2. COMUNIDAD
DESARROLLO COMUNITARIO
EDUCACION COMUNITARIA
EDUCACION COMUNITARIA
INTERVENCIONCOMUNITARIA
LO COMUNITARIO COMO BASE
DE LO PUBLICO Y
DEMOCRATICO

3. • Tradicionales
• Intencionales
COMUNIDAD • Políticas
• Tejido social

4. • Territorio
ELEMENTOS • Población
• Necesidades
• Problemas
• recursos

5. Este es un proceso racional y sistemático o proceso de
desarrollo coordinado y sistemático que en respuesta a las
necesidades o demanda social ,pone en marcha a una
comunidad suscitando su autoconfianza y voluntad para
participar activamente en su desarrollo

6. PRINCIPIOS RECTORES
Intentar un desarrollo de Encontrar un marco
la comunidad coordinado pluridimensional en el que Independiente de la iniciativa
y globalizado puedan compatibilizarse y o patrocinio sea publica
coordinarse ,privada o social

7. 4. Toda iniciativa debe ser capaz de incorporar el
conocimiento y la investigación (Planificación-
Intervención)
5. La presencia del agente de desarrollo
comunitario que estimule, impulse, guie y
capacite (Acción e intervención- Participación y
auto-organización)
6. Creación y estructuración de un grupo de
acción local donde prevalezca la titularidad local-
privada- social
7. Necesidad de una Educación Comunitaria que
estimule la participación, compromiso y
responsabilidad por un interés común.

8. Función de promoción y dinamización (planificación,
organización y ejecución del proceso del proceso de
intervención comunitaria- Educación comunitaria para la
participación y la auto-organización)
Requerirá una serie de condiciones:
• Su ubicación dentro y fuera de la comunidad
• Un equilibrio estable con la comunidad y con la
agencia contratante
• Una interpretación de su actuación técnica en clave
comunitaria
• Una colaboración, dialogo y cooperación en
términos de igualdad con la comunidad, no de
igualdad de conocimientos, sino de igualdad en la
capacidad de acción y decisión.

9. ¿ ES POSIBLE UNA EDUCACION COMUNITARIA ?
•ACCIONES DE INTERVENCION SOCIAL: Una de sus
dimensiones es la construir y fortalecer el sentido de
pertenencia y de identidad en torno a las relaciones y valores
compartidos.
•PROCESOS DE CONSTRUCCION Y DEMOCRATIZACION
POLITICA: en este caso la preocupación por fortalecer sentidos
de identidad comunitaria en torno a esos valores se asume
como condición necesaria para la construcción de una cultura y
sociedad democrática.
•IRRUPCION DE LAS NUEVAS DINAMICAS SOCIALES,
CILTURALES Y POLITICAS: plantea que las instituciones
escolares recuperen su lugar cultural en la formación para la
democracia, de derechos humanos. Ej.: que enfatice la
formación de identidad regional o étnica, así como el respeto a
la diferencia.

11. • PRINCIPIOS RECTORES
• FILOSOFIA
INTERVENCION • METODOLOGIA O ESTRATEGIA
COMUNITARIA.
• MARCO REFERENCIAL TEORICO-CIENTIFICO.
FUNDAMENTACION
• REALIDAD DE LA COMUNIDAD.
• CONSTATACION EXTERNA Y OBJETIVA
• PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD.
ANALISIS DE REALIDAD • DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO.
Y DIAGNOSTICO
PARICIPATIPO. • ALTERNATIVAS.

12. LOGRO DE PARTICIPACIÓN
INFORMACIÓN
• Derecho fundamental y elemento
imprescindible para solución de los
problemas.
• Tiene como objetivo despertar la
atención, el interés de las personas,
la toma de conciencia y una efectiva
participación.
• Es el puente de toda comunicación
• No es únicamente algo que se da
sino también que se recibe.
• El agente de desarrollo podrá utilizar
serie de técnicas y métodos para la
información y comunicación.

13. MOTIVACION,SENSIBILIZACION Y TOMA DE CONCIENCIA
 La comunidad inicia un proceso de sensibilización y toma de conciencia
sobre su propia realidad, necesidades y problemática social .
 Afrontar los conflictos, necesidades, carencias y problemas y adoptar
posturas reflexivas y criticas tanto en el análisis como en posibles
soluciones.
 La comunidad debe tomar una activación motivadora en la población.
 Técnicas y actividades de choque movilizadoras, provocativas e
interesantes concentradas con los centros de interés de la población.

14. PARTICIPACIÓN
 Es el eje central para la implicación de
las personas y los grupos en su
desarrollo como comunidad.
 Los miembros de la comunidad son los
protagonistas responsables en las
situaciones y decisiones. individual o
colectivamente.
 Es una decisión libre
 Niveles de participación: apoyo moral a
la iniciativa, la asistencia puntual, la
colaboración puntual, y el compromiso

15. Creación de condiciones para el reconocimiento, del
mismo modo crear unas reglas de juego básico que todos
deben respetar
La democracia debe posibilitar
Espacio donde lo que las potencialidades de los
individual y particular se grupos sociales se plasmen en
reconcilia con lo general y proyectos viables
lo colectivo
PUBLICO
Este espacio surge
Según Lechner, donde todas nuestras
aparece una creencias sobre lo
solidaridad post- El miedo al conflicto y a la posible puedan ser
moderna diferencia lleva a un deseo reconocidas por los
de comunidad y democracia actores sociales
buscando fortalecer lo
publico