1. Aprendizaje Basado en Competencias
(ABP)
Este es un método didáctico relativamente nuevo, pues comenzó a utilizarse
en la década de los 60´s en la escuela de Medicina de la Universidad de
Case Westwern Reserve, su objetivo principal fue mejorar la calidad de la
educación médica utilizando a diversas problemáticas de la vida real como
factor principal y solucionándolas mediante sus áreas de conocimiento,
generalmente este método didáctico está siendo utilizado en educación
superior pues se cree que a este nivel ya se tienen los conocimientos mínimos
indispensables dentro de cualquier área para la solución de problemas
cotidianos, pues se espera que pronto se inserten al campo laboral y en este
puedan darle solución eficaz a las problemáticas que encuentre en su
ocupación.

2. Este modelo se caracteriza por que
el alumno es quien busca su
aprendizaje partiendo de la
problemática presentada para su
solución, mediante la didáctica
presentada en este método el
alumno desarrollará las habilidades
que necesita para posteriormente
ejercer su profesión en el campo
laboral, lo cual es indispensable
porque a pesar de tener los conocimientos necesarios de la profesión
necesitamos conocer el lado práctico de nuestra profesión. La flexibilidad de
este recurso nos permite utilizarlo de diversas formas, por ejemplo, lo
podemos utilizar como base metodológica para elaborar el plan curricular
de toda una carrera, también solo puede ser utilizado por un profesor en
una materia específica, obviamente adecuándolo a su temática y a la
modalidad de la asignatura o se puede utilizar como técnica grupal para
solo un tema de un curso específico.
El ABP está basado en diversas teorías cognitivas lo cual nos garantiza un
resultado positivo tanto para el educando como para el educador pues
pone en práctica las habilidades que en cada carrera se debieron haber
desarrollado desde lo teórico, de tal modo que lo teórico no es suficiente
para tener una buena formación profesional, y enfrentarte a la realidad te
dará las armas necesarias para ejercer tu profesión del modo más adecuado
posible.

3. Este método incluye el desarrollo del
pensamiento crítico en el mismo proceso de
enseñanza -aprendizaje, no lo incorpora
como algo adicional sino que es parte del
mismo proceso de interacción para
aprender, busca que el alumno comprenda
y profundice adecuadamente en la
respuesta a los problemas que se usan para
aprender abordando aspectos de orden
filosófico, sociológico, psicológico, histórico,
práctico, etc., con un enfoque integral. La estructura y el proceso de solución
al problema están siempre abiertos, lo cual motiva a un aprendizaje
consciente y al trabajo de grupo sistemático en una experiencia
colaborativa de aprendizaje.
Todas estas cuestiones hacen del Aprendizaje Basado en Problemas una
técnica adecuada para preparar a cualquier profesionista en proceso para
insertarse en el campo laboral desde el enfoque teórico desarrollado a lo
largo de toda su formación convirtiéndolo en práctico, asimilándolo todos
los conceptos utilizados en su área pasa así aterrizar sus conocimientos en
algún contexto real.