Embedded PowerPoint Video           By PresenterMedia.com
Workshop           Einfache Internettools im           Fremdsprachenunterricht           einsetzen.                       ...
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Web 2.0 – a new star is born?    Ihre Assoziationen?
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YouTube, Wikipedia,                                 Facebook, etc.Image by: POPOEVER (@flickr)
Die Nachteile …*Image by 7820413@N07 via Flickr
Die Vorteile …*Image by 14663785@N04 via Flickr
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Personal Learning Environments (PLEs)…
Paradigmenwechsel?  3-clicks-Edu-AppsDidaktisches Talent, keine  technische Expertise                     Heckmann, V. & S...
The tool is not enough …
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Einsatzmöglichkeiten• Textinterpretation• Lieder analysieren (Vokabular, Inhalte, Stil, Hintergründe,  etc.)• Biografien e...
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Einsatzmöglichkeiten• Einfach unterschiedlichste Übungsformate erstellen (online,  einbetten)
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Einsatzmöglichkeiten•   NachrichtenreporterIn•   Rede der Präsidentin zur Lage der Nation•   Redecastings für Radioshow•  ...
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Einsatzmöglichkeiten•   Brainstorming zu einem bestimmten Thema•   Mindmapping zu einem bestimmten Thema•   Feedback zur S...
www.tricider.com
Einsatzmöglichkeiten• Meinungsbildung• Kontroversieller Diskurs
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Einsatzmöglichkeiten•   Sich vorstellen•   Produktive Fähigkeiten im FSU•   Förderung des kritischen/kontroversiellen Disk...
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Einsatzmöglichkeiten•   Sich vorstellen•   Über x-beliebige Themen sprechen (auch im FSU)•   Lesepraxis (zB Zeitungsartike...
Edupad.ch
Einsatzmöglichkeiten•   Kollaboratives Textschreiben (sämtliche Textsorten)•   Üben der „Netiquette“•   Brainstorming•   B...
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Einsatzmöglichkeiten•   Websitenanalyse•   Quellenkritik•   Sprachdetektiv•   Webquest•   Dynamischer Diskurs
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Einsatzmöglichkeiten• Unterschiedlichste Übungsformate erstellen (online,  einbetten)
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Einsatzmöglichkeiten• Werbungen rundherum ausblenden
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Einsatzmöglichkeiten•   Backchannelling während der Unterrichtsstunde•   Feedback an LehrerIn•   Quizzes•   Prüfungs FAQs•...
www.signgenerator.org
Einsatzmöglichkeiten• Handouts gestalten
„Change is the essential process ofexistence.“Mr. Spock
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!Thomas StrasserPädagogische Hochschule Wienwww.learning-reloaded.comthomas.strasser@ph...
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References•   ALBY, Tom (2007): Web 2.0. Konzepte, Anwendungen, Technologien. München: Hanser Verlag.•   BACK, Matthias (2...
References•   KERRES, Michael (2006): Potenziale von Web 2.0 nutzen. In: Hohenstein, Andreas; Wilbers, Karl (Hg.): Handbuc...
References•   STRASSER, Thomas (2011a): Moodle im Fremdsprachenunterricht. Blended Learning als didaktisch innovativer Ans...
New Slides!!! Mind the App - Einfache Internettools effektiv im Fremdsprachenunterricht einsetzen
New Slides!!! Mind the App - Einfache Internettools effektiv im Fremdsprachenunterricht einsetzen
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Workshop @ EDU Days, Donauuni Krems, 04.04.2013

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New Slides!!! Mind the App - Einfache Internettools effektiv im Fremdsprachenunterricht einsetzen

  1. 1. Embedded PowerPoint Video By PresenterMedia.com
  2. 2. Workshop Einfache Internettools im Fremdsprachenunterricht einsetzen. Helbling Mind the App! Thomas Strasser (Pädagogische Hochschule Wien) www.learning-reloaded.com thomas.strasser@schule.at | @thomas_strasser 5. April 2013 @ EDU Days Donau-Uni Krems
  3. 3. *Image by 11242455@N00 via Flickr
  4. 4. Web 2.0 – a new star is born? Ihre Assoziationen?
  5. 5. *Image by 35066966@N07 via Flickr
  6. 6. YouTube, Wikipedia, Facebook, etc.Image by: POPOEVER (@flickr)
  7. 7. Die Nachteile …*Image by 7820413@N07 via Flickr
  8. 8. Die Vorteile …*Image by 14663785@N04 via Flickr
  9. 9. Mono-directional.*Image by 51035553780@N01 via Flickr
  10. 10. Bi-directional.*Image by 21959506@N00 via Flickr
  11. 11. Educational Apps … die Rettung?*Image by 49462908@N00 via Flickr
  12. 12. Personal Learning Environments (PLEs)…
  13. 13. Paradigmenwechsel? 3-clicks-Edu-AppsDidaktisches Talent, keine technische Expertise Heckmann, V. & Strasser, T. (2012)
  14. 14. The tool is not enough …
  15. 15. www.wordle.net*Image by 56866600@N00 via Flickr
  16. 16. Einsatzmöglichkeiten• Textinterpretation• Lieder analysieren (Vokabular, Inhalte, Stil, Hintergründe, etc.)• Biografien einsetzen• Mindmapping• Radioshow
  17. 17. www.learningapps.org*Image by 10557450@N04 via Flickr
  18. 18. Einsatzmöglichkeiten• Einfach unterschiedlichste Übungsformate erstellen (online, einbetten)
  19. 19. www.cueprompter.com*Image by 34936309@N00 via Flickr
  20. 20. Einsatzmöglichkeiten• NachrichtenreporterIn• Rede der Präsidentin zur Lage der Nation• Redecastings für Radioshow• Einfache Lesepraxis• Such den Fehler
  21. 21. www.paddlet.com*Image by 57634636@N00 via Flickr
  22. 22. Einsatzmöglichkeiten• Brainstorming zu einem bestimmten Thema• Mindmapping zu einem bestimmten Thema• Feedback zur Stunde• Wort des Tages• Wer bin ich?
  23. 23. www.tricider.com
  24. 24. Einsatzmöglichkeiten• Meinungsbildung• Kontroversieller Diskurs
  25. 25. Audioboo.fm*Image by 75098596@N00 via Flickr
  26. 26. Einsatzmöglichkeiten• Sich vorstellen• Produktive Fähigkeiten im FSU• Förderung des kritischen/kontroversiellen Diskurses• Kettengeschichte• Radioshow
  27. 27. Voki.com*Image by 31096745@N08 via Flickr
  28. 28. Einsatzmöglichkeiten• Sich vorstellen• Über x-beliebige Themen sprechen (auch im FSU)• Lesepraxis (zB Zeitungsartikel lesen)• Zusammenfassungen• Rezensionen• Berühmtheiten sprechen lassen (zB GSK, etc.)
  29. 29. Edupad.ch
  30. 30. Einsatzmöglichkeiten• Kollaboratives Textschreiben (sämtliche Textsorten)• Üben der „Netiquette“• Brainstorming• Backchannelling• Feedback
  31. 31. Markup.io*Image by 70899394@N08 via Flickr
  32. 32. Einsatzmöglichkeiten• Websitenanalyse• Quellenkritik• Sprachdetektiv• Webquest• Dynamischer Diskurs
  33. 33. www.classtools.net*Image by 82851865@N00 via Flickr
  34. 34. Einsatzmöglichkeiten• Unterschiedlichste Übungsformate erstellen (online, einbetten)
  35. 35. www.quietube.com*Image by 53819037@N00 via Flickr
  36. 36. Einsatzmöglichkeiten• Werbungen rundherum ausblenden
  37. 37. www.qrcode.kaywa.com*Image by 59188944@N03 via Flickr
  38. 38. Einsatzmöglichkeiten• Quizzes mit Handys erstellen• Weiterführende Lernmaterialien generieren• Handout interaktiver gestalten• Schnitzeljagd• Der Film zum Buch• Aufgabenstellung/Hausübung über QR-Code
  39. 39. Todaysmeet.com*Image by 76035894@N04 via Flickr
  40. 40. Einsatzmöglichkeiten• Backchannelling während der Unterrichtsstunde• Feedback an LehrerIn• Quizzes• Prüfungs FAQs• Feedback Präsentationen• Linkprovider
  41. 41. www.signgenerator.org
  42. 42. Einsatzmöglichkeiten• Handouts gestalten
  43. 43. „Change is the essential process ofexistence.“Mr. Spock
  44. 44. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!Thomas StrasserPädagogische Hochschule Wienwww.learning-reloaded.comthomas.strasser@phwien.ac.at@thomas_strasserwww.helblinglanguages.com/mindtheapp(Video tutorials) 49
  45. 45. Special credits• Dr. Alec Couros @courosa• George Couros @gcouros for kindly offering me the permission to use some of their slides. Thank you! Parts of the presentation inspired by CC-presentation:http://www.slideshare.net/mzkagan/what-the-fk-is-social-media-now-4747637 Author is not responsible for contents and validity of YouTube videos.
  46. 46. References• ALBY, Tom (2007): Web 2.0. Konzepte, Anwendungen, Technologien. München: Hanser Verlag.• BACK, Matthias (2008): Selbstdarstellung im Web 2.0 und ihre möglichen Konsequenzen anhand der studentischen Networking-Plattform studiVZ und dem generellen Format Weblog. Ort? Grin Verlag.• BAUMGARTNER, Peter (2006): Web 2.0: Social Software & E-Learning. In: Computer + Personal (CoPers) Nummer?. Abrufbar unter: www.peter.baumgartner.name/schriften/article-de/social-software_copers.pdf (2011-11-15).• BAUMGARTNER, Peter; HIMPSL, Klaus (2008): Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur? Was die Schule von Web 2.0 lernen kann. In: LOG IN – Informatische Bildung und Computer in der Schule, Heft 152 (4). Abrufbar unter: www.peter.baumgartner.name/schriften/publications-de/pdfs/baumgartner_schule_web_2008.pdf (2011-11-15).• DEWE, Bernd; WEBER, Peter J. (2007): Einführung in moderne Lernformen. Weinheim und Basel: Beltz.• DOWNES, Stephen (2007): Walled Gardens. Vortrag auf der „Innovations in Learning Conference 2007“. Datum?• EHLERS, Ulf.-Daniel (2010): Qualität für digitale Lernwelten. Von der Kontrolle zur Partizipation und Reflexion. In: HUGGER, Kai, Uwe. & WALBER, M arkus. (Hg.): Digitale Lernwelten. Konzepte, Beispiele und Perspektiven. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 59-73.• ERPENBECK, John; SAUTER, Werner (2007): Kompetenzentwicklung im Netz. New Blended Learning mit Web 2.0. Berlin: Luchterhand• ERTELT, Jürgen; RÖLL Franz.-J. (Hg.) (2008): Web 2.0: Jugend online als pädagogische Herausforderung – Navigation durch die digitale Jugendkultur. München: kopäd.• EUROPEAN SCHOOLNET (2011). Teaching with Technology in 2011. Onlinestudie. Abrufbar unter: http://www.teachtoday.eu/sitecore/shell/Applications/~/media/Files/United%20Kingdom/pdf/Teaching%20with%20technology%202011%20survey%20report%202011.ashx? db=master&la=en&vs=1&ts=20120110T1127132537 (2012-01-15).• GAISER, Birgit (2008): Lehre im Web 2.0 – Didaktisches Flickwerk oder Triumph der Individualität? Abrufbar unter: www.e-teaching.org/didaktik/kommunikation/08-09- 12_Gaiser_Web_2.0.pdf (2011-11-15).• HECKMANN, Verena; STRASSER, Thomas (2012): Von der technischen Komplexität hin zur didaktischen Vielseitigkeit. "3-Clicks-Edu-Apps" zur Steigerung der Sprechkompetenz im fremdsprachlichen Unterricht. In: Andrea Back, Peter Baumgartner, Gabi Reinmann und Rolf Schulmeister (Hg.): zeitschrift für e-learning, lernkultur und bildungstechnologie, 2/2012. 7. Jahrgang. Innsbruck-Wien-Bozen: Studienverlag (2/2012), S. 34–46. 51
  47. 47. References• KERRES, Michael (2006): Potenziale von Web 2.0 nutzen. In: Hohenstein, Andreas; Wilbers, Karl (Hg.): Handbuch E-Learning. Abrufbar unter: http://edublog- phr.kaywa.ch/files/web20-a.pdf (2011-11-15).• MAYRING, Philipp (2010): Qualitative Inhaltsanalyse. Grundlagen und Techniken. Weinheim und Basel: Beltz.• NEUSS, Norbert (2008): Web 2.0 – Mögliche Gewinner und medienpädagogische Herausforderungen. Abrufbar unter: http://mo2.lmz.navdev.de/fileadmin/bibliothek/neuss_web_2_0/neuss_web2.0.pdf (2011-11-15)• O’REILLY, Tim (2005): What is Web 2.0? Abrufbar unter: www.oreilly.de/artikel/web20.html (2011-11-15).• PANKE, Stefanie (2007): Unterwegs im Web 2.0: Charakteristiken und Potenziale. Tübingen: e-teaching.org. Abrufbar unter: www.e- teaching.org/didaktik/theorie/informelleslernenl/Web2.pdf (2011-11-15).• PORST, Rolf (22009). Fragebogen. Ein Arbeitsbuch. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.• REINMANN, Gabi (2008): Selbstorganisation im Netz – Anstoß zum Hinterfragen impliziter Annahmen und Prämissen. Arbeitsbericht, Universität Augsburg Medienpädagogik. Abrufbar unter: www.imb-uni-augsburg.de/files/Arbeitsbericht_18.pdf (2011-11-15).• REINMANN, Gabi (2010): Selbstorganisation auf dem Prüfstand: Das Web 2.0 und seine Grenzen(losigkeit). In: HUGGER, Kai, Uwe. & WALBER, M arkus. (Hg.): Digitale Lernwelten. Konzepte, Beispiele und Perspektiven. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 75-89.• RÖLL, Franz-.J. (2008): Lernbausteine für die Web 2.0 Generation. In: ERTELT, Jürgen; Röll Franz.-J. (Hg.): Web 2.0: Jugend online als pädagogische Herausforderung – Navigation durch die digitale Jugendkultur. München: kopäd• SCHAFFERT, Sandra; HILZENSAUER, Wolf (2008): On the way towards Personal Learning Environments: Seven crucial aspects. In: eLearning Papers, No. 9. Abrufbar unter: www.elearningpapers.eu/index.php?page=doc&doc_id=11938&doclng=3 (2011-11-15).• SCHIEFNER, Mandy; KERRES, Michael (2011): Web 2.0 in der Hochschullehre. Abrufbar unter: http://2headz.ch/blog/wp- content/uploads/2011/10/Schiefner_Kerres_2011preprint.pdf (2011-11-15).• SCHORR, Katharina (2011): Web-2.0-Kenntnisse von Lehrerinnen und Lehrern in der Sekundarstufe I. Wissenschaftliche Hausarbeit an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.. 52
  48. 48. References• STRASSER, Thomas (2011a): Moodle im Fremdsprachenunterricht. Blended Learning als didaktisch innovativer Ansatz oder pädagogische Eintagsfliege? Boizenburg: Verlag Werner Hülsbusch.• STRASSER, Thomas (2011b): Pedagogical principles of Moodle – an overview. In: CALL Review Summer 2011, S. 13-17. IATEFL. Abrufbar unter: http://ltsig.org.uk• STRASSER, Thomas (2012a): Moodle + Traditional classroom training = Blended Learning. The learning-optimised symbiosis. In: CALL Review Winter 2012, S. 13-16. IATEFL. Abrufbar unter: http://ltsig.org.uk• STRASSER, Thomas (2012): Mind the App – Inspiring internet tools and activities to engage your student. Rum: Helbling International.• VOIGT, Hans Christian & KREIML, Thomas (Hg.) (2011). Sozial Bewegungen und Social Media – Handbuch für den Einsatz von Web 2.0. Wien: Verlag des Österreichischen Gewerkschaftsbundes.• WEIDENMANN, Bernd (1993): Instruktionsmedien. Arbeiten zur Empirischen Pädagogik und Pädagogischen Psychologie. München: Beltz.• ZEPPENFELD, Klaus; BEHRENDT, Jens (2008): Informatik im Fokus – Web 2.0. Berlin, Heidelberg: Springer Verlag.• Videos• Social Media Revolution (parody): http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=fFs28KHwM_Y• Google Zeitgeist 2011: http://www.youtube.com/watch?v=SAIEamakLoY• Dramatic Surprise on a quiet square: http://www.youtube.com/watch?v=316AzLYfAzw 53

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