Die Moodle-Cyberschool im Fremsprachenunterricht Workshop @ 6. Moodlefest LPM Saarbrücken (31.1.2012) Thomas Strasser [ema...
Kurzbio Thomas Strasser <ul><li>Studium  Anglistik/Italianistik,  Uni Wien (Lehramt), Doktorat Fachdidaktik/Neue Lerntechn...
www.learning-reloaded.com
Ablauf <ul><li>Vorstellung  diverser Moodlekurse im Fremdsprachenunterricht </li></ul><ul><li>Moodle Basics  (Oberfläche, ...
<ul><li>Moodle ist eine pädagogische Eintagsfliege. </li></ul>
 
*Video by  ruempel  via  YouTube
Erhebung http://flisti.com/26117 <ul><li>MOODLE </li></ul><ul><li>-AnfängerIn </li></ul><ul><li>MOODLE Kenner bis Könner <...
Moodle? ?  Moodle  !  <ul><li>Spread the Word! Einführungsfilm –  „MOODLE? MOODLE!“  </li></ul>
Moodle  - pädagogische Eintagsfliege? <ul><li>M odular  O bject  O riented  D ynamic  L earning  E nvironment. </li></ul><...
im Unterricht *Image by  [email_address]  via  Flickr
Warum  im Unterricht? (1) <ul><li>kostenlose, relativ unkomplizierte  Installation  am (Schul-)server </li></ul><ul><li>at...
Warum  im Unterricht? (2) <ul><li>TeilnehmerInnen können curriculare Inhalte einfachst  erarbeiten  und  selbst verändern ...
Was spricht  vorerst  gegen den Einsatz von  ? <ul><li>MOODLE-(Server) muss  gehostet/betreut  werden=>Kustos? </li></ul><...
Was tun mit den Kritikpunkten? *Image by  [email_address]  via  Flickr   *Image by  [email_address]  via  Flickr
& Präsenzunterricht  – ein unschlagbares Duo? credits: http://telefonica.net/web2/jtmornet/blog/terence_bud.jpg
Blended Learning (z.B.   & Präsenzunterricht) <ul><li>Zutaten? </li></ul>credits: http://www.shoppingwunder.de/out/1/html/...
Blended Learning mit  – ein möglicher Ansatz Strasser, T. (2011)
  in der Praxis http://www.gmeiner-haferl.com/data/media/abau_media/big/175_ne1164378343_heustadel_4_big.jpg
<ul><li>http://cyberschool.heustadelgasse.at </li></ul>Die Cyberschool – der erste Überblick
Die Struktur
Wie strukturiere ich meine Lernplattform?  <ul><li>Grundsätzliche Vorüberlegungen: </li></ul><ul><li>immer  Struktur  a pr...
Wie strukturiere ich meine Lernplattform? <ul><li>Bildquelle:  www.moodlemoot.de </li></ul><ul><li>credits: U. Montgomery ...
Wie strukturiere ich meine Lernplattform? (ein mögliches Beispiel) <ul><li>Anlegen des Kommunikationszentrums </li></ul><u...
Kommunikationszentrum
Download und Uploadcentre
Curriculare Zentren
Kreative Zentren
Die Interaktion/Kommunikation
Von der einfachen Oberfläche bis hin zum zentralen Interaktionsgeschehen <ul><li>die  Interaktion  in MOODLE ist eines der...
Von der einfachen Oberfläche bis hin zum zentralen Interaktionsgeschehen <ul><li>Foren </li></ul><ul><li>Zweck </li></ul><...
<ul><li>Kontinuierlicher L2-Input, Stärkung der rezeptiven Fertigkeiten </li></ul><ul><li>News, tasks </li></ul>
<ul><li>Verlautbarung des SA-Stoffes </li></ul><ul><li>Rezeptive Fertigkeiten </li></ul>
<ul><li>Stärkung der fachspezifischen, produktiven Fertigkeiten </li></ul><ul><li>Kontextualisiertes Schreiben </li></ul><...
<ul><li>Interaktion </li></ul>
<ul><li>Fachspezifischer Diskurs </li></ul>
<ul><li>Motiviertes Schreiben im curricularen Kontext </li></ul>
Von der einfachen Oberfläche bis hin zum zentralen Interaktionsgeschehen <ul><li>Chats </li></ul><ul><li>Zweck </li></ul><...
<ul><li>Online-Sprechstunde </li></ul>
<ul><li>Quiz </li></ul>
<ul><li>Chatdiskussion </li></ul>
MOODLE-integrierte Tools
MOODLE-integrierte Tools (ein kleiner Überlick) <ul><li>Abstimmungsmodul </li></ul><ul><li>Zweck </li></ul><ul><li>Erstell...
MOODLE-integrierte Tools <ul><li>Aufgaben/Assignment Modul </li></ul><ul><li>Zweck </li></ul><ul><ul><li>Upload von Arbeit...
MOODLE-integrierte Tools (ein kleiner Überlick) <ul><li>Glossar </li></ul><ul><li>Zweck </li></ul><ul><li>kollaboratives V...
<ul><li>Themenspezfischer Diskurs </li></ul><ul><li>Produktive/rezeptive Fähigkeiten </li></ul>
<ul><li>Themenspezfischer Diskurs </li></ul><ul><li>Feedbackkultur </li></ul>
MOODLE-integrierte Tools <ul><li>Test Modul </li></ul><ul><li>Zweck </li></ul><ul><ul><li>Erstellen von diversen Aufgabent...
MOODLE-integrierte Tools <ul><li>TeilnehmerInnen-Aktivitäten </li></ul><ul><li>Zweck </li></ul><ul><ul><li>chronologisch, ...
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  & Fremdsprachenunterricht –  die SchülerInnen am Wort <ul><li>MOODLE ist für mich … </li></ul><ul><li>Moodle ist eines d...
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Blended Learning – eine Prognose … <ul><li>die Mischung macht‘s … </li></ul>http://www.shoppingwunder.de/out/1/html/0/dyn_...
Moodle Videoserie <ul><li>http://goo.gl/qaFuU   </li></ul>
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! <ul><li>Thomas Strasser </li></ul><ul><li>Pädagogische Hochschule Wien </li></ul><ul>...
Literatur- & Softwarehinweise <ul><li>www.moodle.org  (MOODLE? MOODLE!) </li></ul><ul><li>Web 2.0 Begrifflichkeit:  http:/...
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Moodle cyberschool im fremdsprachenunterricht

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Workshop 6. Moodlefest 2012 (Saarbrücken, Germany)

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    1. 1. Die Moodle-Cyberschool im Fremsprachenunterricht Workshop @ 6. Moodlefest LPM Saarbrücken (31.1.2012) Thomas Strasser [email_address] www.learning-reloaded.com www.eportfolio.or.at @thomas_strasser Herzlich Willkommen!
    2. 2. Kurzbio Thomas Strasser <ul><li>Studium Anglistik/Italianistik, Uni Wien (Lehramt), Doktorat Fachdidaktik/Neue Lerntechnologien </li></ul><ul><li>AHS/WMS Lehrer Englisch, Italienisch, IKT </li></ul><ul><li>Unterrichtstätigkeit Pädagogische Hochschule Wien (Medienpädagogik, E-Learning, Didaktik) </li></ul><ul><li>Didaktischer Berater div. E-Learning Plattformen/Bildungsinstitutionen </li></ul><ul><li>Autor, Wissenschafter, Vortragender </li></ul>
    3. 3. www.learning-reloaded.com
    4. 4. Ablauf <ul><li>Vorstellung diverser Moodlekurse im Fremdsprachenunterricht </li></ul><ul><li>Moodle Basics (Oberfläche, Struktur, Module) </li></ul><ul><li>Moodle-interne Tools (Forum, Chat, Wiki, Test, etc.) </li></ul><ul><li>FAQs </li></ul>
    5. 5. <ul><li>Moodle ist eine pädagogische Eintagsfliege. </li></ul>
    6. 7. *Video by ruempel via YouTube
    7. 8. Erhebung http://flisti.com/26117 <ul><li>MOODLE </li></ul><ul><li>-AnfängerIn </li></ul><ul><li>MOODLE Kenner bis Könner </li></ul><ul><li>MOODLE Power-User </li></ul>
    8. 9. Moodle? ? Moodle ! <ul><li>Spread the Word! Einführungsfilm – „MOODLE? MOODLE!“ </li></ul>
    9. 10. Moodle - pädagogische Eintagsfliege? <ul><li>M odular O bject O riented D ynamic L earning E nvironment. </li></ul><ul><li>kostenloses Open Source Course Mangement System (CSM) oder Learning Management System (LMS) </li></ul><ul><li>konzipiert für Unterrichtende, die effiziente, virtuelle Lernumgebungen schaffen wollen </li></ul><ul><li>Riesencommunity (über 40 Millionen UserInnen) </li></ul><ul><li>kein technologischer „Firlefanz“, sondern basierend auf wissenschaftlich fundierten pädagogischen Prinzipien </li></ul>
    10. 11. im Unterricht *Image by [email_address] via Flickr
    11. 12. Warum im Unterricht? (1) <ul><li>kostenlose, relativ unkomplizierte Installation am (Schul-)server </li></ul><ul><li>attraktive ERGÄNZUNG zum Regelunterricht (Blended Learning) </li></ul><ul><li>kulturelle/örtliche Delimitation des Lernens (cf. Dewe 2007) </li></ul><ul><li>attraktives, forschendes, wiederholendes, remediales Lernen </li></ul><ul><li>kreativer Beitrag zur „obligaten“ Methodenvielfalt </li></ul><ul><li>TeilnehmerInnen erhalten IT-Skills im curricularen Kontext </li></ul>*Image by [email_address] via Flickr
    12. 13. Warum im Unterricht? (2) <ul><li>TeilnehmerInnen können curriculare Inhalte einfachst erarbeiten und selbst verändern =>Kollaboratives Design </li></ul><ul><li>kontinuierliche, lehrplan-/lernzieladäquate Kommunikation </li></ul><ul><li>Ansprechendes Konzept für auditiven, visuellen Lerntyp </li></ul><ul><li>Einfacher/s Import/Design von Lehrinhalten (basics schnell erlernt) </li></ul><ul><li>exploratives, progressiv-autodidaktisches Design von MOODLE (für TutorInnen) </li></ul><ul><li>Spaßfaktor Lernen </li></ul><ul><li>etc. etc. etc. </li></ul>*Image by [email_address] via Flickr
    13. 14. Was spricht vorerst gegen den Einsatz von ? <ul><li>MOODLE-(Server) muss gehostet/betreut werden=>Kustos? </li></ul><ul><li>grundsätzliches Technologieverständnis </li></ul><ul><li>Bereitschaft für Neue Medien (didaktisch-ideologischer „Generationenkonflikt“) </li></ul><ul><li>Technophobie </li></ul><ul><li>„ schlechtes“ Image als Computerschnickschnack („Schüler sitzen ja eh schon immer vorm Computer…“) </li></ul><ul><li>quantitative Infrastruktur (Computeranzahl) </li></ul><ul><li>zwischenmenschliche Kommunikation „gefährdet“ </li></ul><ul><li>SchülerInnen in Computer-Unterrichtsphasen leicht abgelenkt </li></ul><ul><li>Vorbereitungs-/Behebungsaufwand (Computerraum reservieren, technische Probleme vor Ort, Zeitverlust, …) </li></ul>
    14. 15. Was tun mit den Kritikpunkten? *Image by [email_address] via Flickr *Image by [email_address] via Flickr
    15. 16. & Präsenzunterricht – ein unschlagbares Duo? credits: http://telefonica.net/web2/jtmornet/blog/terence_bud.jpg
    16. 17. Blended Learning (z.B. & Präsenzunterricht) <ul><li>Zutaten? </li></ul>credits: http://www.shoppingwunder.de/out/1/html/0/dyn_images/3/26038mixer_img2_p3.jpg
    17. 18. Blended Learning mit – ein möglicher Ansatz Strasser, T. (2011)
    18. 19. in der Praxis http://www.gmeiner-haferl.com/data/media/abau_media/big/175_ne1164378343_heustadel_4_big.jpg
    19. 20. <ul><li>http://cyberschool.heustadelgasse.at </li></ul>Die Cyberschool – der erste Überblick
    20. 21. Die Struktur
    21. 22. Wie strukturiere ich meine Lernplattform? <ul><li>Grundsätzliche Vorüberlegungen: </li></ul><ul><li>immer Struktur a priori überlegen! </li></ul><ul><li>was soll auf meiner LMS geschehen? </li></ul><ul><li>welche Grundintention beabsichtigt meine LMS? </li></ul><ul><li>was soll gelernt werden? </li></ul><ul><li>wie soll die Kommunikation von statten gehen? </li></ul><ul><li>wie schaut es mit der Frequenz aus? </li></ul><ul><li>was soll der finale Outcome sein? (Lern-/Lehrziele, …) </li></ul>
    22. 23. Wie strukturiere ich meine Lernplattform? <ul><li>Bildquelle: www.moodlemoot.de </li></ul><ul><li>credits: U. Montgomery </li></ul>
    23. 24. Wie strukturiere ich meine Lernplattform? (ein mögliches Beispiel) <ul><li>Anlegen des Kommunikationszentrums </li></ul><ul><li>Anlegen des Download-/Uploadcentres </li></ul><ul><li>Anlegen des curricularen Zentrums </li></ul><ul><li>Anlegen des kreativen/kollaborativen Zentrums </li></ul>*Image by [email_address] via Flickr
    24. 25. Kommunikationszentrum
    25. 26. Download und Uploadcentre
    26. 27.
    27. 28. Curriculare Zentren
    28. 29. Kreative Zentren
    29. 30.
    30. 31. Die Interaktion/Kommunikation
    31. 32. Von der einfachen Oberfläche bis hin zum zentralen Interaktionsgeschehen <ul><li>die Interaktion in MOODLE ist eines der entscheidensten Merkmale! </li></ul><ul><li>Welche (einfachen) Interaktionsmedien stehen mir zur Verfügung? </li></ul><ul><ul><li>Foren </li></ul></ul><ul><ul><li>Chats </li></ul></ul><ul><ul><li>Wikis </li></ul></ul><ul><ul><li>Glossare </li></ul></ul><ul><ul><li>… </li></ul></ul>
    32. 33. Von der einfachen Oberfläche bis hin zum zentralen Interaktionsgeschehen <ul><li>Foren </li></ul><ul><li>Zweck </li></ul><ul><ul><li>Interaktion-Kollaboration </li></ul></ul><ul><li>Einsatz im Fremdsprachenunterricht </li></ul><ul><ul><li> Ask your teacher </li></ul></ul><ul><ul><li>Newszentrum </li></ul></ul><ul><ul><li>Quiz </li></ul></ul><ul><ul><li>Meinungsäußerung/Gedanken, etc. </li></ul></ul><ul><ul><li>diary </li></ul></ul>
    33. 34. <ul><li>Kontinuierlicher L2-Input, Stärkung der rezeptiven Fertigkeiten </li></ul><ul><li>News, tasks </li></ul>
    34. 35. <ul><li>Verlautbarung des SA-Stoffes </li></ul><ul><li>Rezeptive Fertigkeiten </li></ul>
    35. 36. <ul><li>Stärkung der fachspezifischen, produktiven Fertigkeiten </li></ul><ul><li>Kontextualisiertes Schreiben </li></ul><ul><li>Interaktion </li></ul>
    36. 37. <ul><li>Interaktion </li></ul>
    37. 38. <ul><li>Fachspezifischer Diskurs </li></ul>
    38. 39. <ul><li>Motiviertes Schreiben im curricularen Kontext </li></ul>
    39. 40. Von der einfachen Oberfläche bis hin zum zentralen Interaktionsgeschehen <ul><li>Chats </li></ul><ul><li>Zweck </li></ul><ul><li>Interaktion - Kollaboration </li></ul><ul><li>Einsatz im Fremdsprachenunterricht </li></ul><ul><ul><li>Q&A Sessions zu diversen (curricularen Themen) </li></ul></ul><ul><ul><li>kollaborativer/problemlösungsorientierter Chat </li></ul></ul><ul><ul><li>Quiz </li></ul></ul><ul><ul><li>Meinungsäußerung/Gedanken, etc. </li></ul></ul>
    40. 41. <ul><li>Online-Sprechstunde </li></ul>
    41. 42. <ul><li>Quiz </li></ul>
    42. 43. <ul><li>Chatdiskussion </li></ul>
    43. 44. MOODLE-integrierte Tools
    44. 45. MOODLE-integrierte Tools (ein kleiner Überlick) <ul><li>Abstimmungsmodul </li></ul><ul><li>Zweck </li></ul><ul><li>Erstellen von einfachen Umfragen </li></ul><ul><li>Einsatz im Fremdsprachenunterricht </li></ul><ul><ul><li>Meinungen erfragen, T/F Fragen, Quiz, Diagramme interpretieren </li></ul></ul>
    45. 46.
    46. 47.
    47. 48. MOODLE-integrierte Tools <ul><li>Aufgaben/Assignment Modul </li></ul><ul><li>Zweck </li></ul><ul><ul><li>Upload von Arbeiten (HÜs, Referate, etc.) inkl. Bewertung, Kommentar </li></ul></ul><ul><li>Einsatz im Fremdsprachenunterricht </li></ul><ul><ul><li>Alternative zum HÜs, Referate, Portfolios einsammeln </li></ul></ul><ul><ul><li>Verfassen schriftlicher Arbeiten im digitalen Kontext </li></ul></ul>
    48. 49.
    49. 50. MOODLE-integrierte Tools (ein kleiner Überlick) <ul><li>Glossar </li></ul><ul><li>Zweck </li></ul><ul><li>kollaboratives Verfassen von Wörterbüchern, Enzyklopädien </li></ul><ul><li>Einsatz im Fremdsprachenunterricht </li></ul><ul><ul><li>thematisches Wörterbuch </li></ul></ul><ul><ul><li>Thematisches Brainstorming </li></ul></ul><ul><ul><li>Feedbackgebung </li></ul></ul>
    50. 51. <ul><li>Themenspezfischer Diskurs </li></ul><ul><li>Produktive/rezeptive Fähigkeiten </li></ul>
    51. 52. <ul><li>Themenspezfischer Diskurs </li></ul><ul><li>Feedbackkultur </li></ul>
    52. 53. MOODLE-integrierte Tools <ul><li>Test Modul </li></ul><ul><li>Zweck </li></ul><ul><ul><li>Erstellen von diversen Aufgabentypen </li></ul></ul><ul><li>Einsatz im Fremdsprachenunterricht </li></ul><ul><ul><li>Zuordnung </li></ul></ul><ul><ul><li>Lückentext </li></ul></ul><ul><ul><li>Multiple-Choice </li></ul></ul><ul><ul><li>Kurzantwort </li></ul></ul><ul><ul><li>Wahr/Falsch </li></ul></ul><ul><ul><li>… </li></ul></ul>
    53. 54.
    54. 55.
    55. 56.
    56. 57.
    57. 58. MOODLE-integrierte Tools <ul><li>TeilnehmerInnen-Aktivitäten </li></ul><ul><li>Zweck </li></ul><ul><ul><li>chronologisch, thematische Rückverfolgung/Beobachtung der TeilnehmerInnen-Aktivitäen </li></ul></ul><ul><li>Einsatz im Fremdsprachenunterricht </li></ul><ul><ul><li>Stärken/Schwächen zu gewissen fachspezifischen Themen und somit Förderbedarf erkennen </li></ul></ul>
    58. 59.
    59. 60. im Fremdsprachenunterricht - ein Resümee <ul><li>= </li></ul>
    60. 61. & Fremdsprachenunterricht – die SchülerInnen am Wort <ul><li>MOODLE ist für mich … </li></ul><ul><li>Moodle ist eines der besten ONLINE-LERN-PROGRAMME  die ich kenne.Was mir am meisten gefällt ist, dass man  vor den Schularbeiten die letzten Fragen stellen kann und dass man sofort eine Antwort auf die jeweilige Frage bekommt. Was mir besonders gefällt ist dass wir immer vor der Schularbeit uns in dem &quot;Chat&quot; treffen und somit unsere letzten Fragen stellen können.<<--das ist eine echt super Idee!! Was ich noch so toll finde ist-->> Falls man das Hausübungsheft in der Schule vergessen hat bzw das &quot;Schreiben&quot; hasst,kann man die Hausübung auf Word schreiben und diese dann in moodle uploaden. Ich könnte noch mehreres aufzählen..Kurzgefasst:Moodle ist eine super Plattform und daher kann ich moodle nur weiter empfehlen! </li></ul>
    61. 62. & Fremdsprachenunterricht – die SchülerInnen am Wort <ul><li>MOODLE ist für mich … </li></ul><ul><li>...eine angenehme Ergänzung zum Regelunterricht. Weiterens können wir problemlos Übungen von zu Hause aus mit dieser Plattform machen. Bei Fragen und Problemen können wir uns direkt an die Lehrer wenden, auch wenn nicht gerade Schule is. Außerdem verfügt diese Seite über verschiedene Tools  mit denen wir neue Erfahrungen erleben können. Auf der Uni lauft das Lernen  online ab, daher ist es gut dass wir uns bereits jetzt damit auseinander setzen können. Alles in in allem eine sehr gelungene Seite ;). </li></ul>
    62. 63. & Fremdsprachenunterricht – die SchülerInnen am Wort <ul><li>MOODLE ist für mich … </li></ul><ul><li>Ich finde diese Plattform gut, weil man viele Übungen für das jeweilige Fach auf diesen Seiten üben kann. Außerdem kann man so auch Kontakt  mit dem Lehrer aufnehmen falls man vor den Schularbeiten ein Problem mit einen Stoffgebiet hat. </li></ul>
    63. 64. & Fremdsprachenunterricht – die SchülerInnen am Wort <ul><li>MOODLE ist für mich … </li></ul><ul><li>Ich finde das moodle sehr hilfreich ist und eine Abwechselung zum normalen Unterricht darstellt. Zusätzlich denke ich  ist es sehr zeitgemäß! Es erleichtert den Schülern das Lernen und man kann auch außerhalb der Schulzeit sich an den Lehrer wenden was besonders kurz vor Schularbeiten sehr wichtig ist! </li></ul>
    64. 65. & Fremdsprachenunterricht – der Vortragende am Wort (Conclusio) <ul><li>Selbständigkeit und Eigenverantwortung </li></ul><ul><li>Kollaboratives Lernen </li></ul><ul><li>Vernetztes Lernen </li></ul><ul><li>Lebenslanges Lernen </li></ul><ul><li>Motivation der Lernenden </li></ul><ul><li>Anpassung des Lerntempos </li></ul><ul><li>soziales Lernen (Feedback) </li></ul><ul><li>curricularer Mut zur Lücke </li></ul><ul><li>durch das Prinzip des Blended Learning attraktives, kontinuierliches und gestaltendes Tool im Fremdsprachenunterricht </li></ul>
    65. 66. Blended Learning – eine Prognose … <ul><li>die Mischung macht‘s … </li></ul>http://www.shoppingwunder.de/out/1/html/0/dyn_images/2/26038mixer_img2_p2.jpg http://z.about.com/d/cocktails/1/0/1/-/-/-/cocktail1.jpg
    66. 67. Moodle Videoserie <ul><li>http://goo.gl/qaFuU </li></ul>
    67. 68. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! <ul><li>Thomas Strasser </li></ul><ul><li>Pädagogische Hochschule Wien </li></ul><ul><li>www.learning-reloaded.com </li></ul><ul><li>www.eportfolio.or.at </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>@thomas_strasser </li></ul>
    68. 69. Literatur- & Softwarehinweise <ul><li>www.moodle.org (MOODLE? MOODLE!) </li></ul><ul><li>Web 2.0 Begrifflichkeit: http://de.wikipedia.org/wiki/Web_2.0 </li></ul><ul><li>Arnold, R. (1985): Deutungsmuster und pädagogisches Handeln in der Erwachsenenbildung. Bad Heilbrunn. </li></ul><ul><li>Back, A. et al. (1998): Technology-enabled Management Education: Die Lernumgebung MBE Genius im Bereich Executive Study an der Universität St. Gallen. In: IO Management, 21. Jg., Heft 3, 36-42 </li></ul><ul><li>Baumgartner, P., Payr, S. (1994): Lernen mit Software. Innsbruck. </li></ul><ul><li>Bremer, C. (2000): Virtuelles Lernen in Gruppen: Rollenspiele und Online-Diskussionen und die Bedeutung von Lerntypen. In: Scheuermann, F. (Hrsg.): Campus 2000, Lernen in neuen Organisationsformen. Münster. </li></ul><ul><li>Dewe, B., Weber, P.J. (2007): Einführung in moderne Lernformen. Weinheim/Basel: Betz. </li></ul><ul><li>Falk, S. (2006): Personalentwicklung Wissensmanagement und Lernende Organisation in der Praxis: Zusammenhänge – Synergien – Gestaltungsempfehlungen. Mering </li></ul><ul><li>Hofmann, J. (2001): Blended Learning Case Study. In: http://www.learningcircuits.org/2001/apr2001/hofmann.html </li></ul><ul><li>Kaune, A. (2004): Change Management mit Organisationsentwicklung. Berlin. </li></ul><ul><li>Köhne, S. (2005): Didaktischer Ansatz für das Blended Learning: Konzeption und Anwendung von Educational Patterns. Dissertation. In: http://opus.ub.uni- hohenheim.de/volltexte/2006/123/pdf/Koehne_EducationalPatterns.pdf, zugegriffen 9.2.2008 </li></ul><ul><li>Marsh, J. (2001): How to design Effective Blended Learning. (“How-to” Guide). Sunnyvale: brandom-hall.com </li></ul><ul><li>Mündemann, F. (2003): Methodik und Didaktik synchroner Online-Seminare. In: Apel, H./Kraft, S. (Hrsg.): Online Lernen. Planung und Gestaltung netbasierter Weiterbildung. Bielefeld, 51-66. </li></ul>
    69. 70. <ul><li>Pichler, M. (2001): Ängste ausschalten, Lernerfolg optimieren. In: Wirtschaft & Weiterbildung. 2001. Jg. (2001) Nr. Juni, S. 44-49 </li></ul><ul><li>Plaschke, J.; Sauter, W. (2002): eLearning: ein moderner „Nürnberger Trichter“ für die betriebliche Weiterbildung. In: Steinbeis-Stiftung: Bericht 2001 – Wir machen Innovationen schneller. Jg. (2002) Nr., S. 27 </li></ul><ul><li>Reinmann-Rothmeier, G. (2003): Didaktische Innovation durch Blended Learning. Bern. </li></ul><ul><li>Reinmann-Rothmeier, G. (2003): Didaktische Innovation durch Blended Learning: Leitlinien anhand eines Beispiels aus der Hochschule. Hans Huber, Bern u.a. 2003. </li></ul><ul><li>Sauter W. & Sauter A.M. (2002): Blended Learning: effiziente Integration von E-Learning und Präsenztraining. Luchterhand, Neuwied u.a. 2002. </li></ul><ul><li>Skalnik, N. (2003): Optimaler Lernerfolg durch individuelle Konzepte. In: Wissensmanagement. 2003. Jg. (2003) Nr. 1, S. 27-28 </li></ul><ul><li>Smith, G.G.; Ferguson, D.; Caris, M. (2001): Teaching College Courses Online vs. Face-to-Face. In: http://www.thejournal.com/magazine/vault/articleprintversion.cfm?aid=3407 </li></ul><ul><li>Strohmeyer, H. et al. (2007): FuturElearning: Kurzfassung. [in:] http://www.bmukk.gv.at/medienpool/15552/futurelearning.pdf , 9. Februar 2008 </li></ul><ul><li>Thorne, K. (2003): blended learning: how to integrate online & traditional learning. In: USDLA Journal. 15. Jg. (2002) Nr. 5, S. 1-6. </li></ul><ul><li>Troha, F.J. (2002): Bulletproof Instructional Design: A Model for Blended Learning. In: USDLA Journal. 15. Jg. (2002) Nr. 5, S. 1-6. </li></ul><ul><li>Valiathan, P. (2002): Blended Learning Models. In: http://www.learningcircuits.org/2002/aug2002/valiathan.html , zugegriffen am: 9.2.2008 </li></ul><ul><li>Volkmer, R. (2003): Blended Learning: Synergieeffekte durch den richtigen Methoden- und Medienmix. In: Wissensmanagement. 2003. Jg. (2003) Nr. 1, S. 19-21. </li></ul><ul><li>Wache, M. (2007): E-Learning – Bildung im digitalen Zeitalter. [in:] http://www.bpb.de/files/FWQFK9.pdf , 9. Februar 2008 </li></ul>Literatur- & Softwarehinweise
    70. 71. Linkliste Web 2.0 Anwendungen <ul><li>skrbl: Products and pricing – www.skrbl.com </li></ul><ul><li>Online Whiteboard. </li></ul><ul><li>IMEEM - what's on your playlist? - www.imeem.com </li></ul><ul><li>kostenlos Playlists erstellen. </li></ul><ul><li>Pageflakes - Get it Together – www.pageflakes.com </li></ul><ul><li>Pageflakes ist Ihre persönliche Startseite. RSS-Feeds, Nachrichten und vieles mehr, alles auf einer Seite. </li></ul><ul><li>bubbl.us - free web application for brainstorming online – www.bubbl.us </li></ul><ul><li>Online Brainstorming und Mindmapping </li></ul><ul><li>Willkommen bei Flickr - Fotosharing – www.flickr.com </li></ul><ul><li>Flickr ist die wahrscheinlich beste Online-Fotoplattform der Welt. Präsentieren Sie der ganzen Welt Ihre Lieblingsfotos, zeigen Sie sicher und privat Ihren Freunden und Familienmitgliedern Fotos, oder bloggen Sie die Handy-Fotos. </li></ul>
    71. 72. Linkliste Web 2.0 Anwendungen <ul><li>Slide - slideshows, slide shows, photo sharing, image hosting, widgets, MySpace codes, web publishing, music - Slide – www.slide.com </li></ul><ul><li>Slide lets you use photos and other digital content to publish and discover the people and things that matter to you. </li></ul><ul><li>Google Maps – http://maps.google.de </li></ul><ul><li>Online Karte </li></ul><ul><li>Lessons | Online Teacher Made Videos | TeacherTube.com – www.teachertube.com </li></ul><ul><li>Our goal at TeacherTube.com is to provide an online community for sharing instructional teacher videos. </li></ul><ul><li>Dailymotion - Zeige anderen Deine Videos – www.dailymotion.com/de </li></ul><ul><li>Videosharing </li></ul><ul><li>Voki Home – www.voki.com </li></ul><ul><li>Online Avatar kreieren </li></ul>
    72. 73. Linkliste Web 2.0 Anwendungen <ul><li>del.icio.us – http://del.icio.us </li></ul><ul><li>Social Bookmarking </li></ul><ul><li>Hot Potatoes - Deutsche Adaption – http://www.hotpotatoes.de </li></ul><ul><li>HotPot Übungen erstellen </li></ul><ul><li>CLIC - Software - Übungsprogramme für den Unterricht selbst erstellt ohne Programmierkenntnisse – http://clic.edui.at </li></ul><ul><li>Clic ist ein kostenloses Autorentool, mit dem Übungen am PC schnell und einfach ohne Programmierkenntnisse erstellt werden können. </li></ul><ul><li>authorSTREAM Present and Share PowerPoint Online – www.authorstream.com </li></ul><ul><li>Powerpoint Präsentationen uploaden und Speicherplatz sparen </li></ul><ul><li>VoiceThread - Group conversations around images, docs and videos – www.voicethread.com </li></ul><ul><li>Transforming media into collaborative spaces with video, voice and text commenting. </li></ul>
    73. 74. Linkliste Web 2.0 Anwendungen <ul><li>Home | Scribd – www.scribd.com </li></ul><ul><li>Scribd is a way to easily put your documents online. </li></ul><ul><li>Gliffy.com – www.gliffy.com </li></ul><ul><li>Gliffy.com is a free web-based diagram editor. Create and share flowcharts, network diagrams, floorplans, user interface designs and other drawings online. </li></ul><ul><li>ClassTools.net: Games for Education – www.classtools.net </li></ul><ul><li>Educational Games for Interactive Whiteboards </li></ul><ul><li>POD on! - The Spot on Podcast – www.spoton-online.de </li></ul><ul><li>Spot on ist das Jugendmagazin von Spotlight in Easy English </li></ul>
    74. 75. Linkliste Web 2.0 Anwendungen <ul><li>LabPixies - Coolest Gadgets On The Web – www.labpixies.com </li></ul><ul><li>Your source for the Coolest Gadgets on the Web! LabPixies creates quality gadgets for the personalized environment. </li></ul><ul><li>MapMyWord Online Graphic Dictionary & Thesaurus - The Free Visual Vocabulary Builder Tool – www.mapmyword.com </li></ul><ul><li>Online Thesaurus </li></ul><ul><li>Glitter Graphics: your resource for Myspace graphics and Myspace layouts! – www.glitter-graphics.com </li></ul><ul><li>Glitter Grafik </li></ul><ul><li>CoolSpaceTricks.com - Myspace Layouts, Myspace Backgrounds, Myspace Codes, Myspace Graphics, Myspace Tricks and Free Myspace Stuff – www.coolspacetricks.com </li></ul><ul><li>Grafik Tool für Website, MOODLE, etc. </li></ul>
    75. 76. Linkliste Web 2.0 Anwendungen <ul><li>Fliptrack: Slideshows, Slideshows, Hip Hop Slideshows, Rock Slideshows, Pop Slideshows, Musical Slideshows, MySpace Slideshows, Friendster Slideshows, Musikvideo, Coole Bands, Bildhosting- fliptrack – www.fliptrack.com </li></ul><ul><li>Fliptrack: gratis Musik- und Photoslideshows und Videos machen </li></ul><ul><li>Glogster – www.glogster.com </li></ul><ul><li>Posters und Menüführungen gestalten </li></ul><ul><li>Lively 3d Chat – www.lively.com </li></ul><ul><li>Google’s 3D Chat </li></ul><ul><li>Centred - Eventplanung – www.centerd.com </li></ul><ul><li>Eventplanungstool </li></ul>
    76. 77. Linkliste Web 2.0 Anwendungen <ul><li>ZCOPE - Das genial einfache Tool für Projektmanagement, Terminverwaltung, Aufgabenverwaltung, Budgetverwaltung und Teamorganisation. – www.getzcope.com </li></ul><ul><li>ZCOPE ist der neue, innovative Webdienst für Projektmanagement, Teamorganisation und für den Austausch von Ideen und Dokumenten. </li></ul><ul><li>MyStudiyo - Quiz Generator – www.mystudyo.com </li></ul><ul><li>Using www.MyStudiyo.com you can create quizzes and embed them easily in any website or blog. Create interactive quizzes in minutes and then easily embed them on your page using 1 line of simple HTML (an IFRAME). </li></ul><ul><li>SuperLame Word Balloon Engine – www.superlame.com </li></ul><ul><li>Upload pictures, add word balloons, speech bubbles, and thought balloons, then export it. </li></ul>
    77. 78. Linkliste Web 2.0 Anwendungen <ul><li>VistaZoo - Free Virtual Tours and Portal – www.vistazoo.com </li></ul><ul><li>Virtuelle Touren </li></ul><ul><li>countdown2zero - What are you waiting for? Get your individual countdown page! – www.countdown2zero.com </li></ul><ul><li>Waiting for your birthday? The Holidays? A release? Countdown zum Einbetten </li></ul><ul><li>Slide Boom - Powerpoint Online – www.slideboom.com </li></ul><ul><li>Online-Powerpoint Präsentationen </li></ul><ul><li>Read the Words – www.readthewords.com </li></ul><ul><li>ReadTheWords.com is a free, web based service that assists people with written material. </li></ul><ul><li>FACEinHOLE – www.faceinhole.com </li></ul><ul><li>Kopf in berühmte Fotovorlagen </li></ul><ul><li>MagMyPic.com - Fotos auf Magazinen </li></ul><ul><li>Fotos auf Magazinen </li></ul>
    78. 79. Linkliste Web 2.0 Anwendungen <ul><li>http://xywrite.it/ gemeinsam Dokumente bearbeiten </li></ul><ul><li>Online Project Management, Collaboration, Project Scheduling | LiquidPlanner - Home – www.liquidplanner.com </li></ul><ul><li>LiquidPlanner is online project management software that uses an innovative scheduling engine to help teams with project planning, resource scheduling, and collaboration. </li></ul><ul><li>Comiqs | Create & Share your Comic Stories – www.comiqs.com </li></ul><ul><li>Comics gestalten </li></ul><ul><li>toonlet: Comic Strip Tool – www.toonlet.com </li></ul><ul><li>Create and share your own webcomic from a computer or phone quicker than a coffee break! No drawing required. </li></ul><ul><li>WiseMapping | Visual Thinking Evolution – www.wisemapping.com </li></ul><ul><li>Online Mindmapping </li></ul>
    79. 80. Linkliste Web 2.0 Anwendungen <ul><li>Plotbot: Screenwriting Software—online and free – www.plotbot.com </li></ul><ul><li>Plotbot is free online screenwriting software. You can write your screenplay with as many or a few people as you want--right from your browser. We handle the formatting so you can concentrate on writing! </li></ul><ul><li>thumbalizr - thumb your webpages – www.thumbalizr.com </li></ul><ul><li>Thumbnails für Webseiten kreieren </li></ul><ul><li>Erstellen und spielen Sie Ihr eigenes Spiel bei Mygame.com – www.mygame.com </li></ul><ul><li>Erstellen und spielen Sie Ihr eigenes Spiel bei Mygame.com </li></ul><ul><li>Mind42.com - Collaborative mind mapping in your browser – www.mind42.com </li></ul><ul><li>Mind42 is a free online mindmap collaboration tool. You can easily share and develop your ideas with your friends. </li></ul><ul><li>Gizmozwidgets's Items Animate yourself – www.gizmoz.com </li></ul><ul><li>Gizmoz is a free online service that enable you to create your own super cool animated avatar from a facial photo and then use it on social networks, voip calls, mobile, blogs, e-mails and web profiles. </li></ul>
    80. 81. Linkliste Web 2.0 Anwendungen <ul><li>PlayMyGame – www.playmygame.com </li></ul><ul><li>PlayMyGame - Personalisierte Spiele in Flash </li></ul><ul><li>Mapwing – Virtual Tours – www.mapwing.com </li></ul><ul><li>Learn more about Mapwing.com: Basic vs. Pro </li></ul><ul><li>Widgetbox › World's largest widget directory and gallery - web widgets for Facebook apps, Blogger, TypePad, MySpace, Wordpress and more – www.widgetbox.com </li></ul><ul><li>Widgetbox is the world's largest widget marketplace, with widgets for Facebook, Blogger, TypePad, MySpace, Bebo, WordPress, Piczo, Xanga, Freewebs, Netvibes, Pageflakes, iGoogle, and all blogs and web pages. </li></ul>
    81. 82. Linkliste Web 2.0 Anwendungen <ul><li>pixelio.de - Deine kostenlose Bilddatenbank für lizenzfreie Fotos – www.pixelio.de </li></ul><ul><li>Pixelio.de - Deine kostenlose Bilddatenbank für lizenzfreie Fotos </li></ul><ul><li>Says it – www.says-sit.com </li></ul><ul><li>Online-Badgegenerator </li></ul><ul><li>Podhost – www.podhost.de </li></ul><ul><li>Podcastspeicher – kostenlos </li></ul><ul><li>Go2Web20.net - The complete Web 2.0 directory – www.go2web20.net </li></ul><ul><li>A comprehensive index of logos of the latest web 2.0 applications and services. Find what you need. Discover what you don't... </li></ul><ul><li>Web 2.0 Badges - Useful collection of stylish web 2.0 badges and badge generator. – www.web20badges.com </li></ul><ul><li>Web20Badges is a set of free and very cool Web 2.0 Badges. </li></ul><ul><li>Web 2.0 Sammelalbum - Web2Null – www.web2null.de </li></ul><ul><li>Web 2.0 Sammlung </li></ul>

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