scratch

1. Créer un jeu vidéo avec scratch
Se poser les bonnes questions pour
découvrir :
Les éléments d’une bonne histoire
Les éléments d’un bon jeu vidéo

2. Les éléments d’une bonne histoire
Un personnage (le héros) rencontre d’autres
personnages au cours de différents chapitres
dans les lieux différents.
Le héros
Personnage
ami
Personnage
ennemi
Personnage
ami
Personnage
ennemi
OObbjejettss Lieux
Lieux
géographiques
géographiques
CChhaappititrreess
PPaarraaggrraapphheess

3. Les éléments d’un bon jeu vidéo
• Un personnage (le héros) rencontre d’autres
personnages dans des épreuves au cours de
différents niveaux dans les lieux différents.
Le héros
Personnage
ami
Personnage
ennemi
Personnage
ami
Personnage
ennemi
OObbjejettss Lieux
Lieux
géographiques
géographiques
Niveau de jeu
CChhaappititrreess
PPaarraaggrraapphheess
Obstacles, défis

4. Trouver les caractéristiques de chacun
de ces éléments
• Se poser les bonnes questions (QQCOQP) :
– Qui : le nommer
– Quoi :à quoi cela va-t-il ressembler ?
– Comment va-t-il agir (personnage) ou fonctionner (objet) ?
– Où va-t-il intervenir dans le jeu ?
– Quand va-t-il intervenir dans le jeu ?
– Pour Quoi :à quoi cela va-t-il servir dans l’histoire ?

5. Par quoi commencer ?
• Où se déroule le jeu ?
– Qui : le nommer
– Quoi :à quoi cela va-t-il ressembler ?
– Comment va-t-il fonctionner ?
– Où va-t-il intervenir dans le jeu ?
– Quand va-t-il intervenir dans le jeu ?
– Pour quoi : à quoi cela va-t-il servir dans
l’histoire ?

6. Avec qui ? « les gentils »
• Qui : le nommer
• Quoi :à quoi va-t-il ressembler ?
• Comment va-t-il agir?
• Où va-t-il intervenir dans le jeu ?
• Quand va-t-il intervenir dans le jeu ?
• Pour quoi : à quoi va-t-il servir dans l’histoire ?

7. Avec qui ? « les méchants »
• Qui : le nommer
• Quoi :à quoi va-t-il ressembler ?
• Comment va-t-il agir?
• Où va-t-il intervenir dans le jeu ?
• Quand va-t-il intervenir dans le jeu ?
• Pour quoi : à quoi va-t-il servir dans l’histoire ?

8. Avec quoi ? « les objets qui vont nous
aider »
• Qui : le nommer
• Quoi :à quoi va-t-il ressembler ?
• Comment va-t-il fonctionner ?
• Où va-t-il intervenir dans le jeu ?
• Quand va-t-il intervenir dans le jeu ?
• Pour quoi : à quoi va-t-il servir dans l’histoire ?

9. Contre quoi? « les obstacles
rencontrés »
• Qui : le nommer
• Quoi :à quoi va-t-il ressembler ?
• Comment va-t-il fonctionner ?
• Où va-t-il intervenir dans le jeu ?
• Quand va-t-il intervenir dans le jeu ?
• Pour quoi : à quoi va-t-il servir dans l’histoire ?

10. Comment faire rentrer cela dans un
jeu vidéo ?
• Traduire les caractéristiques en
– actions et/ou variables (positions, mouvements,
points de vie…)
• Costumes :
– à quoi va-t-il ressembler ?
– Animations
– Évolutions
– …

11. Vos personnages ont des
caractéristiques
• Ils vont gagner ou perdre des
– Points de vie,
• Ils ont des capacités :
– Points d’attaque, de défense,
• Ils ont une position,
• Plus d’autres éléments qui vont varier
pendant le jeu.
– Ces éléments qui vont varier pendant le jeu sont
appelé des variables.

12. Vos personnages ont des
caractéristiques
• Ils vont gagner ou perdre des
– Points de vie,
• Ils ont des capacités :
– Points d’attaque, de défense,
• Ils ont une position,
• Plus d’autres éléments qui vont varier
pendant le jeu.
– Ces éléments qui vont varier pendant le jeu sont
appelé des variables.

13. Comment faire rentrer cela dans la
scène ?
• La scène est l'endroit où des histoires, des jeux et
des animations prennent vie. Les lutins se
déplacent interagissent les uns avec les autres sur
la scène.

14. Comment faire fonctionner les
personnages ?
• DESCRIPTIONS DES BLOCS
• Les blocs de Scratch sont organisés en huit
catégories de couleur :
– Mouvement
– Apparence
– Sons
– Stylo
– Contrôle
– Capteurs
– Opérateurs
– Variables

15. Comment faire fonctionner les
personnages ?
• Mouvement
– Ex : L'objet-lutin se déplace vers l'avant ou
l'arrière.
• Apparence
– Ex : L'objet-lutin change d'apparence en
changeant de costume.

16. Comment faire fonctionner les
personnages ?
• Sons
– Ex : Commence la lecture d'un son sélectionné à partir de menu
déroulant, et active immédiatement l'exécution du prochain bloc de
commande alors que le son est toujours en train de jouer.
• Stylo
– Ex : Abaisse le stylo de l'objet-lutin, de sorte qu'il
dessinera une trace en se déplaçant.

17. Comment faire fonctionner les
personnages ?
• Contrôle
– Ex : Lance l'exécution du script lorsque le
drapeau vert est cliqué.
• Capteurs
– Ex : Renvoie vrai si l'objet-lutin touche l'objet spécifié
dans l'espace réservé : objet-lutin, bord, ou le pointeur
de la souris. ( spécifié dans le menu déroulant ).

18. Comment faire fonctionner les
personnages ?
• Opérateurs
– Ex : Ajoute deux nombres.
• Variables
– Ex : Ajoute à la variable spécifiée (comte) la valeur
spécifiée . Si vous avez plus d'une variable, utilisez le
menu déroulant pour sélectionner le nom de la variable.

19. Au travail !