1. Antecedentes de la Alfabetización
Informacional en Venezuela
Marianne Robles de Salas
mariannerobles@gmail.com
0416-6281470
Twitter: @mariannerobles

2. Un conjunto de
habilidades que capacitan
para reconocer cuándo se
necesita información y
poseer la capacidad de
localizar, evaluar y utilizar
eficazmente la información
requerida. (ALA, 1989)
Sobre la ALFIN…

3. Conjunto de competencias y
destrezas necesarias para
determinar qué información se
necesita, saber acceder a ella,
seleccionarla, usarla y
comunicarla ética y
eficazmente. (Gómez, 2002)
Sobre la ALFIN…

4. Educación Bibliotecología
Procesos de Aprendizaje
Autorregulación del aprendizaje
Servicios en la sociedad de la
información
Necesidades y demandas de los
usuarios
Aprendizaje permanente
Competencias
ALFIN
Uso eficiente y ético de la
información
Concepto interdisciplinar…

5. Aprendizaje y uso de información
Competencias
personales para
Conocer
Procesos de Aprendizaje
Autorregulación del aprendizaje
Producción y adquisición
del conocimiento
Actuar
Servicios en la sociedad de la
información
Uso eficiente y ético de la
información
Acción, decisión, participación
Escuela,Trabajo,Sociedad
Concepto interdisciplinar…

6. Antes de la ALFIN, ¿qué?
ALFIN
(foco en la persona)
Instrucción Bibliográfica
Educación Documental
Destrezas para uso de información
Formación de usuarios

7. • 1965: Celestino Bonfanti: instrucción
bibliográfica en la Facultad de Agronomía de la
UCV
Venezuela antes de la ALFIN

8. • Manual para el desarrollo de destrezas de
búsqueda de información que deben manejar
los alumnos de educación básica
Venezuela antes de la ALFIN

9. • Se elaboró para responder a las
exigencias planteadas por el nuevo
modelo pedagógico previsto en la
Ley Orgánica de Educación Básica
promulgada en 1980 (vigente hasta
el 2009) que planteaba “Enseñar a
aprender”
Venezuela antes de la ALFIN

10. “para que el alumno pueda hacer uso de la riqueza de
información contenida en los materiales de la Biblioteca, es
necesario que a su paso por la Escuela Básica desarrolle un
conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas que le
permitan saber qué tipo de información está contenida
allí, cuáles son las fuentes de orientación del usuario,
cómo está organizada la biblioteca y cómo acceder a la
información. Más aún el usuario debe conocer cómo
organizar y almacenar la información que obtenido, a fin
de responder a las interrogantes que lo han llevado a buscar
esa información; debe aprender también a transmitirla
eficientemente a otros usuarios potenciales.” (Ramos y
Rodríguez, 1983: 1)
Venezuela antes de la ALFIN

11. Venezuela antes de la ALFIN
Aspecto general Destrezas
Identificar la biblioteca Escolar como Centro de Recursos
para el Aprendizaje (C.R.A).
12
Identificar los materiales que conforman la dotación del
C.R.A
25
Localizar y seleccionar los materiales que ofrece la
dotación del C.R.A
20
Localizar la información en un material determinado 21
Obtener, registrar y almacenar la información. 7
Organizar y presentar la información haciendo uso del
medio más apropiado.
5

12. • Formación de usuarios en la Red de
Información Petrolera y Petroquímica
Venezuela antes de la ALFIN

13. • 1992: Iraset Páez Urdaneta y su modelo cíclico
del trabajo informacional desarrollado
Venezuela antes de la ALFIN
Procesos organizacionales Agrupamiento, clasificación, relacionamiento, señalización,
despliegue de los datos para transformarlos en información.
Procesos de análisis Discriminación, calificación, validación, comparación, interpretación
y sintetización de la información, para convertirla en conocimiento.
Procesos evaluativos Presentación de opciones, ventajas y desventajas del conocimiento
para convertirlo en inteligencia
Procesos decisionales Pareamiento de metas, comprometimiento, negociación o
escogencia de inteligencia que puede ser convertida en acción
correctiva de un problema.

14. Respuesta venezolana ante el surgimiento
de la ALFIN
• La Universidad del Zulia - LUZ
• Universidad Central de Venezuela - UCV
• Universidad Monteávila
• Universidad Metropolitana
• Otras instituciones: colegio San Agustin del
Paraiso

15. ALFIN en Venezuela: tareas pendientes
• Reconocer los modelos del BL y de Iraset
Páez como insumos para la adecuación
de los modelos ALFIN a la realidad
venezolana
• Formación de formadores
• Alfabetización Informacional y
Tecnológica de profesionales de la
información

16. ALFIN en Venezuela: tareas pendientes
• Trabajo en equipo
• Alfabetización de educadores
• Recuperemos los pasos perdidos

17. Muchas gracias…