Patma agropecuario de urubamba 2014

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DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – URUBAMBA
I.E.S. “TÉCNICO AGROPECUARIO” – URUBAMBA
“AÑO DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL
COMPROMISO CLIMÁTICO”
PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
PATMA-2014

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PRESENTACIÓN
El Plan de Mejora de los Aprendizajes (PATMA), es considerado como el
instrumento de gestión operativa, funcional y ARTICULADORA. Su formulación
expresa el accionar de la Institución Educativa para la mejora de los aprendizajes y
la conducción de la Institución Educativa durante el año 2014, así como la
herramienta para la transformación paulatina de la Institución Educativa, en tanto
este Plan de Mejora fue visto desde un enfoque de planeamiento estratégico
situacional, en su reemplazo va a ser considerado desde ahora el PATMA (Plan
Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes) teniendo en cuenta nuestra
realidad partiendo desde el diagnóstico y direccionándonos hacia la I.E. que
queremos en la que todos aprenden y nadie se quede atrás.
No se intenta hacer todo de una vez sino aquello que ha sido efectivamente
priorizado; no se pretende lograr en un solo intento las competencias propuestas,
sino más bien que se reconoce la necesidad de pasar por etapas de aproximación
sucesiva, considerando que la principal función del planeamiento no solo es
administrar la Institución Educativa, sino guiarla hacia su transformación tomando
muy en cuenta el aspecto meramente pedagógico.
Así mismo queremos lograr que todos los estudiantes aprendan y que ninguno
se quede atrás, esto nos exige como Institución para llevar adelante nuestro plan:
 .Que nuestro centro de atención sea el alumno y sus aprendizajes.
 .Que se viva en un ambiente de convivencia democrática y de respeto.
 .Que todos asumamos el compromiso del cuidado del medio ambiente
frente al cambio climático que se vive.
 .Que se logre una mayor participación de los padres de familia.
 .Que se involucre a la comunidad local y se reciba los aportes que ella
nos brinda.
Somos conscientes que esto va a exigir un esfuerzo por parte de la comunidad
educativa, pero la meta es tan grande que genera en nosotros el compromiso de
llevarlo adelante, adecuándonos paulatinamente a las nuevas Rutas del Aprendizaje
para el logro de los desafíos que se nos plantean logrando un cambio en la
educación y con ello un cambio en el país.
El presente PATMA - 2014, ha sido elaborado por la Comunidad Educativa
Docente y el CONEI, entre febrero y marzo, tomando en cuenta la R.M. N° 0622-

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2013 – ED. Y se fue concretando a raíz de las reuniones constantes con la finalidad
de adaptarlas a las nuevas propuestas.
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Institución Educativa: “TECNICO AGROPECUARIO”
2. U.G.E.L: URUBAMBA
3. Lugar: URUBAMBA
4. Distrito: URUBAMBA
5. Provincia: URUBAMBA
6. Departamento: CUSCO
7. Dirección Regional: CUSCO
8. Nivel: EBR. SECUNDARIA
9. Director: Erwin Huaraccallo Muñoz
10.Subdirector : Sergio Alberto Alzamora Añasco
II. ORGANIGRAMA
Creemos que la Educación que queremos dar en la Institución Educativa, nos
lleva a situarnos en el centro de todo nuestro quehacer educativo, a uno de sus
agentes, al más importante, el ESTUDIANTE, y a colocar en torno a él, al resto de
los agentes, formando así una comunidad educativa cuyo centro es el
ESTUDIANTE.

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ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN
PLANA JERARQUICA
PERSONAL
NO
DOCENTE
PADRES
DE
FAMILIA
PROFESOR
GUIA
FACILITADOR
ADMINISTRATIVOS
CONEI
COMUNIDAD
COMUNIDAD

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MISION:
Somos una Institución Educativa Secundario “Técnico Agropecuario”
humanista de charcahuaylla que promueve una educación integral
Científica Productiva – Emprendedora desarrollando competencias y
capacidades en los adolescentes y jóvenes posibilitando la inserción
en el mercado laboral, fortaleciendo la identidad cultural y los valores
democráticos, en la perspectiva del desarrollo sostenible de la Región.
VISION:
Ser una Institución Educativa al año 2014,líder en la provincia y la
Región que desarrolla una educación de calidad que contribuya a
la formación integral del Educando, afirmando la identidad
intercultural con practica de valores, promoviendo una Educación
Democrática, Agroecológica Pecuaria, generadora de su micro
empresa para insertarse en el mercado laboral con propuestas
innovadoras para obtener mayores ventajas competitivas en el
proceso de transformación de la Institución y la Sociedad
PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y ADMINISTRATIVO 2014
Teniendo en cuenta la cantidad de secciones (18) se presentó el cuadro de
Distribución de Horas, en el cual funcionarán 18 secciones, con un total de …
Docentes.
DIRECTIVOS CARGO
Mag.Erwuin Huaraccallo Muñoz Director
Prof. Sergio Alberto Alzamora Añasco Subdirector
Bernardina Airampo Farfán Jefe de Laboratorio
Prof. Emilio Cusihuallpa Mormontoy Jefe de Producción
DOCENTES ÁREAS
María Elisabeth Ccoyuri Gonzales
Gladis Ríos Vera
Eribertha Vizcarra Palomino
Inés Laurente Calisaya
Comunicación
Reynaldo Ibarra Callañaupa Idioma Extranjero
Hernán Concha Tupayachi
Juan Ubaldino Cañarí Díaz
Alfredo Villa fuerte Navarrete
Oscar Dueñas Mancha
Matemática
Lucio Torres Patana
Cesar Lloclle Huanca
Ciencia, Tecnología y Ambiente

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Judhit Rojas Bolívar
Juan Escobedo Quin
Silverio Ascue Currillo
Eusebio Pfoccoalata Zúñiga
Sandra Yovana Lara Ccala
Persona Familia Y Relaciones
Humanas, Formación Ciudadana
y Cívica ,Historia Geografía y
Economía
Bety Cusihuallpa Curillo
Decide Martínez Avilés(12) Educación Religiosa
Sergia Valencia Cárdenas
Mónica Flores Ortiz
Educación por el Arte
Delia Tintaya Rodríguez Educación Física
Isaac Capaique Colque
Celestino Bustamante Becerra
Melchor Ortiz Covarrubias
Sabino Aguilar Huamán
Educación Para el Trabajo
Quechua
Rodolfo Cárdenas Torre
Antonio Huamán Ayala
Auxiliares de Educación
Salustio Bocángel Zavaleta Aula de Innovación
ADMINISTRATIVOS CARGOS
Evarista Delgado Delgado Secretaria
Salustio Bocángel Zavaleta Auxiliar de Laboratorio
Mercedes Jiménez Dueñas Auxiliar de Biblioteca
Ricardo Mora Enriques
Alejandro Quispe
Personal de Servicio
III. COORDINADOR DEL SERVICIO DE TUTORÍA Y TUTORES
COORDINADOR GENERAL : Prof. Sergio Alberto Alzamora Añazco
PRIMERO
A Melchor Ortiz Covarrubias
B Cesar Lloclle Huanca
C Percy Cardenas Saloma
D Percy Cardenas Saloma
SEGUNDO
A Sabino Aguilar Huamán
B Bernardina Airampo Farfán
C Percy Cárdenas Saloma
D Melchor Ortiz Covarrubias

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TERCERO
A Alfredo Villafuerte Navarrete
B Emilio Cusihuallpa Mormontoy
C Sabino Aguilar Huamán
D Alfredo Villafuerte Navarrete
CUARTO
A Mónica Flores Ortiz
B Sandra Lara Ccala
C Sandra Lara Ccala
QUINTO
A Cesar Lloclle Huanca
B Alberto Alzamora Añasco
C Mónica Flores Ortiz
COORDINADORES DE AREA
AREA: PROFESORES RESPONSABLES
MATEMATICA Prof. Hernán Concha Tupayachi
COMUNICACIÓN Prof. Gladis Ríos Vera
INGLES Prof. Reynaldo Ibarra Callañaupa
CIENCIAS HISTORICO
SOCIALES
Prof. Judith Rojas Bolívar
AREA TECNICA Prof. Emilio Cusihuallpa Mormontoy
EDUCACION FISICA Prof. Delia Tintaya Rodríguez
QUECHUA Prof. Sabino Huamán Aguilar
CIENCIA TECNOLOGIA Y
MEDIO AMBIENTE
Prof. Bernardina Airampo Farfán
RELIGION Prof. Bety Cusihuallpa Curillo
ARTE Prof. Sergia Valencia Cárdenas
Así como también, para una mejor organización y comunicación con la Dirección se
ha designado: :

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RESPONSABLES
APAFA
Presidente: Elizabeth Iturriaga Atauchi
Tesorera: Martha Carhuasuica
Secretario: Luis Cusipaucar Zanabria
Fiscal: Geronimo Olarte Soto
MUNICIPIO ESCOLAR
CRE Sra. Mercedes Jiménez Dueñas
COMUNIDAD
MAGISTERIAL
Presidente:Percy Oscar Dueñas Mancha
Tesorero: Celestino Bustamante
Secretaria: Delia Tintaya Rodríguez
PROFESORES ASESORES DE SECCION Y GRADO
PRIMERO
A Betty Cusihuallpa Curillo
B Cesar Lloclle Huanca
C Percy Cárdenas Saloma
D Isaac Ccapaique Colque
SEGUNDO
A Celestino Bustamante Becerra
B Gladys Ríos Vera
C Alfredo Villafuerte Navarrete
D Eribertha Vizcarra Palomino
TERCERO
A Judith Rojas Bolívar
B Emilio Cusihuallpa Mormontoy
C Eusebio Pfoccoalata Zúñiga
D Lucio Torres Patana
CUARTO
A Mónica Flores Ortiz
B Sergia Valencia Cárdenas
C Juan Cañarí Díaz
QUINTO
A Oscar Dueñas Mancha
B Delia Tintaya Rodríguez
C Silverio Ascue Curillo

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DIAS (libres) PARA ATENCION A LOS PADRES DE
FAMILIA
DIAS DOCENTES
LUNES
Delia Tintaya Rodríguez
Reynaldo Ibarra Callañaupa
Juan Escobedo Quin
Judith Rojas Bolívar
Oscar Dueñas Mancha
MARTES
Sandra Yovana Lara Ccala
Melchor Ortiz Covarrubias
Alfredo Villafuerte Navarrete
María Ccoyuri Gonzales
Percy Cárdenas Saloma
MIERCOLES
Juan Cañarí Díaz
Gladis Ríos Vera
Eribertha Vizcarra Palomino
Hernán Concha Tupayachi
Lucio Torres Patana
JUEVES
Mónica Flores Ortiz
Cesar Lloclle Huanca
Bety Cusihuallpa Curillo
Sabino Aguilar Huamán
VIERNES
Inés Laurente Calisaya
Sergia Valencia Cárdenas
Eusebio Pfoccoalata Zúñiga
Isaac Capaique Colque
Silverio Ascue Curillo

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IV. DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN
RELACIÓN A LOS INDICADORES DE GESTIÓN
La Institución es consciente de la problemática educativa que se vive a nivel
nacional, regional y local, y por ende, desde nuestra perspectiva, tomamos de
manera muy seria la necesidad de estructurar cambios pertinentes en bien de la
mejora de los aprendizajes de nuestros estudiantes. Sabemos que por el bajo nivel
mostrado durante la aplicación de exámenes censales desde el año 2007 al 2013,
tomados por la Unidad de Medición de la Calidad del Ministerio de Educación en las
áreas de comunicación y matemática (evaluaciones estructuradas desde Lima que
no guardan relación con la realidad local), el Cusco está ubicado a nivel nacional en
el lugar diecisiete por debajo de regiones que cuentan con menos beneficios
económicos e incluso de desarrollo cultural que la nuestra, queremos atribuirle a
esto la diversidad geográfica, cultural, familiar y social con la que cuentan nuestros
alumnos; sin embargo, la realidad educativa en la Provincia de Urubamba muestra
signos a nivel regional de ser un aliado para el fortalecimiento de la mejora de los
aprendizajes, tomando en cuenta de que a nivel regional la provincia de Urubamba
se encuentra en el segundo lugar en logros de aprendizaje, pero aún no lo suficiente
para estar a la par de los estándares previstos que nos permitan dar muestra de una
verdadera calidad en la educación; hay que tomar en cuenta que los resultados
involucran también al sector rural que muestran un déficit en el dominio de estas
capacidades y que se contabilizan de forma global, afectando los resultados finales.
La preocupación de todos los agentes debe de estar centrada en acortar las brechas
de aprendizaje existentes en estos dos sectores y elevar el nivel, lo que involucra un
verdadero compromiso docente a nivel de la provincia.
Existiendo evidencia de la situación problemática de la educación en el Perú y sobre
todo en nuestra región, es menester ponernos en una postura de alerta frente a
estos resultados que no hacen más que evidenciar lo importante de nuestro trabajo
como agentes directos de la Educación, hemos constatado a partir de un análisis
profundo desde el año 2007 que la realidad académica de nuestros estudiantes se
encuentran con estándares de aprendizaje que no llegan a satisfacer las exigencias
propuestas en la actuales metas planteadas por el nuevo sistema educativo, pero
hay que tomar en cuenta que en el primer grado se evidencia la poca preparación
que tienen los estudiantes al ingresar a la secundaria, ingresando a ella con muchas
carencias académicas o con pocas competencias desarrolladas para el nivel y que a
lo largo de los años cuando los estudiantes llegan al término del nivel han
incrementado significativamente sus competencias. Este análisis es a partir del
rendimiento académico del año, aspecto referencial que hemos considerado
importante en este diagnóstico y que nos arroja como resultado hasta el 2013 de
ciertos aspectos pedagógicos como la de superar al nivel 1, en un gran porcentaje,
son muchos los alumnos que se ubican por debajo de este nivel y los que se
encontraban en el nivel 1 se mantienen en este nivel de manera preocupante, dando
un mínimo de estudiantes en el nivel 2; es por ello que se debe de trabajar
denodadamente para superar esta problemática educativa de una forma concertada
y comprometida, empleando las estrategias, como los recursos, necesarios en bien

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de la mejora de los aprendizajes, esto sólo se logrará si existe un auténtico
compromiso tanto en los docentes como en los padres de familia.
En el informe memoria del año 2013 se ha brindado un panorama más amplio de
nuestro trabajo y de cuáles podrían ser las causas de sus problemas académicos
llegando a concluir que esto se debe a:
• Poco hábito lector.
• Falta de pensamiento creativo y crítico.
• Falta de hábitos de estudio y poco nivel de concentración.
• Poco gusto por los números y a la lectura continúa.
• La escasa práctica de la escritura.
• Mayor importancia a factores externos (internet, TV, Juegos en Red, Fiestas,
etc.)
• Deficiente preparación en el nivel primario.
• Escasas oportunidades de capacitación en estrategias y técnicas de
aprendizaje, y Evaluación de los docentes.
• Falta de apoyo familiar en el rendimiento escolar.
• Los padres de familia no tienen hábito de lectura y no les interesan los
números, su mayor preocupación es el aspecto económico, abandonando su
responsabilidad para con los hijos.
• Familias desintegradas. Con hijos abandonados
• Tendencia a actitudes de alienación.
Pues de la misma manera se han formulado las necesidades de aprendizaje que
significarían ser las viabilidades pertinentes para la mejora de los aprendizajes
desde la formulación de compromisos, objetivos y metas que debemos lograr a lo
largo del año en bien de la mejora de los aprendizajes:

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COMPROMISO
DE GESTIÓN
INDICADOR FORTALEZAS DEBILIDADES
OBJETIVO
OPERACIONAL
EXPECTATIVA
1. Progreso anual
del aprendizaje
de todas y todos
los estudiantes.
Porcentaje de
estudiantes que logran
nivel satisfactorio en
todas las áreas
priorizando
Comunicación y
Matemática.
- Docentes predispuestos
y comprometidos en la
mejora de los
aprendizajes.
- Infraestructuras
adecuadas: aulas,
laboratorios, talleres,
CRE, Aula de Innovación
y laboratorio de laptops
XO.
- Escaso compromiso de los
padres de familia.
- Bajo nivel de preparación de
los alumnos en las diferentes
áreas al ingresar a la I.E. en
el 1ª grado.
- Falta de equipos de
multimedia en la I.E
(cañones multimedia).
- Escaso manejo de los
docentes de las TICs.
- Bajo nivel de rendimiento de
los estudiantes.
- Poco nivel de exigencia de
los docentes.
- Estudiantes desmotivados.
- Docentes que improvisan
sus sesiones de clase.
- Fortalecer el compromiso
de los padres de familia,
buscando los medios
necesarios.
- Implementar talleres de
nivelación.
Extracurriculares (tardes
o sábados)
- Implementar equipos de
multimedia en las aulas.
- Fomentar el uso y
manejo de las TICs.
- Motivar a los estudiantes
para elevar su
rendimiento académico
considerando nota
aprobatorio 12.
- Mayor exigencia de los
docentes para lograr
mayor nivel académico
de los estudiantes.
- La I.E. demuestra progresión
en el porcentaje de
estudiantes que logran nivel
satisfactorio en todas las
áreas en el año 2014, en
comparación a los
resultados obtenidos en el
2013
2. Retención
interanual de
estudiantes
Porcentaje de
estudiantes
matriculados que
permanecen en la I.E.
en el siguiente año
escolar.
- Deseo de los padres de
familia por la
permanencia de sus hijos
en la I.E. por la formación
técnica.
- Apoyo permanente del
psicólogo.
- Compromiso y
acompañamiento por
- Presencia de I.E. pre
Universitarias e I.E. No
Escolarizada que no
garantizan la formación
integral de los estudiantes.
- I.E. no ofrece
exclusivamente preparación
universitaria.
- Resistencia de los padres de
familia a colaborar en la
tarea educativa..
- Mal uso de la tecnología por
- Sensibilizar a los padres
de familia en el apoyo
que deben brindar a sus
hijos.
- Exigir la presencia de los
padres en la “Escuela de
Padres”, sesiones de
Psicología personalizada
y “Charlas de
Orientación Familiar”.
La I.E. demuestra disminución
del porcentaje de estudiantes
que abandonaron los estudios
en comparación al año
anterior.

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parte de los tutores. parte de los estudiantes:
internet, juegos en red, chat,
etc.
- Disfunción familiar que
provocan comportamientos
inadecuados en sus hijos.
3. Uso efectivo del
tiempo en la
II.EE.
Porcentaje de jornadas
no laboradas que han
sido recuperadas.
- Programación anticipada
de las actividades no
afectando las horas
efectivas.
- Recuperación de las
jornadas no laboradas.
- Compromiso de los
docentes en el
cumplimiento de las
horas efectivas.
- Huelgas organizadas por
sectores ajenos a nuestra
institución.
- Planificar con
anticipación las horas
efectivas de trabajo.
La comunidad educativa
garantiza el cumplimiento de la
calendarización anual
establecida en el PATMA, con
mecanismos para cumplir con
el 100% de horas establecidas
4. Uso efectivo del
tiempo en el
Aula
Porcentaje de tiempo
dedicado a actividades
académicas.
- Ingreso a la I.E. a horas
7:45 a.m. de estudiantes
y docentes hasta las
8.00. a.m.
- Uso efectivo de las horas
netamente académicas.
- Realización de
actividades
extracurriculares fuera
del horario escolar.
- Uso de las horas de las
áreas de Arte, Educación
Física y Educación para el
Trabajo en la preparación de
actividades
extracurriculares.(ensayos
de marcha, actividades de
carácter cultural)
- Actividades imprevistas
programadas por otras
instituciones: UGEL,
Municipio, PNP, ONGs,
MINSA y otros
- Cumplir las actividades
programadas respetando
las horas de las otras
áreas.
- Considerar dentro de la
programación anual las
actividades de las
diferentes áreas
(Concytec, Olimpiadas
Matemáticas, Juegos
Escolares, aniversario
institucional y otros).
Docentes utilizan el tiempo
efectivo en aula, poniendo
énfasis en las prácticas
significativas de aprendizaje,
reduciendo el tiempo dedicado
a actividades no académicas.
5. Uso adecuado
de las Rutas del
Aprendizaje
Número de reuniones
para revisión y estudio
de los materiales
educativos.
- Docentes dispuestos
para asimilar y aplicar las
Rutas del
Aprendizaje.(MATEMATI
CA Y COMUNICACIÓN)
- Responsables del órgano
intermedio en la difusión de
las Rutas del Aprendizaje.
- Textos de los estudiantes no
están articulados con las
- Fomentar círculos de
inter aprendizaje entre
docentes.
- Programar tres sesiones
de inter aprendizaje
sobre las Rutas de
Docentes cuenten con
espacios de inter -aprendizaje
para revisar y estudiar los
diferentes materiales
educativos y rutas de
aprendizaje que utilizarán

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- Todos los docentes
cuentan con los
fascículos distribuidos por
el MED.
Rutas del Aprendizaje.
- Falta socialización de las
Rutas del Aprendizaje entre
colegas de la I.E.
Aprendizaje. durante el año lectivo. Se
espera al menos 2 reuniones
que corresponden a las
jornadas de reflexión.
6. Uso adecuado
de materiales
educativos
100 % de docentes
deben hacer uso de
materiales educativos.
- Entrega oportuna de los
materiales educativos a
docentes y estudiantes.
- La mayoría de los
docentes y estudiantes
hacen uso de los
- Elaboración de
- Materiales educativos no
actualizados.
- Descuido en algunos
docentes en la no utilización
de los materiales educativos.
- Falta de algunos materiales
educativos e insumos.
- Falta de fascículos para
estudiantes en el Área de
Educación para el Trabajo y
Educación Religiosa y otras
áreas.
- Utilizar los materiales
educativos en forma
efectiva.
- Gestionar e implementar
oportunamente los
materiales educativos e
insumos.
Docentes incorporan en la
Programación. y ejecución
curricular el contenido de las
Rutas de Aprendizaje. y
7. Percepción de
actores
educativos
sobre Clima
Escolar de
II.EE.
.Reuniones de
confraternidad
.Festejo de los
cumpleaños de los
docentes de forma
mensual.
- reuniones de docentes
de reflexión y evaluación.
- Inasistencia de algunos
docentes a las jornadas.
- Reflexionar y evaluar
para mejorar el Clima
Escolar en I.E.
Comunidad educativa durante
jornadas de reflexión dialoga y
analiza los resultados de la
ficha de autoevaluación sobre
clima escolar, proponiendo
acciones de mejora. Se espera
por lo menos 2 jornadas al año.
8. Elaboración
participativa del
PATMA
N° de jornadas de
planificación y revisión
del PATMA con
participación de la
comunidad educativa
- Cinco jornadas para la
planificación, revisión y
elaboración del PATMA
- (03 de marzo al 07).
- Comunidad educativa
comprometida en la
elaboración del PATMA.
- Inasistencia y falta de
compromiso de algunos
docentes en la planificación
y elaboración del PATMA.
- Planificar y elaborar el
PATMA 2014.
- Convocar al CONEI para
la revisión del PATMA.
I.E. demuestra la ejecución de
por lo menos 2 jornadas
anuales para la los ajustes y
revisión del PATMA. Cuentan
con participación del CONEI.

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DESCRIPCIÓN DE NUESTRO PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES.
Los resultados obtenidos en el 2013 evidencian claramente en qué nivel se encuentran
cada uno de nuestros alumnos y la situación problemática a la que nos enfrentamos en
referencia a las áreas trabajadas; pero que se sistematizan en las capacidades
comunicativas y matemáticas, lo que hace necesario asumir el compromiso de elevar los
niveles actuales de logros de aprendizaje, en función a los estándares previstos a nivel
nacional e internacional, es por ello que proponemos en nuestro Plan Anual de Trabajo
para la Mejora de los Aprendizajes ya que creemos que el docente es uno de los
principales agentes para el desarrollo de los aprendizajes, y el lograr que nuestros
estudiantes mejoren sus logros de aprendizajes va a implicar un serio compromiso con
toda la comunidad educativa y con la sociedad en general, en bien de nuestro único centro
de atención el Estudiante.
Sabemos que este proyecto está enmarcado en LA MOVILIZACIÓN NACIONAL POR LA
TRASFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN “CAMBIEMOS LA EDUCACIÓN, CAMBIEMOS
TODOS”, y que se desarrolla en 3 momentos, en las que nosotros debemos de imbuirnos
o debemos de ser partícipes activos de estos cambios en bien de la mejora de los
aprendizajes, nuestro Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes ha tomado
en cuenta estos momentos que describimos a continuación
MOMENTOS ACCIONES
BUEN INICIO DEL AÑO
ESCOLAR
Esta actividad está orientada, desde nuestra Institución, a fortalecer de manera oportuna
y efectiva la iniciación del año lectivo en la que se debe de mostrar a la Comunidad
Educativa el trabajo de planificación y puesta en marcha de acciones que contribuirán al
buen inicio del año escolar como: La Evaluación del año académico 2013, elaboración del
Plan Anual De Trabajo, ahora considerado como Plan de Mejora; entrega oportuna de
una ficha informativa del cronograma de matrícula y evaluación, taller de nivelación para
los estudiantes del Primer Grado y socialización para alumnos ingresantes,
acondicionamiento de la infraestructura y mobiliario escolar jornada de reflexión para el
buen inicio del año con los docentes , contrata oportuna de personal docente ,.
CAMPAÑA POR LOS
APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES Y LA
ESCUELA QUE
QUEREMOS.
Desde nuestra perspectiva de mejora “Docentes y Padres Comprometidos,
Estudiantes Competentes” asumimos que los cambios actuales van a implicar de parte
de todos los agentes educativos y la sociedad civil un compromiso responsable, y así
plantearnos metas que fomenten logros de aprendizaje efectivos en los estudiantes de
nuestra Institución. Estas acciones están orientadas específicamente a ejecutar
estrategias que coadyuven a la mejora de logros de aprendizaje de nuestros estudiantes,
como la Capacitación a docentes por parte dela APAFA , Jornadas docentes para la
elaboración del plan de mejora, la “I” Evaluación Censal de estudiantes a nivel
Institucional. (Evaluación de Entrada), la jornada de reflexión para definir metas y actos
de compromiso ante la comunidad educativa, la evaluación de proceso, la celebración
del 1° día de logro, la celebración del 2° día del logro; acciones que apuntan
específicamente en el ámbito pedagógico.

16
BALANCE DEL AÑO
ESCOLAR Y
RENDICIÓN DE
CUENTAS.
Nuestra Institución incentivará un proceso de evaluación de las acciones realizadas
durante el año escolar apuntando a la constatación de los resultados logrados por los
alumnos en función a sus aprendizajes, así como de las competencias logradas en su
proceso educativo tomando como base la evaluación censal de estudiantes en el mes de
marzo, la celebración del Día de Logro y el balance de logros de aprendizaje al finalizar el
año, para luego formalizar la nueva planificación del año escolar 2014. El presente
proyecto, pretende a través de diversas estrategias propuestas, mejorar los resultados de
logros de aprendizaje de los estudiantes de nuestra Institución en función de los
estándares nacionales e internacionales, y de esa manera brindar una educación de
calidad para todos.
VI. OBJETIVO GENERAL DEL PATMA
Educar buscando calidad educativa, siendo emprendedores e innovadores, capaces de promover el cambio
y el progreso para enfrentar los retos del siglo XXI viviendo en una sociedad ecológica, justa y democrática.
OBJETIVO ESPECÍFICO PARA ENFRENTAR EL DIAGNÓSTICO
“Educar para la vida”
VII. METAS DE APRENDIZAJE DE LA I.E.
COMPROMISOS OBJETIVOS OPERACIONALES METAS
PROGRESO
ANUAL DEL
APRENDIZAJE
DE TODAS Y
TODOS LOS
ESTUDIANTES.
- Fortalecer el compromiso de los
padres de familia, buscando los
medios necesarios.
- Implementar talleres de nivelación.
Extracurriculares
- Implementar con equipos de
multimedia en las aulas.(cañones
multimedia)
- Fomentar el uso y manejo de las
TICs.
- Motivar a los estudiantes para
elevar su rendimiento académico
considerando aprobatorio la nota
12.
- Mayor exigencia de los docentes
para lograr mayor nivel académico
de los estudiantes.
- El 100% de padres de familia se comprometen
en el aspecto formativo de sus hijos.
- Participación del 100% de estudiantes en los
talleres de nivelación.
- .
- 100% de docentes dan uso y manejo de las
TICs.
- 70% de estudiantes superan su rendimiento
académico por encima de la nota 12.
- 100% de docentes comprometidos en la mejora
de los aprendizajes

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RETENCIÓN
INTERANUAL
DE
ESTUDIANTES
- Promover talleres
- Sensibilizar a los padres de familia
en el apoyo que deben brindar a
sus hijos.
- Exigir la presencia de los padres en
la “Escuela de Padres”, sesiones de
Psicología personalizada y
“Charlas de Orientación Familiar”.
- 100% de estudiantes participan en su
preparación.
- 100% de padres de familia se preocupan y
participan de las actividades de
sensibilización.
USO
EFECTIVO
DEL TIEMPO
EN LA II.EE.
- Planificar con anticipación las horas
efectivas de trabajo.
- 100% de cumplimiento del trabajo programado
en la II.EE.
USO
EFECTIVO
DEL TIEMPO
EN EL AULA
- Cumplir las actividades
programadas respetando las horas
de las otras áreas.
- Considerar dentro de la
programación anual las actividades
de las diferentes áreas.
- 100% de trabajo efectivo en el aula.
- 100% de actividades consideradas en la
programación anual de área.
USO
ADECUADO
DE LAS
RUTAS DEL
APRENDIZAJ
E
- Fomentar círculos de inter
aprendizaje entre docentes.
- Programar tres sesiones de inter
aprendizaje sobre las Rutas de
Aprendizaje.
- 100% de participación de los docentes en el
trabajo de inter aprendizaje.
USO
ADECUADO
DE
MATERIALES
EDUCATIVOS
- Utilizar los materiales educativos en
forma efectiva.
- Gestionar oportunamente los
materiales educativos e insumos.
- 100% de los docentes hacen uso de los
PERCEPCIÓN
DE ACTORES
EDUCATIVOS
SOBRE
CLIMA
ESCOLAR DE
II.EE.
- Reflexionar y evaluar para mejorar
el Clima Escolar en I.E.
- 100% de docentes comprometidos en el buen
clima escolar.
ELABORACIÓ
N
PARTICIPATI
VA DEL
PATMA
- Planificar y elaborar el PATMA
2014.
- Convocar al CONEI para la dar a
conocer el PATMA.
- 100% de docentes y CONEI comprometidos
en la elaboración del PATMA.

18
VIII. METAS DE ATENCIÓN DE ALUMNOS
GRADO/
SECCIÓN
A B C D TOTAL
1° 23 22 22 22 89
2° 24 24 24 24 96
3° 23 22 22 22 89
4° 32 31 31 94
5° 29 29 28 86
TOTAL 131 128 127 68 454

19
IX. METAS DE LOGROS DE CAPACIDADES POR ÁREAS
X. Resultados de la Evaluación Final 2013
AÑO
1° 2° 3° 4° 5° TOTAL
< Nivel
1
Nivel
1
Nivel
2
< Nivel
1
Nivel
1
Nivel
2
< Nivel
1
Nivel
1
Nivel
2
< Nivel
1
Nivel
1
Nivel
2
< Nivel
1
Nivel
1
Nivel
2
< Nivel
1
Nivel
1
Nivel
2
% % % % % % % % % % % % % % % % % %
MAT 34.51 47.79 17.70 28.93 55.37 15.70 23.68 62.28 14.04 19.05 67.62 13.33 22.34 63.16 14.47 25.71 59.24 15.05
COM 32.7 54 13.3 27.3 60.3 12.4 12.3 70.2 17.5 11.4 80 8.6 7.9 67.1 25 19.3 66 14.7
ING 20 56 24 24 63 13 26 62 12 30 62 8 1 65 34 20.2 61.6 18.2
ART 3.5 60.1 36.2 1.7 53.7 44.6 0.9 60 39.1 1.9 51.1 47 0.00 24 76 1.6 50 48.4
HGE 24.8 53.1 22.1 14.1 53.7 32.2 4.4 53.5 42.1 4.8 57.1 38.1 1.3 50 48.7 9.9 53.5 36.6
FCC 32.7 60.2 7.1 15.7 70.2 14.1 7 76.3 16.7 14.3 72.4 13.3 4 84.2 11.8 14.7 72.7 12.6
PF 0.00 72.6 27.4 6.6 74.4 19 0.8 51.8 47.4 1.9 63.8 34.3 0.00 73.7 26.3 1.9 67.2 30.9
REL 0.00 73 27 0.00 64 36 0.00 45 55 0.00 42 58 0.00 37 63 0.00 53 47
EF 0.00 67.26 32.74 3.6 55.4 41 0.00 46.5 53.5 0.00 45.71 54.29 1.32 23.68 75 0.98 47.71 51.31
CTA 24 57 19 26 56 18 24 45 31 31 52 17 14 74 12 24 57 19
TRAB 0.88 78.76 20.36 8.27 52.89 38.84 4.39 70.17 25.44 4.76 59.05 36.19 0.00 47.37 52.63 3.66 61.65 34.69
QUE 12.39 80.53 7.08 0.00 48.76 51.24 13.6 81.58 5.26 6.67 67.62 25.71 0.00 67.11 32.90 6.44 69.12 24.44
Fuente: Evaluación de salida Año Escolar 2013
Metas de Logros de Capacidades por Áreas al 2014
AÑO
1° 2° 3° 4° 5° TOTAL
< Nivel
1
Nivel
1
Nivel
2
< Nivel
1
Nivel
1
Nivel
2
< Nivel
1
Nivel
1
Nivel
2
< Nivel
1
Nivel
1
Nivel
2
< Nivel
1
Nivel
1
Nivel
2
< Nivel
1
Nivel
1
Nivel
2
% % % % % % % % % % % % % % % % % %
MAT 20 55 25 18 50 32 20 55 25 15 65 20 15 60 25 17.6 57 25.4
COM 22 59 19 20 62 18 10 68 22 8 76 16 4 61 35 12.8 65.2 22
ING 10 60 30 10 70 20 10 70 20 20 70 10 0.00 70 30 10 68 22
ART 1.5 50.1 48.2 1.7 50.7 47.6 0.9 58 41.1 1.9 49.1 49 0.00 22 78 1.58 46 52.42
HGE 20 52.9 27.1 10.1 52.7 37.2 2.2 52.7 45.1 2.4 57.5 40.1 1.3 47 51.7 7.2 52.6 40.2
FCC 27.7 60.2 12.1 10.7 70.2 19.1 5 73.3 21.7 10.3 71.4 18.3 2 81.2 16.8 11.1 71.3 17.6
PF 0.00 67.6 32.4 5.5 70 24.5 0.5 47 52.5 1.5 60.6 38.5 0.00 70 30 1.5 62.9 35.6
REL 0.00 70 30 0.00 60 40 0.00 40 60 0.00 38 62 0.00 30 70 0.00 48 52
EF 0.00 65 35 0.00 50 50 0.00 42 58 0.00 42 58 0.00 20 80 0.00 43.8 56.2
CTA 20 58 22 22 57 21 20 46 34 27 53 20 10 72 18 20 57 23
TRAB 0.8 70.9 28.3 7.4 48.6 44 4 63 33 4 54 42 0.00 42.63 57.37 4.04 55.3 40.72
QUE 1.39 85.53 13.08 0.00 38.76 61.24 3.4 81.34 15.26 0.67 67.62 31.71 0.00 57.10 42.90 1.09 66.07 32.84

20
XI. METAS DE OCUPACIÓN DE PERSONAL
INSTITUCIÓN ACTORES NIVEL SECUNDARIO
“TECNICO
AGROPECUARIO”
Director 01
Sub-Director 01
Jefe de laboratorio 01
Jefe de Producción 01
Docentes por horas 24
Auxiliares de educación 02
Personal administrativo 06
TOTAL 36
XII. METAS FÍSICAS
AMBIENTES OPERATIVOS TOTAL
AULAS 18 18
LABORATORIO 01 01
TALLERES 07 07
AULA DE INNOVACIÓN 01 01
BIBLIOTECA 01 01
AUDITORIO 01 01
SALA DE PROFESORES 01 01
DIRECCIÓN 01 01
SECRETARÍA 01 01
CAPILLA 01 01
KIOSCO ESCOLAR 02 02
SERVICIOS HIGIÉNICOS 04 (30) 04
PATIO DE HONOR 01 01
LOZA DEPORTIVA 01 01
TOTAL 41 41
XIII. METAS DE EQUIPAMIENTO
AMBIENTES EQUIPAMIENTO
AULAS Mobiliario completo, carpetas y sillas
LABORATORIO Mobiliario, material de laboratorio en general.
TALLER DE CARPINTERIA Módulos de carpintería, tornos.
AULA DE INNOVACIÓN Mobiliario adecuado, computadoras
BIBLIOTECA Mobiliario, armarios, libros en general
AUDITORIO Sillas, equipo de sonido
SALA DE PROFESORES
DIRECCIÓN Estante, sillas, mesas
SUBDIRECCION Pupitre, Stand
SECRETARÍA Estante,silla,computadora

21
KIOSCO ESCOLAR Estantes
SERVICIOS HIGIÉNICOS Baterías de baños para varones y mujeres
PATIO DE HONOR Graderías
XIV. CALENDARIO CÍVICO
Considerando que el Calendario Cívico Escolar: contiene fechas importantes, las mismas que
deben ser de pleno conocimiento de los jóvenes estudiantes y buscando una participación más
activa en las actividades y fechas importantes se han programado charlas, con la participación de
los ESTUDIANTES.
CHARLAS FECHA RESPONSABLES
Día Internacional de la
Mujer
11 de marzo
Prof. Melchor Ortiz
Covarrubias
Día Mundial del Agua 21 de marzo
Prof. Emilio Cusihuallpa
M.
Día de la Tierra 22 de abril
Prof. Lucio Torres
Patana
Dia del Idioma
Castellano
23 de Abril Prof. Maria E. Ccoyuri
Día del Trabajo 01 de Mayo Prof. Rodolfo Cardenas
Dia de la Madre 11 de Mayo
Prof. Percy Cardenas
Saloma
Día del Idioma Nativo 23 de mayo
Prof. Sabino Aguilar
Huamán
Día Mundial del Medio
Ambiente
05 de junio
Prof. Celestino
Bustamante Becerra
Día de la Bandera 09 de junio Prof. Judith Rojas Bolívar
Creación Política de
Urubamba
20 de junio
Prof. Juan Escobedo
Quin
Día del Cusco 23 de Junio
Prof. Silverio Ascue
Curillo
Día del Maestro 06 de Julio
Prof. Alfredo Villafuerte
Navarrete
Semana Patriótica
21 al 25 de
Julio
Doc. Del Área de CC.SS

22
Día del Folclore 22 de agosto
Prof. Sergia Valencia
Cárdenas
Día del Anciano 26 de Agosto Prof. Juan Cañarí Díaz
Día de la Familia
12 de
setiembre
Prof. Eribertha Vizcarra
Palomino
Aniversario
Institucional
Día del Estudiante
23 de
Setiembre
Prof. Erwin Huaracallo
Muñoz
Día de la Educación
Física
08 de Octubre
Prof. Delia Tintaya
Rodriguez
Día de la Reducción de
los Desastres
Naturales
10 de octubre Prof. Gladis Ríos Vera
Día de la Alimentación 16 de Octubre
Prof. Bernardina Airampo
Farfán
Día de Túpac Amaru
04 de
noviembre
Prof. Eusebio
Pfoccoalata Zúñiga
Blasón de Benemérita
Ciudad
07 de
Noviembre
Prof. Percy Oscar
Dueñas Mancha
Día de la Biblioteca
Escolar
10 de
noviembre
Prof. Mercedes Jiménez
Dueñas
Declaración de los
Derechos del Niño
20 de
noviembre
Prof. Sandra Lara Ccala
Día de la Lucha contra
la No Violencia a la
Mujer
25 de
noviembre
Prof. Mónica Flores Ortiz
Día de la Declaración
de los Derechos
Humanos
10 de
diciembre
Prof. Inés Laurente
Calisaya

23
XV. MOMENTOS Y ACTIVIDADES DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
PRIMER MOMENTO: BUEN INICIO DEL AÑO
ACTIVIDAD ESTRATEGIA PRODUCTO FECHA
• Evaluación del año académico 2013. • Reunión del personal docente,
administrativo y personal de servicio.
• Informe Técnico Pedagógico. 30 de Diciembre del 2013
• Elaboración del PATMA (Plan Anual De
Trabajo Para la Mejora de los
Aprendizajes)
• Reunión del personal docente,
administrativo y de personal de
servicio.
• Reunión con la junta directiva de la
APAFA.
• Plan de Mejora 2013.
• Responsables de Áreas y
Actividades.
15 de febrero
• Entrega oportuna de una ficha
informativa del cronograma de matrícula y
evaluación.
• Asamblea de APAFA.
• Elaboración e instrumentos de
evaluación.
• Alumnos evaluados y matriculados. 28 de Diciembre del 2013
• Nivelación y socialización para alumnos
ingresantes.
• Talleres de reforzamiento en
matemática, comunicación.
• Alumnos reforzados 15 de enero al 15 de febrero.
• Acondicionamiento de la infraestructura y
mobiliario escolar
• Compra de materiales con recursos
propios.
• Infraestructura y mobiliario en
condiciones óptimas.
Marzo
• Jornada de reflexión para el buen inicio
del año escolar.
• Trabajo en grupos
• Planificación de la ceremonia de
apertura del año escolar 2014.
• Apertura del año escolar con la
presencia de padres de familia.
28 de febrero del 2014
• Contrata oportuna de personal docente y
administrativo.
• Gestión oportuna de la dirección ante
la UGEL
• Plana Docente y administrativa
completa.
27 y 28 de febrero del 2014
• Entrega oportuna de textos escolares del
MINEDU
• Distribución de los textos • Estudiantes y maestros con
materiales desde el primer día de
clases
17 – 28 de febrero del 2014

24
SEGUNDO MOMENTO: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES EN LA INSTITUCION EDUCATIVA QUE QUEREMOS.
• “I” Evaluación Censal de
estudiantes a nivel Institucional.
(Evaluación de Entrada)
• Planificación de la prueba en
todas las áreas
• Aplicación de la prueba.
• Procesamiento de datos
• Línea de base de la I.E. 10 - 14 de marzo del 2014
• Jornada de reflexión para definir
metas y actos de compromiso
ante la comunidad educativa.
(Primera Asamblea de APAFA)
• Trabajo grupal de docentes.
• Comunicar a los padres de
familia
• Informe de los compromisos y metas.
• Compromisos de los Padres de Familia,
Docentes y Alumnos
18 de marzo del 2014
• Evaluación de Estudiantes • Aplicación de la prueba
• Resultados del progreso alcanzado 14 - 18 julio
• Celebración del 1° día de logro • La dirección convoca a los
maestros, al CONEI y la junta de
APAFA.
• Propuesta de proyectos por los
docentes.
• Participación activa de los padres de
familia.
• Elaboración de proyectos por los
alumnos.
• Convocatoria a la comunidad
Urubambina.
• Logros obtenidos en todas las áreas 25 de julio del 2014
• Segunda Evaluación • Aplicación de la prueba
• Resultados del progreso alcanzado 13 -17 de octubre del 2014
• Evaluación de salida
(MINEDU)
• Aplicación de la prueba
• Resultados de los niveles alcanzados Noviembre del 2014

25
ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN DE RIESGOS Y SIMULACROS
• Simulacros de Sismos
•Charlas de concientización
•Señalización del local
•Señalización de la zona de evacuación
•Alerta mediante alarma
•Elaboración del croquis de la zona de
evacuación interna.
Estudiantes y personal de la Institución
preparados ante estas eventualidades
16 de abril
30 de mayo
09 de julio
09 de octubre
20 de noviembre
• Construcción de puerta en el primer
nivel del pabellón de administración
•Mano de obra calificada Institución Segura Marzo
• Reforzamiento de Cercos en las
zonas vulnerables(Infraestructura y
terrenos de cultivo)
•Mano de obra calificada Institución educativa segura (APAFA) Marzo y Abril
ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN DE LA CULTURA Y EL DEPORTE (DEPARTE)
• Juegos deportivos escolares en
todas sus etapas: a nivel interno,
Distrital y Provincial.etc.
• Campeonato inter clases en las
diferentes disciplinas.
• Preparación de equipos
representativos.
• Deportistas
competentes(entrenamiento)
Abril – Agosto
Inauguración 01 de abril
.Implementación del Área de Educación
Física
• Recursos de APAFA • Cumplimiento de metas del Área Marzo - Abril
• Participación en eventos deportivos
invitados (IPD,MPU.ONGs ETC.)
• Intercambio Deportivo Cultural
• Estudiantes Sanos y que se
interrelacionan con otras I-E-
Marzo – Diciembre
• 01 hora de deporte semanal • 100% de docentes • Docentes motivados Abril a Noviembre
• Participación en los Juegos
Deportivos Magisteriales
• 100% de asistencia de docentes
• Docentes Motivados y con espíritu
Deportivo.
Agosto – Setiembre
• Festival del Kaminacuy
• Estudiantes y Padres de Familia
• Ensayos en horario extraescolar
• Distribución de funciones y
responsabilidades.
• Estudiantes con identidad y
capacidad actoral
20 de junio

26
• Preparación de Huatias • 100% de alumnos
• Alumnos y docentes identificados
con su cultura
23 de junio
• Actuación por el día del
ESTUDIANTE
• 100% de profesores • Estudiantes motivados 24 de setiembre
• Festival del Folklore
• Ensayos programados
• Contratación de coreógrafos.
• Préstamos de trajes
• Estudiantes con identidad y
habilidades motrices
22 y 23 de setiembre
• Taller de elaboración de Tarjetas
para el día de la Madre, Aniversario
Institucional, Aniversario Provincial,
Día del Maestro y otros
• 100% de alumnos • Estudiantes capacitados Marzo – Diciembre
• Taller de Pintura y Música 100% de alumnos • Estudiantes Capacitados Marzo – Diciembre
• Festival de Poesías
• Selección en las aulas
• Preparación de los elegidos
• Dominio de escenario y de la
expresividad
22 de setiembre
• Festival de Artes Escénicas (Teatro y
Oratoria)
• Convocatoria a todas las aulas.
• Preparación continua
• Habilitación del ambiente
• Dominio de escenario y de la
expresividad
20 al 25 de setiembre
• 01 día de actividad deportiva por
trimestre
• 100% de estudiantes y docentes de
la I.E.
• Mejora de los talentos deportivos
I Trimestre
II Trimestre
III Trimestre
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA GESTIÓN DE II.EE.
•Formulación del plan de mejora
• Reunión docente
• Evaluación del plan de mejora
2013
• Plan Anual de Trabajo para la
Mejora de los Aprendizajes
• Febrero a Marzo
•Visita a los docentes en el aula
• Aplicación de ficha de
observación
• Docentes monitoreados y
acompañados
• Abril – Noviembre
• Entrevista personal con los docentes
• Horas de atención a mamás y
papás en las Horas libres de los
docentes
• Mejores relaciones. • Abril – Noviembre

27
•Encuesta a alumnos para determinar
sus necesidades de aprendizaje
• Fichas • Aprendizajes Esperados. • Noviembre
ACTIVIDADES QUE PROMUEVEN LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y LA SEMANA DE LA DEMOCRACIA.
• Inserción del calendario cívico
• Reunión de docentes.
• Selección de fechas
• Celebración de días importantes Marzo – Diciembre
• Semana de la Democracia.
• Conformación del Comité electoral
• Difusión y propaganda
• Debate de candidatos
• Elección del Municipio Escolar
• Elección del Alcalde y sus Regidores
para el año lectivo 2014
Marzo - Abril
ACTIVIDADES POR LA MEJORA DE LA SALUD
• Revisión médica a los alumnos. • Atención en la Institución.
• Alumnos conscientes de su estado de
salud.
Abril – Noviembre
• Control de peso y talla. • Atención en la Institución.
• Estudiantes que conocen su peso y
talla.
Abril – Agosto
• Feria Gastronómica
• Preparación de alimentos
nutritivos haciendo uso de
insumos propios de nuestra
Región.
• Exposición y consumo de platos
típicos. Por los comités de Aula
Setiembre
ACTIVIDADES PARA LA MEJORA DE LA DISCIPLINA
• Control de asistencia diaria, por
parte de Docentes y Auxiliares de
Educación en su agenda personal
• 100% de secciones y grados • Estudiantes con seguimiento Marzo – Diciembre
• Los Docentes llevaran su Diario de
Clases con los casos considerados
problemáticos.
• 100% de horas laboradas
• Estudiantes con permanente
seguimiento.
Marzo – Diciembre
• Matricula condicionada a los
alumnos con problemas de
conducta y trasladados de otras I.E.
• 100% de grados y secciones
• Reunión con Padres de familia,
Alumnos y CONEI
Marzo

28
• Agenda estudiantil (elaborado por la
Comunidad Magisterial)
• 100% de alumnos
• Estudiantes conocedores de sus
Derechos, Obligaciones,
Prohibiciones y Sanciones
Marzo – Diciembre
• Elección de Brigadieres de Sección
y la Policía Escolar Y acto de
Juramentación.
• Reunión de Asesores, Auxiliares y
Subdirección
• Auxiliares de Educación 14 - -Marzo
• Reuniones permanentes con
alumnos y padres de familia
• 100% de padres convocados • Libro de incidencias Marzo – Diciembre
• Cubrir las horas efectivas de trabajo
cuando los docentes pidan permiso
o se ausenten
• 100% de horas cubiertas • Fichas Marzo – Diciembre
• Control de Alumnos correctamente
uniformados, está prohibido que los
estudiantes asistan con buzo.
• 100% de Alumnos • Auxiliares de Educación Marzo – Diciembre
• Para labores culturales del área de
Ed. Para el trabajo, los alumnos
traen ropa adecuada.ern una bolsa
• 100% de Alumnos
• Docentes del Área y Auxiliares de
Educación.
Marzo – Diciembre
COMUNIDAD MAGISTERIAL
• Adquisición de tres terneros • 100% de docentes • Clima Institucional Fortalecido Marzo
• Elaboracion,Ejecusion y distribución
a los estudiantes de las Agendas
Escolares
• 1005 de docentes y Asesores de
Aula
Alumnos Conocedores de sus
Derechos y Obligaciones
Marzo – Abril
• Festejo de los Onomásticos de los
docentes cada fin de mes, con
acotación de los docentes(5 soles
p/d)
• 100% de docentes .Docentes Motivados y Fortalecidos Marzo - Diciembre
• Viaje de Pasantía a Instituciones
Emblemáticas, durante las
vacaciones de medio año
• 100% de docentes Docentes Motivados Agosto

29
TERCER MOMENTO: BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RENDICIÓN DE CUENTAS.
• Celebración del 2° logro y clausura
escolar
• La dirección convoca a los maestros
y al CONEI.
• Presentación de proyectos por los
docentes.
• Participación activa de los padres de
familia.
• Elaboración de proyectos por los
alumnos.
• Convocatoria a la comunidad
Urubambina.
• Logros obtenidos en todas las áreas Día de la clausura
20 de diciembre
• Balance de logros de aprendizaje • Jornada evaluación de los logros
por parte de los docente
• Informe anual de los logros de
aprendizaje.
Día de la clausura
20 de diciembre
• Planificación del próximo año escolar • Jornada de planificación pedagógica
para el 2015.
• Formación de comités y planes
trabajo
• Plan Anual de Trabajo para la Mejora de
los Aprendizajes 2015
Noviembre y diciembre

30
DISTRIBUCION DEL TIEMPO Y
CALENDARISACION DEL AÑO ACADEMICO 2014
Nota: 24 de Diciembre, 24 de Junio (Feriados)
Inicial Prim. Secun.
MARZO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10* 11* 12* 13* 14* 15 16 17* 18* 19* 20* 21* 22 23 24* 25* 26* 27* 28* 29 30 31* 16 80 96 112
ABRIL 1* 2* 3* 4* 5 6 7* 8* 9* 10* 11* 12 13 14* 15* 16* 17 18 19 20 21* 22* 23* 24* 25* 26 27 28* 29* 30* 20 100 120 140
MAYO 1 2 3 4 5* 6* 7* 8* 9* 10 11 12* 13* 14* 15* 16* 17 18 19* 20* 21* 22* 23* 24 25 26* 27* 28* 29* 30* 31 20 100 120 140
JUNIO 1 2* 3* 4* 5* 6* 7 8 9* 10* 11* 12* 13* 14 15 16* 17* 18* 19* 20* 21 22 23* 24* 25* 26* 27* 28 29 30* 21 105 126 147
JULIO 1* 2* 3* 4* 5 6 7 8* 9* 10* 11* 12 13 14* 15* 16* 17* 18* 19 20 21* 22* 23* 24* 25 26 27 28 29 30 31 17 85 102 119
AGOSTO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13* 14* 15* 16 17 18* 19* 20* 21* 22* 23 24 25* 26* 27* 28* 29* 30 31 13 65 78 91
SEPTIEMBRE 1* 2* 3* 4* 5* 6 7 8* 9* 10* 11* 12* 13 14 15* 16* 17* 18* 19* 20 21 22* 23* 24* 25* 26* 27 28 29* 30* 22 110 132 154
OCTUBRE 1* 2* 3* 4 5 6 7 8 9* 10* 11 12 13* 14* 15* 16* 17* 18 19 20* 21* 22* 23* 24* 25 26 27* 28* 29* 30* 31* 20 100 120 140
NOVIEMBRE 1 2 3* 4* 5* 6* 7* 8 9 10* 11* 12* 13* 14* 15 16 17* 18* 19* 20* 21* 22 23 24* 25* 26* 27* 28 29 30 19 95 114 133
DICIEMBRE 1* 2* 3* 4* 5 6 7 8 9* 10* 11* 12* 13 14 15* 16* 17* 18* 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 12 60 72 84
180 900 1080 1260
Propuesta para la calendarización del año escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED, Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente
en las Instituciones Educativas Públicas”.
Para nivel primario se debe programar 184 días para cumplir 1100 horas.
MES DÍAS DEL MES
N°
días
EBR
LEYENDA
Días efectivos de aprendizaje escolar
Días previstos para reuniones pedagógicas, jornadas de reflexión, día de logro, vacaciones estudiantiles de medio año, aniversario de la IE, fiesta patronal o comunal
Días feriados
Días sábados y domingos
Días que corresponde a vacaciones de los estudiantes de medio año

31
TRIMESTRES:
CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE HORAS:
ÁREAS CURRICULARES
GRADOS DE ESTUDIO
VI CICLO VII CICLO
1º 2º 3º 4º 5º
1. Comunicación 4 6 6 6 4
2. Idioma Extranjero 2 2 2 2 2
3. Matemática 5 5 5 5 5
4. Ciencia, Tecnología y Ambiente 3 3 3 3 3
5. Historia, Geografía, Economía 3 3 3 3 3
6. Formación Ciudadana y Cívica 2 2 2 2 2
7. Persona, Familia y Relaciones Humanas 2 2 2 2 2
8. Educación Religiosa 2 2 2 2 2
9. Educación por el Arte 2 2 2 2 2
10. Educación Física 2 2 2 2 2
11. Educación Para el Trabajo 6 4 4 4 6
12.- Quechua 1 1 1 1 1
13. Tutoría 1 1 1 1 1
TOTAL DE HORAS 35 35 35 35 35
PERIODOS DURACIÓN
NOTAS EN EL
SIAGIE Y ENTREGA
DE REGISTROS
ENTREGA
LIBRETAS
1° TRIMESTRE
03 MARZO
30 MAYO
06 JUNIO
10 JUNIO
(MARTES)
2° TRIMESTRE
02 JUNIO
12 SETIEMBRE
18 SETIEMBRE
25 SETIEMBRE
(JUEVES)
VACACIONES 26 de JULIO al 10 AGOSTO
3° TRIMESTRE
15 SETIEMBRE
18 DICIEMBRE
24 NOVIEMBRE
28 DICIEMBRE
(Domingo)
CLAUSURA

33
ANEXOS
I. ACTIVIDADES DEL CONEI
II. DISTRIBUCIÓN DE ACTIVIDADES POR COMITÉS DE EJECUCIÓN
COMITÉ DE MUNICIPIO ESCOLAR
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS MATERIALES RESPONSABLE
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Municipios Escolares
•Sensibilización
•Campaña electoral
•Debate de candidatos
•Difusión oral
Afiches
Pancartas
Equipo sonido
Ánforas
DNI
Padrón Electoral
Prof. Juan
Escobedo Q.
Asesor de
Municipio
X X X
Participación en desfiles e
izamientos
Ensayos
Cordones
Estandartes
Banderas
Refrigerio
Auxiliares de
Educación
X X X X X X X X X
.Elección de Brigadieres de
Sección y la Policía Escolar
.Reunión de Asesores,
Auxiliares y Subdirección
.Auxiliares de
Educación
X
• Reunión para la conformación
del CONEI
• Convocatoria a reunión • Constitución del CONEI Marzo
• Reunión para planificación
del año con APAFA
• Convocatoria a reunión • Buen nivel de coordinación Marzo
• Reunión para la contrata de
docentes
• Convocatoria a reunión
• Profesores contratados a
tiempo
Diciembre

34
COMITÉ DE MEDIO AMBIENTE
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Constituir el Club Ecologista
Organizar
reuniones. Carteles
Docentes del
Área Técnica
Prof. Emilio
Cusihuallpa M.
X
X
X X X
Pasacalle con pancartas por el Día
Internacional del Medio Ambiente y
colocación de las mismas en parques,
Elaboración y
paseo de
pancartas
Colocación en
lugares
estratégicos
Materiales de
escritorio y
papelería
Difusión
100% de
Profesores
X
Proyecto de recolección de botellas de
plástico, actividad de las secciones
Aporte diario en
la Institución y en
días festivos en
la localidad o en
los desfiles, con
contenedores.
Contenedores
Profesores
Asesores X X X X X X X X X X
Proyecto de elaboración de Compost
Difusión logística
Y coordinación
con otras
Instituciones
Profesores del
Área
Técnica(Jefe de
Producción)
X X X X X X X X X X
Mantenimiento de Jardines y Áreas
verdes de la I.E.
Organizar
comités de
trabajo
Jardines muy
bien
presentados
Doc. Del
proyecto de
Floricultura y
Aux de
Educación
x x x x x x x x x x

35
COMITÉ DEL PLAN LECTOR
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Selección y lectura de obras literarias por
grados (01 obra por mes)
Planificación,
selección,
revisión
Textos de
consulta
Revistas
Periódicos
Cuentos
Caricaturas, etc.
Docentes del
Área de
Comunicación
X X X X X X X X
Mejoro mi ortografía y caligrafía
Dictado y
revisión de textos
al inicio de clases
Textos del área
Todos los
docentes de
todas las Áreas
X X X X X X X X X
Murales (carteles)
Organización y
diseño en grupos
Franelógrafo
Textos
Docentes del
Área de
comunicación
X X X X X X X X X X
Festival de la Poesía
Motivación y
Elección del
poema en aula
Expresión
poética
Textos Líricos
Área de
Comunicación
X
Elaboración de Infografías y Trípticos
Planificación,
selección,
revisión y
publicación
Cartulina
Papelotes
Hojas de colores
Textos de
consulta
Docentes de la
Institución
Educativa de las
diferentes áreas
X X X X

36
COMITÉ DE TUTORÍA
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Formación del comité de Tutoría Reunión de docentes Humano Director X
Reuniones de tutoría individual con estudiantes
que lo requieran
Motivación y manejo
de información
Humano Tutores y psicólogo X X X X X X X X X X
Campaña: “Tengo Derecho Al Buen Trato” Motivación y difusión
Directiva de la
UGEL
Docentes y tutores
de aula
X X
Entrevistas con cada alumno Diálogo interpersonal
Cuaderno de
seguimiento
Dirección X X X X X X X X
Sesiones informativas – formativas (temas:
sexualidad adolescente, prevención del consumo
de drogas, convivencia democrática en el hogar)
Motivación, manejo
de información
Humano, fichas
Tutores, psicólogo
de la Institución
X X X X X X X X
Reuniones individuales con los padres de familia
que lo requieran
Diálogo interpersonal
Registro de la
entrevista
Humano, Cuaderno
de tutoría y de
control
Docentes, docentes
tutores y auxiliares
X X X X X X X X
Entrega de la agenda con: La Visión, Misión, el
reglamento Interno a los Alumnos
Motivación y análisis
del R.I.
Ficha informativa
Tutor con el apoyo
de docentes del
área de CCHHSS
X X
Escuela de padres
Planificación de
temas
Fichas de trabajo
Cañón multimedia
Psicólogo X X X X X X X X X
Charlas de información a padres de familia
Convocatoria a
reunión
Fichas de trabajo
Instituto del
Desarrollo Humano
X X X X

37
COMITÉ DE GESTIÓN DE RIESGOS
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Charlas de sensibilización y concientización. Motivación y difusión
Equipo de sonido
Internet Profesores tutores X X X X
Charlas sobre cultura preventiva
Manejo de
información
Equipo de sonido
Internet Prof, tutores X X X X
Simulacros de sismos
.16 de abril día Mundial de la tierra
.30 de Mayo Dia de la Solidaridad
09 de Julio Dia Mundial de la Población y
Poblamiento del territorio
20 de Noviembre Dia Mundial del Reciclaje
Alarma mediante
sirena señalización
100$ de docentes X X X X
Simulacro de Huayco
Alarma mediante
sirena señalización
100% de docentes X
Organización de las brigadas de Auxilio Por secciones 100% de docentes
COMITÉ DEL CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Incremento de material bibliográfico
Información, gestión
e internet
Textos escolares
Textos de consulta
Fondos
bibliográficos
TAP Mercedes
Jimenes Dueñas
X X X X X X X X X X
Informe sobre el servicio que brinda la biblioteca Sensibilización
Material de
escritorio
X

38
Concientización sobre el uso y manejo del
material bibliográfico
Charlas en la
biblioteca por grados
Material de
escritorio
X X X X
Elaboración del periódico mural en la Institución
Educativa
Coordinación con los
alumnos
Propios X X X X X X X X X
Apoyo y atención en el manejo de los textos
educativos
Participación directa
del estudiante
Material
bibliográfico
X X X X X X X X X X
COMITÉ DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Apoyo a docentes con material audiovisual x
internet
• Coordinación Con
Docentes
• Utilización de los
TICs en las sesiones
de aprendizaje
Aula Innovación
Internet
Buscadores
Televisor
Computadoras
Proyector, otros
Salustio Bocangel
Zavaleta
X X X X X X X X X X
Apoyo al 100% de alumnos en la creación de sus
correos electrónicos e inscribirse en Perueduca.
pe.
• Coordinación con
docentes
Aula Innovación
Internet
Buscadores
Televisor
Computadoras
Proyector, otros
Recopilación de material audiovisual
Facilitar el tema
solicitado
Aula Innovación
Internet
Buscadores
Televisor
Computadoras
Proyector, otros
X X X X X X X X X X
Elaboración de material educativo (pps,
documentos, cuadros, etc.)
Facilitar el tema
solicitado
Aula Innovación
Internet
Buscadores
X X X X X X X X X X

39
Televisor
Computadoras
Proyector, otros
Sesiones de clases con computadoras XO
Coordinación con
docentes para la
aplicación de
evaluaciones
Internet
Buscadores
Televisor
Computadoras
Proyector, otros
TAP Mercedes
Jimenes Dueñas
X X X X X X X X X X
COMITÉ DE MOVILIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Feria de ciencia y tecnología Materiales reciclables 400.00 Jefe de Laboratorio X X X X
Juegos florales escolares ----- 400.00-
Docentes del area de
Arte
1° y 2° día del logro Trabajos elaborados 500.00 Todas las áreas X X
Concurso de Argumentación y debate
Convocatoria y
selección de trabajos
----- Área Comunicación X X X
Concurso nacional de Matemática (ONEM) Evaluación escrita 500.00 Área Matemáticas X
Evaluación Censal Institucional (ECI) Evaluación Escrita 500.00
Coordinadores de
Área

40
III. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROGRAMADAS
OBJETIVOS ACTIVIDADES
META DE
PARTICIPACIÓN
MEDIOS DE
VERIFICACION
RESPONSAB
LES
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Revalorar la
Identidad cultural
de los docentes,
personal
administrativo y
alumnos.
• Viajes de estudios RIN
1° Ollantaytambo
2° Cusco
3° Pisac
4° Chinchero
5° Camino Inca
• Semana patriótica
•100%
participación de
alumnos
•100%
participación de
alumnos y
docentes.
•90% participación
de docentes
•Informe del
viaje por
asesores.
•1° día del
logro
•Buen clima
Institucional
Docentes
asesores (1ro.
a Quinto)
X
X
X
x
Fortalecer el
Clima
Institucional
Viajes de Profesores
• Primera comunión
• Confirmación
• Misa de aniversario del
Colegio
• Concurso de Villancicos
•100%
participación de a
docente
•100%
participación de
alumnos
preparados
•100%
participación de
alumnos
preparados
•100%
participación de
alumnos y
docentes
•100%
participación de
alumnos
Comunidad
educativa
comprometida
Comunidad
Magisterial
(Percy, Delia,
Celestino)
Docentes del
Área de
Religión (Bety)
X X
X
X
X
X X
X
X X

41
Incentivar en los
estudiantes el
desarrollo de
Capacidades
Matemáticas
• Olimpiada Nacional de
Matemática 2014
•100%
participación de
alumnos y
docentes del
Área
Resultados
logros
alcanzados.
Prof.
Matemática
(Hernan,Percy,
Juan,Villafuert
e)
X
Desarrollar una
formación
integral que
permita a los
estudiantes
emprender
actitudes micro
empresariales.
• Recojo de trabajos manuales
y otras áreas
• Concurso gastronómico de
5tos. Grados (cuy)
• 100%
participación de
alumnos y
docentes
Exposición de
trabajos.
Visitas guiadas
Prof. de Edu.
Para el
Trabajo y arte,
(Emilio,Isaac,
Melchor,Sabin
o,Celestino)
Prof. Melchor
Ortiz C.
X
Promover el
desarrollo de las
capacidades
comunicativas
acopiando
evidencias
concretas.
•Actividades programadas por
el MED (argumentación,
debate y redacción)
• Festival de Poesía
•100%
participación de
alumnos
• 90%
participación de
comunidad
educativa
•100%
participación de
comunidad
educativa.
Trabajos
enviados
Observación
directa
Observación
directa
Área
Comunicación
(Gladis,
Eribertha,)
20
X
22
Desarrollar
capacidades de
expresión y
comprensión oral
y escrita.
Festival de Canto en:
Quechua e Inglés
•100%
participación de
alumnos
Deleite del
evento
Prof. Área de
idiomas y
Quechua(Sabi
no, Reynaldo)
22
Desarrollar las
capacidades de
expresión y
apreciación
artística.
• VII Festival de Artes
Escénicas y Talento
Musical.
• Concurso de dibujo y
pintura
•100%
participación de
alumnos
•100%
participación de
alumnos
Observación
directa y deleite
Prof. De Área
de Arte
(Monica,Sergia
)
X

42
Preservar el
Medio Ambiente,
respetando la
naturaleza y
haciendo uso
responsable de
sus elementos.
• CONCYTEC
• Degustación Gastronómica
• 100%
participación de
alumnos
• 100%
participación de
alumnos
Observación
directa
Degustación
Prof. Del Área
de CTA
(Lucio,Bernard
ina)
X X X X
Promover la
convivencia e
integración
mediante la
práctica de
actividades
deportivas.
• Inauguración de los Juegos
Deportivos Escolares
• Ejecución de los Juegos
Deportivos (etapa interna)
• Participación en los Juegos
Deportivos escolares(etapa
distrital)
• Día de la Educación Física
• 100%
participación de
alumnos en todas
estas actividades.
Resultados en
logros obtenidos
por su
participación Prof. De Área
de Ed. Física
(Delia, Percy)
X X X
X
X
X
X
X
X X

43
IV.-TEMAS TRANSVERSALES:
II.-COMPETENCIA TRANSVERSAL: “Convivencia escolar”
TRIMESTRE CAPACIDADES INDICADORES
I TRIM.
I UNIDAD
1. Se compromete con las
normas y acuerdos como
base para la convivencia.
1. Participa en la elaboración del “Manual de
convivencia de la escuela”.
I TRIM.
II UNIDAD
5. Maneja principios,
conceptos e información
que dan sustento a la
convivencia.
2. Explica qué es un manual de convivencia o
cualquier documento que sirva para el
funcionamiento de la escuela.
II TRIM.
III UNIDAD
2. Interactúa respetando al
otro u otra en sus
diferencias e incluyendo a
todos y todas
3. Expresa afecto y cuidad hacia sus
compañeros yamistades, a pesar de las
diferencias, disgustos o desavenencias.
II TRIM.
IV UNIDAD
3. Maneja los conflictos de
manera pacífica y
constructiva.
5. Explica que los conflictos son parte de la
convivencia que tenerlos no significa dejar de
estimarnos y respetarnos.
IIITRIM.
V UNIDAD
4. Preserva el entorno natural
y material.
6. Asume compromisos para el cuidado de su
entorno inmediato (escuela y comunidad).
III TRIM.
VI UNIDAD
6. Muestra en sus acciones
cotidianas, la
interiorización de principios
de la interculturalidad.
7. Identifica que pertenece diversos grupos y
que éstos forman parte de su identidad.
Convive democrática e interculturalmente: Convive de manera
democrática en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las
personas sin distinción
• Educación para el dominio de la comprensión lectora (I
Trimestre)
• Educación en valores y formación ética (II Trimestre)
• Educación para la gestión de riesgos y la conciencia
ambiental (III trimestre)

44
I. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUD ANTE EL ÁREA TRIMESTRE
RESPETO
 Expresa afecto y cuidado
hacia sus compañeros.
 Cumple con las normas de
convivencia.
I
RESPONSABILIDAD
 Valora aprendizajes
desarrollados en el área
como parte de su proceso
formativo.
 Cumple con entregar sus
tareas en forma oportuna.
I y II
SOLIDARIDAD
 Toma iniciativa para
formular preguntas.
 Toma iniciativa para buscar
conjeturas.
 Toma iniciativa para
plantear problemas.
II
LIBERTAD
 Muestra seguridad al
resolver problemas.
 Muestra seguridad al
comunicar sus resultados
matemáticos.
 Muestra perseverancia al
resolver problemas.
III
HONESTIDAD Y
VERACIDAD
 Actúa con honestidad en la
evaluación de aprendizajes.
 Actúa con honestidad en el
uso de datos estadísticos.
III

45
IV. PROPUESTAS DE LA INSTITUCIÓN PARA EL AÑO 2014.
En el deseo de afrontar los retos hacia una educación de calidad y competitiva,
capaz de formar íntegramente y en valores al hombre y la mujer que el Perú
necesita y tomando en cuenta la evaluación del 2013. Nos atrevemos a
proponer una serie de actividades que contribuyan a fortalecer esas
competencias con el deseo de cumplir con los objetivos propuestos:
1.-Virtualizar la I.E. adquiriendo los cañones multimedia y los CPU para
cada una de los secciones de primer al quinto grado,. para lo cual se
requiere del COMPROMISO de cada uno de los docentes y asesores de
sección
V. EVALUACIÓN.
La evaluación deberá estar presente al término de cada una de las actividades,
y así poder resaltar los logros, las dificultades y las propuestas de solución para
el mejoramiento de la aplicación de la actividad en futuras ocasiones. Para ello
se podría utilizar como sugerencia el siguiente instrumento de evaluación:

46
FICHA DE EVALUACION DE ACTIVIDADES
ÁREA:……………………………………………………..
ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES
PROPUESTAS DE
SOLUCIÓN

47
FICHA DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO AL DOCENTE
I. DATOS GENERALES
A. Datos de la sesión observada  Datos a ser registrados mediante la OBSERVACIÓN
1. Docente:
1.1.- Área:
1.2.-Dia: Mes: Año:
2. Denominación de la sesión
y/o proyecto de aprendizaje:
3. Nivel educativo: Secundaria
4. Grado(s) o año(s) observado(s)
en el aula:
GRADO ( ) 5. Sección: ( )
6. Turno Mañana
7. Tiempo de duración de la
sesión observada: ____________ hrs., ____________min.
La siguiente pregunta se responde
CONSULTANDO al docente observado
8. Cantidad de estudiantes matriculados en la
sección:
a. Mujeres
9. Cantidad de
estudiantes asistentes a
la sesión observada:
a. Mujeres
b. Hombres b. Hombres
c. Total c. Total
II. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
A. Estrategias metodológicas empleadas por el docente Datos a ser registrados mediante la OBSERVACIÓN
Sí No
1 Al iniciar la sesión el o la docente motiva y genera el interés y la atención de los estudiantes
2
A continuación, el o la docente comunica a los y las estudiantes los aprendizajes que se esperan
lograr en la sesión
3
El/la docente utiliza diversas formas de organización de los estudiantes: trabajos individuales,
trabajos en grupos pequeños, grandes, con toda el aula, etc.
4 ¿El/la docente observado brinda atención simultánea y diferenciada a sus estudiantes?
5
La siguiente pregunta sólo se realiza en el caso de estar en un aula unidocente o multigrado.
En caso contrario, pasar a pregunta 7
El/la docente observado/a brinda atención simultánea y diferenciada a los y las estudiantes de
acuerdo a los ciclos y/o grados
6
El/la docente recoge e incorpora permanentemente los conocimientos previos de los/las estudiantes
para el desarrollo de los aprendizajes
7
El/la docente promueve los conocimientos y prácticas interculturales para el desarrollo de los
aprendizajes
8
El/la docente hace uso de algunas estrategias planteadas en las rutas de aprendizaje EBR y/o EIB
(uso del juego, del error, la resolución de problemas, entre otras)
9
El/la docente ha seguido una secuencia didáctica que corresponde al desarrollo de los aprendizajes
propuestos.
10
 La siguiente pregunta sólo se realiza en el caso de encontrarse en una IEEIB. En caso contrario,
pasar a la sección B
El/la docente evidencia el uso planificado de la lengua originaria y el castellano en las sesiones de
aprendizaje.

48
B. Uso de materiales y recursos didácticos por el docente Registrar estos datos a partir de la OBSERVACIÓN
Sí No
1
El/la docente utiliza materiales y/o recursos didácticos que ayudan al desarrollo de las actividades
de aprendizaje propuestas para la sesión, en caso de las EIB en L1 y L2
2
El/la docente acompaña y orienta a los y las estudiantes durante el uso de los materiales en función
del aprendizaje a lograr
3
El aula cuenta con la cantidad suficiente de materiales educativos para el grupo de estudiantes
observado.
4
El/la docente organiza y facilita materiales y recursos didácticos a los y las estudiantes en el
momento oportuno.
5 El/la docente adecua el uso del material educativo considerando la realidad de los estudiantes
C. Gestión del tiempo para los aprendizaje Registrar estos datos a partir de la OBSERVACIÓN
Sí No
1
 Responder la siguiente pregunta solo si se logró estar en el aula en el momento en el que se
inició la sesión. En caso contrario, pasar a pregunta 2
El/la docente empieza la sesión a la hora prevista
2 El/la docente culmina la sesión a la hora prevista
3
El/la docente permanece durante toda la sesión en el espacio de aprendizaje (sea el aula u otro
espacio en el que se esté desarrollando la sesión)
4
Los/las estudiantes permanecen durante toda la sesión en el espacio de aprendizaje (sea el aula u
otro espacio en el que se esté desarrollando la sesión)
5
Anotar si se dieron interrupciones al desarrollo de la sesión
En el caso de respuesta afirmativa, continuar. En caso contrario pasar a pregunta 7
6 Anotar la cantidad de interrupciones
8 El/la docente ha optimizado el tiempo para el desarrollo de actividades significativas de aprendizaje
D. Clima de aula Registrar estos datos a partir de la OBSERVACIÓN
Sí No
1 El/la docente dialoga y escucha con atención a los y las estudiantes
2 El/la docente se dirige a sus estudiantes por sus nombres sin utilizar apodos o números
3 El/la docente trata a sus estudiantes con respeto, sin ridiculizarlos
4
El/la docente emplea palabras positivas para reafirmar el esfuerzo individual o grupal de los y las
estudiantes.
5 El/la docente recurre a normas y acuerdos que ayuden a mejorar la convivencia en el aula
F. Planificación Datos a ser registrados CONSULTANDO al docente
Sí No
1
¿Las actividades planificadas para la sesión, incorporan los contenidos de las rutas de
aprendizaje?
En caso de respuesta afirmativa, continuar. En caso contrario pasar a pregunta 2
¿De qué manera?
2
¿Las actividades desarrolladas en la sesión, están incluidas en algún documento de planificación?
En caso de respuesta afirmativa, continuar.

49
3
¿Cuál es?
No leer las opciones
a. Sesión de aprendizaje
b. Carpeta pedagógica
c. Unidades de aprendizaje
d. Proyecto
e. Diario de clase
f. Otros Anotar en el siguiente espacio
III. CONCLUSIONES GENERALES PRODUCTO DE ASESORÍA PERSONALIZADA
COMPROMISOS DEL DOCENTE:
Urubamba, marzo del 2014.
……………………………………………
Docente

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