Silabo de Introduccion a la Anatomia, UNIANDES 2015

1. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTONOMA DE LOS ANDES
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE MEDICINA
SILABO 2015
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Asignatura: Introducción a la Anatomia
1.2 Código: MED00IA0
1.3 Grupo: Ninguno
1.4 Eje de formación: Ninguno
1.5 Semestre: Propedeutico “cero”
1.6 Periodo Académico: Abril-Setiembre 2015
1.7 Créditos: 4
1.8 Total de horas: 4 semanales
1.8.1 Teoría: 3 semanales
1.8.2 Práctica: 1 semanal
1.9 Total de horas semestrales: 96 semestrales
1.10 Naturaleza: Obligatoria
1.11 Pre-requisitos: Ninguno
1.12 Co-requisitos: Biología, Química, Desarrollo del pensamiento, Buen vivir.
1.13 Docente(s) Responsable(s) : Dr. Paul S. Alulema Z.
1.13.1 Grado: Médico Cirujano.
1.13.2 Post Grado: Maestrante de Gerencia en Salud.
1.13.3 Correo electrónico: paul.alulema.z@gmail.com
1.13.4 Plataforma moodle: ninguna
1.13.5 Acompañamiento: Jueves de 13:30 a 15:30
1.13.6 Escenarios Aprendizaje: áulico, virtual, real

2. II. DESCRIPCION Y FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA:
La Anatomía es una de las ciencias básicas de la medicina que se encarga del estudio del cuerpo
humano. La importancia radica en el conocimiento de las partes del cuerpo y su relación entre
ellas.
III. OBJETIVO GENERAL
Conocer e identificar las diferentes partes del cuerpo humano, así como su ubicación y relación
entre si.
IV. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
El método principal del desarrollo del curso de Introduccion a la Anatomia, será el descriptivo.
Este método estará caracterizado por ser fundamentalmente centrado en que el estudiante
descriva las diferentes partes oseas y su relación entre ellas asi como su características
anatómicas. Para el logro de estos propósitos usaremos las siguientes estrategias:
a. Clases magistrales
Este método pedagógico está destinado a dar una orientación general, precisar conceptos y
exponer conocimientos actualizados e integrados de la asignatura. Se estimulará la participación
activa del estudiante médico. Participaran el docente expositor y alumnos.
b. Trabajo de investigación
A fin de familiarizar y reforzar al estudiante médico en la forma adecuada de estudiar, se envía
consultas y resúmenes sobre cada tema, previo a la clase magistral dictada por el docente.
c. Trabajo practico
A fin de que el estudiante correlaciones lo teorico con la evidencia practica, se realizara
evidencia osteológica en el Laboratorio de Morfofuncion.

3. V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
TÓPICOS O TEMAS CUBIERTOS: (Lista el contenido o programa del curso indicando el número de horas por tema)
PROGRAMA DEL
CON TENIDO
DISCIPLINAR
(ASIGNATURA, UNI
DAD, CURSO, TA
LLER, OTRO) POR
TEMAS
Nº HORAS
ACTIVIDADES PRÁCTICAS Y DE INVESTIGACIÓN
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
GLOBALESPRESENCIALES Nº HORAS AUTÓNOMAS Nº HORAS
1. Historia de la
Anatomia Humana
10 Breve relato de la
Historia de la
Anatomia y su
evolución en el
tiempo.
10 Consultas,
Exposiciones
10 Evaluación
frecuente (oral-
escrita)
Conocer los
inicios de
Anatomia y los
avances en su
aplicación medica

4. 2. Terminologia
Medica
10 Explicacion de los
diferentes prefijos,
sufijos y raíces
esenciales
utilizadas en el
estudio básico de la
Anatomia y
Medicina en
General
10 Consultas 10 Evaluación
frecuente (oral-
escrita)
Dominar la
terminación
medica básica
3. Craneo en
conjunto (cabeza y
cara)
20 Explicación de los
contenidos,
Talleres, trabajos
grupales, lecturas,
Prácticas en
laboratorio de
morfofunción
20 Consultas,
Exposiciones,
Diagramas,
Esquemas,
Resúmenes.
20 Evaluación
frecuente (oral-
escrita-
demostrativa)
Evaluación parcial.
Saber la
estructura osea
del cráneo y sus
partes en
descripción
individual de cada
uno de sus
huesos.

5. 4. Columna
vertebral y torax
20 Explicación de los
contenidos,
Talleres, trabajos
grupales, lecturas,
Prácticas en
laboratorio de
morfofunción
20 Consultas,
Exposiciones,
Diagramas,
Esquemas,
Resúmenes.
20 Evaluación
frecuente (oral-
escrita-
demostrativa)
Evaluación parcial.
Saber la
estructura osea
de la columna
vertebral y el torax
en conjunto y sus
partes en
descripción
individual de cada
uno de sus
huesos.
5. Miembro
Superior
20 Explicación de los
contenidos,
Talleres, trabajos
grupales, lecturas,
Prácticas en
laboratorio de
morfofunción
20 Consultas,
Exposiciones,
Diagramas,
Esquemas,
Resúmenes.
20 Evaluación
frecuente (oral-
escrita-
demostrativa)
Evaluación parcial.
Saber la
estructura del
miembro superior
y sus partes en
descripción
individual de cada
uno de sus
huesos.

6. 6. Miembro Inferior 20 Explicación de los
contenidos,
Talleres, trabajos
grupales, lecturas,
Prácticas en
laboratorio de
morfofunción
20 Consultas,
Exposiciones,
Diagramas,
Esquemas,
Resúmenes.
20 Evaluación
frecuente (oral-
escrita-
demostrativa)
Evaluación parcial.
Saber la
estructura del
miembro inferir y
sus partes en
descripción
individual de cada
uno de sus
huesos.

7. HORARIO DE CLASE/LABORATORIO:
HORAS /
JORNADA
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
07:00 – 09:00 0 B 2/0
09:20 – 11:20 0 B 2/0 0 A 0/2
11;30 – 13:30 0 A 2/0
NÚMERO DE SESIONES DE CLASES POR SEMANA:
1. Historia de la Anatomia
DURACIÓN DE CADA
SESIÓN
PARA CUBRIR EL CONTENIDO
TEÓRICO
PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES
PRACTICAS
2 horas 2 horas 0 horas
2 horas 2 horas 0 horas
2 horas 2 horas 0 horas
2 horas 2 horas 0 horas
2 horas 2 horas 0 horas
2. Terminologia Medica
DURACIÓN DE CADA
SESIÓN
PARA CUBRIR EL CONTENIDO
TEÓRICO
PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES
PRACTICAS
2 horas 2 horas 0 horas
2 horas 2 horas 0 horas
2 horas 2 horas 0 horas
2 horas 2 horas 0 horas
2 horas 2 horas 0 horas
3. Craneo en conjunto
DURACIÓN DE CADA
SESIÓN
PARA CUBRIR EL CONTENIDO
TEÓRICO
PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES
PRACTICAS
4 horas 3 horas 1 hora
4 horas 3 horas 1 hora
4 horas 3 horas 1 hora
4 horas 3 horas 1 hora
4 horas 3 horas 1 hora
4. Columna vertebral y torax
DURACIÓN DE CADA
SESIÓN
PARA CUBRIR EL CONTENIDO
TEÓRICO
PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES
PRACTICAS

8. 4 horas 3 horas 1 hora
4 horas 3 horas 1 hora
4 horas 3 horas 1 hora
4 horas 3 horas 1 hora
4 horas 3 horas 1 hora
5. Miembros Superiores
DURACIÓN DE CADA
SESIÓN
PARA CUBRIR EL CONTENIDO
TEÓRICO
PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES
PRACTICAS
4 horas 3 horas 1 hora
4 horas 3 horas 1 hora
4 horas 3 horas 1 hora
4 horas 3 horas 1 hora
4 horas 3 horas 1 hora
6. Miembros Inferiores
DURACIÓN DE CADA
SESIÓN
PARA CUBRIR EL CONTENIDO
TEÓRICO
PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES
PRACTICAS
4 horas 3 horas 1 hora
4 horas 3 horas 1 hora
4 horas 3 horas 1 hora
4 horas 3 horas 1 hora
4 horas 3 horas 1 hora

9. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DE UN PROFESIONAL:
Describir ¿cómo el contenido disciplinar (asignatura, curso, taller) contribuye para la
formación del profesional?:
Adquirir los conocimientos teóricos necesarios para la ejecución de las acciones dirigidas
a promoción de la salud, la prevención de enfermedades, tratamiento y rehabilitación de
los enfermos según los están-dares de la Organización Mundial de la Salud. Adquirir los
conocimientos teóricos necesarios que posibiliten, sobre la base de las competencias
alcanzadas, una adecuada atención médica en los servicios médicos de urgencia.
Desarrollar la capacidad requerida para la comunicación eficaz, oralmente, por escrito y
en forma verbal, con los enfermos, la familia, el equipo de salud y la comunidad en
consecuencia con la necesidad de la debida comunicación sobre la naturaleza y severidad
del padecimiento y la obtención del consentimiento informado cuando corresponda.
DESTAQUE LA VINCULACIÓN O RELACIÓN CON OTROS CONTENIDOS DISCIPLINARES (ASIGNATURAS,
CURSOS, TALLERES, OTROS) DEL CURRÍCULUM:
LA ANATOMIA SE ENCUENTRA EN RELACION CON LA HISTOLOGIA A TRAVES DEL ESTUDIO DE
LOS COMPONENTES ESTRUCTURALES DEL CUERPO HUMANO QUE LA ANATOMIA
LO LLEVA DE MANERA MACROSCOPICA Y LA HISTOLOGIA DE MANERA
MUCROSCOPICA. CON LA EMBRIOLOGIA LA CUAL ESTUDIA LA FORMACION DE LOS ORGANOS LOS
CUALES POSTERIORMENTE SON ESTUDIADOS POR LA ANATOMIA .
INDIQUE EL TIPO DE FORMACIÓN (BÁSICA EN CIENCIAS, FUNDAMENTAL O ASPECTOS GENERALES
COMPLEMENTARIOS) A QUE CORRESPONDE LA MATERIA Y LA RELACIÓN CON LOS OBJETIVOS DE LA
INSTITUCIÓN Y LA CARRERA.
El tipo de formación al que corresponde la asignatura de Anatomia es básica Con una
competencia media.
Con conrespecto a los objetivos de la carrera contribuye a que el graduado este en
capacidad de realizar una práctica clínica para la prevención, diagnóstico, tratamiento y
rehabilitación del paciente, su familia y la comunidad donde se desenvuelve.

10. RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
GLOBALES (PROPUESTOS POR EL
CEAACES)
CONTRIBUCIÓN
(ALTA-MEDIA-BAJA)
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DEL CURSO (REDACTAR
UTILIZANDO VERBOS DE ACCIÓN
DE LA TAXONOMÍA DE BLOOM Y
DAVE):
A
Describir en forma escrita y gráfica
el cuerpo humano y sus funciones
Media 1.
Describir en forma escrita y
gráfica cada una de las
estructuras del cuerpo humano.
B
Organizar las estrategias de
protección de salud de la comunidad
Media 2.
Organizar las estrategias de
protección de salud de la
comunidad
FORMAS DE EVALUACIÓN DEL CURSO (se debe indicar las políticas de evaluación de la materia,
en los diferentes períodos de evaluación que se realicen en la Carrera)
PRIMERA
EVALUACIÓN
SEGUNDA
EVALUACIÓN
TERCERA
EVALUACIÓN
CUARTA
EVALUACIÓN
EXÁMENES 50 50 50 50
LECCIONES 10 10 10 10
TAREAS 10 10 10 10
INFORMES 10 10 10 10
PARTICIPACIÓN EN
CLASE
10 10 10 10
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO
10 10 10 10
TOTAL 100% 100% 100% 100%
RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO: DR. PAUL S. ALULEMA Z.
FECHA DE ELABORACIÓN: 01 DE ABRIL DE 2015