3. EN TYPISK UDFORDRING ADRESSERET I EN WEBSTRATEGI
UDFORDRINGEN ER AT rekruttere
NYE MEDLEMMER SAMT AT
fastholde DE EKSISTERENDE.
14-05-2013MORGENBOOSTER
4. ... OG UDFORDRINGERNE FORTSĂTTER
ANTALLET AF YDELSER,
ABONNEMENTER, PLATFORME SOM
VI ANVENDER ER voldsomt
stigende. DERMED VIL VI MEGET
SNART VĂRE I EN SITUATION, HVOR
DE SPRĂNGER RAMMERNE FOR
MIDLER, DER ER AFSAT TIL DRIFT.
14-05-2013MORGENBOOSTER
5. âYOU MIGHT THINK OF YOUR
WORK IN THE CONTEXT OF A
CHANNEL BUT YOUR
CUSTOMERS DO NOT.â
Nick Finck
MORGENBOOSTER 14-05-2013
6. VI DESIGNER TIL ĂN
KANAL AD GANGEN ...
UDFORDRING
14-05-2013MORGENBOOSTER
7. VI DESIGNER TIL ĂN
KANAL AD GANGEN âŠ
OG VI HAR SOM REGEL
OGSĂ flere
leverandĂžrerer PĂ
TVĂRS AF VORES
KANALER.
UDFORDRING
14-05-2013MORGENBOOSTER
8. DET SKAL IKKE HANDLE
OM KANALER âŠ
NĂ R DET SĂ ER SAGT
14-05-2013MORGENBOOSTER
9. DET SKAL IKKE HANDLE
OM KANALER ⊠MEN
OM forbindelsen
MELLEM DEM
NĂ R DET SĂ ER SAGT
14-05-2013MORGENBOOSTER
10. ⊠OM DERES Þkologi.
ELLER RETTERE
14-05-2013MORGENBOOSTER
19. KANALERNES ROLLE BLIVER CENTRALT
14-05-2013MORGENBOOSTER
VORES
AKTIVERINGSMEDIE
VORES
KONVERTERINGSMEDIE
VORES
RELATIONSMEDIE
20. EN SLANKERE OG MERE FOKUSERET DIGITAL TILSTEDEVĂRELSE
14-05-2013MORGENBOOSTER
Behov
Behov
Behov
Behov
Behov
Behov
Behov
Behov
Behov
Behov
Behov
Behov
Behov
Behov
Behov Behov Behov
KANAL KANAL KANAL
21. ET STED AT STARTE âŠ
MORGENBOOSTER 14-05-2013
62. 3 METODER DER GIVER RESULTAT
1. LAV EN TOUCHPOINT ANALYSE
2. ANALYSER KUNDEOPLEVELSEN
3. MATCH KUNDEBEHOV OG YDELSER
NY CROSS-CHANNEL KUNDEOPLEVESE
MORGENBOOSTER 14-05-2013
66. POTENTIELLE KUNDERS BEHOV
THE WHATTHE WHY
MORGENBOOSTER
I SKAL FĂRE BEVIS
FOR, AT I OG JERES
KUNDER GĂR EN
FORSKEL
I SKAL TILBYDE
KUNDERNE
PRODUKTER, DER GĂR
EN FORSKEL
14-05-2013
67. SUSPECT PROSPECT LEAD
MORGENBOOSTER
INDHOLD
> Peer-to-peer (identitet)
KANALER
> Kampagner
> Sociale kanaler
> Partner sites
INDHOLD
> Resultater (bevis)
KANALER
> Web
INDHOLD
> Cases (spejling)
KANALER
> Personaliseret email
> Personaliseret web
Vis hvad I gĂžr, ikke
hvad I sĂŠlger.
FĂžr bevis for, at I gĂžr
en forskel.
FĂžr bevis for, at man kan
vĂŠre med til at gĂžre en
forskel.
14-05-2013