Este documento trata sobre los problemas frecuentes del desarrollo como el apego y la ansiedad. Explica que el apego es la conexión emocional con otros y la necesidad de dicha conexión, y define rasgos como la proximidad, base segura y refugio seguro. También habla sobre la ansiedad y cómo puede manifestarse como trastorno de angustia de separación, evitación, ansiedad generalizada y fobias. Finalmente, concluye que la ansiedad y apego se desarrollan de manera diferente en niños y adolesc

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA:CIENCIAS DE LA ADUCACIÓN MENCIÓN LICENCIATURA
EN EDUCACIÓN BÁSICA
PSICOPEDAGOGÍA
TEMA:PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO: APEGO Y ANSIEDAD
ESTUDIANTE: NATALY CABASCANGO
TUTOR:GOMEZ TORRES ESTEVAN RICARDO
2015 - 2016
CRÉDITOS:6

2. PROBLEMAS FRECUENTES DEL
DESARROLLO: APEGO Y ANSIEDAD
MADUREZ
PSICOLÓGICA
PERSONALIDAD
CONSOLIDADA
Funcionamiento
independiente y efectivo.
Resolución de tareas y
desafíos
satisfactoriamente
Principales acontecimientos en los primeros periodos
de vida.
Etapa
prenatal
Etapa de
los
primeros
años (0 a
3 años)
Niñez
tempra
na(3 a 6
años)
Niñez
intermed
ia (6 a 12
años)
Adolesce
ncia(12
a 20
años)

3. PROBLEMAS
FRECUENTES DEL
DESARROLLO
PEGO Y ANSIEDAD
AREAS
PROBLEMÁTICAS
DEL
DESARROLLO
PSICOSOCIAL
APEGO
DEPENDENCIA-
INDEPENDENCIA
AUTONOMÍA ANSIEDAD
SEGURIDAD-
INSEGURIDAD
EMOCIONAL

4. APEGO DEPENDECIA –INDEPENDENCIA AUTONOMÍA
APEGO
Conexión emocional con otro y la
necesidad de dicha conexión es
vista como parte fundamental de
la experiencia humana Rasgos y
funciones
PRROXIMIDAD
Permite
permanecer
cerca.
BASE SEGURA
Permite explorar
REFUGIO SEGURO
Se puede acudir para
obtener consuelo y
seguridad

5. ANSIEDAD INSEGURIDAD-SEGURIDAD,
ESTABILIDAD EMOCIONAL
ANSIEDAD
Respuesta
aprensiva
difusa y no
diferenciada
El fracaso de la
ansiedad se da
por:
El trastorno de
angustia de
separación
Por evitación
en la infancia y
la adolescencia
Por la ansiedad
generalizad
Y por las fobias

6. Es diferente en
niños y
adolescentes,
retraídos,
desconfiados y
temerosos
Estos
acontecimientos
se dan de manera
disímil en niños y
adolecentes que
llegan a ser
competentes y
seguros de si
CONCLUSIONES
Igualmente en
niños y
adolescentes no
dispuestos a
aceptar limites en
su conducta social