SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 8
Metodoloxía da Análise do Traballo Denominación do módulo:   Metodoloxía da Análise do Traballo. Obxectivo do módulo:   Coñecer e desenvolver técnicas e métodos para a análise do traballo. Duración do módulo único:   80 horas.
MÓDULO ÚNICO: Metodoloxía da Análise do Traballo Unidade didáctica 1   Análise, discripción, e valoración do posto de traballo (PT) Unidade didáctica 2 Selección das accións formativas e estratexia empresarial
UNIDADE DIDÁCTICA 1 Análise, discripción, e valoración do posto de traballo (PT) I.- Estudo da organización a. Introducción b. Praxis da acción organizativa c. Factores incidentes d. Resumen II.- Análise e descripción do PT a. Análise de postos de traballo b. Descripción de postos c. Técnicas de análise e descripción de postos de traballo d. Modelo tipo cuestionario e. Fases na análise e descripción de postos de traballo f. Modelo tipo de ficha de descripción g. Aplicacións da analise e descripción de postos de traballo h. Resume
UNIDADE DIDÁCTICA 1 Análise, discripción, e valoración do posto de traballo (PT) III.- Valoración de postos de traballo a. Métodos non cuantitavos ou globais b. Métodos cuantitativos ou analíticos c. Resume IV.- Xestión de competencias a. Que son as competencias b. Tipos de competencias c. Características das competencias d. Perfís de valoración de postos de traballo f. Resume
UNIDADE DIDÁCTICA 2 Selección das accións formativas e  estratexia empresarial I.- Selección das accións formativas e estratexia empresarial a. Analise e diagnóstico actual do desenvolvemento de persoas na empresa b. Formulación de obxectivos c. Previsión da evolución do desenvolvemento de persoas d. A posta en marcha da programación e. O proceso formativo dende dous modelos:  ,[object Object]
Asunción de competencias f. Resume
UNIDADE DIDÁCTICA 2 Selección das accións formativas e  estratexia empresarial II.-Determinación das necesidades do desenvolve-mento de persoas na empresa a. Análise de perfis persoais b. Análise do cadro de persoal e necesidades formativas c. Determinación do custo económico do proceso d. O perfil do técnico de formación e. Resume III.- Técnicas e instrumentos para a recollida de datos a. A observación directa b. O cuestionario c. A entrevista d. O diario de actividades e. A reunión de expertos f. Outras técnicas g. Produtos e aplicacións h. Resume
Habilidades que debe adquirir o alumno ao rematar o curso ,[object Object]

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Metodoloxia do traballo

As webquest como recurso educativo
As webquest como recurso educativoAs webquest como recurso educativo
As webquest como recurso educativoNorberto Blanco
 
Informe círculo perfeccionamiento do proceso de selección de beneficiarios
Informe círculo perfeccionamiento do proceso de selección de beneficiariosInforme círculo perfeccionamiento do proceso de selección de beneficiarios
Informe círculo perfeccionamiento do proceso de selección de beneficiariosXianablog
 
AVALIACIÓN E RETROALIMENTACIÓN COMPETENCIALN.pdf
AVALIACIÓN E RETROALIMENTACIÓN COMPETENCIALN.pdfAVALIACIÓN E RETROALIMENTACIÓN COMPETENCIALN.pdf
AVALIACIÓN E RETROALIMENTACIÓN COMPETENCIALN.pdfpaqui rodriguezserrano
 
Modificacionavaliacion1
Modificacionavaliacion1Modificacionavaliacion1
Modificacionavaliacion1Eva Garea
 
Informe círculo emprego loxistica e transporte
Informe círculo emprego loxistica e transporteInforme círculo emprego loxistica e transporte
Informe círculo emprego loxistica e transporteXianablog
 
Informe atención dependencia
Informe atención dependenciaInforme atención dependencia
Informe atención dependenciaXianablog
 
Informe atención dependencia
Informe atención dependenciaInforme atención dependencia
Informe atención dependenciaXianablog
 
Informe grupo boas prácticas
Informe grupo boas prácticasInforme grupo boas prácticas
Informe grupo boas prácticasXianablog
 

Ähnlich wie Metodoloxia do traballo (20)

Calidade profesionalidade docente
Calidade profesionalidade docenteCalidade profesionalidade docente
Calidade profesionalidade docente
 
As webquest como recurso educativo
As webquest como recurso educativoAs webquest como recurso educativo
As webquest como recurso educativo
 
Informe círculo perfeccionamiento do proceso de selección de beneficiarios
Informe círculo perfeccionamiento do proceso de selección de beneficiariosInforme círculo perfeccionamiento do proceso de selección de beneficiarios
Informe círculo perfeccionamiento do proceso de selección de beneficiarios
 
AVALIACIÓN E RETROALIMENTACIÓN COMPETENCIALN.pdf
AVALIACIÓN E RETROALIMENTACIÓN COMPETENCIALN.pdfAVALIACIÓN E RETROALIMENTACIÓN COMPETENCIALN.pdf
AVALIACIÓN E RETROALIMENTACIÓN COMPETENCIALN.pdf
 
íNdice
íNdiceíNdice
íNdice
 
íNdice
íNdiceíNdice
íNdice
 
G Fides
G FidesG Fides
G Fides
 
AUDIT-FIDES documento
AUDIT-FIDES documentoAUDIT-FIDES documento
AUDIT-FIDES documento
 
Prepara un cv eficaz dec 2014
Prepara un cv eficaz dec 2014Prepara un cv eficaz dec 2014
Prepara un cv eficaz dec 2014
 
Unidade Didáctica 8
Unidade Didáctica 8Unidade Didáctica 8
Unidade Didáctica 8
 
índice
índiceíndice
índice
 
Modificacionavaliacion1
Modificacionavaliacion1Modificacionavaliacion1
Modificacionavaliacion1
 
Presentación
PresentaciónPresentación
Presentación
 
Hipervinculos
HipervinculosHipervinculos
Hipervinculos
 
íNdice
íNdiceíNdice
íNdice
 
íNdice
íNdiceíNdice
íNdice
 
Informe círculo emprego loxistica e transporte
Informe círculo emprego loxistica e transporteInforme círculo emprego loxistica e transporte
Informe círculo emprego loxistica e transporte
 
Informe atención dependencia
Informe atención dependenciaInforme atención dependencia
Informe atención dependencia
 
Informe atención dependencia
Informe atención dependenciaInforme atención dependencia
Informe atención dependencia
 
Informe grupo boas prácticas
Informe grupo boas prácticasInforme grupo boas prácticas
Informe grupo boas prácticas
 

Mehr von xOsse dorrío

«As urxencias non se xestionan con criterios de calidade»
 «As urxencias non se xestionan con criterios de calidade»   «As urxencias non se xestionan con criterios de calidade»
«As urxencias non se xestionan con criterios de calidade» xOsse dorrío
 
Certificados de profesionalidad
Certificados de profesionalidadCertificados de profesionalidad
Certificados de profesionalidadxOsse dorrío
 
Networking profesional
Networking profesionalNetworking profesional
Networking profesionalxOsse dorrío
 
Acerca da “consulta” aos aedl de galicia
Acerca da “consulta” aos aedl de galiciaAcerca da “consulta” aos aedl de galicia
Acerca da “consulta” aos aedl de galiciaxOsse dorrío
 
Terra tsxg galego_branco
Terra tsxg galego_brancoTerra tsxg galego_branco
Terra tsxg galego_brancoxOsse dorrío
 
Terra social ourense galego_branco
Terra social ourense galego_brancoTerra social ourense galego_branco
Terra social ourense galego_brancoxOsse dorrío
 
Terra fiscalía galego_branco
Terra fiscalía galego_brancoTerra fiscalía galego_branco
Terra fiscalía galego_brancoxOsse dorrío
 
Terra ap galego_branco
Terra ap galego_brancoTerra ap galego_branco
Terra ap galego_brancoxOsse dorrío
 
Terra arbitraxe galego_branco
Terra arbitraxe galego_brancoTerra arbitraxe galego_branco
Terra arbitraxe galego_brancoxOsse dorrío
 
Analise, desripción e valoración de postos de traballo
Analise, desripción e valoración de postos de traballoAnalise, desripción e valoración de postos de traballo
Analise, desripción e valoración de postos de traballoxOsse dorrío
 
Ataque Salvaxe De Xavier Oviedo Ao Compañeiro Alberte
Ataque Salvaxe De Xavier Oviedo Ao Compañeiro AlberteAtaque Salvaxe De Xavier Oviedo Ao Compañeiro Alberte
Ataque Salvaxe De Xavier Oviedo Ao Compañeiro AlbertexOsse dorrío
 
Concesiones de Aznar a ETA
Concesiones de Aznar a ETAConcesiones de Aznar a ETA
Concesiones de Aznar a ETAxOsse dorrío
 
VODAFONE McLAREN MERCEDES
VODAFONE McLAREN MERCEDESVODAFONE McLAREN MERCEDES
VODAFONE McLAREN MERCEDESxOsse dorrío
 

Mehr von xOsse dorrío (20)

«As urxencias non se xestionan con criterios de calidade»
 «As urxencias non se xestionan con criterios de calidade»   «As urxencias non se xestionan con criterios de calidade»
«As urxencias non se xestionan con criterios de calidade»
 
Certificados de profesionalidad
Certificados de profesionalidadCertificados de profesionalidad
Certificados de profesionalidad
 
Networking profesional
Networking profesionalNetworking profesional
Networking profesional
 
social media
social mediasocial media
social media
 
Acerca da “consulta” aos aedl de galicia
Acerca da “consulta” aos aedl de galiciaAcerca da “consulta” aos aedl de galicia
Acerca da “consulta” aos aedl de galicia
 
Terra tsxg galego_branco
Terra tsxg galego_brancoTerra tsxg galego_branco
Terra tsxg galego_branco
 
Terra social ourense galego_branco
Terra social ourense galego_brancoTerra social ourense galego_branco
Terra social ourense galego_branco
 
Terra fiscalía galego_branco
Terra fiscalía galego_brancoTerra fiscalía galego_branco
Terra fiscalía galego_branco
 
Terra ap galego_branco
Terra ap galego_brancoTerra ap galego_branco
Terra ap galego_branco
 
Terra arbitraxe galego_branco
Terra arbitraxe galego_brancoTerra arbitraxe galego_branco
Terra arbitraxe galego_branco
 
Metodoloxiatraballo
MetodoloxiatraballoMetodoloxiatraballo
Metodoloxiatraballo
 
Analise, desripción e valoración de postos de traballo
Analise, desripción e valoración de postos de traballoAnalise, desripción e valoración de postos de traballo
Analise, desripción e valoración de postos de traballo
 
Ataque Salvaxe De Xavier Oviedo Ao Compañeiro Alberte
Ataque Salvaxe De Xavier Oviedo Ao Compañeiro AlberteAtaque Salvaxe De Xavier Oviedo Ao Compañeiro Alberte
Ataque Salvaxe De Xavier Oviedo Ao Compañeiro Alberte
 
Galiza
GalizaGaliza
Galiza
 
Clown
ClownClown
Clown
 
Villa Psoe2
Villa Psoe2Villa Psoe2
Villa Psoe2
 
Concesiones de Aznar a ETA
Concesiones de Aznar a ETAConcesiones de Aznar a ETA
Concesiones de Aznar a ETA
 
Momentos en la vida
Momentos en la vidaMomentos en la vida
Momentos en la vida
 
imágenes temporal
imágenes temporalimágenes temporal
imágenes temporal
 
VODAFONE McLAREN MERCEDES
VODAFONE McLAREN MERCEDESVODAFONE McLAREN MERCEDES
VODAFONE McLAREN MERCEDES
 

Metodoloxia do traballo

  • 1. Metodoloxía da Análise do Traballo Denominación do módulo: Metodoloxía da Análise do Traballo. Obxectivo do módulo: Coñecer e desenvolver técnicas e métodos para a análise do traballo. Duración do módulo único: 80 horas.
  • 2. MÓDULO ÚNICO: Metodoloxía da Análise do Traballo Unidade didáctica 1 Análise, discripción, e valoración do posto de traballo (PT) Unidade didáctica 2 Selección das accións formativas e estratexia empresarial
  • 3. UNIDADE DIDÁCTICA 1 Análise, discripción, e valoración do posto de traballo (PT) I.- Estudo da organización a. Introducción b. Praxis da acción organizativa c. Factores incidentes d. Resumen II.- Análise e descripción do PT a. Análise de postos de traballo b. Descripción de postos c. Técnicas de análise e descripción de postos de traballo d. Modelo tipo cuestionario e. Fases na análise e descripción de postos de traballo f. Modelo tipo de ficha de descripción g. Aplicacións da analise e descripción de postos de traballo h. Resume
  • 4. UNIDADE DIDÁCTICA 1 Análise, discripción, e valoración do posto de traballo (PT) III.- Valoración de postos de traballo a. Métodos non cuantitavos ou globais b. Métodos cuantitativos ou analíticos c. Resume IV.- Xestión de competencias a. Que son as competencias b. Tipos de competencias c. Características das competencias d. Perfís de valoración de postos de traballo f. Resume
  • 5.
  • 7. UNIDADE DIDÁCTICA 2 Selección das accións formativas e estratexia empresarial II.-Determinación das necesidades do desenvolve-mento de persoas na empresa a. Análise de perfis persoais b. Análise do cadro de persoal e necesidades formativas c. Determinación do custo económico do proceso d. O perfil do técnico de formación e. Resume III.- Técnicas e instrumentos para a recollida de datos a. A observación directa b. O cuestionario c. A entrevista d. O diario de actividades e. A reunión de expertos f. Outras técnicas g. Produtos e aplicacións h. Resume
  • 8.
  • 10. Búsqueda de calidade permanente no traballo.
  • 11. Apreciación da rigurosidad e metocidade na elaboración do traballo.
  • 12. Actitude de responsabilidade ante o traballo.
  • 15. Finalización coidada das análises presentadas.
  • 16. Obxectividade e rigurosidad no proceso de análise.
  • 17. Búsqueda de complementariedade nas diversas fontes de información.
  • 18. Búsqueda de calidade na información.
  • 19.
  • 20. Realizar a análise dun posto de traballo: identificando o posto, describindo e analizando as tarefas, e determinando condicións.
  • 21. Aplicar o método da análise funcional.
  • 22. Elaborar instrumentos adecuados para a recollida de información.
  • 23. Analizar a información recollida por unha serie de instrumentos seleccionados.