El documento describe actividades para enseñar a niños a leer y escribir utilizando pictogramas, etiquetas de alimentos y palabras. Se comienza con oraciones simples de sujeto y verbo y luego se añaden complementos. Luego, se introducen palabras sin pictogramas y formas de letras mayúsculas y minúsculas. Finalmente, el documento sugiere formar oraciones más largas utilizando nombres, días de la semana y meses para desarrollar habilidades de lectura y comprensión.
5. Seguidamente se formarán frases con la siguiente estructura : SUJETO + VERBO + COMPLEMENTO (etiquetas de comida y bebida)
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8. A través del uso de etiquetas el niño , guiado , podrá percibir palabras , letras , letras mayúsculas , minúsculas , la letra de su nombre ... La lectura de etiquetas y palabras globales va a ser un momento de transición hasta llegar a la etapa alfabética Para facilitar el aprendizaje global de estas primeras palabras podemos escribirlas por duplicado en unas tarjetas e intentar emparejarlas. yo ella el tu yo ella el tu
![ACTIVIDADES CON PICTOGRAMAS ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)