1. Taller de Incidencia con Enfoque de Derechos Wout Visser y Astrid Cañas Septiembre 14 al 15 de 2009 Bogotá, Colombia

17. “ Repaso” sobre CDN NO DISCRIMINACIÓN ART. 2 PARTICIPACIÓN ART. 12 BIENESTAR DE LOS NIÑOS ART. 3 VIDA, SUPERVIVENCIA Y DESARROLLO ART. 6 EQUIDAD UNIVERSALIDAD INDIVISIBILIDAD RESPONSABILIDAD ANÁLISIS EXHAUSTIVO ENFOCADO EN LOS NIÑOS PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN COMBINACIÓN DE TÁCTICAS INCLUSIÓN DE LOS MÁS MARGINADOS TRABAJO INTERDISCIPLINARIO INCIDENCIA Rendición de cuentas

20. Modos de intervención PDN ANÁLISIS DE LOS DERECHOS DEL NIÑO Intervención directa Fortalecimiento de las capacidades, fortalecimiento a estructuras e instituciones Incidencia; Construcción de apoyos.

28. El mismo concepto pero desmenuzado… War Child entiende la incidencia política desde un enfoque de derechos. ¡¡¡Los niños tienen derechos que deben ser respetados y cumplidos!!! Así trabaja War Child y sus co-partes y amigos (as) también. Incidencia política es un proceso dinámico de acciones estratégicamente planeadas Se mueve, cambia pero hay que pensar ordenadamente qué y cómo hacer… desde y entre la sociedad civil ¡¡¡Ahí estamos nosotros y nosotras!!! para transformar o cambiar las relaciones de poder que impiden en el ejercicio de los derechos humanos por parte de los niños, niñas y jovenes Aunque hay intereses a favor, en contra o gente indiferente queremos cambiarlos para que los niños, niñas y jóvenes gocen sus derechos… contando con su activa participación para crear cambios duraderos en sus vidas . ¿Sin las voz de los niños, niñas y jóvenes? ¡Imposible! Implica comunicar mensajes y construir agendas ¡¡¡Mensajes que les muevan la fibra!!! Agendas que los convenzan con argumentos!!! de problemas a resolver y propuestas de solución para visibilizarlas y posicionarlas en el debate público. Vamos a hacer ver y a llevar a los lugares donde se deciden cosas importantes los problemas y las soluciones.

30. Niveles

34. Ciclo de incidencia Monitorear / Evaluar Participación infantil y juvenil Recoger información 1. Análisis con enfoque de derechos 7. Seleccionar tácticas / Construir apoyos 8. Desarrollar e implementar un plan de acción 2. Identificación del problema 3. Objetivos de cambio 4. Análisis de la política y poder 5. Identificación de los actores clave y grupos meta 6. Creación de agendas y mensajes

36. ¡¡Incidencia efectiva!! GRADO DE ENFOQUE EN EL PROBLEMA GRADO DE ENFOQUE EN LA AUDIENCIA OBJETIVO A A M M B B Incidencia no enfocada Incidencia Efectiva Lugar apropiado para todas las incidencias Incidencia no productiva Incidencia manejada por el mercadeo

37. ALMUERZO

40. Raices : Las causas del problema focal. Hay muchas aspectos posibles que pueden llevar al problema. Algunas estan en la superficie (Profesores que carecen de metodologia disciplinaria positiva) y otras son mas estructurales (Pobreza). Tronco : El problema focal. Hay muchos temas pero para hacer incidencia se deben identificar un problema especifico. (Ninos maltratados en el colegio) Hojas : Las consecuencias del problema focal. Hay muchas consecuencias y tenemos que eligir algunas para enfocarnos. (Ninos que no asisten al colegio, problemas psicologicos) Árbol de problemas

58. El ciclo de la política pública Cómo hace el Estado para organizar las soluciones

66. Ciclo de incidencia Monitorear / Evaluar Participación infantil y juvenil Recoger información 1. Análisis con enfoque de derechos 7. Seleccionar tácticas / Construir apoyos 8. Desarrollar e implementar un plan de acción 2. Identificación del problema 3. Objetivos de cambio 4. Análisis de la política y poder 5. Identificación de los actores clave y grupos meta 6. Creación de agendas y mensajes

73. ACTORES / PERSONAS INFLUYENTES ACTOR / PERSONA INFLUYENTE … … RELACIÓN NEGATIVA RELACIÓN POSITIVA ACTOR

76. MATRIZ DE ACTORES 1: INTERÉS / INFLUENCIA A A M M B B INTERÉS DEL ACTOR EN EL OBJETIVO INFLUENCIA DE LOS ACTOR EN EL OBJETIVO Destinatarios Secundarios Destinatario Principal Destinatario Principal Destinatarios secundarios Destinatario Principal Destinatarios secundarios

77. ACTITUD DEL ACTOR CON RESPECTO AL OBJETIVO INFLUENCIA DEL ACTOR CON RESPECTO A L OBJETIVO A A M M B B MATRIZ DE ACTORES 2: ACTITUD / INFLUENCIA ALIADO TERRENO PRINCIPAL DE BATALLA OPONENTE

80. Posición / Agenda y Mensajes Mensajes Cuando comunicamos lo que sentimos y pensamos sobre el problema que nos interesa cambiar por medio de nuestra creatividad y nuestros talentos para el arte, como el teatro, la danza, el video, el comic… para VISIBILIZAR nuestros puntos de vista. Cuando construimos argumentos basados en información sobre cifras, análisis, diagnósticos sobre el problema que nos interesa debatir con políticos para POSICIONAR nuestros puntos de vista. Posición / Agenda

81. CLASES DE DESTINATARIOS MENSAJES & PODER MENSAJES DETALLADOS Y BASADOS EN EVIDENCIA AUDIENCIAS ÉLITE AUDIENCIAS INTERESADAS AUDIENCIAS MASIVAS PODER INDIVIDUAL MENSAJES, SIMPLES Y EMOCIONALES PODER MASIVO CRÍTICO

106. Planilla de planeación

107. Gantt diagrama

113. Monitoreo Evaluación Recolección continua de información Evaluación periódica Mide actividades Evalúa los logros Pregunta si el proyecto se está implementando tal como se cumpliendo planeó – si se están las actividades a tiempo Pregunta si se han logrado los objetivos específicos y si éstos logros han contribuido al cumplimiento del objetivo general – en otras palabras, si el proyecto está siendo exitoso Con frecuencia involucra a personas dentro del proyecto Involucra a una mezcla de personas internas y externas al proyecto Puede redundar en acciones menores para corregir la situación Puede generar cambios mayores a la estrategia o inclusive de tener el trabajo

117. Para recordar… INCIDENCIA EXITOSA