ESPOCICION

3. Sistema de actividades conscientemente
coordinadas formado por dos o más personas.
La cooperación entre ellas es esencial para su
existencia.
Un sistema a su vez es la combinación de
diferentes partes para conseguir cierto
resultado u objetivos.

4. Las organizaciones existen cuando:
Hay personas capaces de comunicarse
Que estén dispuestas a actuar conjuntamente
Para obtener un objetivo común.
Esta organizaciones se conforman para que
las personas que trabajan allí, alcancen
objetivos que no podrían lograr de manera
aislada, debido a las limitaciones
individuales.

5. SISTEMA ABIERTO:
Conjunto de elementos dinámicamente
relacionados, en interacción que desarrollan una
actividad para lograr un objetivo o propósito,
operando con DATOS, energía, unidos al ambiente
que rodea el sistema y para suministrar información,
energía, materia.
Posee numerosas entradas y salidas. Para
relacionarse con el ambiente externo, sus relaciones
de causa y efecto son indeterminados.

6. SISTEMA CERRADO
Tienen pocas entradas y salidas en relación
con el ambiente externo, que son bien
conocidas y guardan entre sí una razón de
causa y efecto: a una entrada determinada
(causa) sigue una salida determinada
(efecto). Denominado también mecánico o
determinista.

7.  Entradas: Mediante ellas el sistema consigue los recursos e
insumos necesarios para su alimentación y nutrición.
 Procesamiento: Transforma las entradas en salidas o
resultados
 Salidas: Resultado de la operación del sistema. Por medio
de ella el sistema envía el producto resultante al ambiente
externo.
 Retroalimentación: Constituye una acción de retorno; es
positiva cuando la salida por ser mayor estimula y amplía
las entradas para incrementar el funcionamiento del
sistema, es negativa cuando la salida por ser menor
restringe y reduce la entrada para disminuir la marcha del
sistema.

8.  La sociedad moderna está conformada por organizaciones
de las cuales tienen sistemas muy complejos y diferentes.
Ejemplos: industrias, empresas comerciales y de servicios,
organizaciones militares y gubernamentales, instituciones
públicas y privadas, iglesias, entre otros.
 Éstos reflejan diversas actividades susceptibles de realizar
y varios niveles: personas, pequeños grupos, intergrupos,
normas, valores, actitudes.
 Éstos existen bajo un patrón muy complejo y
multidimensional. La complejidad permite comprender los
fenómenos organizacionales que dificulta las actividades.
 A medida que las organizaciones crecen y prosperan,
aumenta el personal, esto conlleva a un enfrentamiento
entre los miembros y los objetivos, por lo tanto el
crecimiento conduce hacia la complejidad.

9.  Cultura organizacional
 Innovación
 Liderazgo
 Creatividad
 Cambios organizacionales
 Calidad

10. Son aquellas empresas que tienen grandes
capacidades potenciales y saben dirigir estas
hacia el éxito.
A veces tener una gran inteligencia estructural
(capacidades potenciales) no implica saber
usarla bien.

11. La capacidad de aprender constantemente,
innovar y adaptarse a los cambios, es la
ventaja competitiva a la que las empresas le
deben apuntar.
Adicionalmente piensan en el gana – gana.

13. Es aquella que posee información y
conocimiento, está bien informada, es
perceptiva y clara, que aprenden a aprender.
Sus acciones se basan en una comprensión
compartida y válida del medio ambiente y las
necesidades de la organización y son influidas
por los recursos de conocimiento disponibles
y competencias en cuanto a habilidades de
sus miembros.

14. “Adquirir las estrategias y habilidades de
pensamiento que permiten relacionar los
conocimientos nuevos con los previos de
manera que pueda construir un nuevo
conocimiento aplicable en diferentes
contextos.”
“Es darse la oportunidad todos los días de
adquirir una nueva visión de las cosas, de ver
el mundo desde otra óptica, de desaprender
lo aprendido y asimilar lo novedoso”

15. Información: Conoces sobre algo, pero no a
profundidad.
Conocimiento: Esa información la haces parte
de ti, la asimilas, profundizas y generas una
interpretación propia o generas algo nuevo.

16.  Adaptarse de manera oportuna y eficaz a
los cambios en el medio ambiente.
 Comprometerse en un ambiente continuo,
que incluye desechar suposiciones, normas
y estados mentales que ya no son válidos,
 Movilizar el conocimiento y la experiencia
de sus miembros para inducir innovación y
creatividad.
 Concentran su comprensión y conocimiento
en una acción razonada y decisiva.

17. 1.PERCEPCIÓN
2. CREACIÓN DE CONOCIMIENTO
3. TOMA DE DECISIONES
ACCION DE LA ORGANIZACIÓN
ORGANI
ZACIÓN

18. El personal de la organización trata
continuamente de comprender lo que ocurre a
su alrededor.
Comenzando por percibir lo que está
sucediendo en el medio ambiente con el fin de
desarrollar una interpretación compartida que
sirva de guía para la acción.

19. Esta se logra a través de la relación sinérgica
entre conocimiento personal o individual que
se ha adquirido a través del tiempo y el
conocimiento propio de la empresa o que se
trasmite en general para todos los que hacen
parte de ella.

20. Este conocimiento puede convertirse en nuevos
conocimientos a partir de :
 La interiorización
 La combinación
 La socialización
 La exteriorización

21. Cuando la organización tiene la comprensión y
el conocimiento para actuar, escoge entre las
acciones o capacidades disponibles y se
compromete con una sola estrategia.

23. Es una disciplina que permite aclarar y
ahondar continuamente nuestra visión
personal, concentrar las energías, desarrollar
paciencia y ver la realidad objetivamente.
Aquí importan las conexiones entre
aprendizaje personal y aprendizaje
organizacional. El espíritu de la empresa
constituida por personas capaces de
aprender.

24. Son supuestos hondamente arraigados,
generalizaciones e imágenes que influyen
sobre nuestro modo de comprender el mundo
y actuar.
Los modelos mentales de conducta
empresarial también están ampliamente
arraigados; muchas percepciones acerca de
prácticas organizacionales adecuadas no se
llevan a la práctica porque entran en
conflicto con modelos mentales.

25. Las organizaciones que alcanzan cierto nivel de
grandeza es por su capacidad profunda de
compartir sus metas, valores y misión.
La práctica de esta visión compartida propicia
una visión del futuro y un compromiso genuino
por parte de todos.

26. Esta disciplina comienza con el DIÁLOGO.
La capacidad de los miembros del equipo para
ingresar a un auténtico pensamiento conjunto,
aprender a reconocer los patrones de defensa
que acaban con el aprendizaje de equipo.
La unidad fundamental de las organizaciones
modernas es el equipo.

27. Todos estos eventos están conectados, dentro
del mismo patrón, cada cual influye sobre el
resto.
Esto es el pensamiento sistémico, es la
integración de todas las demás disciplinas, se
fusionan en una sola, recordándonos que un
todo es la suma de las partes.

28. El pensamiento sistémico permite comprender
el aspecto más sutil de la organización
inteligente, la nueva percepción que tiene del
mundo y de sí mismo.
En vez de considerarnos separados nos
consideramos conectados con el mundo.

29. Muchos de los grandes problemas de la
humanidad, se dan porque no trabajamos como
organizaciones inteligentes ni interconectados
con el entorno y el mundo, como lo veremos
en un próximo video.

30. GRACIAS…