Diario de Doble Entrada

1. Diario de doble entrada de RafaelAndrés Socias,
Realizado por. Yesenia Alfonzo generes.
1.- Ficha bibliográfica:
Olga Catasús Poveda, “Un Paseo Por La Red, Un Encuentro En La Nube Y Aterrizaje En
La Dirección”
http://recursostic.educacion.es/heda/web/es/difundiendo-buenas-practicas/1171-un-paseo-por-la-red-un-
encuentro-en-la-nube-y-aterrizaje-en-la-direccion
2.- Resumen completo de lectura:
«Fue en el verano del 2008 cuando Doña
Dirija contactó conmigo para pedirme mi
participación en un estudio que llevaba entre manos
sobre el uso de los blogs en educación infantil, así
como su seguimiento y valoración por parte de las
familias. Por entonces yo estaba comenzando a
poner en marcha mi blog de aula con mucha ilusión,
pero hasta ese momento no había tomado en cuenta
la relevancia y visibilidad que nos da la red.
Con mis paseos por internet y de mano de Doña
Díriga, nos fuimos adentrando en una red de
profesionales comprometidos con la educación, en
la que buscábamos esa TRIBU que nos ayudara a
caminar hacia la educación del futuro, la única
posible: esa que hace que nos esforcemos en
conocer a los alumnos, su necesidades, intereses y
motivaciones, sin contar los minutos que dedicamos
a la enseñanza o los esfuerzos y la piel que nos
dejamos en construir nuevos paradigmas.
Pronto llegaron las sesiones de Cine y Educación,
conectando ciudades, profesionales e intereses... Así
poco a poco se fue gestando el Plan audiovisual.
De la mano de "Y también la lluvia", la película de
Icíar Bollaín, nos sumergimos en la historia y en el
presente, en los actos individuales que repercuten
para el bien o el mal grupal, a través de las
reflexiones en torno a la problemática del agua, de
la unión del pueblo y la necesidad de luchar por el
bien comunitario.
Opinión sobre el contenido general de la lectura
El artículo nos muestra como estas mujeres tienen el
mismo sentir de dar vida a las aulas, unen sus ideas y
aprovechan la oportunidad que se les presenta para
desarrollar un proyecto audiovisual, donde
prácticamente no se tiene la visión del impacto que iba
a tener en los docentes y los estudiantes.
En esta lectura podemos ver que debemos poner
esfuerzo, trabajo, entusiasmo y dedicación a lo que
queremos lograr. Atrevernos a lanzarnos, creer que
podemos, investigar, entregarnos por entero a nuestro
propósito; influenciar a otros profesionales que se
identifiquen con nuestro proyecto y nos aporten ideas
que contribuyan a su desarrollo.
Aquí tenemos los diferentes recursos que se usaron
para desarrollar el plan audiovisual: el internet,
películas, historias, reflexiones, consultas con otros
profesionales en el área. Se formó una tribu con
personas que creyeron y se interesaron el proyecto.

2. 3.- Cinco puntos o citas provocativas :
1. “Dar vida a las aulas”
2-“Una nube de sueños que iban tomando
forma con la tribu”
3-“Si optamos por sumar en lugar de restar,
iremos construyendo nuevos caminos que sean
lugar de encuentro. Si la muerte y el dolor a
todos nos hace iguales la vida ha de ser lo
mismo”
4”…Y nosotros los educadores debemos saber
desentrañar los misterios del séptimo arte,
dejar que nuestros alumnos se expresen,
compartan emociones, las verbalicen y
descubran lo que le gusta o no”
5-“Dona Dirija contactó conmigo para
pedirme mi participación en un estudio que
llevaba entre manos el uso del blogs en la
educación infantil”
Razones por la que lo consideramos provocativos:
1. Los docentes deben hacer suya esta idea de dar vida
a las aulas, y esto solo se logra utilizando las
herramientas tecnológicas y audio visual que nos
ofrecen la tecnología, además que esto va a dar como
resultado despertar un mayor interés por aprender en
los estudiantes así como que nuestros niños sean más
innovadores y dinámicos.
2-Esta frase me llama mucho la atención, porque un
pequeño sueño puede convertirse en un proyecto que
supla las necesidades de miles de personas. La autora
tuvo la idea de lo que quería realizar, pero no se creyó
autosuficiente, sino que buscó ayuda con profesionales
y diversos recursos que le ayudaran a desarrollar su
plan de enriquecer las aulas, a medida que se fue dando
a conocer el proyecto nos damos cuenta que habían un
sin número de docentes que tenían la misma inquietud
y que los mismos sumaron apoyo para convertirlo en
realidad.
3-En esta parte me llama mucho la atención porque
después de la puesta en marcha del proyecto audio
visual, que comienza con un idea y prácticamente con
dos persona, vemos como se fueron sumando mas
docentes y que también en la medida que se fueron
dando a conocer el proyecto nos dimos cuenta que
habían un sin número de docentes que tenían la misma
y inquietud y que los mismos se sumaron esfuerzo y
dieron apoyo para convertirlo en una realidad.
4-Nuestros alumnos tienen mucho que aportar no solo
en la en la enseñanza que les impartimos, sino también
a nosotros como docentes, aprendemos de ellos,
fortalecen nuestros carácter y nos marcan en nuestro
desarrollo profesional. Si los ayudamos a formar el ser
que llevan dentro, ofreciéndoles oportunidades que les
permitan desarrollar sus sueños, tendremos niños
seguros de sí mismo, emocionalmente sanos y con
iniciativa de desarrollo.

3. 5-El uso del blogs que ayuda a los docentes a
interactuar con sus alumnos dentro y fuera del aula, a
compartir las actividades de las clases, evaluar los
comentarios y las críticas a los temas propuestos e
integrar a los padres para que supervisen el rendimiento
escolar de sus hijos.
4.- Pregunta:
¿Están los docentes dispuestos a
implementar las herramientas tecnológicas
para enriquecer su modelo de enseñanza?
Importancia e implicaciones de la pregunta:
Los docentes, debemos tomar conciencia que las
herramientas que nos pone a disposición la tecnología,
deben dar el uso y aplicación adecuadas en las aulas,
así como también llenar de vida las aulas de nuestras
escuelas, ya que con esto se dará inicio a la educación
del futuro.
-Por esta vía le escribo el Link que la dirigirá a mi presentaciónen
prezi del tema acerca del uso del internet en la Educación favor de
hacer Clip.
https://prezi.com/3qpcgffynp3e/universidad-abierta-para-adultos-
uapa/