Este documento presenta una introducción a la ciencia y la tecnología. Explica que la ciencia emplea métodos para obtener resultados y entender el universo, mientras que la tecnología aplica los conocimientos científicos para resolver problemas. Además, clasifica las diferentes ciencias y explica conceptos como ciencia experimental, ciencias sociales, ciencias aplicadas y ciencias humanas. Finalmente, proporciona ejemplos de productos obtenidos de la ciencia y la tecnología.

1. RECURSOS DE INFORMACIÓN EN CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
Docente
Jorge Mario Zuluaga Campuzano
Carolina Herrera Aristizábal
Luz Nery Castaño Villada
María Claudia Astaíza Aragón
Yuri Marcela Echeverri Campuzano

2. INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA
Sin lugar a dudas desde hace cientos de años, se han planteado diversas
maneras para explicar, describir y transformar el universo.
Por lo anterior a lo largo de nuestra historia han existido personajes con
mentes brillantes, capaces de mostrar a partir de la experimentación todas las
alternativas posibles; se entiende por ciencia a un área del conocimiento
humano que emplea instrumentos metodológicos, técnicos, profesionales
y tecnológicos para la obtención de unos resultados y la tecnología es el
resultado de aunar los conocimientos científicos para la obtención de
avances en el conocimiento humano, de forma tal que permite la solución
a problemas planteados en el objeto de estudio de cada investigación.

3. INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA
La ciencia y la tecnología no se pueden estudiar fuera del contexto social en
el que se manifiestan. Entre la ciencia y la tecnología existe un claro estado
de simbiosis; en otras palabras, conviven en beneficio mutuo. Aunque el
efecto de ambas actuando conjuntamente es infinitamente superior a la suma
de los efectos de cada una actuando por separado.

4. CIENCIA
El Vocablo “Ciencia” viene del latín scientia,
etimológicamente equivalente a “saber” y a
“Conocimiento.
Grecia es considerada su cuna, pero muchos saberes científicos parecen
haber tenido un origen más plural, tal como ocurre con la astronomía, la
medicina y las matemáticas.

5. La ciencia es un conjunto de
conocimientos en desarrollo; es el
quehacer consistente en la actitud de
observar y experimentar, dentro de un
orden particular de conocimientos con
el fin de obtener un aprendizaje
verificable, en relación con la realidad
del ser humano.
El objetivo de la ciencia, consiste en formular explicaciones
para anexarlas a las informaciones, ya preexistentes, con el
fin de afinar así, la totalidad del conocimiento.

6. LA CIENCIA SE CARACTERIZA COMO UN
CONOCIMIENTO RACIONAL QUE ES:
Sistemático
Verificable
Factible
Exacto

7. CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA SEGÚN MARIO
BUNGE
Ciencia
Factual
Formal
Lógica
Matemáticas
Cultura
l
Natural
Física
Química
Biología
Psicología
individual
Psicología
individual
Sociología
Economía
Ciencia política
Historia material
Historia de las ideas

8. CLASES DE CIENCIA
 CIENCIA EN GENERAL: Se refiere al conjunto de conocimientos científicos
demostrados que da como resultado el saber humano a nivel global.
 CIENCIAS EXPERIMENTALES: Son las que permiten la cuantificación y
verificación exacta mediante la experimentación, lo que permite
diferenciarlas de otras ciencias o áreas del conocimiento científico. Es el
caso de las Matemáticas, Física, Química, Biología o Medicina.
 CIENCIAS SOCIALES: Son las que estudian al hombre en torno a su
relación con el medio natural o artificial que emplea o crea en su
relación social, económica, pedagógica, con el entorno natural, etc.

9.  CIENCIAS APLICADAS: Son las que constan de una extensión práctica,
instrumental o metodológica de forma tal que les permite poner en
práctica la experimentación mediante el método científico.
 CIENCIAS HUMANAS: Son las que estudian al hombre en su perspectiva
histórica, lingüística, filosófica, lo que origina una cierta ambigüedad para
diferenciarlas con respecto de las Ciencias Sociales, tanto en cuanto se
aplica un mayor nivel de cuantificación en los resultados en la
experimentación científica.

10. TECNOLOGÍA
Etimológicamente la palabra tecnología proviene del griego tekne
(técnica) y logos (conocimiento).
La tecnología es un conjunto de procedimientos sucesivos que pueden ser considerados
como saberes, conocimientos, experiencias, habilidades y técnicas que el ser humano ha
tomado para trasformar y utilizar en su entorno, con el objeto de crear máquinas,
herramientas, productos y servicios que satisfagan las necesidades de los seres humanos.

11. TECNOLOGÍA
Con frecuencia la tecnología suele constituir la aportación más visible de la ciencia a la
sociedad, siendo uno de los factores responsables de su transferencia, interacción,
divulgación o difusión a la sociedad. Esto significa que la tecnología es un instrumento a
través del cual la ciencia influye en la sociedad y a la inversa.

12. CLASIFICACIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
La clasificación del conocimiento científico especializado en ciencias
puras, experimentales y aplicadas y demás extensiones, debe ser tarea de
la persona encargada de la unidad documental, clasificarla con base en
los diversos sistemas de clasificación y teniendo en cuenta factores tales
como:
FACTORES DE PRACTICIDAD Y MANEJABILIDAD: Un sistema de
clasificación debe ser práctico y fácil de manejar , para que las áreas queden
bien definidas. Una clasificación es práctica cuando remite e identifica de
forma efectiva sin género de duda la especialidad científica a través de rasgos
descriptivos, índices, glosarios, métodos y términos clave empleados durante la
argumentación del ensayo científico.

13. En referencia a la manejabilidad, se precisa de un sistema de clasificación
suficientemente ligero, sintético y condensado como para ser fácilmente recorrido
para agotar rápidamente todas las posibilidades de clasificación del asunto
científico a tratar.
FACTOR DE PRECISIÓN Y EXHAUSTIVIDAD: Deben de representar con
fidelidad en el conocimiento científico y exhaustividad por cuanto añadan un
conocimiento amplio en el mecanismo clasificatorio e interpretativo del saber
científico. Este tipo de clasificaciones han de resultar exactas por cuanto
conocimiento han de agrupar y estimar por valoración del documentalista. Por
ello se recomienda que adjunto a cada denominación clasificatoria de una ciencia,
se especifique de forma resumida el contexto de aplicación.

14.  FACTOR DE ALCANCE Y EXTENSIBILIDAD: El Alcance de una ciencia es un
aspecto que puede ser definido desde el contexto de aplicación referido
anteriormente; se puede determinar su extensión por cuantas ramas científicas
dependen de su área general, de forma anidada y su alcance según su acotación
teórica y práctica.
 FACTOR DE RECUPERACIÓN NATURAL: Una clasificación válida para ciencia y
tecnología debe poder ser recuperable desde un conocimiento científico y
especializado, pero también natural y llano en relación a otras áreas cognitivas,
suficientemente claro como para ser interpretado por expertos de muy diversas
áreas de conocimiento.

16. PRODUCTOS OBTENIDOS DE LA
CIENCIA
Percepción del desempeño en la búsqueda de
información en bases de datos bibliográficas de los
estudiantes de estomatología.
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1
024-94352010000100009
Identificar la importancia de realizar un levantamiento
de datos ordenado y sistematizado en las bibliotecas.
http://revistas.unam.mx/index.php/rbu/article/view/41
201
Identificar las estrategias de promoción lectora que
aplican las bibliotecas escolares de las instituciones
educativas públicas de la comuna diez "Quimbaya" del
municipio de Armenia.
http://www.uniquindio.edu.co/publicaciones/proyectos
_40_pub
PRODUCTOS OBTENIDOS DE LA
TECNOLOGIA
Congreso: nuevo producto de Plone para gestionar un evento
virtual*:es un sistema de gestión de contenido que funciona
sobre la plataforma del servidor de aplicaciones web Zope.
http://scielo.sld.cu/pdf/aci/v21n1/aci07110.pdf
Conservación y la restauración de películas con tecnologías
digitales.
http://bid.ub.edu/33/catanese1.htm
Recuperación y visualización de información en Web of
Science y Scopus: una aproximación práctica.
http://apps.elsevier.es/watermark/ctl_servlet?_f=10&pident_arti
culo=90373480&pident_usuario=0&pcontactid=&pident_revist
a=117&ty=151&accion=L&origen=zonadelectura&web=www.el
sevier.es&lan=es&fichero=117v28n64a90373480pdf001.pdf
EJEMPLOS

17. BIBLIOGRAFÍA
Galicia Sánchez, S. (2005). Introducción al estudio del conocimiento científico.
Plaza y Valdés. Disponible en:
https://books.google.es/books?id=hFxmwDw_uQIC&pg=PA13&dq=libro+Introdu
ccion+Al+Estudio+Del+Conocimiento&hl=es&sa=X&ei=KeMzVYC7JZC1sQSq24
HQCA&ved=0CCAQ6AEwAA#v=onepage&q=libro%20Introduccion%20Al%20E
studio%20Del%20Conocimiento&f=false
La ciencia según Bunge. (2012).Universidad del Cauca. Recuperado de:
http://es.slideshare.net/jozuca/la-ciencia-segun-bunge-1996-12161311
SLIDESHARE. Clasificación de ciencia y tecnología. Recuperado de:
http://es.slideshare.net/lili369/clasificacion-de-la-ciencia-y-la-tecnologa