SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 19
HISTORIA DE LA COMPUTACION Yeraldin Cabrera  Julián David Loaiza Carol Andrea villaquirán
PRIMERA GENERACION  de 1950  a  1958. Eckert y mauchly aportaron al desarrollo de la primera generación de computadores con la compañía UNIVAC , esta se utilizó para el censo de 1950 en estados unidos. Eran computadoras muy grande algunas se usaron con propósitos científicos y militares usaban tarjetas perforadas para la entrada de datos y tambores magnéticos para almacenar la información, aparecieron los lenguajes de programación y las válvulas al vacio
de 1959  a 1964 . Se basa en el funcionamiento del transistor  con ello nació  una nueva generación de computadoras más pequeñas, más rápidas y con menor ventilación. compañías como IBM, UNIVAC contribuyen a computadores de este tipo SEGUNDA GENERACION
TERCERA GENERACION de 1964 a 1971. Con los avances en comunicación con las computadoras en 1960, empieza  la tercera generación de las computadoras Las principales características son: *  CIRCUITO INTEGRADO *  Menor consumo de energía *  Apreciable reducción de espacio *  Teleprocesos. *  Fabricación de la MINI COMPUTADORA
CUARTA GENERACION de  1972 a 1984. Llega El MICROPROCESADOR, que es circuito integrado que rige las funciones fundamentales del ordenador. *Memoria electrónica. Sistema de tratamiento de base de datos. *Se utiliza el disquete como unidad de almacenamiento. *Aparecieron gran cantidad de lenguajes de programación y las redes de  *transmisión de datos.
Con los grandes acontecimientos tecnológicos como CADI CAM, CAE, CASE, Inteligencia artificial, sistemas expertos, teoría del caos, algoritmos genéticos, fibras ópticas, telecomunicaciones, etc. En los años 80`s llegan las bases de lo que se conoce como quinta generación de computadoras. *Supercomputadoras *Redes de Alta Velocidad e Internet *Sistemas Operativos (Windows) *Sistemas de Almacenamiento Masivo QUINTA GENERACION  (1984  - actualidad )
Al comprar un computador debemos tener presentes los siguientes componentes
procesador Tarjeta madre
Memoria Kingston DDR3 de 2 Gb Disco duro
Quemador  DVD Tarjeta de video
Mouse, teclado, caja, parlantes. monitor Impresora multifuncional
¿ que hay hoy ? Hoy como podemos darnos cuenta ya existen muchos avances en la tecnología que nos puede llegar a facilitar nuestras vidas como por ejemplo: * Ya existen computadoras a nuestras comodidades  *Ya nos podemos comunicar con personas que pueden estar al otro lado del mundo  *visitar sitios por medio de internet  *estudiar a larga distancia  *celulares que perecen una minicomputadora *relojes  mp3  *hacer operaciones a larga distancia solo por medio de internet.
¿Qué proyección y que expectativa ofrece el futuro? Nosotros creemos que las expectativas que ofrece son buenas y malas buenas por que va a ver un progreso por que se nos va a facilitar nuestras vidas pero ustedes se han imaginado como nos vamos a volver de inútiles, si después de un tiempo las maquinas hacen todo  ya no tendríamos nada para hacer, habría escases  de trabajo, habría mucha mas pobreza si ahora que hemos avanzado hay pobreza, desigualdad .nos hemos vuelto lentos antes teníamos que desarrollar mas nuestro cerebro  aprendernos números hacer operaciones en la mente según estadísticas  nosotros éramos inteligentes, pero ahora somos menos inteligentes en varias cosas pero hemos subido nuestro nivel de inteligencia en todo lo que trata sobre lo electrónico …. Pero nosotros creemos que todo tiene sus cosas buenas y malas .
¿Que proyección y que expectativa ofrece el futuro? Pues con lo que nosotros hemos visto yo creo que nos ofrecería muchas cosas, imaginables cosas que por ahora solo están en nuestras mentes y que con lo que ya tenemos de avances nosotros lograremos concluir nuestras mentas nuestra imaginación esta poderosa que yo se que muy pronto lograremos conocer hasta nuestro propio universo y muy pronto tendremos maquinas que nos ayudaran hacer nuestro trabajo.
GLOSARIO 1.SWAPS: es el espacio de intercambio  de un disco. 2.FIRMWARE: es un programa `que es grabado en una memoria ROM y establece la lógica de mas bajo nivel que controla los circuitos electrónicos de un dispositivo . 3.DOT PITCH: también conocido como tamaño de punto.  Es un parámetro que mide la nitidez de la imagen, midiendo la distancia entre dos puntos del mismo color; resulta fundamental a grandes resoluciones. En ocasiones de diferentes en vertical q en horizontal, o se trata de un valor medio, de la disposición particular de los dos puntos del color en  la pantalla, así como el tipo de rejilla empleada para dirigir los haces de electrones. 4. Bit maps Una imagen rasterizada, también llamada mapa de bits, imagen matricial o bitmap, es una estructura o fichero de datos que representa una rejilla  rectangular  de  píxeles  o puntos de color, denominada roster, que se puede visualizar en un  monitor de ordenador , papel u otro dispositivo de representación.
A las imágenes rasterizadas se las suele caracterizar por su altura y anchura (en pixeles) y por su  profundidad de color  (en bits por pixel), que determina el número de colores distintos que se pueden almacenar en cada pixel, y por lo tanto, en gran medida, la calidad del color de la imagen. 5. Fonts: Tipo de letras  6. TrueType: es un formato  estándar  de fuentes  tipográficas  escalables desarrollado inicialmente por  Apple Computer  a fines de la década de los  ochenta  para competir comercialmente con el formato "Type 1" de  Adobe , el cual estaba basado en el lenguaje de descripción de página conocido como  PostScript.  Una de las principales fortalezas de TrueType era que ofrecía a los diseñadores de fuentes un mayor grado de control (mediante sugerencias o  "hints" ) sobre la forma en que los caracteres se desplegaban en pantalla o en impresos a tamaños menores, con lo cual se lograba una mejor legibilidad.  Microsoft Windows 3.1 , la versión aparecida a finales de 1991 incluía un programa de escalado de tipos de letra capaz de gestionar estas fuentes.
7.  PostScript: es un  lenguaje de descripción de páginas  (en inglés PDL,  page description language ), utilizado en muchas impresoras y, de manera usual, como formato de transporte de archivos gráficos en talleres de impresión profesional. 8.  Spooling: (Simultaneous Peripheral Operations On-Line) se refiere al proceso mediante el cual la computadora introduce trabajos en un  buffer  (un área especial en memoria o en un disco), de manera que un dispositivo pueda acceder a ellos cuando esté listo. 9. Cluster: El término cluster se aplica a los conjuntos o conglomerados de  computadoras  construidos mediante la utilización de componentes de hardware comunes y que se comportan como si fuesen una única computadora. Hoy en día desempeñan un papel importante en la solución de problemas de las  ciencias , las  ingenierías  y del  comercio  moderno.
10.  Stacks: Una pila ( stack  en  inglés ) es una lista ordinal o  estructura de datos  en la que el modo de acceso a sus elementos es de tipo  LIFO  (del inglés  Last In First Out , último en  entrar , primero en  salir ) que permite almacenar y recuperar datos. Se aplica en multitud de ocasiones en  informática  debido a su simplicidad y ordenación implícita en la propia estructura. 11. Slots: En informática, conector o puerto de expansión en la placa base del ordenador. 12. Jack: El conector Jack es un conector de  audio  utilizado en numerosos dispositivos para la transmisión de sonido en formato analógico. 13. Jumper: es un elemento para interconectar dos terminales de manera temporal sin tener que efectuar una operación que requiera herramienta adicional. Dicha unión de terminales cierra el  circuito eléctrico  del que forma parte.  
14.CHIPS DE LA RAM: Chip RAM es el nombre dado a la RAM en los ordenadores Amiga que puede ser accedida por el chipset OCS y por el procesador. El chipset es capaz de realizar transferencias DMA de y a esta RAM e incluso bloquear el acceso al propio procesador mientras realiza dichas transferencias. Por defecto, la mayoría de ordenadores Amiga sólo incluían Chip RAM, pero podían ser expandidos con Fast RAM. la cual sólo podía ser accedida por el procesador, incluso cuando el chipset estaba trabajando con la Chip RAM. La cantidad de Chip RAM varió entre distintos modelos de Amiga, aunque generalmente los modelos nuevos tenían más Chip RAM que los antiguos. El Amiga 1000 original fue el único model en tener sólo 256 KB de Chip RAM. Sus sucesores más populares, el Amiga 500 y el Amiga 2000 tenían 512 KB. El Amiga 500 Plus, el 600 y el 3000 tenían 1 MB de Chip RAM, y los últimos modelos, el 1200 y el 4000 incluían 2 MB. La placa madre del Amiga 4000 incluye un puente supuestamente para incluir 8 MB de Chip RAM, pero, independientemente de la posición del puente, el ordenador sólo reconoce 2 MB. Obtenido de http://es.wikipedia.org/wiki/CHIP_RAM.   15.SIMMs: Es un tipo de módulo de memoria usado para RAMs en computadoras personales y que se insertan en los zócalos SIMM de las placas madres compatibles para incrementar la memoria del sistema. Fueron reemplazados por las DIM. La mayoría de las primeras placas madres (PCs basadas en 8088 y XTs) utilizaban chips DIP. Con la introducción de las PC/AT basadas en 80286 (que podían usar gran cantidad de memoria) los módulos de memoria evolucionaron de la necesidad de ahorrar espacio en las placas madres y para facilitar la expansión de memoria. A diferencia de los 8 o 9 chips DRAM tipo DIP, sólo un módulo de memoria era necesario para expandir la memoria de la computadora en los SIMM. Sólo unas pocas computadoras 80286 utilizaron las memorias tipo SIP (single in-line package). Los SIP de 30 pines a menudo se rompían o doblaban cuando se instalaban, por esta razón fueron rápidamente reemplazados por los SIMM.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Guía de investigación 1
Guía de investigación 1Guía de investigación 1
Guía de investigación 1Lucia Julian
 
Computacion creativa
Computacion creativaComputacion creativa
Computacion creativaJequin52
 
Evolucion delas computadoras a partir del año 2000 en adelante
Evolucion delas computadoras  a partir del año 2000 en adelanteEvolucion delas computadoras  a partir del año 2000 en adelante
Evolucion delas computadoras a partir del año 2000 en adelanterolandopaq
 
2°e guia de investigacion n°1 ojeda
2°e guia de investigacion n°1 ojeda2°e guia de investigacion n°1 ojeda
2°e guia de investigacion n°1 ojedaJuli Ojeda
 
Guía de arquitectura de computadoras II-Preguntas y Respuestas
Guía de arquitectura de computadoras II-Preguntas y RespuestasGuía de arquitectura de computadoras II-Preguntas y Respuestas
Guía de arquitectura de computadoras II-Preguntas y RespuestasMari Cruz
 

Was ist angesagt? (7)

Resumen[1]
Resumen[1]Resumen[1]
Resumen[1]
 
Tema no 2.1 el hardware
Tema no 2.1 el hardwareTema no 2.1 el hardware
Tema no 2.1 el hardware
 
Guía de investigación 1
Guía de investigación 1Guía de investigación 1
Guía de investigación 1
 
Computacion creativa
Computacion creativaComputacion creativa
Computacion creativa
 
Evolucion delas computadoras a partir del año 2000 en adelante
Evolucion delas computadoras  a partir del año 2000 en adelanteEvolucion delas computadoras  a partir del año 2000 en adelante
Evolucion delas computadoras a partir del año 2000 en adelante
 
2°e guia de investigacion n°1 ojeda
2°e guia de investigacion n°1 ojeda2°e guia de investigacion n°1 ojeda
2°e guia de investigacion n°1 ojeda
 
Guía de arquitectura de computadoras II-Preguntas y Respuestas
Guía de arquitectura de computadoras II-Preguntas y RespuestasGuía de arquitectura de computadoras II-Preguntas y Respuestas
Guía de arquitectura de computadoras II-Preguntas y Respuestas
 

Andere mochten auch

AnáLise CríTica As B Es E A AvaliaçãO Externa
AnáLise CríTica As B Es E A AvaliaçãO ExternaAnáLise CríTica As B Es E A AvaliaçãO Externa
AnáLise CríTica As B Es E A AvaliaçãO Externaanamariabpalma
 
Names of polygons
Names of polygonsNames of polygons
Names of polygonsMrAlfBKK
 
Plan de lectura
Plan de lecturaPlan de lectura
Plan de lecturaMichuCopo
 
Construção de negócios digitais com business model generation
Construção de negócios digitais com business model generationConstrução de negócios digitais com business model generation
Construção de negócios digitais com business model generationFelipe Marcondes
 
Mile info
Mile infoMile info
Mile infoMilena
 
Latencia E Grupos
Latencia E GruposLatencia E Grupos
Latencia E Gruposguestc22392
 
Um fim de semana normal
Um fim de semana normalUm fim de semana normal
Um fim de semana normalandredutra
 
Redes Sociais: Transformando Relacionamento em Negócios
Redes Sociais: Transformando Relacionamento em NegóciosRedes Sociais: Transformando Relacionamento em Negócios
Redes Sociais: Transformando Relacionamento em NegóciosCelso Ricardo Salazar Valentim
 
Apresentacao Formacao Ii
Apresentacao Formacao IiApresentacao Formacao Ii
Apresentacao Formacao Iigestarlp
 
Fighter Harciepülők
Fighter    HarciepülőkFighter    Harciepülők
Fighter HarciepülőkSTREETVIEW
 
Eslide dos Alunos Começo dos Trabalhos
Eslide dos Alunos Começo dos TrabalhosEslide dos Alunos Começo dos Trabalhos
Eslide dos Alunos Começo dos Trabalhosguest3926d7
 
Como Tratar Queimaduras
Como Tratar QueimadurasComo Tratar Queimaduras
Como Tratar Queimaduraszenildabarbosa
 
Homenagem Aos Professores Do Nte BeléM
Homenagem Aos Professores Do Nte BeléMHomenagem Aos Professores Do Nte BeléM
Homenagem Aos Professores Do Nte BeléMMaria Do Carmo Souza
 
Psicoligia educativa 2
Psicoligia educativa 2Psicoligia educativa 2
Psicoligia educativa 2Laura Barrera
 

Andere mochten auch (20)

Microsoft Access
Microsoft AccessMicrosoft Access
Microsoft Access
 
AnáLise CríTica As B Es E A AvaliaçãO Externa
AnáLise CríTica As B Es E A AvaliaçãO ExternaAnáLise CríTica As B Es E A AvaliaçãO Externa
AnáLise CríTica As B Es E A AvaliaçãO Externa
 
Names of polygons
Names of polygonsNames of polygons
Names of polygons
 
Po dictamen minoria_ii
Po dictamen minoria_iiPo dictamen minoria_ii
Po dictamen minoria_ii
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Plan de lectura
Plan de lecturaPlan de lectura
Plan de lectura
 
Construção de negócios digitais com business model generation
Construção de negócios digitais com business model generationConstrução de negócios digitais com business model generation
Construção de negócios digitais com business model generation
 
Mile info
Mile infoMile info
Mile info
 
Latencia E Grupos
Latencia E GruposLatencia E Grupos
Latencia E Grupos
 
Um fim de semana normal
Um fim de semana normalUm fim de semana normal
Um fim de semana normal
 
Redes Sociais: Transformando Relacionamento em Negócios
Redes Sociais: Transformando Relacionamento em NegóciosRedes Sociais: Transformando Relacionamento em Negócios
Redes Sociais: Transformando Relacionamento em Negócios
 
Apresentacao Formacao Ii
Apresentacao Formacao IiApresentacao Formacao Ii
Apresentacao Formacao Ii
 
O Pedreiro[1]
O Pedreiro[1]O Pedreiro[1]
O Pedreiro[1]
 
Fighter Harciepülők
Fighter    HarciepülőkFighter    Harciepülők
Fighter Harciepülők
 
PORTFOLIO
PORTFOLIOPORTFOLIO
PORTFOLIO
 
Eslide dos Alunos Começo dos Trabalhos
Eslide dos Alunos Começo dos TrabalhosEslide dos Alunos Começo dos Trabalhos
Eslide dos Alunos Começo dos Trabalhos
 
PTM - UNICODE
PTM - UNICODEPTM - UNICODE
PTM - UNICODE
 
Como Tratar Queimaduras
Como Tratar QueimadurasComo Tratar Queimaduras
Como Tratar Queimaduras
 
Homenagem Aos Professores Do Nte BeléM
Homenagem Aos Professores Do Nte BeléMHomenagem Aos Professores Do Nte BeléM
Homenagem Aos Professores Do Nte BeléM
 
Psicoligia educativa 2
Psicoligia educativa 2Psicoligia educativa 2
Psicoligia educativa 2
 

Ähnlich wie Historia pc 2003[1]

Historia Pc 2003
Historia Pc 2003Historia Pc 2003
Historia Pc 2003carol858
 
Historia pc 2003
Historia pc 2003Historia pc 2003
Historia pc 2003carol858
 
Historia pc 2003
Historia pc 2003Historia pc 2003
Historia pc 2003carol858
 
Historia pc 2003
Historia pc 2003Historia pc 2003
Historia pc 2003camila
 
C:\Documents And Settings\Usuario\Escritorio\Historia Pc 2003
C:\Documents And Settings\Usuario\Escritorio\Historia Pc 2003C:\Documents And Settings\Usuario\Escritorio\Historia Pc 2003
C:\Documents And Settings\Usuario\Escritorio\Historia Pc 2003JERSON858
 
Partes de la computadora
Partes de la computadoraPartes de la computadora
Partes de la computadora1g los mejores
 
Especialidad de computación I para conquistadores
Especialidad de computación I para conquistadoresEspecialidad de computación I para conquistadores
Especialidad de computación I para conquistadoresVictor Sarao
 
Guía de investigación n°1
Guía de investigación n°1 Guía de investigación n°1
Guía de investigación n°1 Luli Sclavi
 
historia del computador
historia del computadorhistoria del computador
historia del computadorvalentinarr08
 
Evaluación tecnología e informática componentes del computado3
Evaluación tecnología e informática componentes del computado3Evaluación tecnología e informática componentes del computado3
Evaluación tecnología e informática componentes del computado3jorgeivandiaz
 
2°e guia de investigacion n°1 ojeda
2°e guia de investigacion n°1 ojeda2°e guia de investigacion n°1 ojeda
2°e guia de investigacion n°1 ojedaJuli Ojeda
 
Guía de investigación n°1
Guía de investigación n°1Guía de investigación n°1
Guía de investigación n°11g los mejores
 
Evaluación tecnología e informática componentes del computador 1
Evaluación tecnología e informática componentes del computador 1Evaluación tecnología e informática componentes del computador 1
Evaluación tecnología e informática componentes del computador 1castro723
 
Conseptos basicos sobre computadoras (2)
Conseptos basicos sobre computadoras (2)Conseptos basicos sobre computadoras (2)
Conseptos basicos sobre computadoras (2)julitofabiola
 
Conseptos basicos sobre computadoras
Conseptos basicos sobre computadorasConseptos basicos sobre computadoras
Conseptos basicos sobre computadorasfabbiiamarilla
 

Ähnlich wie Historia pc 2003[1] (20)

Historia Pc 2003
Historia Pc 2003Historia Pc 2003
Historia Pc 2003
 
Historia pc 2003
Historia pc 2003Historia pc 2003
Historia pc 2003
 
Historia pc 2003
Historia pc 2003Historia pc 2003
Historia pc 2003
 
Historia pc 2003
Historia pc 2003Historia pc 2003
Historia pc 2003
 
C:\Documents And Settings\Usuario\Escritorio\Historia Pc 2003
C:\Documents And Settings\Usuario\Escritorio\Historia Pc 2003C:\Documents And Settings\Usuario\Escritorio\Historia Pc 2003
C:\Documents And Settings\Usuario\Escritorio\Historia Pc 2003
 
Resumen tema1
Resumen tema1Resumen tema1
Resumen tema1
 
Actividad
ActividadActividad
Actividad
 
Partes de la computadora
Partes de la computadoraPartes de la computadora
Partes de la computadora
 
Especialidad de computación I para conquistadores
Especialidad de computación I para conquistadoresEspecialidad de computación I para conquistadores
Especialidad de computación I para conquistadores
 
Guía 1
Guía 1Guía 1
Guía 1
 
Guía de investigación n°1
Guía de investigación n°1 Guía de investigación n°1
Guía de investigación n°1
 
Guía 1
Guía 1Guía 1
Guía 1
 
Guía 1
Guía 1Guía 1
Guía 1
 
historia del computador
historia del computadorhistoria del computador
historia del computador
 
Evaluación tecnología e informática componentes del computado3
Evaluación tecnología e informática componentes del computado3Evaluación tecnología e informática componentes del computado3
Evaluación tecnología e informática componentes del computado3
 
2°e guia de investigacion n°1 ojeda
2°e guia de investigacion n°1 ojeda2°e guia de investigacion n°1 ojeda
2°e guia de investigacion n°1 ojeda
 
Guía de investigación n°1
Guía de investigación n°1Guía de investigación n°1
Guía de investigación n°1
 
Evaluación tecnología e informática componentes del computador 1
Evaluación tecnología e informática componentes del computador 1Evaluación tecnología e informática componentes del computador 1
Evaluación tecnología e informática componentes del computador 1
 
Conseptos basicos sobre computadoras (2)
Conseptos basicos sobre computadoras (2)Conseptos basicos sobre computadoras (2)
Conseptos basicos sobre computadoras (2)
 
Conseptos basicos sobre computadoras
Conseptos basicos sobre computadorasConseptos basicos sobre computadoras
Conseptos basicos sobre computadoras
 

Kürzlich hochgeladen

Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfCarol Andrea Eraso Guerrero
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfluisantoniocruzcorte1
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 

Historia pc 2003[1]

  • 1. HISTORIA DE LA COMPUTACION Yeraldin Cabrera Julián David Loaiza Carol Andrea villaquirán
  • 2. PRIMERA GENERACION de 1950 a 1958. Eckert y mauchly aportaron al desarrollo de la primera generación de computadores con la compañía UNIVAC , esta se utilizó para el censo de 1950 en estados unidos. Eran computadoras muy grande algunas se usaron con propósitos científicos y militares usaban tarjetas perforadas para la entrada de datos y tambores magnéticos para almacenar la información, aparecieron los lenguajes de programación y las válvulas al vacio
  • 3. de 1959 a 1964 . Se basa en el funcionamiento del transistor con ello nació una nueva generación de computadoras más pequeñas, más rápidas y con menor ventilación. compañías como IBM, UNIVAC contribuyen a computadores de este tipo SEGUNDA GENERACION
  • 4. TERCERA GENERACION de 1964 a 1971. Con los avances en comunicación con las computadoras en 1960, empieza la tercera generación de las computadoras Las principales características son: * CIRCUITO INTEGRADO * Menor consumo de energía * Apreciable reducción de espacio * Teleprocesos. * Fabricación de la MINI COMPUTADORA
  • 5. CUARTA GENERACION de 1972 a 1984. Llega El MICROPROCESADOR, que es circuito integrado que rige las funciones fundamentales del ordenador. *Memoria electrónica. Sistema de tratamiento de base de datos. *Se utiliza el disquete como unidad de almacenamiento. *Aparecieron gran cantidad de lenguajes de programación y las redes de *transmisión de datos.
  • 6. Con los grandes acontecimientos tecnológicos como CADI CAM, CAE, CASE, Inteligencia artificial, sistemas expertos, teoría del caos, algoritmos genéticos, fibras ópticas, telecomunicaciones, etc. En los años 80`s llegan las bases de lo que se conoce como quinta generación de computadoras. *Supercomputadoras *Redes de Alta Velocidad e Internet *Sistemas Operativos (Windows) *Sistemas de Almacenamiento Masivo QUINTA GENERACION (1984 - actualidad )
  • 7. Al comprar un computador debemos tener presentes los siguientes componentes
  • 9. Memoria Kingston DDR3 de 2 Gb Disco duro
  • 10. Quemador DVD Tarjeta de video
  • 11. Mouse, teclado, caja, parlantes. monitor Impresora multifuncional
  • 12. ¿ que hay hoy ? Hoy como podemos darnos cuenta ya existen muchos avances en la tecnología que nos puede llegar a facilitar nuestras vidas como por ejemplo: * Ya existen computadoras a nuestras comodidades *Ya nos podemos comunicar con personas que pueden estar al otro lado del mundo *visitar sitios por medio de internet *estudiar a larga distancia *celulares que perecen una minicomputadora *relojes mp3 *hacer operaciones a larga distancia solo por medio de internet.
  • 13. ¿Qué proyección y que expectativa ofrece el futuro? Nosotros creemos que las expectativas que ofrece son buenas y malas buenas por que va a ver un progreso por que se nos va a facilitar nuestras vidas pero ustedes se han imaginado como nos vamos a volver de inútiles, si después de un tiempo las maquinas hacen todo ya no tendríamos nada para hacer, habría escases de trabajo, habría mucha mas pobreza si ahora que hemos avanzado hay pobreza, desigualdad .nos hemos vuelto lentos antes teníamos que desarrollar mas nuestro cerebro aprendernos números hacer operaciones en la mente según estadísticas nosotros éramos inteligentes, pero ahora somos menos inteligentes en varias cosas pero hemos subido nuestro nivel de inteligencia en todo lo que trata sobre lo electrónico …. Pero nosotros creemos que todo tiene sus cosas buenas y malas .
  • 14. ¿Que proyección y que expectativa ofrece el futuro? Pues con lo que nosotros hemos visto yo creo que nos ofrecería muchas cosas, imaginables cosas que por ahora solo están en nuestras mentes y que con lo que ya tenemos de avances nosotros lograremos concluir nuestras mentas nuestra imaginación esta poderosa que yo se que muy pronto lograremos conocer hasta nuestro propio universo y muy pronto tendremos maquinas que nos ayudaran hacer nuestro trabajo.
  • 15. GLOSARIO 1.SWAPS: es el espacio de intercambio de un disco. 2.FIRMWARE: es un programa `que es grabado en una memoria ROM y establece la lógica de mas bajo nivel que controla los circuitos electrónicos de un dispositivo . 3.DOT PITCH: también conocido como tamaño de punto. Es un parámetro que mide la nitidez de la imagen, midiendo la distancia entre dos puntos del mismo color; resulta fundamental a grandes resoluciones. En ocasiones de diferentes en vertical q en horizontal, o se trata de un valor medio, de la disposición particular de los dos puntos del color en la pantalla, así como el tipo de rejilla empleada para dirigir los haces de electrones. 4. Bit maps Una imagen rasterizada, también llamada mapa de bits, imagen matricial o bitmap, es una estructura o fichero de datos que representa una rejilla rectangular de píxeles o puntos de color, denominada roster, que se puede visualizar en un monitor de ordenador , papel u otro dispositivo de representación.
  • 16. A las imágenes rasterizadas se las suele caracterizar por su altura y anchura (en pixeles) y por su profundidad de color (en bits por pixel), que determina el número de colores distintos que se pueden almacenar en cada pixel, y por lo tanto, en gran medida, la calidad del color de la imagen. 5. Fonts: Tipo de letras 6. TrueType: es un formato estándar de fuentes tipográficas escalables desarrollado inicialmente por Apple Computer a fines de la década de los ochenta para competir comercialmente con el formato "Type 1" de Adobe , el cual estaba basado en el lenguaje de descripción de página conocido como PostScript. Una de las principales fortalezas de TrueType era que ofrecía a los diseñadores de fuentes un mayor grado de control (mediante sugerencias o "hints" ) sobre la forma en que los caracteres se desplegaban en pantalla o en impresos a tamaños menores, con lo cual se lograba una mejor legibilidad. Microsoft Windows 3.1 , la versión aparecida a finales de 1991 incluía un programa de escalado de tipos de letra capaz de gestionar estas fuentes.
  • 17. 7. PostScript: es un lenguaje de descripción de páginas (en inglés PDL, page description language ), utilizado en muchas impresoras y, de manera usual, como formato de transporte de archivos gráficos en talleres de impresión profesional. 8. Spooling: (Simultaneous Peripheral Operations On-Line) se refiere al proceso mediante el cual la computadora introduce trabajos en un buffer (un área especial en memoria o en un disco), de manera que un dispositivo pueda acceder a ellos cuando esté listo. 9. Cluster: El término cluster se aplica a los conjuntos o conglomerados de computadoras construidos mediante la utilización de componentes de hardware comunes y que se comportan como si fuesen una única computadora. Hoy en día desempeñan un papel importante en la solución de problemas de las ciencias , las ingenierías y del comercio moderno.
  • 18. 10. Stacks: Una pila ( stack en inglés ) es una lista ordinal o estructura de datos en la que el modo de acceso a sus elementos es de tipo LIFO (del inglés Last In First Out , último en entrar , primero en salir ) que permite almacenar y recuperar datos. Se aplica en multitud de ocasiones en informática debido a su simplicidad y ordenación implícita en la propia estructura. 11. Slots: En informática, conector o puerto de expansión en la placa base del ordenador. 12. Jack: El conector Jack es un conector de audio utilizado en numerosos dispositivos para la transmisión de sonido en formato analógico. 13. Jumper: es un elemento para interconectar dos terminales de manera temporal sin tener que efectuar una operación que requiera herramienta adicional. Dicha unión de terminales cierra el circuito eléctrico del que forma parte.  
  • 19. 14.CHIPS DE LA RAM: Chip RAM es el nombre dado a la RAM en los ordenadores Amiga que puede ser accedida por el chipset OCS y por el procesador. El chipset es capaz de realizar transferencias DMA de y a esta RAM e incluso bloquear el acceso al propio procesador mientras realiza dichas transferencias. Por defecto, la mayoría de ordenadores Amiga sólo incluían Chip RAM, pero podían ser expandidos con Fast RAM. la cual sólo podía ser accedida por el procesador, incluso cuando el chipset estaba trabajando con la Chip RAM. La cantidad de Chip RAM varió entre distintos modelos de Amiga, aunque generalmente los modelos nuevos tenían más Chip RAM que los antiguos. El Amiga 1000 original fue el único model en tener sólo 256 KB de Chip RAM. Sus sucesores más populares, el Amiga 500 y el Amiga 2000 tenían 512 KB. El Amiga 500 Plus, el 600 y el 3000 tenían 1 MB de Chip RAM, y los últimos modelos, el 1200 y el 4000 incluían 2 MB. La placa madre del Amiga 4000 incluye un puente supuestamente para incluir 8 MB de Chip RAM, pero, independientemente de la posición del puente, el ordenador sólo reconoce 2 MB. Obtenido de http://es.wikipedia.org/wiki/CHIP_RAM. 15.SIMMs: Es un tipo de módulo de memoria usado para RAMs en computadoras personales y que se insertan en los zócalos SIMM de las placas madres compatibles para incrementar la memoria del sistema. Fueron reemplazados por las DIM. La mayoría de las primeras placas madres (PCs basadas en 8088 y XTs) utilizaban chips DIP. Con la introducción de las PC/AT basadas en 80286 (que podían usar gran cantidad de memoria) los módulos de memoria evolucionaron de la necesidad de ahorrar espacio en las placas madres y para facilitar la expansión de memoria. A diferencia de los 8 o 9 chips DRAM tipo DIP, sólo un módulo de memoria era necesario para expandir la memoria de la computadora en los SIMM. Sólo unas pocas computadoras 80286 utilizaron las memorias tipo SIP (single in-line package). Los SIP de 30 pines a menudo se rompían o doblaban cuando se instalaban, por esta razón fueron rápidamente reemplazados por los SIMM.