1. LOS 8 EJES DE
ENSEÑANZA

2. Eje 1: Enseñar con contenidos educativos digitales
Luego de que los alumnos conozcan lo sucedido el
25 de Mayo de 1810 la docente presentará imágenes
de la época colonial y algunas actuales sobre la
vestimenta. Luego proyectará las siguiente consigna.
“ Mirar con atención las imágenes presentadas y
realizar una comparación entre las mismas”
Los guiará con las siguientes preguntas:
¿ Cuál es la vestimenta que observan en las mujeres? ¿
Y en los hombres? ¿Esa vestimenta será igual a la que
usamos ahora? ¿Qué tienen de diferente?

3. Eje 1: Enseñar con contenidos educativos
digital
La docente les presentará un video “Los
Bomberos Voluntarios” , le pedirá que
presten atención y luego indagara:
¿Comó estan vestido? ¿Qué herramientas
utilizan? ¿Cómo se movilizan? ...

4. Eje 2: Enseñar con entornos publicitarios
La docente trabajando el tema “Animales en
peligro de extinción” , les pedirá a los
alumnos que exploren , busquen imágenes
sobre los respectivos animales en internet.
Luego una vez elegidos los animales la
docente diseñará un blog.

5. Eje 3: Enseñar con redes sociales
Creare un grupo en facebook para que los alumnos
trabajen aportando distinta información sobre los temas
trabajados en clase, también pueden incluir imagenes y
videos. Por ejemplo: en clase trabajaremos sobre el cuidado
del ambiente y al finalizar la clase los niños en sus casas
con ayuda de un adulto, deberán publicar información sobre
el tema trabajado.

6. Eje 4: Enseñar con materiales multimedia. (Secuencia de
imágenes/Power Point)
La docente presentará una secuencia de imágenes en
power point alusivas a la época colonial, a su vez irá
relatando el acontecimiento con el fin de que los alumnos
conozcan y enriquezcan sus conocimientos respecto a lo
sucedido el 25 de mayo de 1810.

7. Eje 4: Enseñar con materiales
multimedias (galería de imágenes)
La docente contará un cuento referido a
los valores. Una vez finalizado el cuento,
mostrará una galería de imagenes ilustrando las
escenas del cuento e indagará ¿Qué ven allí?,
¿Qué personajes se encuentran en la imágen?
¿Qué sucedió con ese personaje?

8. Eje 6: enseñar con proyectos
Trabajaré con un proyecto en la sala sobre literatura, en
donde el producto será realizar un libro de cuentos para
dejar en la sala.
La intención es que haya una participación colectiva de
los niños como de la familia para poder enriquecer todos
los días el proyecto, ya sea con libros conocidos y
recomendados o títulos de cuentos que ya hayamos leído.

9. Eje 5: enseñar con weblogs/ blog
Armaré un blog en donde trabajaré para los niños
sobre la exploración de diferentes tipos de textos literarios.
Éste constará de una serie de libros interactivos, libros
álbumes, enciclopedias, cuentos maravillosos entre otros,
para que los niños en sus casas acompañados de un
adulto puedan acceder al blog, y de ésta manera poder
explorar y realizar las actividades que se encuentran en el
mismo.

10. Eje 7: Enseñar con trabajos
colaborativos
Utilizaremos el google drive para realizar en
grupo un trabajo práctico sobre la
clasificación de los seres vivos. Todos
deberán aportar información de cada una de
las clasificaciones. será obligatorio que
utilicen las herramientas del google drive
(chat, realizar comentarios, etc.)

11. Eje 8: Enseñar para la gestión
de la información
Seleccionaré y pondré a disposición de los
niños diferentes páginas de internet que
hablen sobre la clasificación de los seres
vivos, ellos deberán recopilar la
información más significativa para luego
trabajarla en google drive.