Educational Apps für                       FremdsprachenlehrerInnen                                          05.10.2012Tho...
www.learning-reloaded.com
mit Tools bzw. Sites                                  wie YouTube,                                    Wikipedia,          ...
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Komponenten von Edu-AppsStrasser, T. (2011)
Reflektion
Modifikation*Image by 85648079@N00 via Flickr
Kommunikation
Multiplikation*Image by 59089088@N00 via Flickr
Kreation
Kollaboration*Image by 29560214@N07 via Flickr
Edu-Apps im Unterricht eine kleine Auswahl
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Einsatzmöglichkeiten• Textinterpretation• Lieder analysieren (Vokabular, Inhalte, Stil, Hintergründe,  etc.)• Biografien e...
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Einsatzmöglichkeiten•   Sich vorstellen•   Produktive Fähigkeiten im FSU•   Förderung des kritischen/kontroversiellen Disk...
Voki.com*Image by 31096745@N08 via Flickr
Einsatzmöglichkeiten•   Sich vorstellen•   Über x-beliebige Themen sprechen (auch im FSU)•   Lesepraxis (zB Zeitungsartike...
Storybird.com*Image by 13370398@N08 via Flickr
Einsatzmöglichkeiten• Textproduktion im kreativen Kontext• Textproduktion durch visuelle Inputs• Vor allem für FSU und kre...
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Einsatzmöglichkeiten• Ansprechende Videos für den FSU erstellen.
www.cueprompter.com*Image by 34936309@N00 via Flickr
Einsatzmöglichkeiten•   NachrichtenreporterIn•   Rede der Präsidentin zur Lage der Nation•   Redecastings für Radioshow•  ...
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Einsatzmöglichkeiten• Ausflug/Exkursion Revue passieren lassen• Sehenswürdigkeiten von Städten erarbeiten• Das eigene Land...
Mailvu.com*Image by 36444962@N06 via Flickr
Einsatzmöglichkeiten• Arbeitsaufträge per Videocast (rezeptive Fähigkeiten im  FSU)• Videoquiz• Fehlerhafter Text• Zusamme...
Edupad.ch
Einsatzmöglichkeiten•   Kollaboratives Textschreiben (sämtliche Textsorten)•   Üben der „Netiquette“•   Brainstorming•   B...
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Einsatzmöglichkeiten• Sämtliche Textsorten mit Audio und Text produzieren.
Markup.io*Image by 70899394@N08 via Flickr
Einsatzmöglichkeiten•   Websitenanalyse•   Quellenkritik•   Sprachdetektiv•   Webquest•   Dynamischer Diskurs
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Einsatzmöglichkeiten• Textanalyse (Register, Sprache, Inhalte, Metaphern,  bestimmte Infos, etc.)• Arbeiten mit Zitaten• A...
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Einsatzmöglichkeiten• Einfach unterschiedlichste Übungsformate erstellen (online,  einbetten)
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Einsatzmöglichkeiten• Unterschiedlichste Übungsformate erstellen (online,  einbetten)
Penzu.com*Image by 25309380@N04 via Flickr
Einsatzmöglichkeiten• Portfolioarbeit• Materialsharing• (Lern-)tagebuchfunktion
www.qrcode.kaywa.com*Image by 59188944@N03 via Flickr
Einsatzmöglichkeiten•   Quizzes mit Handys erstellen•   Weiterführende Lernmaterialien generieren•   Handout interaktiver ...
Todaysmeet.com*Image by 76035894@N04 via Flickr
Einsatzmöglichkeiten•   Backchannelling während der Unterrichtsstunde•   Feedback an LehrerIn•   Quizzes•   Prüfungs FAQs•...
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Einsatzmöglichkeiten•   Mindmapping/Brainstorming zu einem beliebigen Thema•   Stundeneinstieg zu einem Thema•   Quizzes• ...
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Einsatzmöglichkeiten• Werbungen rundherum ausblenden
www.toondoo.com*Image by 57793440@N00 via Flickr
Einsatzmöglichkeiten• Cartoons erstellen
Wallwisher.com*Image by 57634636@N00 via Flickr
Einsatzmöglichkeiten•   Brainstorming zu einem bestimmten Thema•   Mindmapping zu einem bestimmten Thema•   Feedback zur S...
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Einsatzmöglichkeiten•   Texte in anschauliches Format bringen•   Touristenbroschüre gestalten•   Buchportfolio•   Zeitung/...
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Einsatzmöglichkeiten• Powerpointpräsentationen für alle zugänglich machen
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Einsatzmöglichkeiten• Handouts gestalten
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Apps                                  Downs• Kulturtechniken (Kommunikation,  Kollaboration, Modifikation, ...)    •   Tec...
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Web 2.0 ist:Kommunikation.
Web 2.0 ist:Kollaboration.
Web 2.0 ist:Multiplikation.
Web 2.0 ist:Kreation.
Web 2.0 ist:Modifikation.
Web 2.0 ist:Reflektion.
Web 2.0 ist:ein Hype mit enormempädagogischenPotenzial.
und nicht zuunterschätzendenHemmfaktoren.
Web 2.0 ist:Katalysator fürinnovativeBildungskonzepte undfür ein Umdenken.
Image by: Daniel F. Pigatoo (@flickr)
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit•   Thomas Strasser•   Pädagogische Hochschule Wien•   www.learning-reloaded.com•   www...
Special credits• Dr. Alec Couros @courosa• George Couros @gcouros for kindly offering me the permission to use some of the...
References•   ALBY, Tom (2007): Web 2.0. Konzepte, Anwendungen, Technologien. München: Hanser Verlag.•   BACK, Matthias (2...
References•   KERRES, Michael (2006): Potenziale von Web 2.0 nutzen. In: Hohenstein, Andreas; Wilbers, Karl (Hg.): Handbuc...
References•   STRASSER, Thomas (2011a): Moodle im Fremdsprachenunterricht. Blended Learning als didaktisch innovativer Ans...
Workshop GMF-Tagung Augsburg 2012
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Workshop GMF-Tagung Augsburg 2012

  1. 1. Educational Apps für FremdsprachenlehrerInnen 05.10.2012Thomas Strasser | PH Wien | GMF-Tagung Augsburg 2012
  2. 2. www.learning-reloaded.com
  3. 3. mit Tools bzw. Sites wie YouTube, Wikipedia, Facebook, etc.Image by: POPOEVER (@flickr)
  4. 4. www.flickr.com
  5. 5. Komponenten von Edu-AppsStrasser, T. (2011)
  6. 6. Reflektion
  7. 7. Modifikation*Image by 85648079@N00 via Flickr
  8. 8. Kommunikation
  9. 9. Multiplikation*Image by 59089088@N00 via Flickr
  10. 10. Kreation
  11. 11. Kollaboration*Image by 29560214@N07 via Flickr
  12. 12. Edu-Apps im Unterricht eine kleine Auswahl
  13. 13. www.wordle.net*Image by 56866600@N00 via Flickr
  14. 14. Einsatzmöglichkeiten• Textinterpretation• Lieder analysieren (Vokabular, Inhalte, Stil, Hintergründe, etc.)• Biografien einsetzen• Mindmapping• Radioshow
  15. 15. Audioboo.fm*Image by 75098596@N00 via Flickr
  16. 16. Einsatzmöglichkeiten• Sich vorstellen• Produktive Fähigkeiten im FSU• Förderung des kritischen/kontroversiellen Diskurses• Kettengeschichte• Radioshow
  17. 17. Voki.com*Image by 31096745@N08 via Flickr
  18. 18. Einsatzmöglichkeiten• Sich vorstellen• Über x-beliebige Themen sprechen (auch im FSU)• Lesepraxis (zB Zeitungsartikel lesen)• Zusammenfassungen• Rezensionen• Berühmtheiten sprechen lassen (zB GSK, etc.)
  19. 19. Storybird.com*Image by 13370398@N08 via Flickr
  20. 20. Einsatzmöglichkeiten• Textproduktion im kreativen Kontext• Textproduktion durch visuelle Inputs• Vor allem für FSU und kreative Fächer geeignet
  21. 21. www.animoto.com*Image by 14377523@N05 via Flickr
  22. 22. Einsatzmöglichkeiten• Ansprechende Videos für den FSU erstellen.
  23. 23. www.cueprompter.com*Image by 34936309@N00 via Flickr
  24. 24. Einsatzmöglichkeiten• NachrichtenreporterIn• Rede der Präsidentin zur Lage der Nation• Redecastings für Radioshow• Einfache Lesepraxis• Such den Fehler
  25. 25. www.tripline.net*Image by 76016871@N00 via Flickr
  26. 26. Einsatzmöglichkeiten• Ausflug/Exkursion Revue passieren lassen• Sehenswürdigkeiten von Städten erarbeiten• Das eigene Land/die eigene Stadt vorstellen
  27. 27. Mailvu.com*Image by 36444962@N06 via Flickr
  28. 28. Einsatzmöglichkeiten• Arbeitsaufträge per Videocast (rezeptive Fähigkeiten im FSU)• Videoquiz• Fehlerhafter Text• Zusammenfassungen, Rezensionen, etc. (produktive Fähigkeiten im FSU)• SchülerInnen produzieren Minivideos zu einem bestimmten Thema• Feedback auf Hausübung, Text, etc. *Image by 58693053@N00 via Flickr
  29. 29. Edupad.ch
  30. 30. Einsatzmöglichkeiten• Kollaboratives Textschreiben (sämtliche Textsorten)• Üben der „Netiquette“• Brainstorming• Backchannelling• Feedback
  31. 31. www.littlebirdtales.com *Image by 57634636@N00 via Flickr
  32. 32. Einsatzmöglichkeiten• Sämtliche Textsorten mit Audio und Text produzieren.
  33. 33. Markup.io*Image by 70899394@N08 via Flickr
  34. 34. Einsatzmöglichkeiten• Websitenanalyse• Quellenkritik• Sprachdetektiv• Webquest• Dynamischer Diskurs
  35. 35. Crocodoc.com*Image by 27703797@N06 via Flickr
  36. 36. Einsatzmöglichkeiten• Textanalyse (Register, Sprache, Inhalte, Metaphern, bestimmte Infos, etc.)• Arbeiten mit Zitaten• Arbeiten mit Sprichwörtern, Redewendungen, etc.• Bilderwörterbuch
  37. 37. www.learningapps.org*Image by 10557450@N04 via Flickr
  38. 38. Einsatzmöglichkeiten• Einfach unterschiedlichste Übungsformate erstellen (online, einbetten)
  39. 39. www.classtools.net*Image by 82851865@N00 via Flickr
  40. 40. Einsatzmöglichkeiten• Unterschiedlichste Übungsformate erstellen (online, einbetten)
  41. 41. Penzu.com*Image by 25309380@N04 via Flickr
  42. 42. Einsatzmöglichkeiten• Portfolioarbeit• Materialsharing• (Lern-)tagebuchfunktion
  43. 43. www.qrcode.kaywa.com*Image by 59188944@N03 via Flickr
  44. 44. Einsatzmöglichkeiten• Quizzes mit Handys erstellen• Weiterführende Lernmaterialien generieren• Handout interaktiver gestalten• Schnitzeljagd• Der Film zum Buch• Aufgabenstellung/Hausübung über QR-Code
  45. 45. Todaysmeet.com*Image by 76035894@N04 via Flickr
  46. 46. Einsatzmöglichkeiten• Backchannelling während der Unterrichtsstunde• Feedback an LehrerIn• Quizzes• Prüfungs FAQs• Feedback Präsentationen• Linkprovider
  47. 47. www.popplet.com*Image by 97651299@N00 via Flickr
  48. 48. Einsatzmöglichkeiten• Mindmapping/Brainstorming zu einem beliebigen Thema• Stundeneinstieg zu einem Thema• Quizzes• Prüfungs FAQs• Feedback Präsentationen• Linkprovider
  49. 49. www.quietube.com*Image by 53819037@N00 via Flickr
  50. 50. Einsatzmöglichkeiten• Werbungen rundherum ausblenden
  51. 51. www.toondoo.com*Image by 57793440@N00 via Flickr
  52. 52. Einsatzmöglichkeiten• Cartoons erstellen
  53. 53. Wallwisher.com*Image by 57634636@N00 via Flickr
  54. 54. Einsatzmöglichkeiten• Brainstorming zu einem bestimmten Thema• Mindmapping zu einem bestimmten Thema• Feedback zur Stunde• Wort des Tages• Wer bin ich?
  55. 55. www.flipsnack.com*Image by 86672083@N00 via Flickr
  56. 56. Einsatzmöglichkeiten• Texte in anschauliches Format bringen• Touristenbroschüre gestalten• Buchportfolio• Zeitung/Zeitschrift erstellen
  57. 57. www.slideshare.net*Image by 46956797@N00 via Flickr
  58. 58. Einsatzmöglichkeiten• Powerpointpräsentationen für alle zugänglich machen
  59. 59. www.signgenerator.org
  60. 60. Einsatzmöglichkeiten• Handouts gestalten
  61. 61. Edu-Apps als Puzzlestein zum Paradigmenwechsel?*Image by 48715586@N02 via Flickr
  62. 62. Apps Downs• Kulturtechniken (Kommunikation, Kollaboration, Modifikation, ...) • Technophobie?• Hierarchische Ent-vertikalisierung • BewahrerInnen/ErhalterInnen des Klassenverbandes • Information Overload• Rollenshift der Lehperson zum • Datensicherheit/Privacy „communicative collaborator“ • Anwendungen auf Englisch• Das Netz sind wir alle, gemeinsam • Much trial, more errors• Wissen ist nicht der Lehrkraft vorbehalten• Einsatz von Blended Learning („unterstützender Freund, kein „ersetzender Feind“)
  63. 63. deshalb…Mit all seinen Apps & Downs, gibt es klareEntwicklungen, dass Web 2.0 Zeitgeist sein kann.Web 2.0 ist eine konstruktivistische Form desLernens, das mono-direktionale Wissensvermittlungals überflüssig ansieht, um sich vor allem derkollaborativen und kommunikativen Lernerfahrung zuwidmen. Edu-Apps sind ein winziger Baustein in dergesamten Diskussion zum Paradigmenwechsel.
  64. 64. Web 2.0 is mainstream*Image by 29701778@N05 via Flickr 40603140@N07
  65. 65. *Image by 41664681@N00 via Flickr
  66. 66. Web 2.0 ist:Kommunikation.
  67. 67. Web 2.0 ist:Kollaboration.
  68. 68. Web 2.0 ist:Multiplikation.
  69. 69. Web 2.0 ist:Kreation.
  70. 70. Web 2.0 ist:Modifikation.
  71. 71. Web 2.0 ist:Reflektion.
  72. 72. Web 2.0 ist:ein Hype mit enormempädagogischenPotenzial.
  73. 73. und nicht zuunterschätzendenHemmfaktoren.
  74. 74. Web 2.0 ist:Katalysator fürinnovativeBildungskonzepte undfür ein Umdenken.
  75. 75. Image by: Daniel F. Pigatoo (@flickr)
  76. 76. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit• Thomas Strasser• Pädagogische Hochschule Wien• www.learning-reloaded.com• www.eportfolio.or.at• thomas.strasser@phwien.ac.at• @thomas_strasser 80
  77. 77. Special credits• Dr. Alec Couros @courosa• George Couros @gcouros for kindly offering me the permission to use some of their slides. Thank you! Parts of the presentation inspired by CC-presentation: http://www.slideshare.net/mzkagan/what-the-fk-is-social-media-now- 4747637Author is not responsible for contents and validity of YouTube videos.
  78. 78. References• ALBY, Tom (2007): Web 2.0. Konzepte, Anwendungen, Technologien. München: Hanser Verlag.• BACK, Matthias (2008): Selbstdarstellung im Web 2.0 und ihre möglichen Konsequenzen anhand der studentischen Networking-Plattform studiVZ und dem generellen Format Weblog. Ort? Grin Verlag.• BAUMGARTNER, Peter (2006): Web 2.0: Social Software & E-Learning. In: Computer + Personal (CoPers) Nummer?. Abrufbar unter: www.peter.baumgartner.name/schriften/article-de/social-software_copers.pdf (2011-11-15).• BAUMGARTNER, Peter; HIMPSL, Klaus (2008): Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur? Was die Schule von Web 2.0 lernen kann. In: LOG IN – Informatische Bildung und Computer in der Schule, Heft 152 (4). Abrufbar unter: www.peter.baumgartner.name/schriften/publications- de/pdfs/baumgartner_schule_web_2008.pdf (2011-11-15).• DEWE, Bernd; WEBER, Peter J. (2007): Einführung in moderne Lernformen. Weinheim und Basel: Beltz.• DOWNES, Stephen (2007): Walled Gardens. Vortrag auf der „Innovations in Learning Conference 2007“. Datum?• EHLERS, Ulf.-Daniel (2010): Qualität für digitale Lernwelten. Von der Kontrolle zur Partizipation und Reflexion. In: HUGGER, Kai, Uwe. & WALBER, M arkus. (Hg.): Digitale Lernwelten. Konzepte, Beispiele und Perspektiven. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 59-73.• ERPENBECK, John; SAUTER, Werner (2007): Kompetenzentwicklung im Netz. New Blended Learning mit Web 2.0. Berlin: Luchterhand• ERTELT, Jürgen; RÖLL Franz.-J. (Hg.) (2008): Web 2.0: Jugend online als pädagogische Herausforderung – Navigation durch die digitale Jugendkultur. München: kopäd.• EUROPEAN SCHOOLNET (2011). Teaching with Technology in 2011. Onlinestudie. Abrufbar unter: http://www.teachtoday.eu/sitecore/shell/Applications/~/media/Files/United%20Kingdom/pdf/Teaching%20with%20technology%202011%20survey%20rep ort%202011.ashx?db=master&la=en&vs=1&ts=20120110T1127132537 (2012-01-15).• GAISER, Birgit (2008): Lehre im Web 2.0 – Didaktisches Flickwerk oder Triumph der Individualität? Abrufbar unter: www.e- teaching.org/didaktik/kommunikation/08-09-12_Gaiser_Web_2.0.pdf (2011-11-15).• HECKMANN, Verena; STRASSER, Thomas (2012): Von der technischen Komplexität hin zur didaktischen Vielseitigkeit. "3-Clicks-Edu-Apps" zur Steigerung der Sprechkompetenz im fremdsprachlichen Unterricht. In: Andrea Back, Peter Baumgartner, Gabi Reinmann und Rolf Schulmeister (Hg.): zeitschrift für e-learning, lernkultur und bildungstechnologie, 2/2012. 7. Jahrgang. Innsbruck-Wien-Bozen: Studienverlag (2/2012), S. 34–46. 82
  79. 79. References• KERRES, Michael (2006): Potenziale von Web 2.0 nutzen. In: Hohenstein, Andreas; Wilbers, Karl (Hg.): Handbuch E-Learning. Abrufbar unter: http://edublog-phr.kaywa.ch/files/web20-a.pdf (2011-11-15).• MAYRING, Philipp (2010): Qualitative Inhaltsanalyse. Grundlagen und Techniken. Weinheim und Basel: Beltz.• NEUSS, Norbert (2008): Web 2.0 – Mögliche Gewinner und medienpädagogische Herausforderungen. Abrufbar unter: http://mo2.lmz.navdev.de/fileadmin/bibliothek/neuss_web_2_0/neuss_web2.0.pdf (2011-11-15)• O’REILLY, Tim (2005): What is Web 2.0? Abrufbar unter: www.oreilly.de/artikel/web20.html (2011-11-15).• PANKE, Stefanie (2007): Unterwegs im Web 2.0: Charakteristiken und Potenziale. Tübingen: e-teaching.org. Abrufbar unter: www.e- teaching.org/didaktik/theorie/informelleslernenl/Web2.pdf (2011-11-15).• PORST, Rolf (22009). Fragebogen. Ein Arbeitsbuch. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.• REINMANN, Gabi (2008): Selbstorganisation im Netz – Anstoß zum Hinterfragen impliziter Annahmen und Prämissen. Arbeitsbericht, Universität Augsburg Medienpädagogik. Abrufbar unter: www.imb-uni-augsburg.de/files/Arbeitsbericht_18.pdf (2011-11-15).• REINMANN, Gabi (2010): Selbstorganisation auf dem Prüfstand: Das Web 2.0 und seine Grenzen(losigkeit). In: HUGGER, Kai, Uwe. & WALBER, M arkus. (Hg.): Digitale Lernwelten. Konzepte, Beispiele und Perspektiven. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 75-89.• RÖLL, Franz-.J. (2008): Lernbausteine für die Web 2.0 Generation. In: ERTELT, Jürgen; Röll Franz.-J. (Hg.): Web 2.0: Jugend online als pädagogische Herausforderung – Navigation durch die digitale Jugendkultur. München: kopäd• SCHAFFERT, Sandra; HILZENSAUER, Wolf (2008): On the way towards Personal Learning Environments: Seven crucial aspects. In: eLearning Papers, No. 9. Abrufbar unter: www.elearningpapers.eu/index.php?page=doc&doc_id=11938&doclng=3 (2011-11-15).• SCHIEFNER, Mandy; KERRES, Michael (2011): Web 2.0 in der Hochschullehre. Abrufbar unter: http://2headz.ch/blog/wp- content/uploads/2011/10/Schiefner_Kerres_2011preprint.pdf (2011-11-15).• SCHORR, Katharina (2011): Web-2.0-Kenntnisse von Lehrerinnen und Lehrern in der Sekundarstufe I. Wissenschaftliche Hausarbeit an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.. 83
  80. 80. References• STRASSER, Thomas (2011a): Moodle im Fremdsprachenunterricht. Blended Learning als didaktisch innovativer Ansatz oder pädagogische Eintagsfliege? Boizenburg: Verlag Werner Hülsbusch.• STRASSER, Thomas (2011b): Pedagogical principles of Moodle – an overview. In: CALL Review Summer 2011, S. 13-17. IATEFL. Abrufbar unter: http://ltsig.org.uk• STRASSER, Thomas (2012a): Moodle + Traditional classroom training = Blended Learning. The learning-optimised symbiosis. In: CALL Review Winter 2012, S. 13-16. IATEFL. Abrufbar unter: http://ltsig.org.uk• STRASSER, Thomas (2012b, erscheinend): Mind the App – Simple, but effective Web 2.0-tools for the EFL-lesson (Arbeitstitel). Innsbruck: Helbling International.• VOIGT, Hans Christian & KREIML, Thomas (Hg.) (2011). Sozial Bewegungen und Social Media – Handbuch für den Einsatz von Web 2.0. Wien: Verlag des Österreichischen Gewerkschaftsbundes.• WEIDENMANN, Bernd (1993): Instruktionsmedien. Arbeiten zur Empirischen Pädagogik und Pädagogischen Psychologie. München: Beltz.• ZEPPENFELD, Klaus; BEHRENDT, Jens (2008): Informatik im Fokus – Web 2.0. Berlin, Heidelberg: Springer Verlag.• Videos• Social Media Revolution (parody): http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=fFs28KHwM_Y• Google Zeitgeist 2011: http://www.youtube.com/watch?v=SAIEamakLoY• Dramatic Surprise on a quiet square: http://www.youtube.com/watch?v=316AzLYfAzw 84

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