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Thomas Metten - "Wissenstransfer oder Wissenstransformation? Kulturwissenschaftliche Perspektiven auf Wissenschaftskommunikation"

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Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung "Wissenschaftskommunikation erforschen" der Abteilung Wissenschaftskommunikation am Institut für Germanistik des Karlsruher Institut für Technologie (KIT).

Gehalten am 12. Februar 2015 von Dr. Thomas Metten (Institut für Germanistik, Abteilung Wissenschaftskommunikation, Karlsruher Institut für Technologie).

Veröffentlicht in: Wissenschaft
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Thomas Metten - "Wissenstransfer oder Wissenstransformation? Kulturwissenschaftliche Perspektiven auf Wissenschaftskommunikation"

  1. 1. Dr. Thomas Metten • Email: thomas.metten@kit.edu Institut für Germanistik • Karlsruher Institut für Technologie Wissenstransfer oder Wissenstransformation? Kulturwissenschaftliche Perspektiven auf Wissenschaftskommunikation
  2. 2. Dr. Thomas Metten • Email: thomas.metten@kit.edu Institut für Germanistik • Karlsruher Institut für Technologie Gliederung 1. Wissenschaftskommunikation in der Linguistik 2. Ling. Untersuchungen von Wissenschaftskommunikation 3. Kulturwissenschaftliche Perspektiven
  3. 3. Dr. Thomas Metten • Email: thomas.metten@kit.edu Institut für Germanistik • Karlsruher Institut für Technologie 1. Wissenschaftskommunikation in der Linguistik
  4. 4. Dr. Thomas Metten • Email: thomas.metten@kit.edu Institut für Germanistik • Karlsruher Institut für Technologie Fachkommunikationsforschung Fachsprache und Fachkommunikation dienen zur ● Erfassung und Darstellung der Sachverhalte/Gegenstände eines Faches ● Kommunikation über die Sachverhalte/Gegenstände eines Faches Fachsprache und Fachkommunikation entsprechen den ● kommunikativen Bedürfnissen eines fachlich begrenzten Kommunikationsbereichs
  5. 5. Dr. Thomas Metten • Email: thomas.metten@kit.edu Institut für Germanistik • Karlsruher Institut für Technologie Genese der Fachkommunikationsforschung Von der Fachsprache zur Fachkommunikation ● 1960er Jahre: Etablierung der Fachsprachenforschung ● 1970er Jahre: Untersuchungen zum Fachwortschatz ● 1980er Jahre: Untersuchungen zu Fachtexten ● 1990er Jahre: Untersuchungen zur Fachkommunikation siehe dazu u.a. Kalverkämper (1998)
  6. 6. Dr. Thomas Metten • Email: thomas.metten@kit.edu Institut für Germanistik • Karlsruher Institut für Technologie Fach- und Wissenschaftskommunikation Fachkommunikation ≠ Wissenschaftskommunikation Fachkommunikation > Wissenschaftskommunikation vgl. dazu Hoffmann (1985), Kalverkämper et al. (1998), (1999)
  7. 7. Dr. Thomas Metten • Email: thomas.metten@kit.edu Institut für Germanistik • Karlsruher Institut für Technologie Einordnung der Wissenschaftskommunikation ● Wissenschaftskommunikation ● Wissenschaftstheorie ● Wissenschaftsgeschichte ● Wissenschaftssoziologie → verschiedene Ursprünge der Auseinandersetzung mit Wissenschafts- kommunikation in Linguistik und Kommunikationswissenschaft
  8. 8. Dr. Thomas Metten • Email: thomas.metten@kit.edu Institut für Germanistik • Karlsruher Institut für Technologie Einordnung der Wissenschaftskommunikation ● Kommunikation ● Fachkommunikation ● Wissenschaftskommunikation ● externe Wissenschaftskommunikation → Schwerpunktthema seit den 1990er Jahren, u.a. Transferwissenschaft vgl. Antos/Wichter (2005), Antos/Weber (2005), (2010), Wichter/Busch (2006)
  9. 9. Dr. Thomas Metten • Email: thomas.metten@kit.edu Institut für Germanistik • Karlsruher Institut für Technologie 2. Einblicke in die linguistische Erforschung von Wissenschaftskommunikation
  10. 10. Dr. Thomas Metten • Email: thomas.metten@kit.edu Institut für Germanistik • Karlsruher Institut für Technologie Untersuchungen zur Wissenschaftskommunikation 1. Niederhauser, Jürg (1999): Wissenschaftssprache und populär- wissenschaftliche Vermittlung. Tübingen: Narr. 2. Liebert, Wolf-Andreas (2002): Wissenstransformationen. Handlungs- semantische Analysen von Wissenschafts- und Vermittlungstexten. Berlin/New York: de Gruyter.
  11. 11. Dr. Thomas Metten • Email: thomas.metten@kit.edu Institut für Germanistik • Karlsruher Institut für Technologie Niederhauser (1999) Ziel der Untersuchung ● der Wegs des wissenschaftlichen Wissens wird entlang der verschiedenen Stationen von der Wissenschaft in die Öffentlichkeit untersucht ● Längsschnitt-Untersuchung ● Untersuchungsfeld → Hochtemperatur-Supraleiter
  12. 12. Dr. Thomas Metten • Email: thomas.metten@kit.edu Institut für Germanistik • Karlsruher Institut für Technologie Niederhauser (1999) Textkorpus ● Georg Bednorz/Karl A. Müller (1986): Possible High Tc Superconductivity in the Ba-La-Cu-O System. In: Zeitschrift für Physik. Band 64, S. 189-193. ● Hochschullehrbücher, Fachwörterbücher (wissenschaftsintern) ● populärwissenschaftliche Zeitschriften, Zeitungen (wissenschaftsextern) Spektrum der Wissenschaft, Bild der Wissenschaft, Die Zeit, Spiegel, Süddeutsche Zeitung, Frankfurter Allgemeine, Neue Zürcher Zeitung, Basler-Zeitung, Tages-Anzeiger ● Zeitraum 1986-1994
  13. 13. Dr. Thomas Metten • Email: thomas.metten@kit.edu Institut für Germanistik • Karlsruher Institut für Technologie Niederhauser (1999) Sprachliche Strategien der Popularisierung ● Personalisierung wissenschaftlichen Wissens ● Rückgriff auf Forschungsgeschichte ● Betonung des potentiellen Nutzens ● Rhetorik der Wichtigkeit ● Erklärung durch Vergleiche ● Veranschaulichung durch Metaphern
  14. 14. Dr. Thomas Metten • Email: thomas.metten@kit.edu Institut für Germanistik • Karlsruher Institut für Technologie Niederhauser (1999) „Populärwissenschaftliche Wissenschaftsvermittlung bedeutet Transformation, Transfer, Umsetzung oder Übersetzung wissen- schaftlicher Inhalte in fachexterne Darstellungen unter Anwendung bestimmter Methoden und Strategien der Popularisierung.“ (1999: 117) „Sind Darstellungsformen und Gegenstände nicht derart eng mitein- ander verzahnt, daß es sich bei den verschiedenen Stufen fachlicher Kommunikation nicht um unterschiedliche Berichterstattung über ein wissenschaftliches Phänomen, sondern jeweils auch um Berichterstattung über unterschiedliche Phänomene handelt?“ (1999: 226)
  15. 15. Dr. Thomas Metten • Email: thomas.metten@kit.edu Institut für Germanistik • Karlsruher Institut für Technologie Liebert (2002) „Welche Veränderungen erfährt naturwissenschaftliches Wissen, wenn es über Medien an die Öffentlichkeit vermittelt wird? [...] Sind die Unter- schiede so stark, dass noch davon gesprochen werden kann, dass von den gleichen Gegenständen die Rede ist?“ (2002: 1) Konsequenz, „dass nun überprüft werden müsse, ob es populär- wissenschaftlichen Texten überhaupt gelingen kann, die Erkenntnis- objekte naturwissenschaftlicher Forschung klar zu bestimmen.“ (2002: 3)
  16. 16. Dr. Thomas Metten • Email: thomas.metten@kit.edu Institut für Germanistik • Karlsruher Institut für Technologie Liebert (2002) Textkorpus ● Ewe, Th./Crutzen, P.J. (1986): „Das Ozon-Drama“. In: Bild der Wissenschaft, 23 (6), S. 38–57. ● Farman, J.C./Gardiner, B.G./Shanklin, J.D. (1985): Large losses of total ozone in Antarctica reveal seasonal ClOx/NOx interaction. In: Nature 315, pp. 207-210. ● Stolarski, R. S./Douglass, A. R. (1985): Parameterization of the photochemistry of stratospheric ozone including catalytic loss processes. In: Journal of Geophysical Research, 10, pp. 709-718. ● Stoarski, R.S./Krueger, A. J./Schroeberl, M. R./McPeters, R. D./Newman, P. A./Alpert, J.C. (1986): Nimbus 7 satellite measurements of the springtime antarctic ozone decrease. In: Nature, 322, pp. 808-811. ● Bild der Wissenschaft (1985-1998) ● Die Zeit (1985-1988)
  17. 17. Dr. Thomas Metten • Email: thomas.metten@kit.edu Institut für Germanistik • Karlsruher Institut für Technologie Liebert (2002) Wissenstransformationen ● Transformation des Fachterminus „Ozonloch“ ● Transformation der fachlichen Argumentationslinien (!) ● Transformation fachlicher Quellen ● Transformation der Gegenstandskonstitution (!) ● Transformation des Geltungsanspruchs von Wissen
  18. 18. Dr. Thomas Metten • Email: thomas.metten@kit.edu Institut für Germanistik • Karlsruher Institut für Technologie Liebert (2002) Transformation der fachlichen Argumentationslinien → Entstehung eines nicht-diskursiven Bildes der Wissenschaft Transformation der Gegenstandskonstitution → Entdifferenzierung der wissenschaftlichen Darstellung Resultat: chronische Glaubwürdigkeitskrise der Wissenschaft
  19. 19. Dr. Thomas Metten • Email: thomas.metten@kit.edu Institut für Germanistik • Karlsruher Institut für Technologie Themen im Fachdiskurs 2002-2015 Schwerpunkt „Diskursanalyse“ → Warnke (2007), Spitzmüller/Warnke (2008), Spitzmüller/Warnke (2011) Schwerpunkt „Nichtwissen“ → Janich/Nordmann/Schebeck (2012), Janich/Simmerling (2013) Schwerpunkt „Sprache und Wissen“ → Felder (2013), Felder/Gardt (2015)
  20. 20. Dr. Thomas Metten • Email: thomas.metten@kit.edu Institut für Germanistik • Karlsruher Institut für Technologie 3. Kulturwissenschaftliche Perspektiven auf Wissenschaftskommunikation
  21. 21. Dr. Thomas Metten • Email: thomas.metten@kit.edu Institut für Germanistik • Karlsruher Institut für Technologie Frage nach den Prämissen der Konzeptionen Relation von Wissenschaft und Öffentlichkeit ● Wilke (1986): zwei ganz unterschiedliche Aussagesysteme ● Niederhauser (1999): unterschiedliche kommunikative Welten ● Liebert (2002): unterschiedliche Kommunikationsgemeinschaften
  22. 22. Dr. Thomas Metten • Email: thomas.metten@kit.edu Institut für Germanistik • Karlsruher Institut für Technologie Dualistische Modelle Zwei-Welten-Modell der Wissenschaftskommunikation ● dualistische Konzeption (innen/außen, Experte/Laie) ● Identität der Gemeinschaften, klare Innen- und Außenperspektive ● Differenz als Sonderproblem der Verständigung → Frage nach der Angemessenheit dualistischer Modelle
  23. 23. Dr. Thomas Metten • Email: thomas.metten@kit.edu Institut für Germanistik • Karlsruher Institut für Technologie Non-dualistische Konzeption Differenztheoretisches Modell ● Metten (2014): Kulturwissenschaftliche Linguistik ● Bezug zum Post-Strukturalismus bzw. zur Post-Phänomenologie ● Bezug auf Philosophie Jacques Derridas ● Differenz in der inter-individuellen Verständigung
  24. 24. Dr. Thomas Metten • Email: thomas.metten@kit.edu Institut für Germanistik • Karlsruher Institut für Technologie Kommunikation in der Kulturwissenschaft Kommunikationsbegriff ● Kommunikation = Wahrnehmbar-Machen ● Berücksichtigung der Materialität der Kommunikation ● Kommunikation ist immer mittelbar (medial) ● Kommunikation ist immer Trans-Formation
  25. 25. Dr. Thomas Metten • Email: thomas.metten@kit.edu Institut für Germanistik • Karlsruher Institut für Technologie Kulturwissenschaftliche Perspektiven ➔ Erfassen der tatsächlichen Komplexität und Dynamik der Diskurse ➔ Erfassen der vielfachen Grenzverläufe und Überlagerungen von Wissenschaft und Öffentlichkeit ➔ Untersuchungen zur kommunikativen und diskursiven Verfassung von Wissen
  26. 26. Dr. Thomas Metten • Email: thomas.metten@kit.edu Institut für Germanistik • Karlsruher Institut für Technologie Vielen Dank!

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