1. TALLER AVAS Y OVAS
YULDOR PINZON CASTRO
Ambiente Virtual de Aprendizaje y/o Objeto Virtual de Aprendizaje
Para el desarrollo de este taller es importante buscarinformación en Internetrelacionada con
Ambientes Virtuales Aprendizaje (AVA) y Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA)
1. Defina y explique cuáles son los entornos a través de los cuales opera un AVA.
2. Establezca, a través de un mentefacto, las características fundamentales del concepto
AVA. Para ello, revise la página de la U. Los Libertadores sobre los organizadores gráficos
(http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/organizadores_graficos.htm)
3. Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar
en la elaboración de un Ambiente Virtual de Aprendizaje.
4. Describa y explique, dos razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de
la educación.
5. A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (asincronía) cuando se
habla de AVAs.
6. A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes
que se realizan en cada una de las fases que contempla el desarrollo de un AVA.
7. Con ayuda de un mapa mental, represente gráficamente el concepto de OVA.
8. Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que
debe poseer un OVA.
9. Seleccione la temática a desarrollar en su Ambiente u Objeto Virtual de
Aprendizaje y Elabore la estructura de contenidos en un cuadro sinóptico
10. Guarde éste taller en su carpeta de yahoogroups.
Solución
1-es un sistema de software diseñado para facilitar a profesores la gestión de
cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente ayudándolos en la
administración y desarrollo del curso.
Entorno de Conocimiento. Está basado en el elemento currículo. A través de contenidos
digitales se invita al estudiante a buscar y manipular la información en formas creativas,
atractivas y colaborativas.
Entorno de colaboración. Aquí se lleva a cabo la retroalimentación y la interacción entre
los alumnos y el facilitador, de alumnos con alumnos e incluso de facilitadores con
facilitadores.

2. Entorno de asesoría. Está dirigido a una actividad más personalizada de alumno a
facilitador y se maneja principalmente por correo electrónico (asincrónico)
Entorno de experimentación. Es un entorno que puede complementar los contenidos,
pero que no necesariamente se incluye, depende del tipo y naturaleza.
Entorno de Gestión. Muy importante para los alumnos y para los facilitadores, ya que los
alumnos necesitan llevar a cabo trámites escolares como en cualquier curso presencial,
esto es: inscripción, historial académico y certificación
2-
EDUCACION Y TECNOLOGIA
UTILIZAN RECURSOS
MATERIALES Y HUMANOS
AVA ESTUDIANTES
COFIANZA Y PROFESORES
TECNOLOGIA DE
APRENDIZAJE
ENTORNOS
INTERACTIVOS
MEJORA LA COMUNICACION

3. 3-
4-El docente se encuentra comprometido con el aprendizaje de sus alumnos y
cumple un papel como asesor y facilitador, los estudiantes se convierten en
actores de cambio con habilidades y modos de trabajo innovadores.
- Una integración de medios como texto, gráficos, sonidos, animación y video, o
los vínculos electrónicos, no tienen sentido sin las dimensiones pedagógicas que
el diseñador del ambiente puede darles.
5- SINCRONIA: Se entiende como un término que se refiere a coincidencia en el
tiempo o simultaneidad de hechos o fenómenos.
-ASINCRONIA: Definido genéricamente como un suceso que se encuentra
completamente aislado y sin continuación o correspondencia en el tiempo con otro
suceso, sea o no similar.

4. 6-

5. 7-
8- 1.Que tenga interactividad, que sea comunicativo, que sea formativo, que sea
útil, y que además brinde ayudas para un buen aprendizaje.
9-
RESPETO POR
LA VIDA
VIOLENCIA EN
PROBLEMÁTICA DE LOS HINCHAS FALTA DE CULTURA
FUTBOL Y PERSONAS EN GENERAL. Y CONCIENCIA
LOS ESTADIOS
EDUCACION