從國際視野看中國語文科的文化教育:非物質文化遺產與粵劇教育
- 2. 聯合國教育、科學和文化組織 (UNESCO) 《保護非物質文
化遺產公約》於 2006 年 4 月生效,中國是締約國之一
粵劇於 2009 年 9 月 30 日列入《人類非物質文化遺產代表
作名錄》,成為香港首項世界非物質文化遺產
《公約》第十四條:向青年進行宣傳和傳播信息的教育計
劃和有關社區和群體的具體的教育和培訓計劃,使非物質
文化遺產在社會中得到確認、尊重和弘揚
特首曾蔭權在 2009 年發表的施政報告中,亦建議投放更
多資源以支持傳承粵劇這門寶貴的本土表演藝術,將它發
揚光大
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- 18. 迦納「多元智能理論」
(Theory of Multiple Intelligences)
1. 語文智能
(Verbal-Linguistic Intelligence)
2. 邏輯 - 數學智能
(Logical-Mathematical Intelligence)
3. 空間智能
(Spatial Intelligence)
4. 音樂智能
(Musical Intelligence)
5. 肢體 - 動覺智能
(Bodily-Kinesthetic Intelligence)
6. 人際智能
(Interpersonal Intelligence)
7. 內省智能
(Intrapersonal Intelligence)
8. 自然觀察者智能
(Naturalist Intelligence)
(Howard Gardner
1993, 1999)
- 21. 粵劇知識增潤課程 ( 培養知識、能力、態度 )
專題講座
研習工作坊
示範表演等
前線教師經驗分享 ( 建立學習社群 )
聯校教師共同備課 ( 結合學習研究理論 )
到校探訪課堂及討論 ( 建立大專與中學的伙伴關
係 )
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- 34. 1. 齊如山 ( 1956 ),《國劇要略》,台北:中國新聞出版公司。
2. 齊如山 ( 1977 ),《國劇圖譜》,台北:幼獅文化事業公司。
3. 吳鳳平、鍾嶺祟、林偉業 (2008) ,《帝女花教室》,香港:香港大學教育學院
中文教育研究中心。
4. 吳鳳平、鍾嶺祟、林偉業 (2009) ,《紫釵記教室》,香港:香港大學教育學院
中文教育研究中心。
5. 聯合國教育、科學和文化組織 (2003) ,《保護非物質文化遺產公約》,巴黎:
聯合國教育、科學和文化組織。
6. 課程發展議會與香港考試及評核局聯合編訂 (2007) ,《中國語文教育學習領域
中國語文課程及評估指引 ( 中四至中六 ) 》,香港:香港特別行政區政府教育統
籌局。
7. 吳鳳平、鍾嶺崇編著 (2009) ,《梁醒波傳─亦慈亦俠亦詼諧》,香港:經濟日
報出版社。
8. 香港藝術發展局 (2010) ,《 2009 香港藝術發展獎紀念特刊》,香港:香港藝術
發展局。
9. Gardner, H. (1993). Frames of Minds: The Theory of Multiple Intelligences. New York:
Basic Books.
10. Gardner, H. (1999). Intelligence Reframed: Multiple Intelligences for the 21st Century. 34