SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 40
Réintégrations formelles du sens
  dans le système numérique
                      Yannick Prié
                    LINA UMR 6241
                  Université de Nantes


  Entretiens du Nouveau Monde Industriel, Paris, 17-18 décembre 2012
Plan

• Contexte général
• Quelques cas de réintégration
• Quelques remarques
Un monde d’inscriptions
• De la façon la plus large : un monde d’objets
  techniques
   – dans lequel agir
   – avec lequel interagir
• L’action
   – comme sense making : interprétation
   – et comme inscription
      • dans le support technique externe
      • inscription dans le corps vivant (Bachimont)


• Ici : inscriptions numériques
Décalage

• Entre inscriptions et sens
  – ce qui est formalisé dans les inscriptions,
  – la manière dont celle-ci sont utilisées, vécues,
    impliquées dans une activité de connaissance


• Obligatoire et permanent
• Principe même de l’action / interprétation
  créatrice de sens
  (plus ou moins prévue / contrôlée)
Réintégration formelle du sens

• Le sens vécu peut être inscrit à son tour
• Question
  – Comment penser, conceptualiser la réintégration
    de l’interprétation, du vécu dans le système
    numérique ?
  – Comment évolue le système numérique en lien
    avec l’activité humaine ?
     • notamment comment thématiser les décalages comme
       moteurs de l’évolution
Activité humaine…



                                système
                               numérique
                                 global




                   …et système numérique
(inscriptions numériques existantes et les algorithmes qui les manipulent)
L’activité comme interprétation d’inscriptions
existantes et création d’inscriptions nouvelles



                                     Activité humaine
                       système
                     numérique
                        global
                           =
                      ensemble
                    d’inscriptions




Développement du système = évolution des inscriptions
Co-développement du système
numérique et de l’activité

                      Activité humaine

        système
      numérique
         global
            =
       ensemble
     d’inscriptions




                                                          Activité humaine

                                            système
                                          numérique
                                             global
                                                =
                                           ensemble
                                         d’inscriptions




                                                                                              Activité humaine

                                                                                système
                                                                              numérique
                                                                                 global
                                                                                    =
                                                                               ensemble
                                                                             d’inscriptions
Thème de réflexion

• Co-développement
  – de l’activité humaine
     • individuelle, collective
  – et du système numérique
     • nouvelles inscriptions


• Un peu ambitieux…
  – limitons-nous à quelques cas !
Plan

• Contexte général
• Quelques cas de réintégration
• Quelques remarques
Réintégration formelle de sens dans le
système numérique

Définition : toute action visant à inscrire en une
nouvelle inscription numérique une partie du
sens vécu dans l’action (interprétation)
s’appuyant sur d’autres inscriptions numériques

Cette réintégration formelle est considérée
comme un moteur du développement du
système numérique.
Réintégration formelle de sens dans le
système numérique (cont.)
Inscriptions                       Caractéristiques
• Nouveau contenus                 • Temporalité
• Métadonnées                         – Immédiate vs à long terme
    – dont traces                  • Moyens d’inscription
                                      – Fournis par les outils vs
•   Evolution des outils                nécessitant de la
•   Nouveaux outils                     programmation (différents
                                        degrés)
•   …                              • Agent
•   Disparitions                      – l’utilisateur lui-même ou
    – de ces différents éléments        d’autres
                                   • …
Cas 1 :
lecture et écriture numériques
• Contexte :
  – travail intellectuel
  – nombreux contenus et outils
• Réinscriptions variées liées à l’interprétation
  – Annotation numérique des contenus
  – Prise de notes
  – Rédaction et partage de documents
• Dialogue avec soi-même et autrui au moyen
  des inscriptions
Exemple maison : outil Advene
• Outil de lecture active vidéo
• Cycle complet analyse de corpus vidéo
  – annotation
  – visualisations
  – partage web
• Souplesse : « découvrir le squelette en
  marchant »
• Deux exemples récents
  – Thèse Livia Giunti (cinéma)
  – Thèse Daniel Schmitt (muséographie)
• Digital Humanities (?)
                                            http://advene.org/
Cas 2 :
adaptation de système
• Contexte
  – activité médiée quelconque
• Réinscription = changement explicite du
  système utilisé
  – modification de paramètres applicatifs
     • langue, menus
     • paramètres algorithme analyse de données
Cas 3
évolution de système
• Contexte
  – application utile et utilisée
  – ensemble d’applications
• Réinscription = évolution du système pour
  l’ajustement à l’activité, aux inscriptions
  effectives
  – Application
     • nom prénom -> Nom             Prénom
     • Twitter : intégration RT
  – Ensemble d’applications
     • nouvelle application, nouveau service, etc.
Cas 4
fabrication d’outils d’intelligibilité
• Contexte : données à interpréter
  – issues de capteurs
  – produits de l’activité
  – métadonnées liées à l’activité (traces numériques)
• Réinscription = inscription de l’analyse comme
  outil favorisant l’intelligibilité des données
  – matérialisation et automatisation d’une
    interprétation
  – exemple : analyse de parcours, publicité ciblée
Cas 5 :
partage et intégration dans les normes
• Contexte
   – applications utiles, utilisées
   – interopérabilité souhaitée
• Réinscription = normalisation des inscriptions et des
  pratiques, sédimentation, enracinement dans les
  couches basses
   – e.g. accès au fragment de la vidéo dans HTTP
• Réinscription en deux formes
   – standard (papier)
   – inscriptions numériques qui y obéissent
• Oubli parfois
   – mais plus on va profond, moins il est possible d’oublier
     quelque chose
Adaptation
                        de système
Lecture /
écriture

                                           Fabrication d’outils
                  Réinscription            d’intelligibilité



       Normalisation          Évolution
                              de système
Plan

• Contexte général
• Quelques cas de réintégration
• Quelques remarques
Remarque 1
écriture numérique et sédimentation
• La réinscription comme écriture numérique au sens large
   – de l’individuel au collectif
• La voie vers la canonisation numérique
   – ce qui est apparu d’abord comme sens se « numérise », puis
     s’automatise
   – intégration de plus en plus profonde à la structure du système
     numérique
• Au bout, le non-pensé, ce qui est caché sous les couches de
  programmes sédimentées
   – rien de nouveau
       • les technologies, la technique font partie de l’impensé toujours-déjà présent
   – toujours possible à déconstruire en théorie
       • plus difficile voire impossible en pratique
Remarque 2
métadonnées et phases transitoires
• La métadonnée comme réintégration de l’interprétation
   – annotation libre
   – sémantisation formelle
   – mise en relation
• La métadonnée comme surcouche
   – qui n’est pas encore solidifiée, qui est en phase transitoire,
   – négociable encore, on peut sélectionner parmi les métadonnées
   – mais qui peut se solidifier rapidement, dès que l’utilisation devient
     importante
       • s’assurer qu’on aura toujours accès

• Différents degrés de transition et de canonisation
   – Individuel : métadonnées idiosyncratiques supportant l’analyse
   – Collectif : métadonnées partagées plus largement
Remarque 3
web sémantique et réinscription

• Propriétés (théoriques) du système numérique global
   – chacun des éléments du système est accessible
      • quelque part sur une machine
   – deux éléments quelconques du système peuvent être mis
     en relation explicite
      • une nouvelle inscription matérialise la relation
• Toute interprétation peut être réintégrée dans le
  système numérique, a minima comme mise
  ensemble explicite des éléments qui l’ont suscitée
   – réalisation pas évidente en pratique
Remarque 3 (cont.)
web sémantique et réinscription
• Le web sémantique / web de données
  – comme mode de facilitation
     • de l’accessibilité des éléments : URI
     • de leur mise en relation : triplets d’URI
  – comme couche technique de développement du
    système numérique
• Couche technique générique, outils génériques
  – standardisation de la réinscription
  – accélération du partage et de la canonisation des
    inscriptions
     • open data, données ouvertes, etc.
Remarque 4
enjeux
• (trans-)individuation à tous les niveaux
• Enjeux économiques à tous les niveau
  – lecture/écriture, adaptation d’application,
    fabrication d’outils d’intelligibilité, évolution de
    système, normalisation
• Contrôle ?
  – ISO, W3C (groupes, TAG), etc.
Remarque 5
l’activité et ses inscriptions




       Observer et mesurer leur co-évolution
Remarque 5 (cont.)
l’activité et ses inscriptions
• Formes de matérialisation de l’information
  – formes des inscriptions numériques dans leur
    rencontre avec l’activité humaine
     • e.g. genres documentaires, feuilles de style, structures
       d’argumentation, etc.
     • remarque : indépendantes de l’activité ?
        – cf. proposition Van Harmelen « universal patterns »
          d’information
  – possibilité de reconnaissance automatique
    (synchronique / diachronique)
     • Vers un traçage du développement de lignées
       techniques ?
Remarque 5 (cont.)
l’activité et ses inscriptions

• Vers une « mesure » de l’activité dans les
  inscriptions
   – Le système numérique permet (en théorie) de calculer
     n’importe quel indicateur de l’activité qui s’y adosse
      • interpréter les inscriptions pour y voir les traces de l’activité
      • étude côté humain et côté machine
   – Cas particulier de la construction d’outils
     d’intelligibilité
      • interprétation de l’activité, indicateurs d’activité
      • possibilité de mener des études « temps réel »
          – eg. humanités numériques, sociologie temps réel, web science
Remarque 5 (cont.)
l’activité et ses inscriptions
• Réintégration / canonisation de ces
  connaissances
  – intégration de l’interprétation de l’activité
    (analyse) dans les inscriptions disponibles
    (indicateurs d’activité) et construction de
    pratiques au-dessus
  – accélération, réintégration de modes
    d’intelligibilité issus de la recherche
     • questions nombreuses
        – pharmakon ?
        – dissolution des humanités dans la numérisation ?
Remarque 6
l’activité individuelle et ses inscriptions
• Viser le niveau micro de la raison computationnelle
   – cf. raison graphique (macro : effets sociétaux et micro : lecture de
     tableau)
• Centrage sur l’individuel
   – sens dans l’action humaine, à tout instant
       • le social dans ce sens, ou au-delà
• Dynamique de l’activité en fonction des inscriptions
   – construction d’espace informationnel et co-individuation avec celui-ci
•  aller voir en acte les réintégrations formelles comme
  manifestations de la raison computationnelle
   – « phénoménologie du numérique »
Remarque 6 (cont.)
l’activité individuelle et ses inscriptions
• Un terrain privilégié : les systèmes d’interprétation
   – catégorie spécifique de systèmes de réinscription formelle
     du sens orientés sur la construction/ modification explicite
     d’inscriptions à au cours d’une activité interprétative dans
     le cadre du travail intellectuel
• Système d’interprétation dans les DH
   – interprétation de contenus, corpus
      • lecture active
   – interprétation du monde par le numérique
      • réification / construction d’analyses
Remarque 6 (cont.)
l’activité individuelle et ses inscriptions
• Objectif : comprendre l’activité dans les
  systèmes d’interprétation comme
  manipulation d’inscriptions
  – lecture, écriture, adaptation de système
• Étudier
  – réinscriptions formelles
  – vécu des inscriptions en tant qu’inscriptions
  – développement de l’activité et des inscriptions
  – inscriptions-objet et inscriptions-outil
  –…
Remarque 6 (cont.)
l’activité individuelle et ses inscriptions
• Notion de structure informationnelle
  – complexe d’éléments informationnels faisant sens
    dans le cadre d’une activité
  – pas forcément canonique (i.e. inscrit en tant que tel)
  – réintégrable par explicitation formelle du complexe
  – inscription numérique vécue intrinsèquement
    réinscriptible
Remarque 6 (cont.)
l’activité individuelle et ses inscriptions
• Notion d’instrument numérique
  – inscriptions-outil + manière de faire incorporée
     • cf. théorie instrumentale de P. Rabardel
  – genèse instrumentale comme construction d’outil
• Permet d’étudier
  – développement de l’activité à différentes échelles
  – système informationnel comme ensemble d’outils
    (inscriptions-médiateurs) et d’objets (inscriptions-
    objets)
     • changement de statut : liberté de la construction
       permanente d’instruments
     • métadonnées, données, figements au niveau individuel
Remarque 6 (cont.)
l’activité individuelle et ses inscriptions
• En route vers
   – détection automatique d’instrument
   – assistance à la gestion de son environnement et de ses
     pratiques
   – notion d’instrument collectif construit sur la notion
     d’instrument individuel
• Double approche (« tracéo-phénoménologie » ???)
   – l’activité, ses instruments et son vécu
   – l’activité, ses instruments et sa représentation à base de
     traces
Plan

•   Contexte général
•   Quelques cas de réintégration
•   Quelques remarques
•   Résumé
Résumé
• Étudier le co-développement de l’activité humaine et du
  système numérique considéré comme ensemble
  d’inscriptions
• Notion de réinscription formelle de l’interprétation
   – des inscriptions qui mènent à d’autres inscriptions
   – exemples : lecture/écriture, adaptation d’application, fabrication
     d’outils d’intelligibilité, évolution de système, normalisation
• Un certains nombres d’enjeux
   – matérialisation des formes d’inscription dans l’activité
   – accélération techno-centrée des cycles de réintégration
       • notamment pour les DH
   – analyse de la réintégration dans l’activité individuelle
       • structure informationnelle comme quasi-inscription
       • instrument numérique, inscriptions-médiateurs et inscriptions objets
Merci de votre attention




   http://yannickprie.net/

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Magazin nuestramerica numero_6_final[1]
Magazin nuestramerica numero_6_final[1]Magazin nuestramerica numero_6_final[1]
Magazin nuestramerica numero_6_final[1]Magazín Páginas
 
Amor y muerte en eatc
Amor y muerte en eatcAmor y muerte en eatc
Amor y muerte en eatcJOSÉ TOMÁS
 
Chap7 developpement modele statique
Chap7 developpement modele statiqueChap7 developpement modele statique
Chap7 developpement modele statiquevangogue
 
Ppt présentation cr pour kit adhérent
Ppt présentation cr pour kit adhérentPpt présentation cr pour kit adhérent
Ppt présentation cr pour kit adhérentOTPornichet
 
Apprendre à réparer et personnaliser des motocyclettes italiennes à travers d...
Apprendre à réparer et personnaliser des motocyclettes italiennes à travers d...Apprendre à réparer et personnaliser des motocyclettes italiennes à travers d...
Apprendre à réparer et personnaliser des motocyclettes italiennes à travers d...Ann Davidson
 
Web Analytics: répartition des systèmes d'exploitation en avril 2014
Web Analytics: répartition des systèmes d'exploitation en avril 2014Web Analytics: répartition des systèmes d'exploitation en avril 2014
Web Analytics: répartition des systèmes d'exploitation en avril 2014Xjarrin
 
B.A-BA des réseaux sociaux 1er février 2013
B.A-BA des réseaux sociaux 1er février 2013B.A-BA des réseaux sociaux 1er février 2013
B.A-BA des réseaux sociaux 1er février 2013Valérie Demont (-Steck)
 
Islas flotantes albert
Islas flotantes albertIslas flotantes albert
Islas flotantes albertMaria Jose
 
AMADEO MOZART
AMADEO MOZARTAMADEO MOZART
AMADEO MOZARTluisel
 
Mon projet
Mon projetMon projet
Mon projetlouisbat
 
Mercadoavanzado.blogspot.com 2010 06-01_archive.html
Mercadoavanzado.blogspot.com 2010 06-01_archive.htmlMercadoavanzado.blogspot.com 2010 06-01_archive.html
Mercadoavanzado.blogspot.com 2010 06-01_archive.htmlArquitecto bogota
 
Offre globale de conseil e commerce 2
Offre globale de conseil e commerce 2Offre globale de conseil e commerce 2
Offre globale de conseil e commerce 2agnesheyd
 
La délégation libanaise en visite à Doha
La délégation libanaise en visite à DohaLa délégation libanaise en visite à Doha
La délégation libanaise en visite à DohaEscrimeLiban
 
Empleo sumergido. texto comparado del borrador (18.4) y del rdl 5 de 29 de ab...
Empleo sumergido. texto comparado del borrador (18.4) y del rdl 5 de 29 de ab...Empleo sumergido. texto comparado del borrador (18.4) y del rdl 5 de 29 de ab...
Empleo sumergido. texto comparado del borrador (18.4) y del rdl 5 de 29 de ab...Universidad Autónoma de Barcelona
 
Seasons Keynote
Seasons KeynoteSeasons Keynote
Seasons Keynote436474
 
Journées ABES 2014 - Focus sur la plateforme Istex
Journées ABES 2014 - Focus sur la plateforme IstexJournées ABES 2014 - Focus sur la plateforme Istex
Journées ABES 2014 - Focus sur la plateforme IstexABES
 

Andere mochten auch (20)

Magazin nuestramerica numero_6_final[1]
Magazin nuestramerica numero_6_final[1]Magazin nuestramerica numero_6_final[1]
Magazin nuestramerica numero_6_final[1]
 
Amor y muerte en eatc
Amor y muerte en eatcAmor y muerte en eatc
Amor y muerte en eatc
 
El arte de_iman_maleki
El arte de_iman_malekiEl arte de_iman_maleki
El arte de_iman_maleki
 
Les réseaux sociaux et l'entreprise
Les réseaux sociaux et l'entrepriseLes réseaux sociaux et l'entreprise
Les réseaux sociaux et l'entreprise
 
Chap7 developpement modele statique
Chap7 developpement modele statiqueChap7 developpement modele statique
Chap7 developpement modele statique
 
Ppt présentation cr pour kit adhérent
Ppt présentation cr pour kit adhérentPpt présentation cr pour kit adhérent
Ppt présentation cr pour kit adhérent
 
Apprendre à réparer et personnaliser des motocyclettes italiennes à travers d...
Apprendre à réparer et personnaliser des motocyclettes italiennes à travers d...Apprendre à réparer et personnaliser des motocyclettes italiennes à travers d...
Apprendre à réparer et personnaliser des motocyclettes italiennes à travers d...
 
Web Analytics: répartition des systèmes d'exploitation en avril 2014
Web Analytics: répartition des systèmes d'exploitation en avril 2014Web Analytics: répartition des systèmes d'exploitation en avril 2014
Web Analytics: répartition des systèmes d'exploitation en avril 2014
 
B.A-BA des réseaux sociaux 1er février 2013
B.A-BA des réseaux sociaux 1er février 2013B.A-BA des réseaux sociaux 1er février 2013
B.A-BA des réseaux sociaux 1er février 2013
 
Islas flotantes albert
Islas flotantes albertIslas flotantes albert
Islas flotantes albert
 
AMADEO MOZART
AMADEO MOZARTAMADEO MOZART
AMADEO MOZART
 
Mon projet
Mon projetMon projet
Mon projet
 
Mercadoavanzado.blogspot.com 2010 06-01_archive.html
Mercadoavanzado.blogspot.com 2010 06-01_archive.htmlMercadoavanzado.blogspot.com 2010 06-01_archive.html
Mercadoavanzado.blogspot.com 2010 06-01_archive.html
 
Offre globale de conseil e commerce 2
Offre globale de conseil e commerce 2Offre globale de conseil e commerce 2
Offre globale de conseil e commerce 2
 
La délégation libanaise en visite à Doha
La délégation libanaise en visite à DohaLa délégation libanaise en visite à Doha
La délégation libanaise en visite à Doha
 
Empleo sumergido. texto comparado del borrador (18.4) y del rdl 5 de 29 de ab...
Empleo sumergido. texto comparado del borrador (18.4) y del rdl 5 de 29 de ab...Empleo sumergido. texto comparado del borrador (18.4) y del rdl 5 de 29 de ab...
Empleo sumergido. texto comparado del borrador (18.4) y del rdl 5 de 29 de ab...
 
Seasons Keynote
Seasons KeynoteSeasons Keynote
Seasons Keynote
 
Presentación123
Presentación123Presentación123
Presentación123
 
Journées ABES 2014 - Focus sur la plateforme Istex
Journées ABES 2014 - Focus sur la plateforme IstexJournées ABES 2014 - Focus sur la plateforme Istex
Journées ABES 2014 - Focus sur la plateforme Istex
 
Lac De Garde MaëVa
Lac De Garde MaëVaLac De Garde MaëVa
Lac De Garde MaëVa
 

Ähnlich wie Réintégrations formelles du sens dans le système numérique

Vers une phénoménologie des inscriptions numériques. Dynamique de l’activité ...
Vers une phénoménologie des inscriptions numériques. Dynamique de l’activité ...Vers une phénoménologie des inscriptions numériques. Dynamique de l’activité ...
Vers une phénoménologie des inscriptions numériques. Dynamique de l’activité ...Yannick Prié
 
Advene : Annotate Digital Vidéo, Echange on the NEt - Journée Arpège
Advene : Annotate Digital Vidéo, Echange on the NEt - Journée ArpègeAdvene : Annotate Digital Vidéo, Echange on the NEt - Journée Arpège
Advene : Annotate Digital Vidéo, Echange on the NEt - Journée ArpègeYannick Prié
 
L'organisation à l'épreuve des nouveaux territoires numériques des salariés :...
L'organisation à l'épreuve des nouveaux territoires numériques des salariés :...L'organisation à l'épreuve des nouveaux territoires numériques des salariés :...
L'organisation à l'épreuve des nouveaux territoires numériques des salariés :...Cap'Com
 
Stageoutils travail-collaboratif2014-12-08-141207210927-conversion-gate02
Stageoutils travail-collaboratif2014-12-08-141207210927-conversion-gate02Stageoutils travail-collaboratif2014-12-08-141207210927-conversion-gate02
Stageoutils travail-collaboratif2014-12-08-141207210927-conversion-gate02jean Stephanazzi, Jean
 
Projets d'Humanités numérique et collaboration de différents métiers
Projets d'Humanités numérique et collaboration de différents métiersProjets d'Humanités numérique et collaboration de différents métiers
Projets d'Humanités numérique et collaboration de différents métiersEmmanuelle Morlock
 
Artefacts numériques et matérialités
Artefacts numériques et matérialitésArtefacts numériques et matérialités
Artefacts numériques et matérialitésAlexandre Monnin
 
L'informatique de gestion-nassih CHAPITRE 1
L'informatique de gestion-nassih CHAPITRE 1L'informatique de gestion-nassih CHAPITRE 1
L'informatique de gestion-nassih CHAPITRE 1mouadbahssou
 
Simulation d’un système à temps partagé
Simulation d’un système à temps partagéSimulation d’un système à temps partagé
Simulation d’un système à temps partagéBachir Benyammi
 
Conception Web 2011
Conception Web 2011Conception Web 2011
Conception Web 2011Bontempelli
 
Logiciel libre de simulation a événement discret
Logiciel libre de simulation a événement discret Logiciel libre de simulation a événement discret
Logiciel libre de simulation a événement discret Anis Nouri
 
Stage outils travail-collaboratif-2014-05-15
Stage outils travail-collaboratif-2014-05-15Stage outils travail-collaboratif-2014-05-15
Stage outils travail-collaboratif-2014-05-15URFIST de Rennes
 
Technologies de l'Information et de la Communication et Système d'Information...
Technologies de l'Information et de la Communication et Système d'Information...Technologies de l'Information et de la Communication et Système d'Information...
Technologies de l'Information et de la Communication et Système d'Information...teguebzangazida1
 
Travail intellectuel, traces et réflexivité
Travail intellectuel, traces et réflexivitéTravail intellectuel, traces et réflexivité
Travail intellectuel, traces et réflexivitéYannick Prié
 
Morning Tech#1 BigData - Oxalide Academy
Morning Tech#1 BigData - Oxalide AcademyMorning Tech#1 BigData - Oxalide Academy
Morning Tech#1 BigData - Oxalide AcademyOxalide
 
Réflexivité et visualisation interactive de traces
Réflexivité et visualisation interactive de tracesRéflexivité et visualisation interactive de traces
Réflexivité et visualisation interactive de tracesYannick Prié
 
Présentation de Thomas Van de Walle
Présentation de Thomas Van de WallePrésentation de Thomas Van de Walle
Présentation de Thomas Van de WalleAssociationAF
 
Chapitre 1 SI Définitions & Conceptions.pptx
Chapitre 1 SI Définitions & Conceptions.pptxChapitre 1 SI Définitions & Conceptions.pptx
Chapitre 1 SI Définitions & Conceptions.pptxLilia Hedfi-Khayati
 

Ähnlich wie Réintégrations formelles du sens dans le système numérique (20)

Vers une phénoménologie des inscriptions numériques. Dynamique de l’activité ...
Vers une phénoménologie des inscriptions numériques. Dynamique de l’activité ...Vers une phénoménologie des inscriptions numériques. Dynamique de l’activité ...
Vers une phénoménologie des inscriptions numériques. Dynamique de l’activité ...
 
Advene : Annotate Digital Vidéo, Echange on the NEt - Journée Arpège
Advene : Annotate Digital Vidéo, Echange on the NEt - Journée ArpègeAdvene : Annotate Digital Vidéo, Echange on the NEt - Journée Arpège
Advene : Annotate Digital Vidéo, Echange on the NEt - Journée Arpège
 
L'organisation à l'épreuve des nouveaux territoires numériques des salariés :...
L'organisation à l'épreuve des nouveaux territoires numériques des salariés :...L'organisation à l'épreuve des nouveaux territoires numériques des salariés :...
L'organisation à l'épreuve des nouveaux territoires numériques des salariés :...
 
SI_MCC_2020_21.pptx
SI_MCC_2020_21.pptxSI_MCC_2020_21.pptx
SI_MCC_2020_21.pptx
 
Masi intro csi
Masi intro csiMasi intro csi
Masi intro csi
 
Stageoutils travail-collaboratif2014-12-08-141207210927-conversion-gate02
Stageoutils travail-collaboratif2014-12-08-141207210927-conversion-gate02Stageoutils travail-collaboratif2014-12-08-141207210927-conversion-gate02
Stageoutils travail-collaboratif2014-12-08-141207210927-conversion-gate02
 
Projets d'Humanités numérique et collaboration de différents métiers
Projets d'Humanités numérique et collaboration de différents métiersProjets d'Humanités numérique et collaboration de différents métiers
Projets d'Humanités numérique et collaboration de différents métiers
 
Artefacts numériques et matérialités
Artefacts numériques et matérialitésArtefacts numériques et matérialités
Artefacts numériques et matérialités
 
L'informatique de gestion-nassih CHAPITRE 1
L'informatique de gestion-nassih CHAPITRE 1L'informatique de gestion-nassih CHAPITRE 1
L'informatique de gestion-nassih CHAPITRE 1
 
Gestion de parc
Gestion de parcGestion de parc
Gestion de parc
 
Simulation d’un système à temps partagé
Simulation d’un système à temps partagéSimulation d’un système à temps partagé
Simulation d’un système à temps partagé
 
Conception Web 2011
Conception Web 2011Conception Web 2011
Conception Web 2011
 
Logiciel libre de simulation a événement discret
Logiciel libre de simulation a événement discret Logiciel libre de simulation a événement discret
Logiciel libre de simulation a événement discret
 
Stage outils travail-collaboratif-2014-05-15
Stage outils travail-collaboratif-2014-05-15Stage outils travail-collaboratif-2014-05-15
Stage outils travail-collaboratif-2014-05-15
 
Technologies de l'Information et de la Communication et Système d'Information...
Technologies de l'Information et de la Communication et Système d'Information...Technologies de l'Information et de la Communication et Système d'Information...
Technologies de l'Information et de la Communication et Système d'Information...
 
Travail intellectuel, traces et réflexivité
Travail intellectuel, traces et réflexivitéTravail intellectuel, traces et réflexivité
Travail intellectuel, traces et réflexivité
 
Morning Tech#1 BigData - Oxalide Academy
Morning Tech#1 BigData - Oxalide AcademyMorning Tech#1 BigData - Oxalide Academy
Morning Tech#1 BigData - Oxalide Academy
 
Réflexivité et visualisation interactive de traces
Réflexivité et visualisation interactive de tracesRéflexivité et visualisation interactive de traces
Réflexivité et visualisation interactive de traces
 
Présentation de Thomas Van de Walle
Présentation de Thomas Van de WallePrésentation de Thomas Van de Walle
Présentation de Thomas Van de Walle
 
Chapitre 1 SI Définitions & Conceptions.pptx
Chapitre 1 SI Définitions & Conceptions.pptxChapitre 1 SI Définitions & Conceptions.pptx
Chapitre 1 SI Définitions & Conceptions.pptx
 

Mehr von Yannick Prié

Ouvrir les boîtes noires de la mission herschel
Ouvrir les boîtes noires de la mission herschel Ouvrir les boîtes noires de la mission herschel
Ouvrir les boîtes noires de la mission herschel Yannick Prié
 
Des usages de lecture à la réingénierie des cours Vers des tableaux de bord ...
Des usages de lecture à la réingénierie des cours  Vers des tableaux de bord ...Des usages de lecture à la réingénierie des cours  Vers des tableaux de bord ...
Des usages de lecture à la réingénierie des cours Vers des tableaux de bord ...Yannick Prié
 
DEScribe : Descriptive Experience Sampling appliqué au desktop
DEScribe : Descriptive Experience Sampling appliqué au desktopDEScribe : Descriptive Experience Sampling appliqué au desktop
DEScribe : Descriptive Experience Sampling appliqué au desktopYannick Prié
 
DIAM : Towards a Model for Describing Appropriation Processes Through the Evo...
DIAM : Towards a Model for Describing Appropriation Processes Through the Evo...DIAM : Towards a Model for Describing Appropriation Processes Through the Evo...
DIAM : Towards a Model for Describing Appropriation Processes Through the Evo...Yannick Prié
 
VISU : Une plateforme de visioconférence à base de traces pour le tutorat à d...
VISU : Une plateforme de visioconférence à base de traces pour le tutorat à d...VISU : Une plateforme de visioconférence à base de traces pour le tutorat à d...
VISU : Une plateforme de visioconférence à base de traces pour le tutorat à d...Yannick Prié
 
Assessing the use of a Trace-Based Synchronous Tool for distant language tut...
Assessing the use of a Trace-Based Synchronous Tool for distant language tut...Assessing the use of a Trace-Based Synchronous Tool for distant language tut...
Assessing the use of a Trace-Based Synchronous Tool for distant language tut...Yannick Prié
 
Une introduction au concept d'autopoièse
Une introduction au concept d'autopoièseUne introduction au concept d'autopoièse
Une introduction au concept d'autopoièseYannick Prié
 
Une introduction au web de données
Une introduction au web de donnéesUne introduction au web de données
Une introduction au web de donnéesYannick Prié
 

Mehr von Yannick Prié (8)

Ouvrir les boîtes noires de la mission herschel
Ouvrir les boîtes noires de la mission herschel Ouvrir les boîtes noires de la mission herschel
Ouvrir les boîtes noires de la mission herschel
 
Des usages de lecture à la réingénierie des cours Vers des tableaux de bord ...
Des usages de lecture à la réingénierie des cours  Vers des tableaux de bord ...Des usages de lecture à la réingénierie des cours  Vers des tableaux de bord ...
Des usages de lecture à la réingénierie des cours Vers des tableaux de bord ...
 
DEScribe : Descriptive Experience Sampling appliqué au desktop
DEScribe : Descriptive Experience Sampling appliqué au desktopDEScribe : Descriptive Experience Sampling appliqué au desktop
DEScribe : Descriptive Experience Sampling appliqué au desktop
 
DIAM : Towards a Model for Describing Appropriation Processes Through the Evo...
DIAM : Towards a Model for Describing Appropriation Processes Through the Evo...DIAM : Towards a Model for Describing Appropriation Processes Through the Evo...
DIAM : Towards a Model for Describing Appropriation Processes Through the Evo...
 
VISU : Une plateforme de visioconférence à base de traces pour le tutorat à d...
VISU : Une plateforme de visioconférence à base de traces pour le tutorat à d...VISU : Une plateforme de visioconférence à base de traces pour le tutorat à d...
VISU : Une plateforme de visioconférence à base de traces pour le tutorat à d...
 
Assessing the use of a Trace-Based Synchronous Tool for distant language tut...
Assessing the use of a Trace-Based Synchronous Tool for distant language tut...Assessing the use of a Trace-Based Synchronous Tool for distant language tut...
Assessing the use of a Trace-Based Synchronous Tool for distant language tut...
 
Une introduction au concept d'autopoièse
Une introduction au concept d'autopoièseUne introduction au concept d'autopoièse
Une introduction au concept d'autopoièse
 
Une introduction au web de données
Une introduction au web de donnéesUne introduction au web de données
Une introduction au web de données
 

Kürzlich hochgeladen

PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfPIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfRiDaHAziz
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx   Film     françaisPas de vagues.  pptx   Film     français
Pas de vagues. pptx Film françaisTxaruka
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx      Film   françaisPas de vagues.  pptx      Film   français
Pas de vagues. pptx Film françaisTxaruka
 
Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...
Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...
Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...NaimDoumissi
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptxDIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptxMartin M Flynn
 
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdfLa Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdfbdp12
 
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdfVulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdfSylvianeBachy
 
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienneChana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienneTxaruka
 
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)Gabriel Gay-Para
 
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfPIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfRiDaHAziz
 
Cours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'informationCours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'informationpapediallo3
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 37
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre françaisTxaruka
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 37
 
Apprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceursApprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceursStagiaireLearningmat
 
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptxPrésentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptxJCAC
 
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...Bibdoc 37
 

Kürzlich hochgeladen (18)

PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfPIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx   Film     françaisPas de vagues.  pptx   Film     français
Pas de vagues. pptx Film français
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx      Film   françaisPas de vagues.  pptx      Film   français
Pas de vagues. pptx Film français
 
Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...
Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...
Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...
 
Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024
Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024
Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptxDIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
 
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdfLa Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
 
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdfVulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
 
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienneChana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
 
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
 
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfPIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
 
Cours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'informationCours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'information
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
 
Apprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceursApprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceurs
 
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptxPrésentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
 
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
 

Réintégrations formelles du sens dans le système numérique

  • 1. Réintégrations formelles du sens dans le système numérique Yannick Prié LINA UMR 6241 Université de Nantes Entretiens du Nouveau Monde Industriel, Paris, 17-18 décembre 2012
  • 2. Plan • Contexte général • Quelques cas de réintégration • Quelques remarques
  • 3. Un monde d’inscriptions • De la façon la plus large : un monde d’objets techniques – dans lequel agir – avec lequel interagir • L’action – comme sense making : interprétation – et comme inscription • dans le support technique externe • inscription dans le corps vivant (Bachimont) • Ici : inscriptions numériques
  • 4. Décalage • Entre inscriptions et sens – ce qui est formalisé dans les inscriptions, – la manière dont celle-ci sont utilisées, vécues, impliquées dans une activité de connaissance • Obligatoire et permanent • Principe même de l’action / interprétation créatrice de sens (plus ou moins prévue / contrôlée)
  • 5. Réintégration formelle du sens • Le sens vécu peut être inscrit à son tour • Question – Comment penser, conceptualiser la réintégration de l’interprétation, du vécu dans le système numérique ? – Comment évolue le système numérique en lien avec l’activité humaine ? • notamment comment thématiser les décalages comme moteurs de l’évolution
  • 6. Activité humaine… système numérique global …et système numérique (inscriptions numériques existantes et les algorithmes qui les manipulent)
  • 7. L’activité comme interprétation d’inscriptions existantes et création d’inscriptions nouvelles Activité humaine système numérique global = ensemble d’inscriptions Développement du système = évolution des inscriptions
  • 8. Co-développement du système numérique et de l’activité Activité humaine système numérique global = ensemble d’inscriptions Activité humaine système numérique global = ensemble d’inscriptions Activité humaine système numérique global = ensemble d’inscriptions
  • 9. Thème de réflexion • Co-développement – de l’activité humaine • individuelle, collective – et du système numérique • nouvelles inscriptions • Un peu ambitieux… – limitons-nous à quelques cas !
  • 10. Plan • Contexte général • Quelques cas de réintégration • Quelques remarques
  • 11. Réintégration formelle de sens dans le système numérique Définition : toute action visant à inscrire en une nouvelle inscription numérique une partie du sens vécu dans l’action (interprétation) s’appuyant sur d’autres inscriptions numériques Cette réintégration formelle est considérée comme un moteur du développement du système numérique.
  • 12. Réintégration formelle de sens dans le système numérique (cont.) Inscriptions Caractéristiques • Nouveau contenus • Temporalité • Métadonnées – Immédiate vs à long terme – dont traces • Moyens d’inscription – Fournis par les outils vs • Evolution des outils nécessitant de la • Nouveaux outils programmation (différents degrés) • … • Agent • Disparitions – l’utilisateur lui-même ou – de ces différents éléments d’autres • …
  • 13. Cas 1 : lecture et écriture numériques • Contexte : – travail intellectuel – nombreux contenus et outils • Réinscriptions variées liées à l’interprétation – Annotation numérique des contenus – Prise de notes – Rédaction et partage de documents • Dialogue avec soi-même et autrui au moyen des inscriptions
  • 14. Exemple maison : outil Advene • Outil de lecture active vidéo • Cycle complet analyse de corpus vidéo – annotation – visualisations – partage web • Souplesse : « découvrir le squelette en marchant » • Deux exemples récents – Thèse Livia Giunti (cinéma) – Thèse Daniel Schmitt (muséographie) • Digital Humanities (?) http://advene.org/
  • 15.
  • 16.
  • 17. Cas 2 : adaptation de système • Contexte – activité médiée quelconque • Réinscription = changement explicite du système utilisé – modification de paramètres applicatifs • langue, menus • paramètres algorithme analyse de données
  • 18. Cas 3 évolution de système • Contexte – application utile et utilisée – ensemble d’applications • Réinscription = évolution du système pour l’ajustement à l’activité, aux inscriptions effectives – Application • nom prénom -> Nom Prénom • Twitter : intégration RT – Ensemble d’applications • nouvelle application, nouveau service, etc.
  • 19. Cas 4 fabrication d’outils d’intelligibilité • Contexte : données à interpréter – issues de capteurs – produits de l’activité – métadonnées liées à l’activité (traces numériques) • Réinscription = inscription de l’analyse comme outil favorisant l’intelligibilité des données – matérialisation et automatisation d’une interprétation – exemple : analyse de parcours, publicité ciblée
  • 20. Cas 5 : partage et intégration dans les normes • Contexte – applications utiles, utilisées – interopérabilité souhaitée • Réinscription = normalisation des inscriptions et des pratiques, sédimentation, enracinement dans les couches basses – e.g. accès au fragment de la vidéo dans HTTP • Réinscription en deux formes – standard (papier) – inscriptions numériques qui y obéissent • Oubli parfois – mais plus on va profond, moins il est possible d’oublier quelque chose
  • 21. Adaptation de système Lecture / écriture Fabrication d’outils Réinscription d’intelligibilité Normalisation Évolution de système
  • 22. Plan • Contexte général • Quelques cas de réintégration • Quelques remarques
  • 23. Remarque 1 écriture numérique et sédimentation • La réinscription comme écriture numérique au sens large – de l’individuel au collectif • La voie vers la canonisation numérique – ce qui est apparu d’abord comme sens se « numérise », puis s’automatise – intégration de plus en plus profonde à la structure du système numérique • Au bout, le non-pensé, ce qui est caché sous les couches de programmes sédimentées – rien de nouveau • les technologies, la technique font partie de l’impensé toujours-déjà présent – toujours possible à déconstruire en théorie • plus difficile voire impossible en pratique
  • 24. Remarque 2 métadonnées et phases transitoires • La métadonnée comme réintégration de l’interprétation – annotation libre – sémantisation formelle – mise en relation • La métadonnée comme surcouche – qui n’est pas encore solidifiée, qui est en phase transitoire, – négociable encore, on peut sélectionner parmi les métadonnées – mais qui peut se solidifier rapidement, dès que l’utilisation devient importante • s’assurer qu’on aura toujours accès • Différents degrés de transition et de canonisation – Individuel : métadonnées idiosyncratiques supportant l’analyse – Collectif : métadonnées partagées plus largement
  • 25. Remarque 3 web sémantique et réinscription • Propriétés (théoriques) du système numérique global – chacun des éléments du système est accessible • quelque part sur une machine – deux éléments quelconques du système peuvent être mis en relation explicite • une nouvelle inscription matérialise la relation • Toute interprétation peut être réintégrée dans le système numérique, a minima comme mise ensemble explicite des éléments qui l’ont suscitée – réalisation pas évidente en pratique
  • 26. Remarque 3 (cont.) web sémantique et réinscription • Le web sémantique / web de données – comme mode de facilitation • de l’accessibilité des éléments : URI • de leur mise en relation : triplets d’URI – comme couche technique de développement du système numérique • Couche technique générique, outils génériques – standardisation de la réinscription – accélération du partage et de la canonisation des inscriptions • open data, données ouvertes, etc.
  • 27. Remarque 4 enjeux • (trans-)individuation à tous les niveaux • Enjeux économiques à tous les niveau – lecture/écriture, adaptation d’application, fabrication d’outils d’intelligibilité, évolution de système, normalisation • Contrôle ? – ISO, W3C (groupes, TAG), etc.
  • 28. Remarque 5 l’activité et ses inscriptions Observer et mesurer leur co-évolution
  • 29. Remarque 5 (cont.) l’activité et ses inscriptions • Formes de matérialisation de l’information – formes des inscriptions numériques dans leur rencontre avec l’activité humaine • e.g. genres documentaires, feuilles de style, structures d’argumentation, etc. • remarque : indépendantes de l’activité ? – cf. proposition Van Harmelen « universal patterns » d’information – possibilité de reconnaissance automatique (synchronique / diachronique) • Vers un traçage du développement de lignées techniques ?
  • 30. Remarque 5 (cont.) l’activité et ses inscriptions • Vers une « mesure » de l’activité dans les inscriptions – Le système numérique permet (en théorie) de calculer n’importe quel indicateur de l’activité qui s’y adosse • interpréter les inscriptions pour y voir les traces de l’activité • étude côté humain et côté machine – Cas particulier de la construction d’outils d’intelligibilité • interprétation de l’activité, indicateurs d’activité • possibilité de mener des études « temps réel » – eg. humanités numériques, sociologie temps réel, web science
  • 31. Remarque 5 (cont.) l’activité et ses inscriptions • Réintégration / canonisation de ces connaissances – intégration de l’interprétation de l’activité (analyse) dans les inscriptions disponibles (indicateurs d’activité) et construction de pratiques au-dessus – accélération, réintégration de modes d’intelligibilité issus de la recherche • questions nombreuses – pharmakon ? – dissolution des humanités dans la numérisation ?
  • 32. Remarque 6 l’activité individuelle et ses inscriptions • Viser le niveau micro de la raison computationnelle – cf. raison graphique (macro : effets sociétaux et micro : lecture de tableau) • Centrage sur l’individuel – sens dans l’action humaine, à tout instant • le social dans ce sens, ou au-delà • Dynamique de l’activité en fonction des inscriptions – construction d’espace informationnel et co-individuation avec celui-ci •  aller voir en acte les réintégrations formelles comme manifestations de la raison computationnelle – « phénoménologie du numérique »
  • 33. Remarque 6 (cont.) l’activité individuelle et ses inscriptions • Un terrain privilégié : les systèmes d’interprétation – catégorie spécifique de systèmes de réinscription formelle du sens orientés sur la construction/ modification explicite d’inscriptions à au cours d’une activité interprétative dans le cadre du travail intellectuel • Système d’interprétation dans les DH – interprétation de contenus, corpus • lecture active – interprétation du monde par le numérique • réification / construction d’analyses
  • 34. Remarque 6 (cont.) l’activité individuelle et ses inscriptions • Objectif : comprendre l’activité dans les systèmes d’interprétation comme manipulation d’inscriptions – lecture, écriture, adaptation de système • Étudier – réinscriptions formelles – vécu des inscriptions en tant qu’inscriptions – développement de l’activité et des inscriptions – inscriptions-objet et inscriptions-outil –…
  • 35. Remarque 6 (cont.) l’activité individuelle et ses inscriptions • Notion de structure informationnelle – complexe d’éléments informationnels faisant sens dans le cadre d’une activité – pas forcément canonique (i.e. inscrit en tant que tel) – réintégrable par explicitation formelle du complexe – inscription numérique vécue intrinsèquement réinscriptible
  • 36. Remarque 6 (cont.) l’activité individuelle et ses inscriptions • Notion d’instrument numérique – inscriptions-outil + manière de faire incorporée • cf. théorie instrumentale de P. Rabardel – genèse instrumentale comme construction d’outil • Permet d’étudier – développement de l’activité à différentes échelles – système informationnel comme ensemble d’outils (inscriptions-médiateurs) et d’objets (inscriptions- objets) • changement de statut : liberté de la construction permanente d’instruments • métadonnées, données, figements au niveau individuel
  • 37. Remarque 6 (cont.) l’activité individuelle et ses inscriptions • En route vers – détection automatique d’instrument – assistance à la gestion de son environnement et de ses pratiques – notion d’instrument collectif construit sur la notion d’instrument individuel • Double approche (« tracéo-phénoménologie » ???) – l’activité, ses instruments et son vécu – l’activité, ses instruments et sa représentation à base de traces
  • 38. Plan • Contexte général • Quelques cas de réintégration • Quelques remarques • Résumé
  • 39. Résumé • Étudier le co-développement de l’activité humaine et du système numérique considéré comme ensemble d’inscriptions • Notion de réinscription formelle de l’interprétation – des inscriptions qui mènent à d’autres inscriptions – exemples : lecture/écriture, adaptation d’application, fabrication d’outils d’intelligibilité, évolution de système, normalisation • Un certains nombres d’enjeux – matérialisation des formes d’inscription dans l’activité – accélération techno-centrée des cycles de réintégration • notamment pour les DH – analyse de la réintégration dans l’activité individuelle • structure informationnelle comme quasi-inscription • instrument numérique, inscriptions-médiateurs et inscriptions objets
  • 40. Merci de votre attention http://yannickprie.net/