1. YURI JAMILE SOPÓ
LICENCIATURA EN
PREESCOLAR

2. ¿POR QUÉ SERÁ QUE
EL CONOCIMIENTO
ES LA BASE DE UN
TODO.?

3. El conocimiento es la parte fundamental que tiene
el ser humano para salir adelante, gracias a él
nosotros podemos interactuar con otras corrientes
que nos ayuden acerca del mismo.
Muchas veces el conocimiento es tan abundante
que casi siempre no lo sabemos aprovechar, están
enriquecedor que es lo único que nos llevamos
nadie nos lo puede quitar.

4. Hoy en día vemos que las ciencias se
enseñan de acuerdo al ritmo de cada niño, ya
sea con métodos prácticos o simplemente
explicándole en el aula de clases. Algunas
veces se llega a presentar que las ciencias
se parten desde la vivencia del niño hasta
llegar al punto de la experiencia como tal del
individuo.
ALGUNAS VECES ES FACIL
CREAR MECANISMOS QUE
AYUDEN ACABAR CON ESTE
PROCESO DEL CONOCIMIENTO.

5.  Mejorar la motivación por parte de los docentes a la hora de
enseñar para que los estudiantes empiecen a apreciar dicho
conocimiento.
Crear juegos que enseñe que el conocimiento, nunca se va a ir
que siempre estará allí y que es gratificante el poder saber sobre
las cosas.

6. A medida que el individuo forma su
conocimiento esta aprendiendo sobre las
nuevas situaciones que se empiezan a
obsevar.
Es importante propiciar y crear oportunidades que
permitan transferir los aprendizajes a contextos diferentes

7. Los maestros nunca tendremos
tiempo o equipamiento
necesario para hacer todo lo
que quisiéramos.
ENTONCES
Siempre que tengamos la
oportunidad de crear en el
niño aprendizaje, logremos
dejar huella para que en un
futuro sean personas
exitosas en sus vidas
profesionales.

8. Se quiere dar una propuesta que despierte el
asombro, la curiosidad, el deseo de saber y
conocer, porque es allí donde residen los
propósitos de las Ciencias.

9. Es ofrecerle al niño un
poder para adquirir,
adaptar, modificar,
enriquecer y crear
conocimientos y saber
usarlos.

10. Establecer y analizar relaciones sencillas
entre las actividades humanas,
uso de los recursos naturales y
problemáticas actuales.
Iniciarse en la resolución de problemas a
partir de la indagación, la lectura, análisis y
síntesis de distintas fuentes de
información.

11. Generar actitudes de
curiosidad, indagación,
problematización y búsqueda
de argumentos para explicar y
predecir los fenómenos
naturales y sus interacciones
con la actividad humana.

12. Esta propuesta de integración se puede
basar, por una parte, en la visión que tiene y
posee el niño del mundo, y por otra parte la
realidad misma es "Integrada” por parte de
cada uno de ellos. Es decir, “ se relacionan
entre si”