1) O documento discute teorias e práticas pedagógicas ao longo da história, desde a Antiguidade até a Idade Moderna. 2) Apresenta os principais filósofos pré-socráticos, Sócrates, Platão, Aristóteles e suas contribuições para a educação. 3) Aborda a pedagogia na Idade Média, com ênfase em Santo Agostinho e São Tomás de Aquino, e como a Igreja influenciou a educação nesse período.

1. TEORIAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

4. Sócrates Platão Aristóteles

5. PRÉ-SOCRÁTICOS : Tales de Mileto – 640 - 546 a.C. Anaxímenes – Escola de Mileto Anaximandro – Escola de Mileto Heráclito – ? - 545 a.C. Parmênides – 510 - 470 a.C. Zenão de Eléia 488–430 a.C. Pitágoras - ? – 450 a.C. Empédocles – 490 – 430 a.C. Demócrito – 460 – 370 a.C. Sofistas: Protágoras, Górgias 440-380 a.C. ________________________________________________________ Sócrates – 470 – 399 a.C Platão – 429 – 347 a.C. Aristóteles – 384 – 322 a.C. Escola jônica (naturalismo ) Escolas italianas (matemáticos e metafísicos) II Fase: Pluralistas E ecléticos

16. Santo Agostinho 354 a 430

17. São Tomás de Aquino 1224 a 1274

30. Críticas de Paulo Freire à Pedagogia Tradicional

35. Correntes pedagógicas contemporâneas LIBANEO, J.C. IN: Educação na era do conhecimento em rede e transdisciplinaridade. Campinas: Alínea, 2005 Pós-estruturalismo Neo-pragmatismo 5. “Pós-modernas” Holismo Teoria da Complexidade Ecopedagogia Conhecimento em rede 4. “Holísticas” Sociologia crítica do currículo Teoria histórico-cultural Teoria sociocultural Teoria sociocognitiva Teoria da ação comunicativa 3. Sociocríticas Construtivismo pós-piagetiano Ciências cognitivas 2. Neocognitivistas Ensino de Excelência Ensino tecnológico 1. Racional-tecnológica Modalidades Correntes