El documento presenta un proyecto para capacitar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en el uso de las TIC y la metodología PACIE para incluir el e-learning. El proyecto consiste en 6 fases: 1) conformar un departamento de educación en línea, 2) crear un campus virtual, 3) conformar un centro de interacción virtual, 4) crear una comunidad de aprendizaje, 5) capacitar a los docentes, y 6) evaluar resultados. El objetivo es modernizar la educación en la institución a través de las her

1. FATLA
FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICA
PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING
MÓDULO 5 - MODELO PACIE – CAPACITACIÓN
PROGRAMA PARA IMPLEMENTAR LA METODOLOGIA PACIE HACIA LA
INCLUSION DEL ELEARNING EN EL SISTEMA DE ENSEÑANZA DEL
INSTITUTO TECNOLÓGICO GAMMA (ITG)
Jenny Cecilia Terán Figueroa
Ligia Maricela Viteri Naranjo
Luis Gustavo Piliza Avila
Yixeiris Andreina Pérez Hernández
María Teresa Medina Farfán
1

2. Introducción………………………………………………………. 3
Datos Institucionales…………………………………………… 4
Propósito………………………….……………………………….. 5
Objetivos del Proyecto
Objetivo General……………………………………………….. 6
Objetivos Específicos………………………………………….. 6
Metodología………………………………………………………. 7
Contenido de la Planificación……………………………….. 8
Planificación……………………………………………………… 9
Requerimientos………………………………………………… 18
Bibliografía………………………………………………………. 19
2

3. El Instituto Tecnológico Gamma, busca implementar un
programa de capacitación docente sobre el uso correcto de las TIC, la
cual les permitirá ahorrar tiempo, dinero y esfuerzo en la búsqueda
de información científica, académica e investigación; de igual modo
los docentes podrán explorar el gran potencial educativo del Internet
mostrando una nueva posibilidad de aprendizaje con recursos
institucionales no tradicionales que aumente su motivación y
rendimiento. En este sentido, este recurso tecnológico tiene un papel
importante en el proceso de modernización y enriquecimiento de la
educación y, expande el acceso a nueva información, atrayendo el
interés del docente y estudiante, facilitando de esta forma, el proceso
educativo.
3

4. Instituto Tecnológico Gamma.
Belize
Técnico medio.
1
90
 La institución no cuenta con plataforma para la educación virtual.
 El 30% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
 El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a
internet.
 El único núcleo posee una conexión de internet dedicado y propio de gran
capacidad.
 Tienen 10 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las
TIC.
4

5. El propósito que tiene este proyecto de capacitación para
los docentes del Instituto Tecnológico GAMMA es llevar a
cada uno de ellos el conocimiento necesario sobre el avance
técnico que contiene la educación virtual para así tener un
progreso eficaz dentro de la tecnología, para eso contaremos
con una serie de expertos que brindara el apoyo y las
herramientas necesarias para lograr dicho adiestramiento.
Palabras Claves: FATLA, Elearning, Modelo PACIE, Capacitación, Educación Virtual, Los
Formidables, Instituto Tecnológico Gamma.
5

6. Implementar la metodología PACIE para la inclusión del Elearning e el
sistema de enseñanza del Instituto Tecnológico Gamma (ITG).
1. Determinar los aspectos necesarios, para desarrollar la
metodología PACIE en el ITG.
2. Motivar al personal docente para su incorporación en los
procesos educativos Elearning, con un programa integral.
3. Analizar las competencias del Departamento de
Educación en Línea y sus principales órganos (Campus
Virtual, Centro de Interacción Virtual y Comunidad del
Aprendizaje).
4. Designar el personal administrativo, técnicos, asesores,
tutores y asignaturas, para iniciar la educación en línea.
6

7. P
A
C
I
E
7

8. Determinación de requisitos.
Capacitación al grupo de asesores virtuales.
Conformación de departamento de educación en línea
(DEL).
Creación del campus virtual.
Conformación del centro de interacción virtual y
comunidad del aprendizaje.
Elaboración del plan de capacitación.
Evolución de resultados.
1. Recursos tecnológicos.
2. Recursos económicos.
3. Recursos humanos.
4. Recursos de infraestructura
8

9. Como la presente constituye una propuesta integral enfocada a la estructuración
completa de un nuevo sistema de enseñanza basado en la aplicación de la metodología
PACIE, la inclusión de las TIC´s y la capacitación docente.
ACTIVIDADES PARTICIPANTES TIEMPO EVALUACIÓN
Y ESTIMADO (INDICADORES DE
RESPONSABLES LOGRO)
1. Determinación el personal idóneo Comunidad
que conformará el Departamento educativa. 4 días Lista de personal
de Educación en Línea y sus Equipo Asesor idóneo para conformar
componentes asesores CIV, CA, los diferentes
CV. departamentos
1. Establecimiento de requisitos de Equipo Asesor
software y hardware mínimos Representantes 2 días Conocen la
requeridos para los del Personal infraestructura
Departamentos y la plataforma administrativo y necesaria para el
virtual. Técnico desarrollo del proyecto
1. Revisión de infraestructura, Equipo Asesor
equipos y operatividad. Representantes 4 días Saben las deficiencias
del personal y fortalezas de la
administrativo y infraestructura
técnico. informática
1. Presupuesto. Equipo Asesor
Representantes 2 días Reconocen la inversión
del personal que se debe hacer 9
administrativo

10. El grupo de asesores virtuales está conformado por el personal docente y administrativo
que conformará el DEL, CA y CIV, es decir los profesionales que posterior a la ejecución del
proyecto se hagan cargo y tomen las riendas de dirección del nuevo sistema.
Es fundamental iniciar el proceso con la capacitación de este grupo para que se pueda en
primer lugar pasar a la estructura de los departamentos a crearse y en segundo lugar
constituyan un apoyo en el programa de capacitación al resto del personal docente.
Este personal será capacitado constante y paulatinamente durante todas las fases
siguientes, sin embargo aquí se dará énfasis a determinar los principales aspectos que
regirán su trabajo.
ACTIVIDADES PARTICIPANTES TIEMPO EVALUACIÓN
Y ESTIMAD (INDICADORES DE
RESPONSABLES O LOGRO)
Capacitación al personal Equipo Asesor 8 días Docente con
docente y administrativo que Integrantes del: (Jornada conocimientos
conformará el DEL, CA y CIV DEL, CA y CIV completa) suficientes para ejercer
sus funciones
10

11. Es el Departamento encargado de planificar y ejecutar la correcta inclusión de la
Metodología PACIE de acuerdo a las reales necesidades de la institución. Dicho
departamento debe estar conformado por:
a. Un Pedagogo que será la persona a cargo y responsable de dirigir el trabajo, siempre
orientado a considerar ante todo la pedagogía en los procesos de enseñanza.
b. Un comunicador encargado de realizar y ejecutar constantemente el proceso de
marketing y difusión de los procesos e innovaciones consideradas.
c. Un técnico encargado de poner a funcionar y mantener siempre activa la plataforma
virtual y las herramientas de las TIC s que sean necesarias y se utilicen dentro de los
procesos educativos.
•Se sugiere para el cargo del técnico al profesional encargado del Centro de Cómputo
o afín a este.
Al crearse este Departamento este pasa a formar parte del orgánico estructural de la
institución como nivel asesor de las autoridades.
ACTIVIDADES PARTICIPANTES TIEMPO EVALUACIÓN
Y ESTIMADO (INDICADORES DE
RESPONSABLES LOGRO)
Conformar el Autoridades 4 días •DEL conformado
Departamento de institucionales •Departamento dentro del
Educación en Línea orgánico estructural de la
institución.
11

12. Con el personal del DEL que ya ha recibido la capacitación básica y está al tanto
de los objetivos a alcanzar institucionalmente con este nuevo recurso de educación,
se estructurará el Campus Virtual con las siguientes características:
1. Portal educativo de información académica.
2. Plataforma Virtual para e-learning.
3. Sistema de comunicación interna.
4. Acceso a capacitación, información e investigación de relevancia.
5. Funcionamiento permanente.
6. Soporte de hardware y software adecuado a las necesidades.
Su puesta en marcha constará de dos fases:
a. La primera de arranque que será ejecutada en colaboración con LOS
FORMIDABLES, en la cual se determinará e instalará los componentes básicos
que esta requiera para su primera publicación y difusión a los beneficiarios.
b. La segunda fase de desarrollo y mantenimiento estará a cargo ya netamente del
DEL quienes de acuerdo a las necesidades y requerimientos propios
institucionales irán haciendo las mejoras e inclusión de recursos que sean
indispensables.
ACTIVIDADES PARTICIPANTES TIEMPO EVALUACIÓN
Y ESTIMADO (INDICADORES DE
RESPONSABLES LOGRO)
Creación del Campus Equipo asesor 15 días Campus Virtual en la
virtual Web
12

13. Centro de Interacción Virtual
Este Centro como soporte y apoyo al Departamento de Educación en Línea será el
encargado de promover, apoyar y controlar la ejecución de los procesos de aprendizaje basados
en e-learning, para garantizar que los esfuerzos invertidos no sean sub utilizados o se
desechen tempranamente.
Es la instancia preocupada de la comunicación entre los miembros
de la Comunidad Virtual utilizando siempre la calidad y calidez como eje
para una interacción armoniosa y de frutos de éxito.
Se requiere de un docente y un comunicador que estén a cargo.
ACTIVIDADES PARTICIPANTES TIEMPO EVALUACIÓN
Y RESPONSABLES ESTIMADO (INDICADORES DE LOGRO)
Creación del Centro de •Autoridades 4 días CIV en acción
Interacción Virtual institucionales
13

14. Conformación de la Comunidad del aprendizaje
Unidad donde el docente como centro, motor, principio y fin de las metas de la enseñanza
esté capacitado constantemente y tengo acceso permanente a tecnología que permita generar
nuevas técnicas de apoyo a la docencia.
Aquí trabajarán activamente el grupo de asesores virtuales en la búsqueda, investigación y
estructuración de programas de capacitación y actualización tecnopedagógica para la planta
docente de la institución.
Se requiere de un docente y un técnico a cargo.
ACTIVIDADES PARTICIPANTES TIEMPO EVALUACIÓN (INDICADORES
Y RESPONSABLES ESTIMADO DE LOGRO)
Conformación de la •DEL 4 días EL CIV desempeñando
comunidad de funciones
Aprendizaje
Observación: Dependiendo del presupuesto institucional se pueda encargar la
ejecución de la fase 5 al mismo personal que conformará el DEL (obligatorio), y
en la medida de las posibilidades y el desarrollo institucional posteriormente se
puede delegar las actividades de los otros centros a otros profesionales.
14

15. Para llegar al nivel de capacitación es necesario que el Instituto Tecnológico Gamma
cuente con las herramientas necesarias que sirvan de soporte y base para un proceso de
inclusión de la metodología PACIE a largo plazo.
Por eso la fase de capacitación viene a ser el resultado de haber cumplido con los
demás requisitos que darán la estructura de un nuevo sistema de enseñanza para el
Instituto
ACTIVIDADES PARTICIPANTES TIEMPO EVALUACIÓN (INDICADORES
Y RESPONSABLES ESTIMADO DE LOGRO)
1. Estructuración de la •Departamento de 10 meses •El docente planifica y tiene la
temática de capacitación, Educación en Línea capacidad de conducir y
de acuerdo a los y sus componentes evaluar aprendizajes que
conocimientos de los •incluyen la utilización
asesores CIV, CA,
docentes y las TIC s. didáctica de las herramientas
2. Uso de plataforma virtual. CV. tecnológicas
3. Incursión progresiva de •Docentes •Utiliza las tics para mejorar el
procesos e-learning en cada proceso enseñanza aprendizaje
asignatura. •Crea material didáctico con la
4. Actualización permanente. ayuda de la tecnología
5. Evaluación de resultados.
6. Reingeniería de procesos.
15

16. Una vez concluidas las 6 fases de ejecución se realizará una evaluación de resultados
alcanzados para determinar el cumplimiento de las metas.
Con dichos resultados se determinará las áreas en las que se requiera reforzar sus
cimientos (en caso de haberlas) y se determinará una guía de acciones a largo plazo que
sirvan de soporte para el DEL y su trabajo.
ACTIVIDADES PARTICIPANTES TIEMPO EVALUACIÓN (INDICADORES
Y RESPONSABLES ESTIMADO DE LOGRO)
Evaluación •DEL 8 días Determinación de
•Autoridades conclusiones y
•Grupo formidables recomendaciones
16

17. • Un servidor para el funcionamiento del campus y la plataforma virtual.
• Tres equipos de computación para el personal del DEL.
• Una impresora.
• Equipos del Laboratorio de Cómputo con mínimo 1GB de RAM.
• Equipo de proyección móvil para el Laboratorio.
• Web cam para los equipos del Laboratorio (en caso de no tenerlas).
• Acceso a Internet de gran capacidad.
Considerando optimizar todos los recursos con que cuenta actualmente la
institución, accediendo únicamente a la adquisición de elementos faltantes
se plantea el siguiente presupuesto:
Descripción Valor Observaciones
Equipos de computación e impresora para el DEL $1600
Se recomienda para la
Servidor para el campus virtual $1000
ejecución del programa
Cámaras web $1000
de capacitación solicitar
Equipo de proyección móvil $1000
ayuda a organizaciones
Suministros de oficina $300
internacionales
Publicidad $300
dedicadas a dar este
Programa de capacitación $3000
tipo de ayudas. 17
TOTAL $8200

18. Es aquel esquipo que debe estar formado: por un técnico, un comunicador y un
pedagogo. Conjuntamente unidos a ellos se necesita un coordinador, un tutor principal
por cada fase de acuerdo el numero de matriculados.
Se requiere de una plataforma un laboratorio completamente dotado con los
equipos tecnológicos necesarios para el desarrollo del aprendizaje y
capacitación de los docentes.
18

19. Belice. Disponible en: http://www.joseacontreras.net/dirinter/america/belice.htm
Embajada de Belize. Disponible en: http://www.embajadadebelize.org/
Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctoral. (2006) UPEL
IPB. Vicerrectorado de Investigación y Postgrado. Fedupel.
Metodología para el Análisis FODA. (2002). Instituto Politécnico Nacional. Secretaria
Técnica. Disponible: http://www.uventas.com/ebooks/Analisis_Foda.pdf
Whitten, J., Bentley, L. y Barlow, V. (1999). Análisis y Diseño de Sistemas de Información.
Ediciones Mc Graw Hill Interamericana, S. A. Tercera Edición. Colombia.
19

20. LOS FORMIDABLES
Yixeiris Andreina Pérez Hernández
Jenny Cecilia Terán Figueroa
Ligia Maricela Viteri Naranjo
Luis Gustavo Pilliza Avila
Yixeiris Andreina Pérez Hernández
20
María Teresa Medina Farfán