O documento discute grandezas e medidas, incluindo estratégias para medir comprimento, massa, capacidade e tempo usando unidades não padronizadas. Também aborda o reconhecimento de instrumentos de medição apropriados e a produção de registros para comunicar resultados de medições. Por fim, fornece atividades e recursos relacionados a essas temáticas.

2. CADERNO SEIS
GRANDEZA
E
MEDIDAS

3. Grandezas e medidas

20.  construir estratégias para medir comprimento,
massa, capacidade e tempo, utilizando
unidades não padronizadas e seus registros;
compreender o processo de medição,
validando e aprimorando suas estratégias;
 reconhecer, selecionar e utilizar instrumentos
de medida apropriados à grandeza (tempo,
comprimento, massa, capacidade), com
compreensão do processo de medição e das
características do instrumento escolhido;

21.  produzir registros para comunicar o resultado
de uma medição, explicando, quando
necessário, o modo como ela foi obtida;
 comparar comprimento de dois ou mais
objetos para identificar: maior, menor, igual,
mais alto, mais baixo, etc.;
 identificar a ordem de eventos em
programações diárias, usando palavras como:
antes, depois, etc.;

22.  reconhecer a noção de intervalo e período de
tempo para o uso adequado na realização de
atividades diversas;
 construir a noção de ciclos através de períodos
de tempo definidos por meio de diferentes
unidades: horas, semanas, meses e ano;
 identificar unidades de tempo – dia, semana,
mês, bimestre, semestre, ano – e utilizar
calendários e agenda; além de estabelecer
relações entre as variadas unidades de tempo;

23.  leitura de horas, comparando relógios digitais e
analógicos;
 reconhecer cédulas e moedas que circulam no
Brasil e de possíveis trocas entre cédulas e
moedas em função de seus valores em
experiências com dinheiro em brincadeiras ou
em situações de interesse das crianças.

24.  Vídeo:

25. VAMOS
TRABALHAR...

26.  GRANDEZAS E MEDIDAS A PARTIR DO
UNIVERSO INFANTIL; - páginas 6 a 12
 Livro – Quem vai ficar com o pêssego?
1ª e 2ª fase do 1º ciclo da E. E. Vale do Guaporé
 A MEDIDA EM NOSSAS VIDAS – páginas13 a 17
 Livro – Irmão Gêmeos
1ª e 2ª fase do 1º ciclo da E. E. São José

27.  A IMPORTÂNCIA DE ENSINAR GRANDEZAS E
MEDIDAS – páginas 18 a 23;
3ª fase do 1º ciclo da E. E. Vale do Guaporé
 O OLHAR DO OBSERVADOR – páginas 24 a 27
3ª fase do 1º ciclo da E. E. São José

28.  AFINAL QUE É MEDIR? – páginas 28 a 35
 Livro – A Girafa e o mede palmo
1ª e 2ª fase do 1º ciclo da E. E. Deputado Dormevil
Faria
 A FEIRA E AS CUIAS – páginas 36 a 40
3ª fase do 1º ciclo da E. E. Deputado Dormevil Faria

29.  Ô MATAPI, Ó PANEIRO – páginas 41a 47
3ª fase do 1º ciclo da E. E. Mario Spinelli
 VALOR MONETÁRIO – páginas 48 a 52
 Livro – A ECONOMIA DE MARIA
1ª e 2ª fase do 1º ciclo da E. E. Mario Spinelli

30.  TEMPO CABEÇA, TEMPO MÃO – páginas 53 a
62
3ª fase do 1º ciclo da E. E. Antônio Carlos de Brito
 Jogo 23 – CALENDÁRIO DINÂMICO - páginas
63 e 64
1ª fase do 1º ciclo da E. E. Antônio Carlos de Brito
 Jogo 23 – MARCANDO AS HORAS - páginas 65
e 67
 2ª fase do 1º ciclo da E. E. Antônio Carlos de Brito

31. APRESENTAÇÃO
DOS GRUPOS...

32.  http://senna.globo.com/senninha/jogo.asp?id
=28&v=1
 http://www.noas.com.br/ensino-fundamental-
1/matematica/quanto-custa/
 http://www.atividadeseducativas.com.br/ind
ex.php?id=2295
 http://marianacaltabiano.com.br/zuzu/jogo-compras.
html

34. CONTINUANDO
APRESENTAÇÃO
DOS GRUPOS...