O documento propõe uma oficina para professores sobre o uso de celulares e Google Drive como ferramentas pedagógicas. A oficina terá 20 horas de duração e abordará a fundamentação teórica do uso de celulares na sala de aula, explorará o celular como ferramenta e proporá produções textuais no Google Drive com base em imagens tiradas com celulares.

1. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS
EDUCACIONAIS
DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
Turma: AVA no Contexto da Avaliação e Aprendizagem – Turma B/2013
Mediadora pedagógica: Suely Mascarenhas
Cursista: Weruska C. Dutra
Outubro/2013

2. Título:
O uso da tecnologia móvel (celular)
e do Google Drive (Apresentação)
como possibilidade de autoria na
formação do professor.

3. Problemática:
Utilizar o celular em sua sala de
aula como ferramenta
pedagógica, será possível?

4. Objetivos
Geral
Oferecer formação aos professores da tecnologia móvel
(celular), com vista a potencializar a autoria das
práticas pedagógicas no contexto escolar.
Específico
 Refletir sobre a fundamentação teórica referente ao
uso da tecnologia móvel.
 Explorar o celular como ferramenta pedagógica.
 Propor uma produção textual no Google Drive
(Apresentação) conforme as áreas específicas de
cada componente curricular a partir das imagens
registradas adquirida pelo celular.

5. Metodologia

Duração - Carga horária total: 20 h sendo divididas em:
a)
4h da apresentação da oficina e trabalho em grupo utilizando na sala de
informática;
b)
6h de leitura de um texto e a participação de interação na Web, Google
Drive – Apresentação;
c)
10h de planejamento e aplicação da ferramenta Google Docs com o
conteúdo escolar junto com os alunos dos participantes da oficina.

Recursos – Utilizaremos a sala de informática e suas respectivas
ferramentas: data-show, notebook, caixa de som, internet, celular, telão.

6. Cronograma
DIA
ETAPA
DURAÇÃO
30/10
Oficina Presencial
4h
31/10 a 04/11
Leitura do texto e
interação no
recurso no
Google Drive
10h
31/10 a 8/11
Elaboração e
aplicação do
planejamento
da atividade
6h

7. Sugestões:
• Língua Portuguesa: Pesquisas, uso de dicionário do
Google, correção ortográfica no celular;
• Ciências - Meio Ambiente;
• Matemática: Calculadora;
• Artes: registro de imagens;
• Geografia: pesquisas de mapas geográfico no Google
Maps;
• Inglês: usar o tradutor do Google;
• História: registro de imagens do projeto Moreninhas;
• Educação Física: calculo do índice da massa corporal;

8. Perspectivas de resultados
A perspectiva que temos com esta oficina é
interar o professor com as novas
tecnologias que seu alunado já sabe e
quer aperfeiçoar utilizando como a
tecnologia móvel, o celular, como
ferramenta pedagógica.

9. Bibliografia



ANTONIO, José Carlos. Uso pedagógico do telefone móvel
(Celular),Professor Digital, SBO, 13 jan. 2010. Disponível em:
<http://professordigital.wordpress.com/2010/01/13/uso-pedagogicodo-telefone-movel-celular/&gt;. Acesso em: 14/10/2013, às
20:00:23.
Caroline Deprá Vivian, e, Evaldo Luis Pauly. O uso do celular como
recurso pedagógico na construção de um documentário intitulado:
fala sério! Revista Digital da CVA Volume 7, Número 27, Fevereiro
de
2012.
Disponível
no
site:
http://pead.ucpel.tche.br/revistas/index.php/colabora/article/viewFile/
195/167; Acessado dia 16/10/2013 às 14:30:01.
Moura Adelina. A Web 2.0 e as Tecnologias Móveis. FCT Universidade
do
Minho.
Disponível
no
site:
http://www.vanessanogueira.info/blog/?p=216,
Acessado
dia
14/10/2013, às 14:25:08.

10. 1° Vídeo:

11. 2° Vídeo:

12. 3° Vídeo:

13. Professores assistindo aos vídeos:

14. Discussão sobre o assunto:

15. Apresentação da ferramenta
Google Drive – Apresentação:

16. Montagem das apresentações em
grupo:

17. Apresentação dos slides montados:

19. E por fim, a avaliação: