plan de para movilizar PEA.

1. Reporte
Nombre:
JULIAN ALEJANDRO YUNES ROJAS
Matrícula:
L01317024
Nombre del curso:
Innovación educativa con recursos abiertos
Nombre del profesor:
Dra. María Soledad Ramírez Montoya, José
Vladimir Burgos Aguilar, MTI., MSc
Actividad:
Práctica 4. Portafolio de trabajo
Fecha: 25/09/2014
Bibliografía:
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062010000200002
OBJETIVO
· Explorar posibilidades de movilización. Analizar la
producción/selección/diseminación/movilización de recursos educativos abiertos que incentive la
innovación educativa con recursos abiertos en el entorno del participante.
· Definir un plan de acción para movilizar PEA. Planear una “Hoja de Ruta” (en
inglés Roadmap) para documentar la movilización de conocimiento y de prácticas educativas a
realizar: que contemple considerar los elementos siguientes:
o AUDIENCIA. En este paso, se tiene el propósito que identifiques claramente tu
audiencia objetivo (público que atiendes y buscas influenciar con tus acciones). Esto es,
debes identificar y describir quiénes son los principales beneficiarios por las acciones
que vas a realizar al hacer uso de los REA, al realizar actividades o programas de uso
de REA, etc.
Los beneficiarios stakeholders también identificados como grupos de interés pueden ser
al menos uno de los siguientes grupos (favor de consultar el Glosario de términos al
final de esta actividad):
 A Nivel de usuarios finales: estudiantes, educadores, comunidades y/o
grupos vulnerables.
 A Nivel Institucional (organizacional): grupos estudiantiles, nivel
administrativo, comunidad educativa, bibliotecarios, personal técnico
(informática, soporte).
 A Nivel Regional, Nacional o Local: entidades intergubernamentales,
gobierno, agencias nacionales de acreditación y organizaciones civiles.
o ENFOQUE. Una vez que has identificado a tu AUDIENCIA, deberás seleccionar
aquellas áreas (dimensiones) especificas donde tendrán cabida tus acciones y que te
permitirán orientar el enfoque de tus acciones. Esto es, te pedimos que selecciones de
la lista que se presenta a continuación, al menos una de las dimensiones que se
describen de forma que te permita enfocar tus esfuerzos y acciones a realizar (estas
dimensiones fueron tomadas del proyecto OportUnidad, ver referencia al final de la
actividad): referencia al final de la actividad):
 Enfoque pedagógico en el uso de REA; incluidos los aspectos de enseñanza
y aprendizaje y enlaces con el aprendizaje social, aprendizaje constructivo
entre pares;
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2. Reporte
 Soluciones de tecnología en el uso de REA; acciones enfocadas al uso de
software libre, estándares, especificaciones (es decir, metadatos, publicación,
consulta) e infraestructura;
 Marcos organizacionales y de procedimientos; acciones relacionadas a
instrumentar mecanismos, políticas y normatividad en el uso y
aprovechamiento de los REA;
 Nuevos modelos de financiación institucional y sostenibilidad; se refiere a
las acciones encaminadas a contribuir en la generación de nuevos modelos
institucionales de negocio con el fin de asegurar la sostenibilidad a largo plazo
de las iniciativas;
 Modelos colaborativos de REA entre Instituciones y comunidades de
interés; se refiere a aquellas acciones orientadas a la creación y consolidación
de redes académicas y de aprendizaje en grupos o comunidades de
profesores o instituciones.
o ACCIONES. Finalmente te pedimos que identifiques en el documento titulado “Agenda
Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA)” publicado por el proyecto
OportUnidad (ver referencia al final de la actividad) aquellas acciones que se alinean y/o
tienen una orientación clara y natural a las directrices que se listan en cada una las
dimensiones antes mencionadas. Deberás identificar al menos dos (2) directrices en la
dimensión que seleccionaste en el paso anterior, y describirás la serie de acciones que
realizarás (prácticas educativas abiertas) para crear, usar y/o difundir el uso de los
REA.
o EVALUACIÓN. Evalúa los resultados señalando los criterios bajo los cuales
considerarás que las acciones de tu Hoja de Ruta son exitosas.
·
PROCEDIMIENTO Y PLANTEAMIENTO
Se analizan la forma de generar un plan para dar los recursos a los alumnos.
RESULTADOS
Se definir un plan de acción para movilizar PEA.
“Hoja de Ruta” para documentar la movilización de conocimiento y de prácticas educativas a realizar: que
contemple considerar los elementos siguientes: Se realiza el siguiente procedimiento: en la parte final de
este texto.
AUDIENCIA.
 Nivel de usuarios finales: estudiantes.
o ENFOQUE.
 Enfoque pedagógico en el uso de REA;
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3. Reporte
Se busca consultar las bases de biomoléculas, como PDB, para que los
alumnos realicen con programas en línea o en su PC, sus análisis.
CONCLUSIÓN
Es importante trasmitir los conocimientos en forma ordenada, y que se elija
adecuadamente a la audencia, para incentivar a los estudiantes.
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