Este documento presenta un modelo multisectorial para la promoción de la salud en instituciones educativas a través de seis componentes de gestión: gestión institucional, gestión pedagógica, educación en gestión del riesgo, educación en ecoeficiencia, escuela para el desarrollo sostenible y educación en salud. Cada componente incluye estrategias como incorporar la promoción de la salud en los instrumentos de gestión educativa, desarrollar el proyecto educativo ambiental, y realizar acciones educativas en tem

1. GOBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUEDIRECCION REGIONAL DE SALUDDIRECCION REGIONAL DE EDUCACION “INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE” MESIAS LLANCA LOPEZ

2. ESCENARIO ACTUAL DE LA PROMOCIÓN DE LA SALUD EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS Ministerio de Educación Ministerio de Salud Ministerio del Ambiente MODELO MULTISECTORIAL POR COMPONENTES DE GESTIÓN

3. COMPONENTES Gestión Institucional Gestión pedagógica Educación en Gestión del Riesgo Educación en ecoeficiencia Escuela para el desarrollo sostenible Educación en salud

4. COMPONENTES DE GESTIÓN GESTIÓN INSTITUCIONAL EDUCACIÓN EN SALUD EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA EDUCACIÓN EN GESTIÓN DEL RIESGO GESTIÓN PEDAGÓGICA

5. ACTORES DE LA COMUNIDAD GOBIERNO LOCAL DIRECTIVOS, DOCENTES, ALUMNOS, ADMINISTRATIVOS, APAFA INSTITUCIONES SECTORIALES ORGANISMOS PRIVADOS PNP INSTITUCION EDUCATIVA ORGANIZACIONES DE BASE

7. Los padres de familia, son los primeros que deben preocuparse por la formación de sus hijos

10. Canaliza fuentes de financiamiento

11. Da sostenibilidad al proyecto a corto y mediano plazo

12. Gestión educativa visualizada como gestión local de prioridad

13. Genera compromisos locales

15. Constitución/ funcionamiento de instituciones socio-ambientales básicas.

16. Promover la participación de instituciones de la comunidad educativa en acciones de la IE.

18. Desarrollar el Proyecto Educativo Ambiental (PEA) como una estrategia para articular las diferentes actividades pedagógicas y de gestión institucional.

19. Fortalecer la promoción de la salud e incorporar el enfoque ambiental en la capacitación de los docentes, padres de familia y personal administrativo y de servicios.

23. Deterioro de los ecosistemas por quema y tala de bosques.

24. Contaminación del agua por la minería y desagüe de ciudades.

25. Contaminación del aire por quema de combustibles y basura.

26. Cambio climático por emisión de gases invernadero.

29. Conservación y limpieza de los ambientes: servicios higiénicos, agua segura.

30. Alimentación y nutrición saludable: refrigerios, quioscos, comedores.

31. Prevención de enfermedades prevalentes: EDA, IRA, influenza, Dengue, etc.

32. Salud Sexual y reproductiva: Educación sexual integral, ITS, VIH-SIDA.

35. Desarrollar acciones educativas para:

36. Enfrentar las amenazas y vulnerabilidades.

37. Conservación y mantenimiento de infraestructura e instalaciones.

38. Cultura de transito y seguridad vial.

40. Mapa de Recursos

41. Plan de prevención

42. Plan de Mitigación

43. Plan de contingencia

44. Realización de simulacros, donde se debe tener en cuenta la acción de estos como acciones pedagógicas y el cumplimiento de la RD 552-2009(establece al menos 5 simulacros).

45. Conservación y mantenimiento de la infraestructura educativa, implementar acciones educativas para la conservación y mantenimiento de la infraestructura educativa.