SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
El innatismo<br />El innatismo es la doctrina según la cual algunos conocimientos (o todo el conocimiento) son innatos, es decir, no fueron adquiridos porexperiencia, sino que ya nacimos sabiéndolos (o determinados a adquirirlos). La palabra «innatismo» ya sugiere algún tipo de idea, conocimiento o contenido mental que está presente en el momento en que un organismo nace, es decir, que no es adquirido o aprendido por éste.               El innatismo es una característica dominante en los sistemas filosóficos racionalistas que buscan una fuente de conocimiento diferente de la experiencia sensorial. Si es la razón la que produce por sí misma el conocimiento, entonces existirían ideas innatas, anteriores a la influencia del medio, es decir, a cualquier forma de aprendizaje. En un sentido literal, el innatismo es una capacidad que está presente desde el nacimiento y que no depende de la interacción del individuo con el entorno.<br />Son filósofos innatistas  HYPERLINK quot;
http://www.idoneos.com/index.php/concepts/platonquot;
 Platón,  HYPERLINK quot;
http://www.idoneos.com/index.php/concepts/descartesquot;
 Descartes,  HYPERLINK quot;
http://www.idoneos.com/index.php/concepts/spinozaquot;
 Spinoza y  HYPERLINK quot;
http://www.idoneos.com/index.php/concepts/leibnizquot;
 Leibniz. En la vereda opuesta, Aristóteles, Locke y Hume, niegan la existencia de cualquier tipo de idea que fuera anterior a la experiencia sensorial.<br />Hallazgos de la genética moderna mediante, se abre el debate sobre el potencial innato del sujeto. En efecto, la predisposición genética existe desde el momento mismo de la concepción.<br />l innatismo es una característica que suele darse en los sistemas racionalistas y que viene exigida por la necesidad de encontrar una fuente de conocimiento distinta a la experiencia, es decir, a la información que procede de los sentidos. Si el conocimiento no se elabora a partir de los sentidos, entonces tiene que venir de algún otro sitio. En particular, es posible pensar que antes de cualquier experiencia, son necesarios algunos conocimientos básicos. Por ejemplo, es posible dudar que la idea de infinito, de substancia o de Dios puedan ser adquiridas empíricamente. En principio toda doctrina innatista acaba teniendo casi siempre una vinculación con las doctrinas relacionadas con el racionalismo. Así, las teorías innatistas están presentes en el padre de todos los racionalistas, Platón, y de los autores modernos que se agrupan en torno al racionalismo de los siglos XVII y XVIII, como son René Descartes,  HYPERLINK quot;
http://es.wikipedia.org/wiki/Baruch_Spinozaquot;
  quot;
Baruch Spinozaquot;
 Baruch Spinoza o  HYPERLINK quot;
http://es.wikipedia.org/wiki/Gottfried_Leibnizquot;
  quot;
Gottfried Leibnizquot;
 Gottfried Leibniz, entre otros.<br />En el otro extremo, los filósofos que mantienen posiciones empiristas, como Aristóteles, John Locke y David Hume, niegan la posibilidad de ideas o contenidos mentales innatos, pudiendo resumir la postura de todos ellos en el adagio tradicional Nihil est in intellectu quod non prius fuerit in sensu («Nada hay en la mente que previamente no estuviera en los sentidos»).<br />Es destacable el hecho de que los autores racionalistas, y consecuentemente, innatistas, den una gran importancia a las  HYPERLINK quot;
http://es.wikipedia.org/wiki/Matem%C3%A1ticasquot;
  quot;
Matemáticasquot;
 matemáticascomo modelo de conocimiento. También lo es que la tradición complementaria, el empirismo, se haya desarrollado sobre todo en el ámbito anglosajón y mucho menos en el pensamiento continental, al contrario que el racionalismo.<br />

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Tratado de numerologia cabalistica
Tratado de numerologia cabalisticaTratado de numerologia cabalistica
Tratado de numerologia cabalisticaAnderson Santana
 
Filosofia renacentista
Filosofia renacentistaFilosofia renacentista
Filosofia renacentistamonaclaro
 
Filosofia de la educacion final
Filosofia de la educacion finalFilosofia de la educacion final
Filosofia de la educacion finalYaleida Perez
 
Resumen sobre el pensamiento de Kant
Resumen sobre el pensamiento de KantResumen sobre el pensamiento de Kant
Resumen sobre el pensamiento de KantKati Lunina
 
Educación según socrates, platón y aristóteles
Educación según socrates, platón y aristótelesEducación según socrates, platón y aristóteles
Educación según socrates, platón y aristótelesshaktie
 
Autonomia del yo - Psicologia
Autonomia del yo - PsicologiaAutonomia del yo - Psicologia
Autonomia del yo - PsicologiaGuido Garcete
 
Critica de la razon pura Inmanuel kant
Critica de la razon pura Inmanuel kantCritica de la razon pura Inmanuel kant
Critica de la razon pura Inmanuel kantfilosofiageneral
 
El Conocimiento De Uno Mismo
El Conocimiento De Uno MismoEl Conocimiento De Uno Mismo
El Conocimiento De Uno Mismopec.chile
 
La paradoja de aquiles y la tortuga
La paradoja de aquiles y la tortugaLa paradoja de aquiles y la tortuga
La paradoja de aquiles y la tortugabegoola
 

La actualidad más candente (20)

Lo bello
Lo belloLo bello
Lo bello
 
Tratado de numerologia cabalistica
Tratado de numerologia cabalisticaTratado de numerologia cabalistica
Tratado de numerologia cabalistica
 
William james
William jamesWilliam james
William james
 
El problema de la verdad i
El problema de la verdad iEl problema de la verdad i
El problema de la verdad i
 
Filosofia renacentista
Filosofia renacentistaFilosofia renacentista
Filosofia renacentista
 
Filosofia de la educacion final
Filosofia de la educacion finalFilosofia de la educacion final
Filosofia de la educacion final
 
Resumen sobre el pensamiento de Kant
Resumen sobre el pensamiento de KantResumen sobre el pensamiento de Kant
Resumen sobre el pensamiento de Kant
 
Fe y razón
Fe y razónFe y razón
Fe y razón
 
Plotino
PlotinoPlotino
Plotino
 
Educación según socrates, platón y aristóteles
Educación según socrates, platón y aristótelesEducación según socrates, platón y aristóteles
Educación según socrates, platón y aristóteles
 
Arte existencialista
Arte existencialistaArte existencialista
Arte existencialista
 
Fenomenalismo
FenomenalismoFenomenalismo
Fenomenalismo
 
El existencialismo y Heidegger
El existencialismo y HeideggerEl existencialismo y Heidegger
El existencialismo y Heidegger
 
Autonomia del yo - Psicologia
Autonomia del yo - PsicologiaAutonomia del yo - Psicologia
Autonomia del yo - Psicologia
 
Critica de la razon pura Inmanuel kant
Critica de la razon pura Inmanuel kantCritica de la razon pura Inmanuel kant
Critica de la razon pura Inmanuel kant
 
Psicologia de la gestal
Psicologia de la gestalPsicologia de la gestal
Psicologia de la gestal
 
El Conocimiento De Uno Mismo
El Conocimiento De Uno MismoEl Conocimiento De Uno Mismo
El Conocimiento De Uno Mismo
 
La paradoja de aquiles y la tortuga
La paradoja de aquiles y la tortugaLa paradoja de aquiles y la tortuga
La paradoja de aquiles y la tortuga
 
Martin lutero
Martin luteroMartin lutero
Martin lutero
 
René descartes
René descartesRené descartes
René descartes
 

Similar a El Innatismo

el conocimiento RESUMEN.docx
el conocimiento RESUMEN.docxel conocimiento RESUMEN.docx
el conocimiento RESUMEN.docxpatricia569538
 
el conocimiento RESUMEN.docx
el conocimiento RESUMEN.docxel conocimiento RESUMEN.docx
el conocimiento RESUMEN.docxpatricia569538
 
Teorìa del conocimiento através de la historia.pptx
Teorìa del conocimiento através de la historia.pptxTeorìa del conocimiento através de la historia.pptx
Teorìa del conocimiento através de la historia.pptxLuisGonzlez505048
 
Que es epistemologìa y el conocimiento
Que es epistemologìa y el conocimientoQue es epistemologìa y el conocimiento
Que es epistemologìa y el conocimientokettlynn
 
Gnoseología nicole moreno 10 1
Gnoseología nicole moreno 10 1Gnoseología nicole moreno 10 1
Gnoseología nicole moreno 10 1yorguenpinzon
 
Introducción a la Epistemología Sesión de Clase
Introducción a la Epistemología Sesión de ClaseIntroducción a la Epistemología Sesión de Clase
Introducción a la Epistemología Sesión de ClaseWilfrido34
 
Epistemologia y conocimiento
Epistemologia y conocimientoEpistemologia y conocimiento
Epistemologia y conocimientoRicardoRamos388
 
Texto de-metodologia-de-la-investigacion-ps1
Texto de-metodologia-de-la-investigacion-ps1Texto de-metodologia-de-la-investigacion-ps1
Texto de-metodologia-de-la-investigacion-ps1Dalu Maydana
 
Texto de-metodologia-de-la-investigacion-ps1
Texto de-metodologia-de-la-investigacion-ps1Texto de-metodologia-de-la-investigacion-ps1
Texto de-metodologia-de-la-investigacion-ps1Dalu Maydana
 
Filosofìa de la educaciòn ELABORADO POR VIVIANA CHUQUIMARCA
Filosofìa de la educaciòn ELABORADO POR VIVIANA CHUQUIMARCAFilosofìa de la educaciòn ELABORADO POR VIVIANA CHUQUIMARCA
Filosofìa de la educaciòn ELABORADO POR VIVIANA CHUQUIMARCAvivianachuquimarca
 
Teoría Del Conocimiento / Epistemología
Teoría Del Conocimiento / EpistemologíaTeoría Del Conocimiento / Epistemología
Teoría Del Conocimiento / Epistemologíacesarolivas
 
1 conocimiento y aprendizaje.pptx
1 conocimiento y aprendizaje.pptx1 conocimiento y aprendizaje.pptx
1 conocimiento y aprendizaje.pptxjoaquinn
 
aprendizaje las diferentes funciones del lenguaje
aprendizaje las diferentes funciones del lenguajeaprendizaje las diferentes funciones del lenguaje
aprendizaje las diferentes funciones del lenguajejoaquinn
 

Similar a El Innatismo (20)

el conocimiento RESUMEN.docx
el conocimiento RESUMEN.docxel conocimiento RESUMEN.docx
el conocimiento RESUMEN.docx
 
el conocimiento RESUMEN.docx
el conocimiento RESUMEN.docxel conocimiento RESUMEN.docx
el conocimiento RESUMEN.docx
 
Ficha de trabajo
Ficha de trabajoFicha de trabajo
Ficha de trabajo
 
Racionalismo empirismo
Racionalismo empirismo Racionalismo empirismo
Racionalismo empirismo
 
Racionalismo empirismo
Racionalismo empirismoRacionalismo empirismo
Racionalismo empirismo
 
Teorìa del conocimiento através de la historia.pptx
Teorìa del conocimiento através de la historia.pptxTeorìa del conocimiento através de la historia.pptx
Teorìa del conocimiento através de la historia.pptx
 
Que es epistemologìa y el conocimiento
Que es epistemologìa y el conocimientoQue es epistemologìa y el conocimiento
Que es epistemologìa y el conocimiento
 
Gnoseología nicole moreno 10 1
Gnoseología nicole moreno 10 1Gnoseología nicole moreno 10 1
Gnoseología nicole moreno 10 1
 
Epistemologia expo 1 conocimiento (1)
Epistemologia expo 1 conocimiento (1)Epistemologia expo 1 conocimiento (1)
Epistemologia expo 1 conocimiento (1)
 
Introducción a la Epistemología Sesión de Clase
Introducción a la Epistemología Sesión de ClaseIntroducción a la Epistemología Sesión de Clase
Introducción a la Epistemología Sesión de Clase
 
epistemologia
epistemologiaepistemologia
epistemologia
 
TEORIA DEL CONOCIMIENTO
TEORIA DEL CONOCIMIENTOTEORIA DEL CONOCIMIENTO
TEORIA DEL CONOCIMIENTO
 
Epistemologia y conocimiento
Epistemologia y conocimientoEpistemologia y conocimiento
Epistemologia y conocimiento
 
Texto de-metodologia-de-la-investigacion-ps1
Texto de-metodologia-de-la-investigacion-ps1Texto de-metodologia-de-la-investigacion-ps1
Texto de-metodologia-de-la-investigacion-ps1
 
Texto de-metodologia-de-la-investigacion-ps1
Texto de-metodologia-de-la-investigacion-ps1Texto de-metodologia-de-la-investigacion-ps1
Texto de-metodologia-de-la-investigacion-ps1
 
Filosofìa de la educaciòn ELABORADO POR VIVIANA CHUQUIMARCA
Filosofìa de la educaciòn ELABORADO POR VIVIANA CHUQUIMARCAFilosofìa de la educaciòn ELABORADO POR VIVIANA CHUQUIMARCA
Filosofìa de la educaciòn ELABORADO POR VIVIANA CHUQUIMARCA
 
Teoría Del Conocimiento / Epistemología
Teoría Del Conocimiento / EpistemologíaTeoría Del Conocimiento / Epistemología
Teoría Del Conocimiento / Epistemología
 
1 conocimiento y aprendizaje.pptx
1 conocimiento y aprendizaje.pptx1 conocimiento y aprendizaje.pptx
1 conocimiento y aprendizaje.pptx
 
Filosofia
FilosofiaFilosofia
Filosofia
 
aprendizaje las diferentes funciones del lenguaje
aprendizaje las diferentes funciones del lenguajeaprendizaje las diferentes funciones del lenguaje
aprendizaje las diferentes funciones del lenguaje
 

Más de yuleidis rolong (16)

Yu
YuYu
Yu
 
Yu
YuYu
Yu
 
Yu
YuYu
Yu
 
Yu
YuYu
Yu
 
Yu
YuYu
Yu
 
Yu
YuYu
Yu
 
Yu
YuYu
Yu
 
Yu
YuYu
Yu
 
Word
WordWord
Word
 
Word
WordWord
Word
 
Y
YY
Y
 
Y
YY
Y
 
Y
YY
Y
 
Y
YY
Y
 
Constitucion Pol�Tica Actualizada 1 (1)
Constitucion Pol�Tica Actualizada 1 (1)Constitucion Pol�Tica Actualizada 1 (1)
Constitucion Pol�Tica Actualizada 1 (1)
 
El Innatismo
El InnatismoEl Innatismo
El Innatismo
 

El Innatismo

  • 1. El innatismo<br />El innatismo es la doctrina según la cual algunos conocimientos (o todo el conocimiento) son innatos, es decir, no fueron adquiridos porexperiencia, sino que ya nacimos sabiéndolos (o determinados a adquirirlos). La palabra «innatismo» ya sugiere algún tipo de idea, conocimiento o contenido mental que está presente en el momento en que un organismo nace, es decir, que no es adquirido o aprendido por éste. El innatismo es una característica dominante en los sistemas filosóficos racionalistas que buscan una fuente de conocimiento diferente de la experiencia sensorial. Si es la razón la que produce por sí misma el conocimiento, entonces existirían ideas innatas, anteriores a la influencia del medio, es decir, a cualquier forma de aprendizaje. En un sentido literal, el innatismo es una capacidad que está presente desde el nacimiento y que no depende de la interacción del individuo con el entorno.<br />Son filósofos innatistas  HYPERLINK quot; http://www.idoneos.com/index.php/concepts/platonquot; Platón,  HYPERLINK quot; http://www.idoneos.com/index.php/concepts/descartesquot; Descartes,  HYPERLINK quot; http://www.idoneos.com/index.php/concepts/spinozaquot; Spinoza y  HYPERLINK quot; http://www.idoneos.com/index.php/concepts/leibnizquot; Leibniz. En la vereda opuesta, Aristóteles, Locke y Hume, niegan la existencia de cualquier tipo de idea que fuera anterior a la experiencia sensorial.<br />Hallazgos de la genética moderna mediante, se abre el debate sobre el potencial innato del sujeto. En efecto, la predisposición genética existe desde el momento mismo de la concepción.<br />l innatismo es una característica que suele darse en los sistemas racionalistas y que viene exigida por la necesidad de encontrar una fuente de conocimiento distinta a la experiencia, es decir, a la información que procede de los sentidos. Si el conocimiento no se elabora a partir de los sentidos, entonces tiene que venir de algún otro sitio. En particular, es posible pensar que antes de cualquier experiencia, son necesarios algunos conocimientos básicos. Por ejemplo, es posible dudar que la idea de infinito, de substancia o de Dios puedan ser adquiridas empíricamente. En principio toda doctrina innatista acaba teniendo casi siempre una vinculación con las doctrinas relacionadas con el racionalismo. Así, las teorías innatistas están presentes en el padre de todos los racionalistas, Platón, y de los autores modernos que se agrupan en torno al racionalismo de los siglos XVII y XVIII, como son René Descartes,  HYPERLINK quot; http://es.wikipedia.org/wiki/Baruch_Spinozaquot; quot; Baruch Spinozaquot; Baruch Spinoza o  HYPERLINK quot; http://es.wikipedia.org/wiki/Gottfried_Leibnizquot; quot; Gottfried Leibnizquot; Gottfried Leibniz, entre otros.<br />En el otro extremo, los filósofos que mantienen posiciones empiristas, como Aristóteles, John Locke y David Hume, niegan la posibilidad de ideas o contenidos mentales innatos, pudiendo resumir la postura de todos ellos en el adagio tradicional Nihil est in intellectu quod non prius fuerit in sensu («Nada hay en la mente que previamente no estuviera en los sentidos»).<br />Es destacable el hecho de que los autores racionalistas, y consecuentemente, innatistas, den una gran importancia a las  HYPERLINK quot; http://es.wikipedia.org/wiki/Matem%C3%A1ticasquot; quot; Matemáticasquot; matemáticascomo modelo de conocimiento. También lo es que la tradición complementaria, el empirismo, se haya desarrollado sobre todo en el ámbito anglosajón y mucho menos en el pensamiento continental, al contrario que el racionalismo.<br />