Funções,Atitudes e Competências dum formador de uma Escola Proffional Familiar Rural ( Por Francisco da Cruz Fernandes)

1. Marera - 16 a 20 de Julho de 2012
Formadores da EFR:
Funções, Atitudes, Competências
Francisco da Cruz Fernandes

2. Marera - 16 a 20 de Julho de 2012
Cada EFR constitui uma pequena unidade
A acção pedagógica na EFR é assegurada por uma equipa composta por um Director e Formadores polivalentes (uma função global de ajuda).
O Formador tem um papel de tutor e de animador
4 grandes tarefas a desempenhar de forma sistémica:
1) As aulas
2) A metodologia - dimensão da alternância (instrumentos pedagógicos)
3) Animação de grupos: alunos, equipa, famílias, …
4) Organização e parcerias - os colaboradores da formação.
Formação Nacional de Formadores
Formadores na EFR

3. Marera - 16 a 20 de Julho de 2012
Formação Nacional de Formadores
Definição da função multifacetada do Formador(a)
• integra uma Instituição que tem os seus valores e objectivos (adesão)
• exerce no seio de uma equipa uma função global
• é animador de um grupo em formação
• elabora e a conduz as aulas, e faz o acompanhamento individual dos jovens (tutorias)
• a formação é dada pelo método pedagógico da alternância
• a relação é feita com os parceiros da formação
• participa na vida global do estabelecimento e da associação
• anima o tempo residencial na EFR
• participa dos movimentos existentes no meio rural
• outras actividades: recrutamento de jovens, encontros institucionais, participação nas avaliações, manifestações locais (feiras, rádio, tv,..), em tarefas não educativas
Formadores da EFR Funções

4. Marera - 16 a 20 de Julho de 2012
a) Pessoais
compromisso, ter um ideal
maturidade e equilíbrio
visão de futuro, optimismo, retidão moral, sentido de responsabilidade,
compromisso com a promoção e o desenvolvimento rural
b) De relação com cada pessoa e com o grupo
capacidade de trabalho em equipa, de diálogo e de escuta
experiência de relacionamento com adolescentes, relações sociais, linguagem
c) De relação com o meio
conhecimento profundo do meio e opção pessoal por viver e trabalhar no e para o meio rural
d) Técnico-Profissionais
competência profissional, alicerçada numa formação técnica
capacidade de fazer a ligação permanente entre a experiência técnica e o desenvolvimento geral
capacidade de associar e combinar várias áreas de actuação (polivalência)
competência pedagógica:
- Formação Inicial de Formadores(as) (10 – 11 módulos em 3 anos)
- Formação Continuada – acessível a todos ao longo da vida
Formação Nacional de Formadores
Formadores da EFR Qualidades e Atitudes

5. Marera - 16 a 20 de Julho de 2012
Diferentes categorias de competências (4)
a) A competência especializada consiste em conhecimentos, qualificações e capacidades:
Elementos interdisciplinares, específicos de cada profissão; conhecimento vertical e horizontal alargado sobre a profissão, específico de empresa e relacionado com a experiência.
b) A competência metodológica consiste em procedimentos:
Métodos de trabalho variáveis, soluções situacionais, processos de resolução de problemas, pensamento e trabalho independentes, planeamento, execução e avaliação do trabalho e adaptabilidade.
Formação Nacional de Formadores
Formadores da EFR Competências 1

6. Marera - 16 a 20 de Julho de 2012
Diferentes categorias de competências (cont.)
c) A competência social consiste em modos de comportamento:
Individuais e interpessoais. As competências individuais são a vontade de realizar, a flexibilidade e a adaptabilidade, assim como a disponibilidade para trabalhar. As competências interpessoais são a disponibilidade para cooperar, a lealdade e a honestidade, assim como a vontade de ajudar e o espírito de equipa.
d) A competência participativa consiste em métodos de estruturação:
Capacidades de coordenação, de organização, de compatibilização, de persuasão, de decisão, de assumir responsabilidades e de liderança.
“As quatro competências juntas constituem a capacidade de agir que
não pode ser desagregada”, afirmação de Bunk.
Formação Nacional de Formadores
Formadores da EFR Competências 2

7. Marera - 16 a 20 de Julho de 2012
Organização do Tempo do Formador
40%
tempo
15%
tempo
Relações
Exteriores
com os
outros
responsáveis
da
formação
e com os
profissionais
e as
instituições
do meio
20%
tempo
15%
tempo
10%
tempo
Actividades educativas, formativas e pedagógicas, nas aulas Com os grupos de alunos, (horário de aulas)
Formação Própria, preparação e organização das actividades, pessoais e colectivas
Animação
e acompa-
nhamento
de
actividades
educativas
em grupo,
fora do
horário de
aulas
Acompa-
nhamento
pessoal
dos
alunos,
visita às
famílias
e aos
responsáveis
de
alternância

8. Marera - 16 a 20 de Julho de 2012
Formação Nacional de Formadores
Formadores da EFR: Formação Pedagógica Inicial
 Conhecer a estrutura e a organização das EFR
 Compreender os valores essenciais da pedagogia da Alternância e situá-la
nas correntes pedagógicas actuais
 Adquirir o saber - fazer necessário para o desempenho de sua profissão
 Descobrir a evolução psicológica dos alunos
 Reflectir sobre a acção educativa dos diferentes animadores da formação
PPPP
O formador em formação é orientado e apoiado pelo Director e a equipa de formadores e, ainda, recebe a ajuda do coordenador pedagógico regional;
A relação entre estes agentes é fundamental para a escolha do tema de pesquisa do formador em formação (no 1º ano); e de experimentação no 2º ano, com apresentação de resultados no final;
O trabalho de pesquisa deve ser de utilidade para a EFR em análise e com o objectivo de servir outras EFR, enriquecendo o “património” do Movimento.

9. Marera - 16 a 20 de Julho de 2012
Formação Nacional de Formadores
Muito obrigado.