Un currículo integrado enseña diferentes materias a niños pequeños utilizando temas de interés para ellos de una manera divertida y significativa. Los niños aprenden de forma natural integrando diferentes temas, en lugar de sentirse abrumados. Aprenden con mayor facilidad cuando los temas se presentan juntos y de forma conectada, como en la vida real, sin darse cuenta que están aprendiendo. Las actividades no requieren de planeación detallada y deben ser espontáneas, apropiadas para el nivel de desarrollo del niño y sobre todo divertidas.

1. El Currículo Integrado
Un currículo integrado es un método de enseñar que le enseña a los niños pequeños diferentes
materias utilizando un tema en una manera divertida y significativa para cada niño. En otras
palabras, se usan ejemplos de la vida real que sean de interés para el niño, y uno extiende esos
ejemplos de la vida real con temas diferentes como arte, lenguaje, matemáticas o ciencias.
Un niño no se sentirá abrumado cuando aprende muchos temas al mismo tiempo. Al contrario,
todos los niños aprenden naturalmente de esa manera desde una temprana edad.
¿Es Más Fácil?
Los niños aprenden con mayor facilidad cuando el aprendizaje es presentado de manera integrada.
Cuando temas diferentes son presentados juntos, los niños ni siquiera se dan cuenta que están
aprendiendo. Sólo saben que están interesados en la actividad y que se están divirtiendo. De esa
manera, el aprendizaje es más natural y valioso para los niños pequeños. También es importante
que nosotros los adultos tomemos nota de cuáles son los intereses de nuestros niños y qué temas
les gusta. Por ejemplo, si a un niño le gusta la música, debemos encontrar maneras creativas de
ayudarle a aprender a través de ella. Si a un niño le gustan los libros, usted puede ayudarlo a
dictar o narrar una historia que un padre o proveedor puede luego anotar.
El aprendizaje está conectado
Todas las áreas de aprendizaje están conectadas y afectadas por cada una de ellas. Por ejemplo,
el nivel intelectual o cognitivo de un niño afectará su nivel social. Para ser más específico, el
lenguaje de un niño o facilidad con la que el niño se comunica afectará sus interacciones con los
demás. O su nivel emocional, tal como su nivel físico, afectará su entendimiento cognitivo. Los
niños usan todas las áreas de su desarrollo al mismo tiempo para aprender acerca del mundo.
También usan todos sus sentidos (vista, audición, olfato, tacto y gusto) juntos para aprender.
¿Es confuso?
Los niños no se confunden cuando aprenden a través del método integrado. Al contrario, los niños
aprenden con mayor facilidad al aprender diferentes temas a la vez. De hecho, inclusive nosotros
los adultos usamos todos los instrumentos a nuestra disposición para resolver problemas de la
vida diaria. Al igual que nosotros, los niños también usan un enfoque integrado para aprender de
una manera significativa y más natural para ellos.
¿Cuánto planeamiento se necesita para estas actividades?
No es necesario planear actividades detalladas. Es más natural para el aprendizaje de un niño que
suceda mientras están jugando o participando de una actividad espontánea. Por ejemplo, si usted
está caminando por su barrio y su niña encuentra una hoja, usted puede continuar buscando más
hojas. De esa colección de hojas ella puede aprender conceptos matemáticos (contar, clasificar
por tamaño, tipo, color, organizar de la más pequeña a la más grande, etc.), luego usted puede
usar esas hojas para un proyecto de matemáticas o ciencias. También puede ir a la biblioteca y
encontrar libros que hablen de hojas y expandan el aprendizaje de esa manera.
Lo más importante que debemos recordar es que las actividades deben ser fáciles, apropiadas
para el nivel de desarrollo, y sobretodo divertidas. Debería ser algo que llame la atención de su
niño y que él encuentre interesante.