SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 17
2.3
A construção da
democracia.
Trabalho realizado por:
•David Silva nº4
•Fábio Jeirinhas nº6
Escola secundaria de Mem Martins
Ano lectivo: 2013/2014
O feudalismoFoi um sistema
político, social e
económico que
predominou na
Europa após a queda
do império romano e
durante toda a idade
media. O sistema
feudal organiza-se
segundo uma
hierarquização social
que baseava na
hereditariedade e nos
laços de dependência
entre as três ordens:
•Clero
O feudalismo
•Quando surgiu?
O feudalismo surgiu
na Europa em 476
até 1789.
O feudalismo:
As suas características
•O clero exercia
grande poder
político sobre
uma sociedade
bastante
religiosa, onde o
conceito de
separação entre
a religião e a
política era
desconhecido.
Mantinham a
ordem da
sociedade
evitando, revoltas
•Os Vassalos oferecem ao
senhor ou suserano,
fidelidade e trabalho em
troca de proteção e um
lugar no sistema de
produção
Os valores estruturantes da
modernidade
•Nos sec.XVII e XVIII, filósofos como Locke, Voltaire e Montesquieu opuseram se
ao absolutismo e proclamaram os princípios do liberalismo com a separação de
poderes ( legislativo, executivo e judicial).
•Ideia-Base : “ TODOS OS HOMENS NASCEM LIVRES E IGUAIS”.
•Grandes transformações políticas, sociais e económicas no sec.XVIII a
independência dos EUA em 1776 e a revolução francesa em 1789.
•A ideologia liberal propaga-se ao longo dos séc.. XIV e XX(a burguesia passa a
deter o poder).
•São alicerçados os valores : igualdade, liberdade e fraternidade, proclamados pela
revolução francesa.
•Surgem os direitos humanos contra os privilégios da nobreza e do clero ( grupos
dominantes do feudalismo).
•A declaração dos direitos do homem e do cidadão surge com a revolução francesa
em 1789, surgindo pela primeira vez a liberdade de pensamento, a liberdade
religiosa e a liberdade de imprensa.
•Ao longo caminho pela igualdade de direitos entre todos os seres humanos vai se
construindo.
•A escravatura é abolida em varias regiões do mundo desde a segunda metade do
século XIX.
• AS mulheres conquistam o direito de voto em vários países, no final do século XIX
e no inicio do século XX.
Conceitos
Direitos humanos
Conjunto de direitos,
liberdades e garantias
individuais dos
cidadãos.
Sufragismo
Movimento Social
iniciado no século XIX,
cuja finalidade era a
conquista do direitos de
voto para as mulheres.
Pessoas que se destacaram pelo
movimento pelos direitos civis:
•Rosa Parks •Martin Luther King
Génese a
revolução francesa
• O modelo de
governação que dominou
o antigo regime
desagregou-se nos finais
do séc. XVIII. Aquele
século foi mesmo
considerado « o século
das revoluções»: nos
estados unidos e em
França, imergiram novos
regimes políticos
alicerçados nos ideais de
liberdade, igualdade e
fraternidade entre todos
os homens. A soberania
da nação deixou de estar
nas mãos do rei absoluto
Os socialistas
•Os socialistas utópicos como Robert Owen, Charles
Fourier, Saint-Simon e Proudhon constituem exemplos de
pensadores sócias que denunciaram a exploração dos
trabalhadores e defenderam as sociedades mais justas.
Como surgiu a declaração universal
dos direitos humanos?
Qual a sua finalidade?
•A Declaração Universal dos
Direitos Humanos foi criada
em Dezembro de 1948 na
Assembleia Geral das
Nações Unidas e
estabelece algumas
condições em
reconhecimento da
dignidade da pessoa
humana e garante direitos
iguais e inalienáveis para
todos como fundamento da
liberdade, da justiça e da
Algumas situações reais que ainda
evidenciam o incumprimento do
D.U.D.H.
Exemplos
Lésbicas violadas como
castigo e correcção de
comportamento:
•Um estudo da organização não
governamental Actionaid afirma
que um grande número de
lésbicas sul-africanas é sujeito a
"violações correctivas", um
castigo pela orientação sexual e
para corrigir o comportamento
considerado desviante.
Violações de direitos
humanos aumentam na
República Centro-
Africana, alerta ONU:
•A população local falou de
agressões físicas, extorsão,
saques, detenção arbitrária e
tortura por homens armados”,
disse a porta-voz do ACNUR,
Melissa Fleming, a jornalistas em
Genebra (Suíça).
Qual o período da I republica em
Portugal?
(4 medidas desse período)
•A I republica de
Portugal foi
proclamada a 5 de
Outubro de 1910,
perdurando até o
golpe militar de 28 de
maio de 1926.
As medidas:
•Escolaridade
obrigatória entre o 7 e
os 10 anos para ambos
o sexos;
•Reconhecimento de
direitos laborais;
•Dignificação da mulher;
•Instituição do divorcio.
Qual o período correspondente ao estado
novo ?
(4 exemplos da ausência de liberdades
democráticas durante o período salazarista)
•O período do estado
novo durou 48 anos (28
de maio de 1926 até 25
de Abril de 1974).
Exemplos:
•Foram proibidos os
partidos políticos e as
associações sindicais;
•Foram vedadas às
mulheres varias
profissões;
•Foi abolido o ensino
misto;
•Criou-se a policia
politica.
•O período do estado
novo durou 48 anos (28
de maio de 1926 até 25
de Abril de 1974).
Exemplos:
•Foram proibidos os
partidos políticos e as
associações sindicais;
•Foram vedadas às
mulheres varias
profissões;
•Foi abolido o ensino
misto;
•Criou-se a policia
politica.
Qual foi a importância da Rev. de 25 de Abril
de 1974?
Qual tem sido a importância da constituição
da republica portuguesa?
Importância da Rev. De 25
de Abril:
•Com a Rev. De 25 de Abril
foram restabelecidas as
liberdades democráticas;
•Descolonização e
processos de
independência dos PALOP;
•As mulheres passaram a
ter direito de voto.
Importância da constituição da
republica portuguesa:
•A Constituição da República
Portuguesa foi aprovada em 1976
e desde então já foi modificada
diversas vezes.
•A Constituição é a principal lei do
país. Consagra os direitos
fundamentais de todos os
portugueses, os princípios
políticos essenciais, as suas
políticas gerais, as formas de
representação do seu povo e as
regras do regime político.
De que forma podemos aperfeiçoar
a democracia?
•A democracia não pode ser
completa.
•É um processo em construção que
deve mobilizar os cidadãos para que
estes exijam, os seus direitos, mas
cumprindo também , os seus deveres
de cidadania.
Ai- A construção da democracia

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Ai Modulo 4 O papel das organizações internacionais
Ai Modulo 4 O papel das organizações internacionaisAi Modulo 4 O papel das organizações internacionais
Ai Modulo 4 O papel das organizações internacionais
11CPTS
 
Socialização.
Socialização.Socialização.
Socialização.
Nuno Cunha
 
o_trabalho_sua_evoluao_e_estatuto_no_ocidente.ppt
o_trabalho_sua_evoluao_e_estatuto_no_ocidente.ppto_trabalho_sua_evoluao_e_estatuto_no_ocidente.ppt
o_trabalho_sua_evoluao_e_estatuto_no_ocidente.ppt
Lurdes Sousa
 
Desequilíbrios regionais
Desequilíbrios regionaisDesequilíbrios regionais
Desequilíbrios regionais
Ana Helena
 
Psicologia b – tema 2 percepção
Psicologia b – tema 2 percepçãoPsicologia b – tema 2 percepção
Psicologia b – tema 2 percepção
Silvia Revez
 

Mais procurados (20)

Ai Modulo 4 O papel das organizações internacionais
Ai Modulo 4 O papel das organizações internacionaisAi Modulo 4 O papel das organizações internacionais
Ai Modulo 4 O papel das organizações internacionais
 
estrutura familiar e dinamica social
estrutura familiar e dinamica socialestrutura familiar e dinamica social
estrutura familiar e dinamica social
 
Socialização.
Socialização.Socialização.
Socialização.
 
Interação social
Interação socialInteração social
Interação social
 
A constr do social
A constr do socialA constr do social
A constr do social
 
Grupos sociais
Grupos sociaisGrupos sociais
Grupos sociais
 
Socialização e cultura - SOCIOLOGIA 12º ANO
Socialização e cultura - SOCIOLOGIA 12º ANOSocialização e cultura - SOCIOLOGIA 12º ANO
Socialização e cultura - SOCIOLOGIA 12º ANO
 
Direitos humanos
Direitos humanosDireitos humanos
Direitos humanos
 
Interação social e papéis sociais
Interação social e papéis sociaisInteração social e papéis sociais
Interação social e papéis sociais
 
O papel das organizações internacionais
O papel das organizações internacionaisO papel das organizações internacionais
O papel das organizações internacionais
 
Cultura
CulturaCultura
Cultura
 
Direitos Humanos
Direitos HumanosDireitos Humanos
Direitos Humanos
 
Trabalho de sociologia (1)
Trabalho de sociologia (1)Trabalho de sociologia (1)
Trabalho de sociologia (1)
 
o_trabalho_sua_evoluao_e_estatuto_no_ocidente.ppt
o_trabalho_sua_evoluao_e_estatuto_no_ocidente.ppto_trabalho_sua_evoluao_e_estatuto_no_ocidente.ppt
o_trabalho_sua_evoluao_e_estatuto_no_ocidente.ppt
 
Ai2.2 Construção do Social 3
Ai2.2 Construção do Social 3Ai2.2 Construção do Social 3
Ai2.2 Construção do Social 3
 
Pessoa E Cultura MóDulo 1
Pessoa E Cultura   MóDulo 1Pessoa E Cultura   MóDulo 1
Pessoa E Cultura MóDulo 1
 
Desequilíbrios regionais
Desequilíbrios regionaisDesequilíbrios regionais
Desequilíbrios regionais
 
Psicologia b – tema 2 percepção
Psicologia b – tema 2 percepçãoPsicologia b – tema 2 percepção
Psicologia b – tema 2 percepção
 
O Conceito de Pessoa
O Conceito de PessoaO Conceito de Pessoa
O Conceito de Pessoa
 
Area de integracao modulo 6
Area de integracao   modulo 6Area de integracao   modulo 6
Area de integracao modulo 6
 

Semelhante a Ai- A construção da democracia

9.século das luzes
9.século das luzes9.século das luzes
9.século das luzes
valdeck1
 
9.século das luzes
9.século das luzes9.século das luzes
9.século das luzes
valdeck1
 
Context a cultura do salão o rococó
Context a cultura do salão   o rococóContext a cultura do salão   o rococó
Context a cultura do salão o rococó
cattonia
 

Semelhante a Ai- A construção da democracia (20)

A social democracia é a solução para o fracasso do liberalismo, do socialismo...
A social democracia é a solução para o fracasso do liberalismo, do socialismo...A social democracia é a solução para o fracasso do liberalismo, do socialismo...
A social democracia é a solução para o fracasso do liberalismo, do socialismo...
 
Projeto de novo modelo de sociedade a ser edificado no futuro
Projeto de novo modelo de sociedade a ser edificado no futuroProjeto de novo modelo de sociedade a ser edificado no futuro
Projeto de novo modelo de sociedade a ser edificado no futuro
 
Projeto de novo modelo de sociedade a ser edificado no futuro
Projeto de novo modelo de sociedade a ser edificado no futuroProjeto de novo modelo de sociedade a ser edificado no futuro
Projeto de novo modelo de sociedade a ser edificado no futuro
 
Liberalismo Inglês
Liberalismo InglêsLiberalismo Inglês
Liberalismo Inglês
 
DIreito Socialista
DIreito SocialistaDIreito Socialista
DIreito Socialista
 
O anarquismo, as ideias anarquistas
O anarquismo, as ideias anarquistasO anarquismo, as ideias anarquistas
O anarquismo, as ideias anarquistas
 
O iluminismo e despotismo esclarecido
O iluminismo e despotismo esclarecidoO iluminismo e despotismo esclarecido
O iluminismo e despotismo esclarecido
 
Módulo 7 contexto histórico
Módulo 7   contexto históricoMódulo 7   contexto histórico
Módulo 7 contexto histórico
 
1. DIREITO E CIDADANIA.ppt
1. DIREITO E CIDADANIA.ppt1. DIREITO E CIDADANIA.ppt
1. DIREITO E CIDADANIA.ppt
 
1. DIREITO E CIDADANIA.ppt
1. DIREITO E CIDADANIA.ppt1. DIREITO E CIDADANIA.ppt
1. DIREITO E CIDADANIA.ppt
 
5 05 a o legado do liberalismo na primeira metade do seculo xix alunos
5 05  a o legado do liberalismo na primeira metade do seculo xix alunos5 05  a o legado do liberalismo na primeira metade do seculo xix alunos
5 05 a o legado do liberalismo na primeira metade do seculo xix alunos
 
Filosofia da ilustração ou iluminismo
Filosofia da ilustração ou iluminismoFilosofia da ilustração ou iluminismo
Filosofia da ilustração ou iluminismo
 
liberalismo
liberalismoliberalismo
liberalismo
 
Liberdade ou segurança
Liberdade ou segurançaLiberdade ou segurança
Liberdade ou segurança
 
O Iluminismo
O IluminismoO Iluminismo
O Iluminismo
 
9.século das luzes
9.século das luzes9.século das luzes
9.século das luzes
 
9.século das luzes
9.século das luzes9.século das luzes
9.século das luzes
 
O Iluminismo
O IluminismoO Iluminismo
O Iluminismo
 
Context a cultura do salão o rococó
Context a cultura do salão   o rococóContext a cultura do salão   o rococó
Context a cultura do salão o rococó
 
Liberalismo divisão
Liberalismo divisãoLiberalismo divisão
Liberalismo divisão
 

Mais de 11CPTS

modulo 7 o sonho de uma noite de verão
modulo 7 o sonho de uma noite de verãomodulo 7 o sonho de uma noite de verão
modulo 7 o sonho de uma noite de verão
11CPTS
 
Circuito da documentação modulo 14 sonia, catarina
Circuito da documentação modulo 14 sonia, catarinaCircuito da documentação modulo 14 sonia, catarina
Circuito da documentação modulo 14 sonia, catarina
11CPTS
 
Circuito da documentação modulo 14 Fabio e Pedro
Circuito da documentação modulo 14 Fabio e PedroCircuito da documentação modulo 14 Fabio e Pedro
Circuito da documentação modulo 14 Fabio e Pedro
11CPTS
 
Circuito da documentação modulo 14 Eduardo e filipa
Circuito da documentação modulo 14 Eduardo e filipaCircuito da documentação modulo 14 Eduardo e filipa
Circuito da documentação modulo 14 Eduardo e filipa
11CPTS
 
Circuito da documentação modulo 14 tatiana, monica, tiago
Circuito da documentação modulo 14 tatiana, monica, tiagoCircuito da documentação modulo 14 tatiana, monica, tiago
Circuito da documentação modulo 14 tatiana, monica, tiago
11CPTS
 
Circuito do documento- Beatriz David
Circuito do documento- Beatriz DavidCircuito do documento- Beatriz David
Circuito do documento- Beatriz David
11CPTS
 
Circuito da correspondência modulo 14 - Sonia e Tamara
Circuito da correspondência modulo 14 - Sonia e TamaraCircuito da correspondência modulo 14 - Sonia e Tamara
Circuito da correspondência modulo 14 - Sonia e Tamara
11CPTS
 
Circuito da correspondência modulo 14 - João , Jorge e Tiago
Circuito da correspondência modulo 14 - João , Jorge e TiagoCircuito da correspondência modulo 14 - João , Jorge e Tiago
Circuito da correspondência modulo 14 - João , Jorge e Tiago
11CPTS
 
Circuito da correspondência modulo 14 - Eduardo,Fabio
Circuito da correspondência modulo 14 - Eduardo,FabioCircuito da correspondência modulo 14 - Eduardo,Fabio
Circuito da correspondência modulo 14 - Eduardo,Fabio
11CPTS
 
Circuito da correspondência modulo 14 - Catarina e Sónia
Circuito da correspondência modulo 14 - Catarina e SóniaCircuito da correspondência modulo 14 - Catarina e Sónia
Circuito da correspondência modulo 14 - Catarina e Sónia
11CPTS
 
Circuito da correspondência modulo 14 - David, Pedro e Bia
Circuito da correspondência modulo 14 - David, Pedro e BiaCircuito da correspondência modulo 14 - David, Pedro e Bia
Circuito da correspondência modulo 14 - David, Pedro e Bia
11CPTS
 

Mais de 11CPTS (20)

Tipos de comunicação direta
Tipos de comunicação diretaTipos de comunicação direta
Tipos de comunicação direta
 
modulo 7 o sonho de uma noite de verão
modulo 7 o sonho de uma noite de verãomodulo 7 o sonho de uma noite de verão
modulo 7 o sonho de uma noite de verão
 
Piaget e a teoria do desenvolvimento
Piaget e a teoria do desenvolvimentoPiaget e a teoria do desenvolvimento
Piaget e a teoria do desenvolvimento
 
Ai modulo 5 Estratificação Social
Ai modulo 5 Estratificação SocialAi modulo 5 Estratificação Social
Ai modulo 5 Estratificação Social
 
Ai modulo 4 - trabalho e ocio
Ai modulo 4 - trabalho e ocioAi modulo 4 - trabalho e ocio
Ai modulo 4 - trabalho e ocio
 
Circuito da documentação modulo 14 sonia, catarina
Circuito da documentação modulo 14 sonia, catarinaCircuito da documentação modulo 14 sonia, catarina
Circuito da documentação modulo 14 sonia, catarina
 
Circuito da documentação modulo 14 Fabio e Pedro
Circuito da documentação modulo 14 Fabio e PedroCircuito da documentação modulo 14 Fabio e Pedro
Circuito da documentação modulo 14 Fabio e Pedro
 
Circuito da documentação modulo 14 Eduardo e filipa
Circuito da documentação modulo 14 Eduardo e filipaCircuito da documentação modulo 14 Eduardo e filipa
Circuito da documentação modulo 14 Eduardo e filipa
 
Circuito da documentação modulo 14 tatiana, monica, tiago
Circuito da documentação modulo 14 tatiana, monica, tiagoCircuito da documentação modulo 14 tatiana, monica, tiago
Circuito da documentação modulo 14 tatiana, monica, tiago
 
Circuito do documento- Beatriz David
Circuito do documento- Beatriz DavidCircuito do documento- Beatriz David
Circuito do documento- Beatriz David
 
Circuito da correspondência modulo 14 - Sonia e Tamara
Circuito da correspondência modulo 14 - Sonia e TamaraCircuito da correspondência modulo 14 - Sonia e Tamara
Circuito da correspondência modulo 14 - Sonia e Tamara
 
Circuito da correspondência modulo 14 - João , Jorge e Tiago
Circuito da correspondência modulo 14 - João , Jorge e TiagoCircuito da correspondência modulo 14 - João , Jorge e Tiago
Circuito da correspondência modulo 14 - João , Jorge e Tiago
 
Circuito da correspondência modulo 14 - Eduardo,Fabio
Circuito da correspondência modulo 14 - Eduardo,FabioCircuito da correspondência modulo 14 - Eduardo,Fabio
Circuito da correspondência modulo 14 - Eduardo,Fabio
 
Circuito da correspondência modulo 14 - Catarina e Sónia
Circuito da correspondência modulo 14 - Catarina e SóniaCircuito da correspondência modulo 14 - Catarina e Sónia
Circuito da correspondência modulo 14 - Catarina e Sónia
 
Circuito da correspondência modulo 14 - David, Pedro e Bia
Circuito da correspondência modulo 14 - David, Pedro e BiaCircuito da correspondência modulo 14 - David, Pedro e Bia
Circuito da correspondência modulo 14 - David, Pedro e Bia
 
Uma casa de bonecas- Português
Uma casa de bonecas- PortuguêsUma casa de bonecas- Português
Uma casa de bonecas- Português
 
Mercador de Veneza- Português
Mercador de Veneza- PortuguêsMercador de Veneza- Português
Mercador de Veneza- Português
 
Cartas Comerciais
Cartas ComerciaisCartas Comerciais
Cartas Comerciais
 
Cartas
CartasCartas
Cartas
 
Agrupamento de escolas de mem martins 2
Agrupamento de escolas de mem martins 2Agrupamento de escolas de mem martins 2
Agrupamento de escolas de mem martins 2
 

Último

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
FabianeMartins35
 
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptxAula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
andrenespoli3
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
TailsonSantos1
 

Último (20)

Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxSeminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdfTCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasJogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
 
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptxAula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
 
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPlano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
 
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptxProdução de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Projeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdf
Projeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdfProjeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdf
Projeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdf
 
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVAEDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 

Ai- A construção da democracia

  • 1. 2.3 A construção da democracia. Trabalho realizado por: •David Silva nº4 •Fábio Jeirinhas nº6 Escola secundaria de Mem Martins Ano lectivo: 2013/2014
  • 2. O feudalismoFoi um sistema político, social e económico que predominou na Europa após a queda do império romano e durante toda a idade media. O sistema feudal organiza-se segundo uma hierarquização social que baseava na hereditariedade e nos laços de dependência entre as três ordens: •Clero
  • 3. O feudalismo •Quando surgiu? O feudalismo surgiu na Europa em 476 até 1789.
  • 4. O feudalismo: As suas características •O clero exercia grande poder político sobre uma sociedade bastante religiosa, onde o conceito de separação entre a religião e a política era desconhecido. Mantinham a ordem da sociedade evitando, revoltas •Os Vassalos oferecem ao senhor ou suserano, fidelidade e trabalho em troca de proteção e um lugar no sistema de produção
  • 5. Os valores estruturantes da modernidade •Nos sec.XVII e XVIII, filósofos como Locke, Voltaire e Montesquieu opuseram se ao absolutismo e proclamaram os princípios do liberalismo com a separação de poderes ( legislativo, executivo e judicial). •Ideia-Base : “ TODOS OS HOMENS NASCEM LIVRES E IGUAIS”. •Grandes transformações políticas, sociais e económicas no sec.XVIII a independência dos EUA em 1776 e a revolução francesa em 1789. •A ideologia liberal propaga-se ao longo dos séc.. XIV e XX(a burguesia passa a deter o poder). •São alicerçados os valores : igualdade, liberdade e fraternidade, proclamados pela revolução francesa. •Surgem os direitos humanos contra os privilégios da nobreza e do clero ( grupos dominantes do feudalismo). •A declaração dos direitos do homem e do cidadão surge com a revolução francesa em 1789, surgindo pela primeira vez a liberdade de pensamento, a liberdade religiosa e a liberdade de imprensa. •Ao longo caminho pela igualdade de direitos entre todos os seres humanos vai se construindo. •A escravatura é abolida em varias regiões do mundo desde a segunda metade do século XIX. • AS mulheres conquistam o direito de voto em vários países, no final do século XIX e no inicio do século XX.
  • 6. Conceitos Direitos humanos Conjunto de direitos, liberdades e garantias individuais dos cidadãos. Sufragismo Movimento Social iniciado no século XIX, cuja finalidade era a conquista do direitos de voto para as mulheres.
  • 7. Pessoas que se destacaram pelo movimento pelos direitos civis: •Rosa Parks •Martin Luther King
  • 8. Génese a revolução francesa • O modelo de governação que dominou o antigo regime desagregou-se nos finais do séc. XVIII. Aquele século foi mesmo considerado « o século das revoluções»: nos estados unidos e em França, imergiram novos regimes políticos alicerçados nos ideais de liberdade, igualdade e fraternidade entre todos os homens. A soberania da nação deixou de estar nas mãos do rei absoluto
  • 9. Os socialistas •Os socialistas utópicos como Robert Owen, Charles Fourier, Saint-Simon e Proudhon constituem exemplos de pensadores sócias que denunciaram a exploração dos trabalhadores e defenderam as sociedades mais justas.
  • 10. Como surgiu a declaração universal dos direitos humanos? Qual a sua finalidade? •A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi criada em Dezembro de 1948 na Assembleia Geral das Nações Unidas e estabelece algumas condições em reconhecimento da dignidade da pessoa humana e garante direitos iguais e inalienáveis para todos como fundamento da liberdade, da justiça e da
  • 11. Algumas situações reais que ainda evidenciam o incumprimento do D.U.D.H.
  • 12. Exemplos Lésbicas violadas como castigo e correcção de comportamento: •Um estudo da organização não governamental Actionaid afirma que um grande número de lésbicas sul-africanas é sujeito a "violações correctivas", um castigo pela orientação sexual e para corrigir o comportamento considerado desviante. Violações de direitos humanos aumentam na República Centro- Africana, alerta ONU: •A população local falou de agressões físicas, extorsão, saques, detenção arbitrária e tortura por homens armados”, disse a porta-voz do ACNUR, Melissa Fleming, a jornalistas em Genebra (Suíça).
  • 13. Qual o período da I republica em Portugal? (4 medidas desse período) •A I republica de Portugal foi proclamada a 5 de Outubro de 1910, perdurando até o golpe militar de 28 de maio de 1926. As medidas: •Escolaridade obrigatória entre o 7 e os 10 anos para ambos o sexos; •Reconhecimento de direitos laborais; •Dignificação da mulher; •Instituição do divorcio.
  • 14. Qual o período correspondente ao estado novo ? (4 exemplos da ausência de liberdades democráticas durante o período salazarista) •O período do estado novo durou 48 anos (28 de maio de 1926 até 25 de Abril de 1974). Exemplos: •Foram proibidos os partidos políticos e as associações sindicais; •Foram vedadas às mulheres varias profissões; •Foi abolido o ensino misto; •Criou-se a policia politica. •O período do estado novo durou 48 anos (28 de maio de 1926 até 25 de Abril de 1974). Exemplos: •Foram proibidos os partidos políticos e as associações sindicais; •Foram vedadas às mulheres varias profissões; •Foi abolido o ensino misto; •Criou-se a policia politica.
  • 15. Qual foi a importância da Rev. de 25 de Abril de 1974? Qual tem sido a importância da constituição da republica portuguesa? Importância da Rev. De 25 de Abril: •Com a Rev. De 25 de Abril foram restabelecidas as liberdades democráticas; •Descolonização e processos de independência dos PALOP; •As mulheres passaram a ter direito de voto. Importância da constituição da republica portuguesa: •A Constituição da República Portuguesa foi aprovada em 1976 e desde então já foi modificada diversas vezes. •A Constituição é a principal lei do país. Consagra os direitos fundamentais de todos os portugueses, os princípios políticos essenciais, as suas políticas gerais, as formas de representação do seu povo e as regras do regime político.
  • 16. De que forma podemos aperfeiçoar a democracia? •A democracia não pode ser completa. •É um processo em construção que deve mobilizar os cidadãos para que estes exijam, os seus direitos, mas cumprindo também , os seus deveres de cidadania.