O documento apresenta uma aula sobre resenha crítica. Apresenta conceitos e estrutura de resenha,
diferenças entre resumo e resenha, exemplos de resenhas e exercícios para elaborar resenhas.
arte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacional
Aula 08 resenha crítica - pronta - ANÁLISE DE FILME
1. 27/7/2014 AULA 08 - RESENHA CRÍTICA - PRONTA
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2. 27/7/2014 AULA 08 - RESENHA CRÍTICA - PRONTA
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AULA 08 - RESENHA CRÍTICA - PRONTA
by Marcelo Cordeiro, Estudante at IF Baiano - Campus Guanambi
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AULA 08 - RESENHA CRÍTICA - PRONTA
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1. Professora Sílvia Cláudia Marques Lima
2. • DEFINIÇÃO: A resenha – também conhecida como crítica – é um textogeralmente jornalístico, de
opinião, que procura fazer uma avaliaçãoelogiosa, construtiva ou negativa de um objeto sociocultural,
como umshow, um DVD, um filme, um espetáculo, um livro, etc.• Sua estrutura divide-se em duas
partes, sendo a primeira um pequenoresumo ou visão geral do autor do objeto avaliado. Na segundaparte,
o resenhista desfila sua crítica, com critério e impessoalidade.CONCEITO DE RESENHA
3. RESENHA - TIPOLOGIA• Informativa ou descritiva: apenas expõe o conteúdo do texto. Oenfoque
está na obra. O resenhista não aprofunda a análise do texto,limitando-se a narrar a estrutura do
mesmo.Crítica: expõe o conteúdo e tece umaanálise profunda do pensamentoteórico do autor.Faz relação
do conteúdo do textocom a produção teórica da área.Explicita juízo de valor sobre aqualidade do
texto.Crítico-informativa: Apresenta a obra ao mesmo tempo tecendocomentários críticos sobre esta.
4. Requisitos Básicos Salvador (1979, p. 139) aponta alguns requisitos para aelaboração de uma
resenha:a) Conhecimento completo da obra;b) Competência na matéria;c) Capacidade de juízo de valor;d)
Fidelidade ao pensamento do autor.
5. RESENHA DE TEXTOObjetivo: elaborar comentários sobre um texto para publicação
oudivulgação.Formatação: A resenha inicia-se com a abertura de um cabeçalho ondetranscreve-se os
dados bibliográficos completos da obra resenhada.Estrutura da resenha: Introdução – Exposição
sintética do conteúdo do texto.Apresentação de sua estrutura. Desenvolvimento – Análise temática.
Apresenta ideias principais,argumentos, etc. Conclusão – Comentário sobre o texto. Faz-se uma
avaliação daobra que se resenhou.
6. Modelo de ResenhaAUTOR (SOBRENOME);Nome. Título da Obra; n da edição; local de edição;
editora e ano depublicação.Credenciais do autor:Quem é? Títulos. De onde é? Onde faz pesquisa? Onde
leciona? O quepublicou? Qual sua área/linha de pesquisa?Resumo da obra: De que trata a obra? Qual sua
característica principal?Qual a perspectiva de tratamento do tema? Qual o problema focalizado?Qual o
objetivo do autor? Descrição do conteúdo.
7. ASPECTOS QUEPODEM SERANALISADOS
8. Resenha CríticaApreciação do resenhista: Qual a contribuição da obra para a área? Qual sua
coerência interna? Qual a originalidade do texto? Qual o alcance do texto? Qual a relevância do
texto? A conclusão está apoiada em argumentos/fatos?Indicações do Resenhista A quem é dirigida a
obra? Exige conhecimento mais aprofundado doassunto? Linguagem é acessível?
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Albervando Salviano, Soldado at Polícia Militar da Paraíba
Patricia Silva Dos Santos, Operadora de vendas at Todo Dia
JENAI
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4. 27/7/2014 AULA 08 - RESENHA CRÍTICA - PRONTA
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9. 1° parágrafo: cabeçalho (Informações técnicas da obra: Título, autor ou diretor,editora, cidade,
duração p/ filme );2° parágrafo- resumo da obra:3°, 4°, 5°... parágrafos- analisando: (Cada item em um
parágrafo diferente)• Identificar os pontos positivos e negativos da obra;• Como é a linguagem empregada
e que tipo de público deseja atingir?• Quais os pontos que mais chamaram sua atenção; quê?• Qual o
contexto histórico e social abordado; mesmo autor);• Quais as mensagens subliminares;
10. Exercitando...
11. O Diário de uma garota (Record, Maria Julieta Drummond deAndrade) consiste em um texto que
comove de tão bonito. Nele o leitor encontra oregistro amoroso e miúdo dos pequenos nadas que
preencheram os dias de umaadolescente em férias, no verão antigo de 41 para 42. Acabados os exames,
Maria Julieta começa seu diário, anotado em umcaderno de capa dura que ela ganha já usado até a página
49. É a partir daí que oespaço é todo da menina, que se propõe a registrar nele os
principaisacontecimentos destas férias para mais tarde recordar coisas já esquecidas. O resultado final
dá conta plena do recado e ultrapassa em muito aproclamada modéstia do texto que, ao ser concebido,
tinha como destinatáriaúnica a mãe da autora, a quem o caderno deveria ser entregue quando acabado.
12. E quais foram os afazeres de Maria Julieta naquele longínquo verão?Foram muitos, pontilhados de
muita comilança e de muita leitura:cinema, doce-de-leite, novena, o Tico-Tico, doce-de-banana,
teatrinho,visita, picolés, missa, rosca, cinema de novo, sapatos novos de camurçabranca, o Cruzeiro,
bem-casados, romances franceses, comunhão,recorte de gravuras, espiar casamentos, bolinho de
legumes, festas deaniversário, Missa do galo, carta para a família, dor-de-barriga, desenhode aquarela,
mingau, indigestão ... Tudo parecia pouco para encher osdias de uma garota carioca em férias mineiras,
das quais regressasozinha, de avião.
13. Tantas e tão preciosas evocações resgatam do esquecimento um modo devida que é hoje apenas um
dolorido retrato na parede. Retrato, entretanto, que,graças à arte de Julieta, escapa da moldura, ganha
movimentos, cheiros, risos evida.O livro, no entanto, guarda ainda outras riquezas: por exemplo, o
tomautêntico de sua linguagem, que, se comprometeu sua autora, evita as pompas,guarda, no entanto, o
sotaque antigo do tempo em que os adolescentes quefaziam diários dominavam os pronomes cujo / a / os
/ as, conheciam aimpessoalidade do verbo haver no sentido de existir e empregavam, sempestanejar, o
mais-que-perfeito do indicativo quando de direito ...
14. Outra e não menor riqueza do livro é o acerto de seu projetográfico, aos cuidados de Raquel Braga.
Aproveitando parailustração recortes que Maria Julieta pregava em seu diário ereproduzindo na capa do
livro a capa marmorizada do caderno,com sua lombada e cantoneiras imitando couro, o resultado é
umtrabalho em que forma e conteúdo se casam tão bem casadosque este Diário de uma garota acaba
constituindo uma grandefesta para seus leitores. Marisa Lajolo - Jornal da Tarde, 18 jan. 1986.
15. O texto é uma resenha crítica, pois nele a resenhadora apresentaum breve resumo da obra, mas
também faz uma apreciação doseu valor (exemplo, 1º período do 1º parágrafo, 3º parágrafo).Ao comentar
a linguagem do livro (6º parágrafo), emite um juízo devalor sobre ela, estabelecendo um paralelo entre os
adolescentesda década de 40 e os de hoje do ponto de vista da capacidade dese expressar por escrito. No
último parágrafo comenta o projetográfico da obra e faz uma apreciação a respeito dele.
16. Resumo X ResenhaSão Iguais?
17. RESUMO• É uma apresentação sintética e seletiva das ideias de umtexto, ressaltando a progressão e
articulação delas. Nele deveaparecer as principais ideias do autor no texto (Medeiros, 2005).• O resumo
tem por objetivo dar uma visão rápida ao leitor, paraque ele possa decidir sobre a conveniência da leitura
do textointeiro.
18. Características do Resumo• Redigido em linguagem objetiva;• Não há repetição de frases inteiras do
original;• Respeita a ordem em que as ideias ou fatos são apresentados.Atenção: Não apresenta juízo de
valor
19. RESENHA Também chamada de recensão ou análise bibliográfica. É um tipo de resumo crítico,
contudo mais abrangente: permitecomentários e opiniões, incluindo julgamento de valor,
comparaçõescom outras obras da mesma área e avaliação da obra (Andrade apudMedeiros, 2005); É
uma síntese (não é resumo) ou comentário de obraspublicadas.
20. Compreender as partes essenciais do texto1º. Leia o texto inteiro ininterruptamente e responda: do
que otexto trata?2º. Releia o texto e compreenda melhor o significado daspalavras difíceis. Recorra ao
dicionário se necessário. Identifique o sentido de frases mais complexas; Faça um glossário do texto
para agilizar sua leitura; Estabeleça a progressão em que as partes do texto sesucedem A correlação
entre cada uma dessas partesPASSOS PARA ELABORAR UM RESUMO:
21. Exercitando a Resenha...
22. 1001 discos para ouvir antes de morrerLivro compensa pela ampla seleção, que vai do glam ao synth-
popO nome do livro não é dos mais surpreendentes. 1001 DiscosPara Ouvir Antes de Morrer, catatau de
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