίδευση
"Αφήνω τον γόνο να γίνει γονιός - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαίδευση
 
H μάχη των Θερμοπυλών (Εικονική απεικόνιση της εξέλιξης της μάχης) Ιστορία Δ...
H μάχη των Θερμοπυλών  (Εικονική απεικόνιση της εξέλιξης της μάχης) Ιστορία Δ...H μάχη των Θερμοπυλών  (Εικονική απεικόνιση της εξέλιξης της μάχης) Ιστορία Δ...
H μάχη των Θερμοπυλών (Εικονική απεικόνιση της εξέλιξης της μάχης) Ιστορία Δ...
 
δευτερη παρουσιαση κοινωνιολογια γ΄ γενικου λυκειου
δευτερη παρουσιαση κοινωνιολογια γ΄ γενικου λυκειουδευτερη παρουσιαση κοινωνιολογια γ΄ γενικου λυκειου
δευτερη παρουσιαση κοινωνιολογια γ΄ γενικου λυκειου
 
Θερμοπυλες
ΘερμοπυλεςΘερμοπυλες
Θερμοπυλες
 
Τετράδιο εργασιών Κοινωνιολογίας Γ΄Λυκείου
Τετράδιο εργασιών Κοινωνιολογίας Γ΄ΛυκείουΤετράδιο εργασιών Κοινωνιολογίας Γ΄Λυκείου
Τετράδιο εργασιών Κοινωνιολογίας Γ΄Λυκείου
 
Web 2.0 - Παρουσίαση ΠΜΣ
Web 2.0 - Παρουσίαση ΠΜΣWeb 2.0 - Παρουσίαση ΠΜΣ
Web 2.0 - Παρουσίαση ΠΜΣ
 
Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού λογισμικού "Ταξίδι σε ένα Δίκτυο"- ΠΜΣ Πληροφορι...
Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού λογισμικού "Ταξίδι σε ένα Δίκτυο"- ΠΜΣ Πληροφορι...Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού λογισμικού "Ταξίδι σε ένα Δίκτυο"- ΠΜΣ Πληροφορι...
Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού λογισμικού "Ταξίδι σε ένα Δίκτυο"- ΠΜΣ Πληροφορι...
 
επαγγέλματα που χάθηκαν στον χρόνο
επαγγέλματα που χάθηκαν στον χρόνοεπαγγέλματα που χάθηκαν στον χρόνο
επαγγέλματα που χάθηκαν στον χρόνο
 
παρουσιαση Project b
παρουσιαση Project bπαρουσιαση Project b
παρουσιαση Project b
 
παρουσιαση Project α
παρουσιαση Project απαρουσιαση Project α
παρουσιαση Project α
 

Similar to γ3 μπαρλαμπα γεωργια εφηβεια και βια

σχολικός εκφοβισμός τελικό
σχολικός εκφοβισμός  τελικόσχολικός εκφοβισμός  τελικό
σχολικός εκφοβισμός τελικόpkarkaveli
 
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490Fwteinhkouts
 
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρουλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρουλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρουλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρουλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490stayroularoumel
 
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490mariliavouldi
 
πρόληψη & αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας
πρόληψη & αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίαςπρόληψη & αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας
πρόληψη & αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίαςnikonikolo
 
ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ_ΑΠΟΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ_ΑΠΟΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ_ΑΠΟΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ_ΑΠΟΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝManesis Nikolaos
 
Maria Preza AM 1066250 Georgia Vlaxou AM 1066249
Maria Preza AM 1066250 Georgia Vlaxou AM 1066249Maria Preza AM 1066250 Georgia Vlaxou AM 1066249
Maria Preza AM 1066250 Georgia Vlaxou AM 1066249Maria Preza
 
Bullying ομαδα-δ 2014-15
Bullying ομαδα-δ 2014-15Bullying ομαδα-δ 2014-15
Bullying ομαδα-δ 2014-15gregtheodor
 
Σχολικός Εκφοβισμός
Σχολικός ΕκφοβισμόςΣχολικός Εκφοβισμός
Σχολικός ΕκφοβισμόςKaloussa Nafpaktitou
 
Ενδοσχολική Βία
Ενδοσχολική ΒίαΕνδοσχολική Βία
Ενδοσχολική Βία4gymzografou
 
Hλεκτρονικός Eκφοβισμός
Hλεκτρονικός Eκφοβισμός Hλεκτρονικός Eκφοβισμός
Hλεκτρονικός Eκφοβισμός InterMediaKT
 
ΓΙΩΡΓΟΣ - ΣΕΡΤΖΙΟ
ΓΙΩΡΓΟΣ - ΣΕΡΤΖΙΟΓΙΩΡΓΟΣ - ΣΕΡΤΖΙΟ
ΓΙΩΡΓΟΣ - ΣΕΡΤΖΙΟdimoinof
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός bobileta
 
Παρουσίαση σχολικός εκφοβισμός
Παρουσίαση σχολικός εκφοβισμόςΠαρουσίαση σχολικός εκφοβισμός
Παρουσίαση σχολικός εκφοβισμόςeytyxia
 

Similar to γ3 μπαρλαμπα γεωργια εφηβεια και βια (20)

Bullying final 2
Bullying final 2Bullying final 2
Bullying final 2
 
σχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμόςσχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμός
 
σχολικός εκφοβισμός τελικό
σχολικός εκφοβισμός  τελικόσχολικός εκφοβισμός  τελικό
σχολικός εκφοβισμός τελικό
 
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490
 
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρουλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρουλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρουλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρουλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490
 
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490
 
πρόληψη & αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας
πρόληψη & αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίαςπρόληψη & αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας
πρόληψη & αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας
 
ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ_ΑΠΟΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ_ΑΠΟΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ_ΑΠΟΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ_ΑΠΟΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ
 
Maria Preza AM 1066250 Georgia Vlaxou AM 1066249
Maria Preza AM 1066250 Georgia Vlaxou AM 1066249Maria Preza AM 1066250 Georgia Vlaxou AM 1066249
Maria Preza AM 1066250 Georgia Vlaxou AM 1066249
 
Bulling
BullingBulling
Bulling
 
Bulling
BullingBulling
Bulling
 
G119omad5
G119omad5G119omad5
G119omad5
 
Bullying ομαδα-δ 2014-15
Bullying ομαδα-δ 2014-15Bullying ομαδα-δ 2014-15
Bullying ομαδα-δ 2014-15
 
Σχολικός Εκφοβισμός
Σχολικός ΕκφοβισμόςΣχολικός Εκφοβισμός
Σχολικός Εκφοβισμός
 
Flipbook
FlipbookFlipbook
Flipbook
 
Ενδοσχολική Βία
Ενδοσχολική ΒίαΕνδοσχολική Βία
Ενδοσχολική Βία
 
Hλεκτρονικός Eκφοβισμός
Hλεκτρονικός Eκφοβισμός Hλεκτρονικός Eκφοβισμός
Hλεκτρονικός Eκφοβισμός
 
ΓΙΩΡΓΟΣ - ΣΕΡΤΖΙΟ
ΓΙΩΡΓΟΣ - ΣΕΡΤΖΙΟΓΙΩΡΓΟΣ - ΣΕΡΤΖΙΟ
ΓΙΩΡΓΟΣ - ΣΕΡΤΖΙΟ
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
Παρουσίαση σχολικός εκφοβισμός
Παρουσίαση σχολικός εκφοβισμόςΠαρουσίαση σχολικός εκφοβισμός
Παρουσίαση σχολικός εκφοβισμός
 

More from 4Gym Glyfadas

Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίησηΟδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση4Gym Glyfadas
 
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίησηΟδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση4Gym Glyfadas
 
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία στο διαδίκτυο
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία στο διαδίκτυοΟδηγίες προς ανήλικους για την προστασία στο διαδίκτυο
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία στο διαδίκτυο4Gym Glyfadas
 
Οδηγίες προς τους πολίτες για την αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίας
Οδηγίες προς τους πολίτες για την αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίαςΟδηγίες προς τους πολίτες για την αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίας
Οδηγίες προς τους πολίτες για την αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίας4Gym Glyfadas
 
Πρόγραμμα από 19 10-2020
Πρόγραμμα από 19 10-2020Πρόγραμμα από 19 10-2020
Πρόγραμμα από 19 10-20204Gym Glyfadas
 
Enimerosi gia tin ilektroniki aitisi eggrafis 2020 21
Enimerosi gia tin ilektroniki aitisi eggrafis 2020 21Enimerosi gia tin ilektroniki aitisi eggrafis 2020 21
Enimerosi gia tin ilektroniki aitisi eggrafis 2020 214Gym Glyfadas
 
eTwinning Project presentation - Let's interact by making maps
eTwinning Project presentation - Let's interact by making mapseTwinning Project presentation - Let's interact by making maps
eTwinning Project presentation - Let's interact by making maps4Gym Glyfadas
 
Programma 01 06_2020_tmhmata
Programma 01 06_2020_tmhmataProgramma 01 06_2020_tmhmata
Programma 01 06_2020_tmhmata4Gym Glyfadas
 
Programma 25 05_2020_tmhmata
Programma 25 05_2020_tmhmataProgramma 25 05_2020_tmhmata
Programma 25 05_2020_tmhmata4Gym Glyfadas
 
Πρόγραμμα Τρίτης 19/05/2020
Πρόγραμμα Τρίτης 19/05/2020Πρόγραμμα Τρίτης 19/05/2020
Πρόγραμμα Τρίτης 19/05/20204Gym Glyfadas
 
6ος Ενδοσχολικός Διαγωνισμός Περιβαλλοντικής Φωτογραφίας
6ος Ενδοσχολικός Διαγωνισμός Περιβαλλοντικής Φωτογραφίας6ος Ενδοσχολικός Διαγωνισμός Περιβαλλοντικής Φωτογραφίας
6ος Ενδοσχολικός Διαγωνισμός Περιβαλλοντικής Φωτογραφίας4Gym Glyfadas
 
Programma 18 5-2020-tmhmata
Programma 18 5-2020-tmhmataProgramma 18 5-2020-tmhmata
Programma 18 5-2020-tmhmata4Gym Glyfadas
 
Οδηγίες για μαθητές - 4ο Γυμνάσιο Γλυφάδας
Οδηγίες για μαθητές - 4ο Γυμνάσιο ΓλυφάδαςΟδηγίες για μαθητές - 4ο Γυμνάσιο Γλυφάδας
Οδηγίες για μαθητές - 4ο Γυμνάσιο Γλυφάδας4Gym Glyfadas
 
Odigies pros-mathites-2
Odigies pros-mathites-2Odigies pros-mathites-2
Odigies pros-mathites-24Gym Glyfadas
 

More from 4Gym Glyfadas (20)

Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίησηΟδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
 
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίησηΟδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
 
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία στο διαδίκτυο
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία στο διαδίκτυοΟδηγίες προς ανήλικους για την προστασία στο διαδίκτυο
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία στο διαδίκτυο
 
Οδηγίες προς τους πολίτες για την αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίας
Οδηγίες προς τους πολίτες για την αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίαςΟδηγίες προς τους πολίτες για την αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίας
Οδηγίες προς τους πολίτες για την αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίας
 
Πρόγραμμα από 19 10-2020
Πρόγραμμα από 19 10-2020Πρόγραμμα από 19 10-2020
Πρόγραμμα από 19 10-2020
 
Enimerosi gia tin ilektroniki aitisi eggrafis 2020 21
Enimerosi gia tin ilektroniki aitisi eggrafis 2020 21Enimerosi gia tin ilektroniki aitisi eggrafis 2020 21
Enimerosi gia tin ilektroniki aitisi eggrafis 2020 21
 
G2 g4-g5-c
G2 g4-g5-cG2 g4-g5-c
G2 g4-g5-c
 
G2 g4-g5-b
G2 g4-g5-bG2 g4-g5-b
G2 g4-g5-b
 
G2 g4-g5-a
G2 g4-g5-aG2 g4-g5-a
G2 g4-g5-a
 
G1 g3-c
G1 g3-cG1 g3-c
G1 g3-c
 
G1 g3-a
G1 g3-aG1 g3-a
G1 g3-a
 
G1 g3-b
G1 g3-bG1 g3-b
G1 g3-b
 
eTwinning Project presentation - Let's interact by making maps
eTwinning Project presentation - Let's interact by making mapseTwinning Project presentation - Let's interact by making maps
eTwinning Project presentation - Let's interact by making maps
 
Programma 01 06_2020_tmhmata
Programma 01 06_2020_tmhmataProgramma 01 06_2020_tmhmata
Programma 01 06_2020_tmhmata
 
Programma 25 05_2020_tmhmata
Programma 25 05_2020_tmhmataProgramma 25 05_2020_tmhmata
Programma 25 05_2020_tmhmata
 
Πρόγραμμα Τρίτης 19/05/2020
Πρόγραμμα Τρίτης 19/05/2020Πρόγραμμα Τρίτης 19/05/2020
Πρόγραμμα Τρίτης 19/05/2020
 
6ος Ενδοσχολικός Διαγωνισμός Περιβαλλοντικής Φωτογραφίας
6ος Ενδοσχολικός Διαγωνισμός Περιβαλλοντικής Φωτογραφίας6ος Ενδοσχολικός Διαγωνισμός Περιβαλλοντικής Φωτογραφίας
6ος Ενδοσχολικός Διαγωνισμός Περιβαλλοντικής Φωτογραφίας
 
Programma 18 5-2020-tmhmata
Programma 18 5-2020-tmhmataProgramma 18 5-2020-tmhmata
Programma 18 5-2020-tmhmata
 
Οδηγίες για μαθητές - 4ο Γυμνάσιο Γλυφάδας
Οδηγίες για μαθητές - 4ο Γυμνάσιο ΓλυφάδαςΟδηγίες για μαθητές - 4ο Γυμνάσιο Γλυφάδας
Οδηγίες για μαθητές - 4ο Γυμνάσιο Γλυφάδας
 
Odigies pros-mathites-2
Odigies pros-mathites-2Odigies pros-mathites-2
Odigies pros-mathites-2
 

γ3 μπαρλαμπα γεωργια εφηβεια και βια

  • 1. ΕΦΗΒΕΙΑ ΚΑΙ ΒΙΑ Εργασία της μαθήτριας ΜΠΑΡΛΑΜΠΑ ΓΕΩΡΓΙΑΣ Γ'3 Καθηγήτρια: Α. ΠΑΠΑΜΙΧΑΗΛ
  • 2. ΕΙΔΗ ΕΦΗΒΙΚΗΣ ΒΙΑΣ  ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ  ΕΝΔΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΒΙΑ  ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΟΜΟΦΥΛΟΦΙΛΙΑ  ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΕΦΗΒΩΝ ΣΕ ΡΑΝΤΕΒΟΥ  ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ (CYBER BULLING)  ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΗΣ ΕΦΗΒΙΚΗΣ ΒΙΑΣ
  • 3. ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ Η επιθετική συμπεριφορά και η βία, ιδιαίτερα στο σχολείο, εμφανίζονται με υψηλή συχνότητα στην διάρκεια της εφηβείας. Το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού έχει μεγάλη έκταση τόσο στη χώρα μας όσο και διεθνώς. Ως σχολικός εκφοβισμός ορίζεται η επαναλαμβανόμενη υποβολή ενός μαθητή σε αρνητικές καταστάσεις από έναν ή περισσότερους άλλους μαθητές. Ο μαθητής που εκφοβίζεται είναι συχνά μικρότερης σωματικής διάπλασης, δύναμης ή ηλικίας και δεν έχει προκαλέσει το μαθητή-θύτη, ο οποίος με τη σειρά του επιθυμεί συνειδητά να βλάψει το μαθητή-θύμα. Ο εκφοβισμός παίρνει διαφορετικές μορφές, οι οποίες συχνά διαφοροποιούνται ανάλογα με το φύλο και την ηλικία του εφήβου. Έτσι, ο μαθητής-θύτης μπορεί να εκφοβίσει το μαθητή-θύμα λεκτικά (με υποτιμητικά σχόλια), συναισθηματικά (με διάδοση συκοφαντιών) και σωματικά. ΠΑΡΑ ΤΟ ΓΕΓΟΝΟΣ ΟΤΙ Ο ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΛΑΜΒΑΝΕΙ ΧΩΡΑ ΚΥΡΙΩΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, ΠΟΛΛΕΣ ΦΟΡΕΣ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΣΥΜΒΕΙ ΚΑΙ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΑΠΟ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, ΣΕ ΜΕΡΗ ΣΤΑ ΟΠΟΙΑ ΣΥΧΝΑΖΟΥΝ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΑΠΟ ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΕΣΩΝ.
  • 4. ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ-CYBER BULLYING O εκφοβισμός, (Bullying) είναι ένα φαινόμενο επιθετικής συμπεριφοράς με πρόθεση κάποιος δυνατός να βλάψει, να εκφοβίσει και να ταπεινώσει έναν αδύνατο. Είδη εκφοβισμού Φυσικός σωματικός εκφοβισμός: Ξυλοδαρμός Κλοπή προσωπικών αντικειμένων Επιθετική συμπεριφορά (μπουνιές, κλωτσίες) Τσακωμοί
  • 5. ΜΟΡΦΕΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ: ΛΕΚΤΙΚΑ ΠΕΙΡΑΓΜΑΤΑ (5,5%) ΧΕΙΡΟΝΟΜΙΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ (4,4%) ΔΙΑΔΟΣΗ ΨΕΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΦΗΜΩΝ (3,7%) ΠΕΙΡΑΓΜΑΤΑ ΜΕΣΩ Η/Υ (3,3%) ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΣ ΑΠΟ ΠΑΡΕΕΣ ΧΡΗΣΗ ΣΩΜΑΤΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΑ Σχεδόν 1 στους 6 εφήβους αναφέρει ότι έχει έρθει άγρια στα χέρια με κάποιον ή κάποιους άλλους τουλάχιστον 3 φορές τον τελευταίο χρόνο ενώ το 49% των μαθητών είπαν πως αυτό τους έχει συμβεί τουλάχιστον μία φορά. Το ποσοστό των αγοριών που συμμετέχουν σε τέτοιου είδους καβγά είναι τριπλάσιος από των κοριτσιών. Επιπλέον οι 13χρονοι εμπλέκονται σε τέτοιου είδους καβγάδες σε μεγαλύτερο ποσοστό από τους μικρότερους εφήβους.
  • 6. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΟΥ ΕΚΦΟΒΙΖΟΝΤΑΙ: Έχουν περισσότερες πιθανότητες να υποφέρουν από κατάθλιψη και άγχος που μπορεί να εξακολουθήσουν να υπάρχουν μέχρι την ενηλικίωση: Έχουν συχνά τάσης αυτοκτονίας που μπορεί να συνεχίσουν και μέχρι την ενηλικίωση. Είναι πιο πιθανόν να παρουσιάσουν σωματικά συμπτώματα που περιλαμβάνουν, πονοκέφαλους ημικρανίες, δερματικά προβλήματα ( π,χ., έκζεμα, ή ψωρίαση) έλκος, τρέμουλο, αυξημένους παλμούς κρίσεις πανικού κ.α. Είναι πιο πιθανό να παραπονιούνται για την υγεία τους. Μείωση της σχολικής απόδοσης και παρουσίας στο σχολείο, όπως και αυξημένες πιθανότητες να παρατήσουν εντελώς το σχολείο. Έχουν περισσότερες πιθανότητες να αντιδράσουν με εξαιρετικά βίαιο τρόπο. Αυξημένο αίσθημα θλίψης και μοναξιάς Αλλαγές στον ύπνο και στις διατροφικές συνήθειες Απώλεια ενδιαφέροντος για δραστηριότητες ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΟΥ ΕΚΦΟΒΙΖΟΥΝ: • ‘Έχουν αυξημένες πιθανότητες κατάχρησης αλκοόλ και άλλων ναρκωτικών κατά την περίοδο της εφηβείας καθώς και ως ενήλικες. Είναι πιο πιθανό να εμπλακούν σε καυγάδες και να παρατήσουν το σχολείο. Είναι πιο πιθανό να ασκήσουν πρόωρη σεξουαλική δραστηριότητα. • Είναι πιο πιθανό να έχουν προβλήματα με τον νόμο όταν ενηλικιωθούν.
  • 7.
  • 8. ΕΝΔΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΒΙΑ Όταν μιλάμε για βία μέσα στο οικογενειακό περιβάλλον δεν εννοούμε μόνο τη σωματική. Το παιδί μπορεί να βιώνει τη βία μέσα στην οικογένειά του μέσα από διάφορες θέσεις: α) ως θύμα οποιασδήποτε μορφής βίας (σωματικής, λεκτικής, ψυχολογικής, σεξουαλικής) είτε ενεργητικής είτε παθητικής (παραμέληση) από τους γονείς, β) ως θεατής παρακολουθώντας σκηνές βίας απέναντι σε αδέρφια ή μεταξύ γονέων. Η ψυχολογική ή συναισθηματική κακοποίηση αφορά περιπτώσεις όπου οι γονείς αγνοούν το παιδί τους, το θέτουν σε κίνδυνο ή το τρομοκρατούν. Συνήθως το παιδί αισθάνεται ότι δεν αξίζει την αγάπη των γονιών του, Οι υπερβολικές προσδοκίες, η μη αναγνώριση των επιτυχιών του παιδιού ή ο συνεχής υποβιβασμός του αποτελούν μορφές συναισθηματικής κακοποίησης. Η παραμέληση σχετίζεται με περιπτώσεις όπου οι γονείς συστηματικά αγνοούν τη φροντίδα του παιδιού. Περιπτώσεις παραμέλησης εμφανίζονται συχνότερα σε οικογένειες με γονείς χρήστες ναρκωτικών ουσιών, χαμηλού μορφωτικού επιπέδου, με προβλήματα ψυχικής υγείας είτε μονογονεϊκές οικογένειες. Η σωματική βία έχει να κάνει με περιστατικά όπου οι γονείς κακομεταχειρίζονται το παιδί προκαλώντας του τραύματα, πληγές και μώλωπες με διάφορους τρόπους (ξύλο, εγκαύματα κ.α.). Τέλος μια ακόμα μορφή κακοποίησης εις βάρος ενός παιδιού είναι αυτή της σεξουαλικής. Η σεξουαλική κακοποίηση περιλαμβάνει κάθε είδους ερωτικής φύσης δραστηριότητες στις οποίες εξαναγκάζεται το παιδί να συμμετέχει. Συνήθως ο θύτης προέρχεται από το οικογενειακό και το στενό περιβάλλον (θείοι, ξαδέρφια, συγγενείς) του παιδιού ή είναι ένα άτομο που το παιδί γνωρίζει και συμπαθεί.
  • 9.
  • 10. ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΟΜΟΦΥΛΟΦΙΛΙΑ Περιστατικά όπου ασκείται ψυχολογική κακοποίηση και ψυχολογικός εκβιασμός, είναι και εκείνα που αφορούν άομα με ομοφυλοφιλικό σεξουαλικό προσανατολισμό. Σε καμία περίπτωση ένας άγριος ξυλοδαρμός ή ένα χαστούκι δεν θα προσφέρουν το παραμικρό σε έναν έφηβο, ο οποίος βρίσκεται σε ένα κυκεώνα απειράριθμων συναισθηματικών εναλλαγών και καινούργιων ρόλων (εφηβεία), ενώ ταυτόχρονα προσπαθεί να διαχειριστεί τη διαφορετικότητά του, την οποία τις περισσότερες φορές βιώνει με απομόνωση από τις παρέες των συνομηλίκων, με έντονα συναισθήματα ενοχών για μια φυσική του τάση, η οποία άλλωστε συχνά βρίσκεται υπό έντονη διαπραγμάτευση. Σε αυτή τη δύσκολη φάση που μπορεί να χαρακτηρίζει την εφηβική ηλικία, οι έφηβοι έχουν ανάγκη τους γονείς τους, να είναι δίπλα τους, να είναι βοηθητικοί, ενημερωτικοί και υποστηρικτικοί για το σεξουαλικό προσανατολισμό τους.
  • 11.
  • 12. ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΕΦΗΒΩΝ ΣΕ ΡΑΝΤΕΒΟΥ Οι έφηβοι που κακοποιούν τα κορίτσια τους ή τα αγόρια τους, κάνουν το ίδιο με αυτό που κάνουν οι ενήλικες στους συντρόφους τους. Η βία στα εφηβικά ραντεβού είναι τόσο σοβαρό φαινόμενο όσο η ενήλικη ενδοοικογενειακή βία. Οι έφηβοι διατρέχουν σοβαρό κίνδυνο να υποστούν βία σε ραντεβού. Στο 95% των κακοποιητικών σχέσεων, οι άντρες κακοποιούν τις γυναίκες. Όμως οι νεαρές γυναίκες μπορεί να γίνουν βίαιες και οι νεαροί άνδρες μπορούν ομοίως να γίνουν θύματα. Οι ομοφυλόφιλοι, αμφίφυλοι και δια-φυλικοί έφηβοι διατρέχουν τον ίδιο κίνδυνο να υποστούν κακοποίηση στις σχέσεις τους, όσο κάθε άλλος άνθρωπος σε όποια ηλικία. Η ψυχολογική κακοποίηση όπως και κάθε άλλη μορφή κακοποίησης προς τα παιδιά, απειλεί την ψυχική και σωματική τους υγεία. Ενώ η σωματική βία είναι εύκολο να διακριθεί, η ψυχολογική διάσταση της βίας μορεί να παραμένει καλά “καλυμμένη”, ιδίως μέσα στο οικογενειακό περιβάλλον για πολύ μεγάλα χρονικά διαστήματα, ακόμη και για πάντα. Εντοπίζεται δύσκολα από τους επαγγελματίες και απαιτείται σχέση εμπιστοσύνης και ασφάλειας προκειμένου το παιδί να μοιραστεί τα ανάλογα γεγονότα. Όταν μιλούμε για το συγκεκριμένο είδος βίας αναφερόμαστε σε συμπεριφορές (λεκτικές και εξω-λεκτικές) που περιέχουν συστηματική υποτίμηση, απόρριψη, εκεμετάλλευση, αποθάρρυνση, απομόνωση.
  • 13. Η βία σε ερωτικά ραντεβού είναι μία συνήθεια χρήσης ελεγκτικών συμποεριφορών με τις οποίες ο ένας σύντροφος αποσκοπεί στην ανάκτηση εξουσίας πάνω στον άλλον και εμπεριέχει. Όποιο είδος σωματικής βίας ή απειλή για σωματική βία, προκειμένου να ανακτηθεί ο έλεγχος της σχέσης. Συναισθηματική ή ψυχολογική κακοποίηση, όπως παιχνίδια μυαλού, η προσπάθεια να κάνει τον άλλον να νοιώσει ότι είναι τρελός, ή συνεχής υποτίμηση του άλλου. Σεξουαλική κακοποίηση, συμπεριλαμβανομένου να κάνεις οτιδήποτε δεν θέλεις να κάνεις ή να σε κάνει να νοιώθεις άσχημα για τον εαυτό σου σεξουαλικά. Ο/Η ΦΙΛΟΣ/ΦΙΛΗ ΣΟΥ Έχει ιστορικό κακών σχέσεων ή βίας στο παρελθόν? Προσπαθεί να σε ωθήσει να καταναλώσεις ουσίες ή αλκοόλ για να σε αποπλανήσει? Προσπαθεί να σου επιβάλλει ποιούς θα συναντάς ή τι θα φοράς? Μιλάει αρνητικά για άλλους ή με πρόστυχα λόγια? ΕΣΥ Νοιώθεις λιγότερο δυνατός για τον ευατό σου όταν είστε μαζί? • Νοιώθεις φοβισμένος ή ανήσυχος μην κάνεις ή πεις το λάθος? Πιάνεις τον εαυτό σου να λλάζει συμπεριφορά από φόβο ή θέλεις να αποφύγεις έναν καβγά?
  • 14.
  • 15. ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ – CYBER BULLING Ο εκφοβισμός μέσω του διαδικτύου είναι οποιαδήποτε πράξη επιθετικότητας, παρεχόχλησης, προσβολής, τρομοκρατικής ή αυταρχικής συμπεριφοράς, που πραγματοποιείται μέσω της χρήσης διαδικτύου και άλλων σύγχρονων μέσων, η οποία επαναλαμβάνεται σε τακτικά ή άτακτα χρονικά διαστήματα, με σκοπό να βλάψει το θύμα. Αυτοί που ασκούν τον συγκεκριμένο εκφοβισμό χρησιμοποιούν τις νέες τεχνολογίες για να απειλήσουν, να παρενοχλήσουν, να δυσφημίσουν, να υποδυθούν αυτούς που εκφοβίζουν, να υποκλέψουν την ταυτότητά τους, να χλευάσουν, να συκοφαντήσουν. Οι λόγοι που μπορούν να τους οδηγήσουν στο να ασκεί τέτοιου είδους βίαιες συμπεριφορές: Η ανάγκη για την επιβολή δύναμης. Συσσωρευμένος θυμός Η ανάγκη για να επικεντρώσει τη προσοχή Βαρεμάρα Η ευχαρίστηση να προκαλέσει πόνο και φόβο. Φυσικά θα πρέπει να επισημάνουμε ότι ο εκφοβισμός μέσω διαδικτύου είναι ασφαλέστερος του παραδοσιακού, καθώς ο εκφοβιστής είναι ανώνυμος και οι πιθανότητες να συλληφθεί λίγες. Οι εκφοβιστές έχουν ανάγκη να νοιώθουν δυνατοί και αντλούν ευχαρίστηση με το να κακομεταχειρίζονται τους άλλους. Τα θύματα του εκφοβισμού είναι συνήθως ήσυχοι και ευαίσθητοι νέοι, αγχώδεις και ανασφαλείς. Σπάνια αμύνονται ακόμη και όταν δέχονται προσβολές, Το κυριότερο χαρακτηριστικό των θυμάτων είναι ότι υστερούν σε δύναμη και εξουσία από τον θύτη. Είναι ντροπαλά και ήσυχα άτομα, έχουν λίγους φίλους, εκτός σχολείου και ενδεχομένως κανένα στενό φίλο στο σχολείο, με αποτέλεσμα να είναι απομονωμένοι.
  • 16. ΚΙΝΔΥΝΟΙ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ: ΠΑΙΔΟΦΙΛΙΑ ΚΥΒΕΡΝΟΑΥΤΟΚΤΟΝΙΑ ΝΕΑΝΙΚΗ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΟΙΧΗΜΑ-CASINO ΑΓΟΡΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΔΙΑΠΑΙΔΑΓΩΓΗΣΗ – ΠΟΡΝΟΓΡΑΦΙΑ ΛΑΘΟΣ ΠΡΟΤΥΠΑ ΣΗΜΑΔΙΑ ΘΥΜΑΤΟΠΟΙΗΜΕΝΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ: ΕΠΙΘΕΤΙΚΟ – ΠΑΡΑΛΟΓΟ – ΑΝΗΣΥΧΟ ΣΤΑΜΑΤΑΕΙ ΝΑ ΤΡΩΕΙ ΦΟΒΑΤΑΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΕΙ ΚΙΝΗΤΟ ΦΟΒΑΤΑΙ ΝΑ ΠΕΡΠΑΤΗΣΕΙ ΜΟΝΟ ΤΟΥ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΛΑΙΕΙ ΠΡΙΝ ΚΟΙΜΗΘΕΙ ΚΑΙ ΕΧΕΙ ΕΦΙΑΛΤΕΣ ΠΕΦΤΕΙ Η ΣΧΟΛΙΚΗ ΤΟΥ ΕΠΙΔΟΣΗ • ΓΕΝΙΚΑ ΑΛΛΑΖΕΙ Η ΖΩΗ ΤΟΥ
  • 17.
  • 18. ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΗΣ ΕΦΗΒΙΚΗΣ ΒΙΑΣ Ο Σύλλογος “Το Χαμόγελο του Παιδιού”, αγωνίζεται καθημερινά για να υπερασπίσει τα δικαιώματα των ανήλικων παιδιών και εφήβων. Κάθε παιδί ή έφηβος που του ασκείται οποιαδήποτε μορφή βίας, μπορεί να καλέσει στην Εθνική Γραμμή SOS 1056, η οποία λειτουργεί 24 ώρες το 24ωρο όλο το χρόνο και είναι δωρεάν, προκειμένου να μιλήσει με κάποιο ψυχολόγο. Η παροχή ψυχολογικής υποστήριξης γίνεται ανώνυμα και δεν παραβιάζει το απόρρητο των προσωπικών δεδομένων. Επιπλέον για την αντιμετώπιση του προβλήματος θα πρέπει να υπάρξει πρόληψη της παιδικής επιθετικότητας. Θα πρέπει να αλλάξουν πολλά και οι αλλαγές αυτές δεν περιορίζονται μόνο στους εκπαιδευτικούς και στο σχολείο, αλλά αφορούν και του γονείς και τα ΜΜΕ. Μόνο μία ολιστική αντιμετώπιση του προβλήματος μπορεί να φέρει ορατά αποτελέσματα. Ο ρόλος των γονέων στην πρόληψη του φαινομένου είναι σημαντικός. Ο ψηφιακός αναλφαβητισμός των γονέων, τους οδηγεί σε δαιμονοποίηση του υπολογιστή και του διαδικτύου, το οποίο όμως είναι ένα εξαιρετικά σημαντικό εργαλείο που χρειάζεται σωστή χρήση.
  • 19. Θα πρέπει οι γονείς: Να βρουν χρόνο να ασχοληθούν μαζί με το παιδί σε θέματα διαδικτύου Να τοποθετούν τον Η/Υ σε κοινόχρηστο χώρο. Χρήση φίλτρων για επιβλαβείς ιστοσελίδες. Όχι χρήση του Η/Υ για επιβράβευση ή τιμωρία. Να θέτουν όριο και μέτρο στην συμπεριφορά των παιδιών. Θα πρέπει οι εκπαιδευτικοί: Να αντιμετωπίζουν με κατανόηση την παιδική επιθετικότητα. Δεν θα πρέπει να απαντούν στη βία με βίαιη αντίδραση. Να γνωρίζουν ότι μερικές φορές η βία είναι κραυγή και έκκληση που κρύβει πολύ πόνο και απογοήτευση.